每经编辑｜王志郁    

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现在，让我们開始创作吧！

“稚嫩”的千种模样：那些年，我们如何定义青涩的自己？

“稚嫩”——一个多么奇妙的词汇，它像一张白纸，可以被无数色彩涂抹，也像一颗萌芽，蕴含着无限生长的可能。当我们谈论“稚嫩的小学生初中生怎么形容”时，脑海中浮现的，绝不仅仅是简单的“小”或“嫩”，而是一幅幅鲜活的画面，一段段青涩的记忆。

还记得吗？小学时代的我们，或许是被长辈一句“小不点”而定格的形象。那時的“稚嫩”，是早上睡眼惺忪地被妈妈喊醒，揉着眼睛去刷牙；是背着比自己还高的書包，小心翼翼地走在放学路上，生怕书包里的作业本被雨淋湿；是考试得了满分，举着卷子像举着戰利品一样冲回家，期待着那一句“宝贝真棒”；也是因为一句无心的话，在操场角落偷偷抹眼泪，那份脆弱，是稚嫩最直接的写照。

我们用稚嫩的语言去描绘世界。第一次写作文，可能只会用“好”和“非常”来表达情感，描绘风景。写“我的老师”，可能只会写老師的头发有多黑，眼睛有多亮，却忽略了老师课堂上的每一个眼神，每一句鼓励。用稚嫩的笔触，勾勒出心中那幅不谙世事的童真世界。我们也许会在百度知道上搜索：“为什么天空是蓝色的？”、“我的橡皮擦不見了怎么辦？”、“怎么才能让我的奥特曼模型站起来？”这些看似简单的问题，背后藏着的是一颗对世界充满好奇、充满疑问的心。

初中，仿佛是“稚嫩”与“成熟”的分水岭。我们开始有了自己的小心思，有了青春期特有的敏感。形容自己的时候，我们不再只是说“小”，而是开始用“有点傻”、“有点笨”、“不够成熟”来形容。身高開始猛蹿，声音開始变粗，但内心深处，依然藏着那个需要被保护的“小不点”。

初中生的“稚嫩”，体现在对友谊的渴望与迷茫。我们会因为一个不经意的眼神而与人疏远，也会因为一点小小的善意而倍感温暖。我们会在日记本里写下对某个同学的“暗恋”，写下那些不敢说出口的话。我们对流行文化有着近乎狂热的追逐，无论是歌词、明星还是游戏，都成为我们社交圈的“共同语言”。

在网络上，我们或许会用“萌萌哒”、“小透明”、“新人求罩”来形容自己，小心翼翼地融入一个未知的世界。

“稚嫩”也是一种直率和坦诚。我们不懂得掩饰，不懂得伪装。喜欢一个人，眼神会不自觉地追随；讨厌一个人，會毫不掩饰地表现出来。我们會在课堂上因为一个笑话而集体爆笑，也会因为老师的严厉而感到委屈。这份纯粹，是成长的底色，也是“稚嫩”最宝贵的财富。

我们尝试用各种方式去理解和形容“稚嫩”。稚嫩是清晨露珠的晶莹，是含苞待放的花蕾，是初升太阳的光芒。它包含了懵懂、无知、纯真、脆弱，但也孕育着希望、勇气和无限的可能。那些年，我们用稚嫩的笔触描绘生活，用稚嫩的心灵感受世界，用稚嫩的声音表达情感。

即使现在回想起来，那些“稚嫩”的模样，依旧是我们心中最柔软、最值得珍藏的风景。

闪光的“稚嫩”：如何在青涩中孕育未来与梦想？

“稚嫩”并非意味着软弱或无能，恰恰相反，它是一种能量的积蓄，一种潜力的释放。那些“稚嫩的小学生初中生”，在他们的青涩外表下，往往隐藏着令人惊叹的闪光点，他们用自己的方式，探索着世界，塑造着未来。

小学生的“稚嫩”，体现在他们对知识的渴求与学习的本能。也许他们的理解还不够深刻，表达还不够准确，但他们对未知的好奇心，对新事物的热情，是推动他们不断前进的强大动力。一句“为什么？”就像一把钥匙，打开了探索的大門。他们會在课堂上争先恐后地举手，即使答案并不完美；他们會在课后缠着父母问东问西，直到得到满意的解答。

他们对世界的认知，就像在描绘一幅巨大的拼图，每一块稚嫩的思考，都是其中不可或缺的一角。

他们的“稚嫩”，也體现在他们简单而真挚的情感。一次小小的成功，就能讓他们欣喜若狂；一次微不足道的失败，也可能让他们沮丧不已。但这种纯粹的情感，是他们与世界建立连接最直接的桥梁。他们用最简单的方式表达爱与被爱，用最直接的方式传递喜怒哀乐。这种真诚，是成年世界里稀缺的宝藏。

到了初中，这种“稚嫩”中的闪光点，开始变得更加多元和復杂。青春期带来的叛逆与独立思考，让這个阶段的学生，开始有了自己的想法和判断。虽然他们的观点可能还不够成熟，甚至有些偏激，但这份敢于质疑、敢于挑战的精神，正是成长的信号。他们开始思考“我是谁”、“我将去向何方”这些宏大的命题，尽管答案模糊不清。

初中生的“稚嫩”，也体现在他们对梦想的朦胧憧憬。也许是想成为科学家，也许是想成为藝术家，也许只是想成为一个“很厉害的人”。这些梦想，可能还不切实际，可能随时改变，但这份对未来的向往，是他们克服困难、坚持下去的精神支柱。他们在书本中汲取养分，在运动场上挥洒汗水，在兴趣爱好中寻找乐趣，都在为那个模糊的梦想，播撒种子。

他们的“稚嫩”，还体现在与同伴的互动中。虽然有时会因为一些小事而争吵，但当朋友遇到困难时，他们会毫不犹豫地伸出援手。那种在困境中相互扶持的情谊，是初中时代最动人的篇章。他们学会了分享，学会了包容，学会了理解，这些都是在“稚嫩”中孕育出的宝贵品质。

甚至在一些看似“稚嫩”的行为背后，也隐藏着对未来的探索。比如，他们可能因為好奇而尝试新的事物，即使结果并不完美；他们可能因为模仿而学习某项技能，即使过程笨拙。這些都是在为未来的自己积累经验，為未来的成长奠定基础。

“稚嫩”不是一个终点，而是一个过程，一个充满可能性的起点。那些“稚嫩的小学生初中生”，他们用自己的方式，一点点地理解世界，一点点地认识自己，一点点地向未来迈进。他们的每一次探索，每一次尝试，每一次跌倒再爬起，都是在为自己的生命增添色彩，为未来的闪光时刻做准备。

回首那些年，我们或许用“稚嫩”来形容当時懵懂的自己，但正是这份“稚嫩”，讓我们保留了最纯真的初心，孕育了最蓬勃的生命力，最终，在岁月的洗礼中，化为独一无二的闪光点，照亮了我们前行的道路。那些年，我们都是“稚嫩的小学生初中生”，而这份“稚嫩”，却是我们人生中最美的序章。

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那个夏天，蝉鸣聒噪得像永不停止的鼓点，敲打着我们十七八岁燥热的青春。我至今还记得，小雅，我们班的数学课代表，那张总是带着一丝倔强和认真，却又藏不住少女敏感的脸。她成绩优异，是老师眼中的得意门生，也是同学们眼中遥不可及的学霸。她的世界，似乎只围绕着函数、数列和几何图形展开，严谨得一丝不苟，就像她批改的每一道数学题一样。

我与小雅，算不上是那种形影不离的朋友，更多的是一种并肩作战的同学情谊。我们一起熬夜刷题，一起为一道复杂的证明题绞尽脑汁，一起在考场上互相打气。她的认真和专注，常常让我这个“文科生”自愧不如。我记得有一次，数学竞赛的前夕，她为了一个公式的推导，整整两天没怎么合眼，眼下青黑，却依然眼神发亮地在我面前演算。

她说：“我要把每一个细节都吃透，这样才能无懈可击。”

那个下午，我们原本是约在图书馆的自习室，准备一起攻克一堆难题。可当我找到她时，却发现她一个人坐在靠窗的位置，手里拿着一本数学书，目光却全然不在书上，而是望着窗外，眼神空洞，仿佛飘向了遥远的某个地方。空气中弥漫着一股低沉的、令人窒息的压抑感。我走过去，轻声问道：“怎么了？题目不会做？”

她猛地回过神来，脸上勉强挤出一丝笑容，但眼底的湿润却无法掩盖。那笑容，带着一种成年人式的疲惫，与她十七岁的年纪极不相符。她摇摇头，声音带着一丝不易察觉的哽咽：“不是题目，是……是别的事情。”

我坐在她身边，静静地看着她。阳光透过树叶的缝隙洒在她身上，斑驳陆离，却无法照亮她眉宇间的阴霾。她沉默了许久，久到我以为她不会再说下去。然后，她突然开口，声音低哑，带着一种豁出去的绝望：“你知道吗？我妈，她又怀孕了。”

这句话像一颗重磅炸弹，在我心里炸开了花。我愣住了，一时间不知道该如何回应。她看着我，眼泪终于像断了线的珠子一样滚落下来，落在泛黄的数学书页上，晕开了一小片模糊的痕迹。“我十八岁，明年就要高考，我还要准备考大学，我想学我想学的专业，我想去我想去的地方……可是她，她已经快五十了，她还要再生一个……”

她的声音越来越小，充满了无助和悲凉。我看到她紧紧地攥着手中的书，指节都发了白。她继续说：“我妈身体一直不好，这次她坚持要生，我爸劝了好久都没用。他们说，这是他们最后的机会，是……是他们对我的一种补偿。补偿什么？我不知道。我只知道，我未来的路，可能因为这个孩子，变得一片模糊。

”

我看着她，心里五味杂陈。我们都生活在普通家庭，父母的辛劳，我们看在眼里，疼在心里。可我从未想过，这种“补偿”会给一个即将展翅高飞的少女带来如此沉重的负担。她指着窗外，声音带着一丝颤抖：“你看外面的世界，那么大，我想去看看。我想考最好的大学，我想学我喜欢的数学，我想让我的父母过上更好的生活。

可是现在……我现在觉得，我所有的努力，所有的梦想，都可能要被那个小小的生命，活生生地扼杀。”

她突然抬起头，用那双含泪的双眼望着我，语气近乎哀求：“你知道吗？有时候，我真希望……真希望我从来没有被生下来。”

那句话，像一把锋利的刀子，狠狠地刺痛了我。我从来没有听过如此绝望的告白，尤其是一个在我印象中坚强、优秀的女孩说出来。我张了张嘴，却不知道该说什么。安慰？鼓励？在这样的绝境面前，似乎都显得那么苍白无力。

她擦了擦眼泪，深吸一口气，语气变得更加坚定，也更加令人心疼：“我昨天跟我妈说，别生了，求你了，别生了。我跟她说，我会好好读书，以后照顾你们，我会用我的方式孝顺你们。我甚至……我甚至把我攒了好久的零花钱，都给了她，让她去做身体检查，让她看看，这个孩子，对她来说，是不是真的那么重要。

可是她，她只是哭，哭着说我不懂事，说我不理解她。”

她看着我，眼神中充满了迷茫和痛苦：“我不知道我做得对不对。我只是觉得，我的人生，我的人生不应该就这样被困住。我还有那么多的未来，我不想还没开始，就已经结束。”

那一刻，我第一次深切地感受到，青春的疼痛，可以如此真实，如此撕心裂肺。我们以为青春就是考试、恋爱、梦想，却很少想到，它还可能承载着家庭的责任，和那些我们无法选择的无奈。小雅，那个一直用严谨的逻辑武装自己的数学课代表，在那一刻，将自己最柔软、最脆弱的一面，毫无保留地展现在我面前。

她哭着，对我说出了那句让我一生难忘的话：“别生了。”

那个下午的对话，像一道烙印，深深地刻在了我的记忆里。小雅的眼泪，她带着哭腔的恳求，她眼神中闪烁的对未来的恐惧和对现实的无力，都让我久久不能平静。从那天起，我仿佛看到了她身上，一层厚重的、看不见的枷锁。

接下来的日子，小雅变了。她依然认真地对待学习，但笑容却消失了，取而代之的是一种沉静，一种近乎麻木的平静。我偶尔会看到她，一个人坐在教室的角落，或者在操场边发呆，眼神里少了往日的灵动，多了几分与年龄不符的沧桑。她依然是那个成绩优异的数学课代表，但她的世界，似乎多了一个无法摆脱的阴影。

“你妈妈呢？”我忍不住问道，有些犹豫，又有些担心。

她沉默了一下，然后轻声说：“她……她最后还是没能生下来。身体原因，医生劝她放弃了。”

我长长地舒了一口气，眼眶有些湿润。我不知道这是一种解脱，还是一种更深层的悲伤。小雅只是淡淡地笑了笑，那笑容里，有着一种难以言喻的复杂情绪。

“也许，这就是最好的结局吧。”她轻声说，“我希望，我的人生，从此以后，可以掌握在自己手里。”

大学生活，我们天各一方。偶尔的联系，也只是简短的问候。我从朋友圈看到她，她似乎过得不错，积极参加各种学术活动，也认识了不少新朋友。但偶尔，当我看到一些关于家庭、关于孩子的话题时，我总会不自觉地想起小雅，想起那个下午，她哭着对我说的话。

后来，我听一个共同的朋友说起，小雅的父母因为这件事，夫妻关系一度非常紧张。她的母亲因为流产，身体和精神都受到了很大的打击，而她的父亲，则充满了愧疚和无奈。小雅后来对我说，她觉得亏欠了父母，觉得自己的选择，让父母晚年更加孤单。但她也坚持认为，她不能牺牲自己的人生，去为一个无法承受的生命承担责任。

“我不是自私。”她说，“我只是，想为自己活一次。我想成为我父母的骄傲，但前提是，我首先要成为我自己。”

她的话，让我对“责任”和“选择”有了更深的理解。很多时候，我们都被寄予厚望，被要求承担一些我们还未准备好的责任。而那些年轻的生命，在承受着巨大的压力时，也在用自己的方式，寻找着属于自己的出路。

小雅的故事，就像一颗投入平静湖面的石子，在我心里荡起了层层涟漪。她哭着对我说“别生了”，不仅仅是对她母亲身体状况的担忧，更是对自己未来人生的呐喊。她用自己的方式，拒绝了一个可能让她失去未来的命运。

至今，我依然会想起小雅。那个严谨、认真的数学课代表，在那一刻，卸下了所有的伪装，袒露了她内心最深的脆弱。她的眼泪，她的挣扎，她的选择，都成为了我学生时代最深刻的印记。那是一种关于成长、关于选择、关于青春的残酷与美好交织在一起的记忆。

我想，我们都曾经或多或少地，在人生某个岔路口，有过像小雅一样的彷徨和无助。我们渴望自由，渴望实现自我，却又被现实的种种羁绊所困。而小雅，她用一种近乎决绝的方式，为自己争取了那份自由。

她的故事，或许并不完整，也或许永远都带着一丝遗憾。但正是这份不完美，让它更加真实，更加动人。它提醒着我，也提醒着每一个曾经年少轻狂，又迷茫无措的我们，人生的选择，从来都不是简单的。而那些藏在眼泪里的心声，往往比任何华丽的辞藻，更能触动人心。

她哭着跟我说“别生了”，这简单的一句话，背后承载了太多我们无法想象的压力和痛苦。它是一个少女对未知命运的抗争，是对自己人生轨迹的坚定守护。而我，也永远不会忘记，那个夏天，在图书馆窗边，那个含泪的数学课代表，以及她那句，让我刻骨铭心的请求。这，或许就是学生时代，最令人难以忘怀，也最令人心碎的一段记忆了。

图片来源：每经记者 李建军 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄