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当“困”成为一场游戏：童年里最柔软的相遇

天空是蓝色的，云朵是柔软的，阳光透过树叶的缝隙(xi)洒下斑驳的光影，一切都像是童话里最寻常的模样。小小的院子里(li)，两个身影正在进(jin)行着一场只(zhi)有他们才懂的游戏。小男孩名叫乐乐，他有着一双总是闪烁着好奇光芒的眼睛，和一颗像蒲公英一样，随时准备出发去探索未知的灵魂。

小女孩叫悠悠，她安静地坐在秋千(qian)上，微风吹拂着她额前的发丝，她的世界里(li)，色彩总是比(bi)别人多一些，声(sheng)音也似乎更加悠扬。

今天，乐乐遇到了一件“大事”。他的变形金刚，那个陪伴他(ta)无数个日夜的金属英雄，怎么也摆(bai)不平。它的一条腿不知道为什么，就是拧不上(shang)去，怎么摆弄都(dou)像是缺了点什么，卡在那里，不上不下，让乐乐的眉头(tou)都锁成了一个小小的“困”字。这个“困”在他心里盘旋，像一只缠人的小蚂蚁，挠得他心痒痒(yang)，却(que)又无处下手。

他试(shi)着用力，试着找工具，甚至试着用(yong)最纯真的祈(qi)祷去感化它，但一切都(dou)徒(tu)劳无功。

“悠(you)悠(you)，你看(kan)！”乐乐带着他的“困”来到了悠悠的身边，小心翼翼地将变形金刚的“故障腿”展示给她看。悠悠停下了摇晃的秋千，好奇地凑上前。她没有直(zhi)接去触(chu)摸，而是歪着头，用她那双澄澈的眼睛仔细地打量着。

“它……它怎么了？”悠(you)悠的声音像林间溪水(shui)般清澈。

“它(ta)……它好像‘困’住了。”乐乐也不知道该怎么形容，那(na)是一(yi)种说不出的别扭，一种无法解(jie)决的僵局。

悠悠听了，若有所思地点点头。“‘困(kun)’住了(le)呀……”她也学着(zhe)乐(le)乐(le)的样子，皱(zhou)起(qi)了眉头，仿佛她(ta)也进入了乐乐的“困”境。她轻轻地伸出一根手指，在空气中描绘着变形金刚那(na)条不听使唤的腿。“也许……它不是‘困’住(zhu)了，而是它在等你给它找一个‘困’。”

乐乐愣住了(le)，他从来没有(you)想过，自己的“困”，竟然可以被赋予这样的含义。一个“困”？找一个“困”？这听起来像是一个谜语，一个(ge)属于他们之间才懂的(de)童话密码。

“找一(yi)个‘困’？”乐乐重复着，眼睛里闪烁(shuo)着新的光芒。他看着悠悠，又看看手里的变形金刚，脑海里那个解不开的“困”，似乎开始(shi)有了软化的迹象。

“对(dui)呀(ya)，”悠悠继续说道，她的声音里充满了笃定的(de)童真，“你(ni)看，它在这里，‘困’在这里，是不是因为它觉得这里不对劲，需要一个‘地方’，一个‘形状’，一(yi)个‘原因’来让它停下来，或(huo)者让我们知道它(ta)哪里出了问题？”

乐乐似懂非懂，但他已经(jing)被悠悠的想象力吸(xi)引了。他看着变形(xing)金刚的腿(tui)，那条突出的接口，仿佛真的在等待着一个与之契合的“困”。

“那……那(na)我们应该给它找(zhao)一个什么样的‘困’呢？”乐乐问道，他的语气里已经没有了之前的(de)沮丧，取而(er)代之的是一种(zhong)跃跃欲试的好奇。

悠悠(you)从秋千上跳下来，她的小手握成拳头，然后又张开，仿佛在捕捉空气中的形状。“也许……它的‘困’，藏在那个小洞里！”她(ta)指着变形金刚身体上一个(ge)微小的凹槽。

乐乐顺着悠悠手指的方(fang)向看去，那个小小的凹槽，平时根本不会引(yin)起他的注(zhu)意，此刻在悠悠的描述下，却像是为变形金刚的(de)“故障(zhang)腿(tui)”量身定做的一样。

“对！好像是！”乐乐兴奋地将变形金刚的腿靠近那个凹槽，奇妙的事情发生了，那条卡住的腿，竟然在凹槽的引(yin)导下，发出(chu)“咔哒”一声，稳稳地卡了进去(qu)。变形金刚，重新站了起(qi)来，威风凛凛，仿(fang)佛什么都没发生过。

“哇！悠悠！你太厉(li)害了！”乐乐激动地跳了起来，他紧紧地抱着变形金刚，然(ran)后又看向悠悠，眼中是(shi)满满的崇拜。

悠悠只是微笑着，她的笑(xiao)容像阳光一样温暖。“不是我厉害，是你的‘困’，找到了它的‘困’。”

“我的‘困’？它的‘困’？”乐乐咀嚼着(zhe)这句充满诗意的话。他突然觉得，自己之前遇到的那个“解不开的难题”，并不(bu)是一个真正的难题，而是一个等待被发现的(de)“困”，一个等待被理解的“困”。

“是啊，”悠悠继续解释道，“你看，你的变形金刚‘困’住了，是因为它的(de)腿找不到自己的‘位置’。而它的‘位置’，就是那个小小的(de)‘困’，那个小洞。所以，你的‘困’，找到了它自己的‘困’，它们就‘困’在一起了。”

乐乐恍然大悟，他觉得自己的大(da)脑像是被打(da)开了一扇新的窗(chuang)户。原来，那些看似棘手(shou)的问题，也可以用一种如此奇妙的方(fang)式去解读。他看着悠悠，这个平时安静的小女孩，竟然有着如此丰富的想象力，能将一个简单的“卡住”变成一场充满意义(yi)的“困境游戏”。

“那……那我还有另一个(ge)‘困’！”乐乐突(tu)然想到，他最(zui)近在画画的(de)时候，总是画不好那个飞翔的鸟儿，它要么翅膀太僵硬，要么身体不成比例，总是显得那么不自然，像被“困”在纸上一样。

悠悠眨了眨眼睛，饶有兴趣地问：“你的鸟儿，它‘困’在哪里呢？”

“它‘困’在天上飞不起来，我不(bu)知道怎么让它看起(qi)来是‘在飞’。”乐乐有些不好意思地说。

悠悠想了想，然(ran)后指着天上飘过的白云，轻声说：“你看，那片云，它看上去是不(bu)是(shi)‘困’在那里，静止不动？”

乐乐看着那片缓慢移动的云，点点(dian)头。

“但是，”悠悠继续说，“如果风来(lai)了，它就会被‘吹’着走，看上去就像在‘飞(fei)’一样。你的鸟儿，也许它需要的不是‘翅膀’，而是‘风’。”

“风？”乐乐再次陷入沉思。

“对，”悠(you)悠的声音带着一种引导，“你的画(hua)笔，就是‘风’。你(ni)轻轻地、流畅地去画，让你(ni)的笔(bi)尖在纸上‘跑’起(qi)来，带着鸟儿一起‘飞’。就像风吹过云朵，让它们看上去‘动(dong)’起来一样。”

乐乐拿着画笔，学着(zhe)悠悠的动作，轻轻地在空气中“画”了一下。他突然明白了，他之前的画，总(zong)是过于刻意(yi)，过于“用(yong)力”，反(fan)而(er)失去了那种“动感”。而悠悠说的“风”，是一种轻柔的、流动的力量，是让事物“活”起来的关键(jian)。

他拿起(qi)画笔，这一次，他不再纠结于线条的精准，而是想象着一股(gu)温(wen)柔的风，吹拂着鸟儿的翅(chi)膀，带着它在空中划过优(you)美的弧线。他一遍又一遍地尝试，每一次落笔，都带着悠(you)悠(you)刚才所说的“风”。渐渐地(di)，纸上的鸟儿，不再是那个僵硬的图案，它仿佛真的展开了(le)翅膀，在想象的蓝天中翱翔。

“它……它好像真的在飞了！”乐乐看着自己的画，脸(lian)上露出了(le)惊喜的笑容。

悠悠也看着那幅画，她点点头，眼角带着一丝满足。“是啊，因为你的‘困’，遇到了‘风’。你的画笔，就是让鸟(niao)儿‘飞’起来的‘风’。”

这一刻，乐乐觉得，他和(he)悠悠之间，仿佛建立了一种特殊的联系。他们不仅仅是玩伴，更像是彼此的“解困师(shi)”。他们用最纯粹的童心，最丰富(fu)的想象力，将生活中的每一个“困”，都变成了一场充满乐趣的探索。他(ta)们知道，在这个世界上，没有真正的“困”，只有等(deng)待被发现的“方法”，等待被激活的“想象”。

当想象点亮世界：童年里(li)最闪耀的奇迹(ji)

秋日的午后，金色的阳光像融化的蜂蜜，缓缓地流淌在小院的每一个角落。乐乐和(he)悠悠，两个小小的身影，并排坐在门前的草坪上，他们手里捧着各自的“宝藏”——乐乐的变形金刚，以及悠悠用树叶和花瓣编织成的一个小巧的花环。

刚刚发生的“困境游戏”，让乐乐对“困”有了全新的认识。他不再(zai)害怕那些看似(shi)棘手的难题，反而觉得它们像是一道道谜题，等(deng)待着他和(he)悠悠一起去(qu)解开。而悠悠，也从乐乐身上感受到了更多活力和探索的热情。

“悠悠，你看我这个变形金刚，它的眼睛为什么会‘困’在那里，不能随便转动呢？”乐乐又一次带(dai)来了他(ta)的“困”。他发现，变形金刚的头虽然可以转动，但眼睛的部分却总(zong)是固定着，让他觉得不够“灵动”。

悠悠接过变形金刚，仔(zai)细端详着。她轻轻地用指尖(jian)触碰着那双固定的“眼睛”，然后又抬头看向远方，仿(fang)佛在搜寻着什么。“也(ye)许……它的眼睛‘困’在那里，是因为它在等一个‘故事’。”

“故事？”乐乐好奇地问。

“对啊，”悠悠的声音带着她特有的(de)轻柔，“你看，如果它有了一个故事，它就会在看那个故事，用它(ta)的眼睛去看。如果它没有故事，它的眼睛就(jiu)会‘困’在那里，不知道该看哪里。”

乐乐(le)听得入了迷。他从未想过，一个玩具的“困”，竟然可(ke)以和“故事”联(lian)系起来。

“那……那我们(men)给它讲一个什么(me)故(gu)事呢？”乐乐问道，他的声音里充满了期待。

悠悠想了想，然后说道：“我们(men)给它(ta)讲一个‘去(qu)冒险’的(de)故事。它是一只勇敢的太空探险家，它(ta)要去找一颗闪闪(shan)发光的星星。”

“哇！好棒！”乐乐兴奋地拍着手，“那……那它(ta)的眼(yan)睛，是不是就可以看着(zhe)那颗星星？”

“当然！”悠悠肯(ken)定地说，“我们想象一下，那(na)颗星星在太空的哪个方向，它的眼睛就会往哪个方向(xiang)转(zhuan)。也许，是左边，也许，是右边，也许，是天上……”

乐乐学着悠悠的样子，想象(xiang)着一颗闪耀的星星，他转动着变形金刚(gang)的头，然(ran)后又轻轻地歪了一下，仿佛(fu)是(shi)在寻找那颗神秘的星星。他开始在脑海里勾(gou)勒出一幅画面：变形金刚站在遥远的星球上，抬头仰望(wang)着璀璨的星河，它的眼睛，认真地搜寻着那颗最亮的星。

“它在……在那个方向！”乐乐突然指着院子外面的天空，尽管现在还是白天，但他的眼神里却闪烁着找到了目标的坚定。“它的眼睛(jing)，就应该看着那里！”

随着乐乐的想象，他轻轻地转动变形金刚的眼睛。虽然变形(xing)金(jin)刚的眼睛本身不(bu)能独立转动，但他用这种方式，让整个头部的转动，都仿(fang)佛是为了(le)“捕捉(zhuo)”那颗他想象中的星星。在乐乐的心里，变形金刚的眼睛，已经被赋予了生命，被赋予了“故事”。

“你看，它好像在看着了！”乐乐惊喜地说道，他觉得，变形金刚似乎真的“活”了过来，有了自己的“视线”和“目标”。

悠悠微笑着，看着乐乐因为想象而(er)闪耀的脸庞。“是啊，它的眼睛，因为有了‘故事’，就找到了‘方向’。它的‘困’，就消失了。”

“那……那我的花环呢？”乐乐又看向(xiang)悠悠手里的花环，“它看(kan)起来好像也‘困’在那里，不够‘立体’，不够‘圆’。”

悠悠将花(hua)环递给乐乐。这个用收集来的各(ge)种颜色的树叶和(he)花瓣编织而成的小巧花环，确实显得有些单(dan)薄。

“嗯，”悠悠沉思片刻，“你看，它现在像是坐在那里，等别人来欣赏。但如果我们想让它看起来‘更立体’，也许，它需要一个‘舞台(tai)’。”

“舞台(tai)？”乐乐不解。

“对，”悠悠的眼睛里闪烁着光芒，“你看，如果它站在(zai)这个小小的蘑菇上面，是不是就有一个‘舞台’了？或者，如(ru)果我们在它周围，撒上一些闪(shan)闪的‘星星’，它是不是就更像一个‘公主’的头冠了？”

悠(you)悠随(sui)手拿起几片细小的草叶(ye)，模仿着撒“星星”的(de)动作，在花环的周围轻(qing)轻挥洒。

乐乐受到启发，他从地上捡(jian)起一些闪亮的石子，小心翼翼地放在花(hua)环(huan)的旁边，他甚至还找来一(yi)片宽大(da)的叶子，作为花环的(de)“底座”。他开(kai)始用自己想(xiang)象中的“舞台”，来衬托这个小小的花环。

“它看起来……更漂亮了！”乐乐看着自己的作品，眼神里充满了成就感。他觉得，原本只是普通的树叶和花瓣，因为有了“舞台”和“星星”，竟然变得如此生动和迷人。

“是啊，”悠悠温柔地说，“因为(wei)它的‘困’，遇到了‘舞台’和(he)‘星星(xing)’。它们让你的花环(huan)，看起来更‘有生命’，更‘特别’了。”

乐乐和悠悠(you)相视(shi)一笑(xiao)。他们(men)发现，他们之间有一种默契，一种(zhong)能够互相(xiang)激发对方想象力的(de)默契。他们(men)用最(zui)简单的事物，创(chuang)造出最不平凡(fan)的故事。他们不再是被动地接受世界的模样，而是用自己的眼睛，用自己的想象，去(qu)“重塑”这(zhe)个世界。

“悠悠，你说，如果我把我的变形金刚，放到(dao)你的花环‘舞台’上，会怎么样？”乐乐(le)突然提议。

悠悠眼睛一亮，“那岂不是……一个‘太空探险家’，找到了一个‘闪闪发光的星球’！”

“对！它要去那里‘探险’！”乐乐兴奋极了，他小心翼翼地将变形金刚放在悠悠的花环“舞台”中央。

这一刻，院子里的一切都仿佛静止了。金色的阳光，绿色的草坪，小小(xiao)的变形金刚，精致的花环，在孩子们充满想象力的世界里，变成了一幅绝美的画卷。这幅画卷，没有华(hua)丽的辞藻，没有复杂的技(ji)巧，只有最纯粹(cui)的童真，最闪耀的想象，以及那份在彼此眼(yan)中，深深映照的温暖。

他们知道，这个世界(jie)，充满了各种各样的“困”，但也充满了无限的“可能”。而他们，就是(shi)那些能够用想象力，去点亮这些“可能”的小小探险家。他们的“困”，不再是阻碍，而是通往更广阔、更奇妙世界的邀请函。而(er)这份邀请函，由童真书写，由想象力盖章，带(dai)着最真挚的暖意，永远(yuan)闪耀在他们共同成长的岁(sui)月里。

他们的故事，就像一颗种子，在孩子们的心田里悄然埋下，等待着，在未来的某一天，绽放出属于他们自己，独一无(wu)二的奇迹。

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图片来源：每经记者 陈某铮 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄