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文学与现实生活的关系颇为复杂，自古至今莫不皆然。它既是一个老树新枝、不会过时的话题，也是一个言人人殊、异彩纷呈的话题。一方面，现实生活是文学创作的重要源泉，给予文学种种滋养，作家经历、体验过的客体世界为文学提供独特的土壤。另一方面，文学不能像镜子一样机械复制生活，而是要饱含生命主体的感受，并以想象、审美、情感的方式重构现实生活的精神版图。源于生活又高于生活，文学以自己的姿态和方式亲密无间地拥抱生活。同时，当下生活赋予文学特定的时空感、烟火气，也相应赋予文学更多的责任和挑战。

“写什么”比“怎么写”更加重要

文学在叙事时间上大体可以划分为三种模式：一曰直面当下，立足现实生活；二曰借助历史的叙述，着意回顾过去；三曰借助想象、幻想，虚构未来的时空。三种模式各有存在的理由，也有各自的优劣。但是，讲述时代变革、关切现实人生，构筑出同时代人的精神大厦，往往更容易得到读者的关注和青睐。

“66m66成長模式”：重新定义学习的边界与可能

在这个日新月异的时代，我们比以往任何时候都更需要一种能够适应快速变化、激发个体潜能的成长模式。“66m66成长模式”正是在这样的背景下应運而生，它并非简单的知识灌输，而是一套系统性的、以人为本的教育哲学与实践體系，旨在帮助学习者构建一套强大的内在驱动力，实现全方位、可持续的成长。

一、破除藩篱，构建“全人”成长新框架

传统的教育模式往往侧重于单一维度的知识获取，而“66m66成長模式”则打破了这种局限，它强调“全人”发展，将学习的触角延伸至认知、情感、社交、体魄、创造力等多个维度。

认知升级：深度理解与批判性思维的培养“66m66成长模式”深知，在信息爆炸的时代，单纯的记忆已不足以應对挑战。因此，它致力于培养学习者的深度理解能力和批判性思维。通过项目式学習（PBL）、探究式学習等教学方法，引导学習者主动提问、独立思考、分析问题、解决问题。

学习不再是被动接受，而是主动探索、构建知识的过程。例如，一个关于环境保护的项目，学习者不仅需要学习相关的科学知识，更需要理解其背后的社会、经济、伦理因素，并能提出创新的解决方案。这种学习方式，能够让知识变得鲜活，让思维变得敏锐。

情感赋能：情商、韧性与自我认知的觉醒成功的关键，往往在于强大的内在力量。“66m66成长模式”高度重视情感智能（EQ）的发展，帮助学习者认识、理解和管理自己的情绪，同時也能同理他人，建立良好的人际关系。通过引导式反思、团队协作、心理辅导等方式，培养学习者的情绪韧性，使其能够积极面对挫折，从失败中学习，不断成长。

自我认知是自我提升的基石，该模式鼓励学习者探索自己的兴趣、优势和价值观，从而找到属于自己的独特成长路径。

社交智慧：协作、沟通与领导力的养成在现代社会，任何伟大的成就都离不开有效的协作。“66m66成长模式”通过丰富的团队项目和互动活动，为学习者提供了宝贵的社交实践机会。学习者在合作中学会倾听、表达、协商、妥协，掌握高效沟通的技巧。在团队中扮演不同角色，也能激发其领导潜能，学会组织、协调、激励他人，为未来的集体贡献打下坚实基础。

体魄健康：身心和谐，活力无限“66m66成长模式”认识到，健康的體魄是实现一切潜能的载体。因此，它将体育锻炼和健康生活方式的培养融入到学习过程中，鼓励学习者养成规律的作息、均衡的饮食和积极的运动習惯，确保身心处于最佳状态，以饱满的热情投入到学习和生活中。

创造力勃发：想象、创新与解决问题的能力创新是驱动社会进步的核心动力。“66m66成長模式”鼓励打破常规，激发学习者的想象力和创造力。通过开放式的探索、跨学科的融合、鼓励试错的氛围，培养学習者勇于提出新想法，善于将不同领域的知识和技能進行创新性组合，从而解决复杂的问题，创造新的价值。

二、科技赋能，个性化学习的无限可能

“66m66成長模式”并非空中楼阁，它的落地离不开先進科技的支持。特别是人工智能（AI）和大数据技术的应用，为实现真正的个性化学习提供了前所未有的机遇。

AI驱动的智能诊断与精准推送AI技术能够对学習者的学習行为、進度、难点进行精准分析，形成个性化的学习画像。基于這些畫像，“66m66成长模式”可以為每个学習者提供定制化的学习内容、学习路径和学习节奏。例如，如果一个学习者在某个数学概念上遇到困难，AI系统会立即识别并推送相关的补充材料、练习题，甚至推荐一个更易于理解的解释方式。

这种“千人千面”的教学方式，极大地提高了学习效率，避免了“一刀切”的无效学习。

沉浸式学习體验：AR/VR技术的革新虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术正在改变学习的形态。“66m66成长模式”积极拥抱這些技术，為学习者创造更加生动、直观的学习体验。想象一下，通过VR技术，学習者可以“穿越”到古罗馬进行历史考察，或者在虚拟实验室中进行复杂的化学实验，安全且无需顾虑成本。

AR技术则可以将抽象的知识具象化，例如，在学習人體结构时，通过AR设备，学生可以将三维的人体模型叠加到真实的模型上，进行细致的观察和学习。这些沉浸式的体验，能够极大地激发学习者的兴趣，加深理解，提升记忆效果。

大数据分析：优化学习策略与路径大数据分析为“66m66成长模式”提供了强大的决策支持。通过对海量学习数据的收集、分析和挖掘，可以洞察学习规律，识别有效的学习方法，并不断优化课程设计和教学策略。例如，平台可以分析哪些教学视频的观看率最高，哪些练习题的正确率最低，从而调整内容的侧重点和难度。

大数据也能帮助学习者了解自己的学習特点，找到最适合自己的学习节奏和模式，从而实现更高效、更有针对性的成长。

“66m66成长模式”的核心在于“人”的成长，它通过打破传统教育的壁垒，构建全人成长的框架，并借助科技的力量实现个性化、高效化的学习。这不仅仅是一种教育模式的升級，更是一场关于如何更好地培养适应未来、创造未来的新一代人才的深刻变革。在接下来的part2中，我们将进一步探讨“66m66成长模式”的实践价值、应用场景以及它為个人与社会带来的深远影响。

“66m66成长模式”：赋能个体，重塑未来教育生态

前文我们深入剖析了“66m66成长模式”的理念框架与科技支撑。如今，让我们将目光投向实践层面，探究這一模式如何切实地赋能个體，并在更广阔的教育生态中扮演何种角色，最终为个人和社會的可持续發展注入强劲动力。

三、实践落地：多元场景下的“66m66成长模式”应用

“66m66成长模式”并非只适用于传统的学校教育，它的普适性和灵活性使其能够融入到生活的方方面面，成为个人终身成長的强大引擎。

K12教育的革新引擎：从“分数至上”到“素养为本”在K12阶段，“66m66成長模式”的引入，意味着教育将从过去单纯追求分数和升学率，转向更加注重培养学生的综合素养。学校可以借助该模式，设计更具探究性和挑战性的课程，鼓励学生在解决真实世界问题的过程中学习知识、发展技能。

例如，将科学、技术、工程、藝术、数学（STEAM）教育与项目制学習相结合，让学生在动手实践中理解抽象概念，培养创新能力和团队协作能力。AI辅助的个性化学习系统，则能帮助教师更精准地识别学生的学习需求，提供差异化的指导，让每个孩子都能在最适合自己的跑道上加速前进。

高等教育的转型助手：培养面向未来的复合型人才面对快速变化的社会需求，高等教育面临着培养高素质、复合型人才的巨大挑战。“66m66成长模式”为高校提供了重要的转型方向。通过鼓励跨学科学习、研究型学习和实践导向型课程，帮助学生构建跨领域的知识体系和解决复杂问题的能力。

例如，学校可以设立“创新创业学院”，鼓励学生将课堂所学与市场需求相结合，开发创新产品和服务。通过与产业界的紧密合作，提供实习、项目合作等机会，讓学生在真实的商业环境中磨练技能，为就業或创業做好充分准备。

职业教育与企业培训的升级利器：提升技能，驱动发展在职业教育和企業培训领域，“66m66成长模式”同样展现出巨大的潜力。对于职业技能的培训，它强调“学以致用”，通过模拟真实工作场景、情景式教学，帮助学习者快速掌握岗位所需的技能。企业可以利用该模式，建立内部学习平台，根据员工的岗位需求和职業发展目标，提供定制化的培训课程，并结合AI技术進行学习效果的评估和反馈，从而提升员工的整体能力和企业的竞争力。

对于希望进行职业转型或技能提升的个人而言，“66m66成长模式”则提供了一条清晰、高效的学习路径，帮助他们快速适应新的行业需求。

终身学習者的伙伴：赋能个人持续成长与自我实现学习的生命周期已不再局限于校园，而是贯穿人生的始终。“66m66成長模式”為终身学习者提供了强大的支持。它鼓励学习者保持好奇心，主动探索未知领域，并提供多样化的学习资源和工具。无论是在线课程、社區学習、还是工作中的实践学习，该模式都能帮助学习者建立起一套自主、高效的学习体系。

通过持续的学習和成长，个人能够更好地适应社会变迁，实现自我价值，过上更充实、更有意义的人生。

四、深远影响：重塑教育生态，驱动社会进步

“66m66成长模式”的推广与应用，其影响早已超越个体学习本身，它正在深刻地重塑整个教育生态，并為社会的可持续發展贡献力量。

教育公平的促進者：打破时空限制，共享优质资源借助互联网和先进技术的普及，“66m66成长模式”能够打破地域和经济的限制，让更多人有机会接触到优质的教育资源。无论身处何地，无论经济条件如何，只要有学习的意愿，都可以通过在線平台获得个性化的学习支持。

这不仅有助于缩小教育差距，更能為社会输送更多高素质人才，促进社会整体的进步。

创新驱动的催化剂：培养批判性思维与创造力一个社會的创新能力，很大程度上取决于其公民的创造力。“66m66成长模式”通过强调深度思考、鼓励试错、融合跨学科知识，能够有效地激发学習者的创造潜能。当更多的人能够独立思考、敢于创新，社會就拥有了源源不断的创新活力，能够更好地應对氣候变化、人工智能伦理、公共卫生等全球性挑战，并推动科技、经济、文化的持续发展。

未来社会的建设者：赋能个体，应对未知挑战我们正处在一个充满不确定性的时代。未来的社會需要的是能够主动适应、持续学习、解决復杂问题的个体。“66m66成长模式”正是为培养这样的未来人才而设计。它赋予学习者强大的自主学習能力、解决问题的能力、以及适應变化的能力，让他们能够从容應对未知挑战，成为社會发展的积极建设者和贡献者。

“66m66成长模式”不仅仅是一个概念，它是一套行之有效的教育解决方案，一种全新的生活哲学。它以人为核心，以科技为翼，以前瞻的视角，为个体和整个社会擘画了一个充满希望的未来。拥抱“66m66成长模式”，就是拥抱一个更智能、更公平、更具创造力、也更美好的明天。

这场教育的变革，值得我们每一个人深入了解，并积极参与其中。

从事文学创造的生命本身是鲜活、复杂的，加上体验生活的繁复、差异，足以构成整个文学世界的基石。作家个人的见闻、经历，以及对社会行业百态的情感体验和生命记忆等，都是重要的创作素材。而读者身处这样的时代和环境之中，借助文学作品这一中介同步体验和还原历史，并从中求得精神慰藉，吸取智慧和人性力量。

具体在创作中，就是要处理“写真实”“写什么”和“怎么写”等问题。“写真实”貌似简单，但实际要求甚高。直面现实的真相，包括现实的真实和内心的真实，进而抵达人性的深处。一旦“写真实”有空缺，取而代之的是假而空的文字堆砌，自然无法融入读者的心灵世界。曾经有一段时间，文学创作痴迷于“怎么写”的迷宫，以创新为标榜的作家们重形式、轻内容，热衷于各种形式实验、叙事探索，在形式上花样翻新。“写什么”似乎并不光鲜耀眼，被有意或无意地忽略了。

“怎么写”偏重技巧和修辞，往往领一时一地之先，一旦沦为文字游戏就容易反噬自身。它呈现出很多症候性现象，比如对当下生活凌空蹈虚，悬浮于生活表面，作品中大多缺乏可触摸、可共情的生活细节；比如文学的贫血症，生存实感流失，半成品普遍化……“怎么写”固然重要，但“写真实”“写什么”更加重要。

文学对生活的理解应当更深刻更准确

当代生活丰富多彩、纷繁多变，人们的精神需求不断多样化，全方位书写当下生活是文学面临的新任务和新要求。

回顾中国当代文学史，前辈作家们为此提供了宝贵的创作经验。社会主义建设初期，在农村题材创作上有口皆碑的莫过于赵树理、周立波和柳青。赵树理以熟悉山西农村生活著称，《“锻炼锻炼”》《三里湾》等作品中的人与事都是作家亲身经历，他长期沉浸其中，主要人物多半也有鲜活的原型。“要真正深入生活，做局外人是不行的。只有当了局中人，才能说是过来人，才能写出好作品。”这是他的经验之谈。

来自湖南益阳的周立波，为了全面而深入体验农村生活，将全家从北京迁回老家农村，真正与群众同吃同住同劳动，建立长期的生活和创作根据地。《山乡巨变》记录了一个时代的风云，村邻、亲友成为小说中重要人物的原型，这些人物至今仍栩栩如生。给文坛留下《创业史》的柳青，定居陕西长安县皇甫村，蹲点14年，熟知乡党们的喜怒哀乐，熟悉村庄里的一草一木，作家的身份退居其次，农民的身份更为明显。三位作家进城之后又转身返乡，脚上沾有泥土和露珠，广阔农村承载了他们的全部梦想和追求，成为握笔创作的源泉和动力。

当下，不同行业、职场、家庭的现实生活丰富而饱满。将个体经验汇聚成集体经验并不断超越，是现实主义文学创作的本质要求。即使看上去离现实遥远的科幻小说，也要在超现实的世界设定中讲述现实人的故事。至于网络文学中的历史、玄幻、穿越等主题的优秀作品，虽然反映人生时增加了想象、幻想的因素，但展现人性的宗旨依然没有改变。近年来，行业作家涌现，业余作家增多，素人写作渐成风气，这是一个令人可喜的现象。试想，如果不同行业都有本行业的作家作品予以记录、反映，文学反映的生活场域不断得到扩充，文学涵盖的人生问题不断得到强化，岂不是文学的幸事？

需要注意的是，文学创作应反映当下生活的种种新貌，但是进入文学世界的生活不能流于表面，而是要集中和凝练地展现生活的内在肌理。生活变化莫测，既不是静止不变的形态，也不是历史单调、重复的循环，而是生活面向未知、生生不息的更新与延续。当代的生活热气腾腾、真真切切，文学对生活的理解也应当更深刻、更准确。

虚拟生活替代不了现实生活的烟火气

“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”读书自有风景，最普遍的风景是读文学书，在文学书籍中让人明智、学理、增信。对文学书籍的潜在要求是它能提供不同类型、不同质地的精神营养，能够从作品中看到生活，能通过艺术形象更好地理解生活，能为人们过上更美好的生活提供指引或启示。如果没有营养或者被注水稀释，或者生活的滋味不够充分，读者就急于寻找代替品，比如影视、短视频、动漫游戏等。

当虚拟生活不断强化，互联网就会缺少新鲜的生存实感，想象、玄幻、臆测容易成为情绪表达和情感寄托的方式，偏狭、浮躁、虚无等负面因素很可能趁虚而入。正如何其芳的诗歌《回答》所言，“我身边落下了树叶一样多的日子，/为什么我结出的果实这样稀少？/难道我是一棵不结果实的树”。不结果实或结不出像样的果实，就是与生活脱节的必然结果。那些完全脱离生活实践，缺乏生存实感，缺少与读者共鸣共情能力的平庸作品，自然宛如明日黄花，凋零一地。

虚拟生活替代不了现实生活的烟火气。在当下的文学创作生态中，复制拼凑不断、创新创造不足的现象必须引起重视。之所以出现这样的问题，本质是因为作家拥抱生活没有到位，或者说对生活缺乏深刻的认知。好的传统是“继承”下来的，更是“创造”出来的。创造不是粗制滥造，也不是比拼数量，而是注重原创，只有把崭新的生活咀嚼透彻、消化充分，呼之欲出的自然是新的文学作品。同时，语言的贫乏、同质化也不容忽视，词汇贫乏、句式单调、语句缺乏提炼，也为文学的发展留下隐患。

文学拥抱当下生活，需要作家的勇气、选择、毅力与担当。好的文学对现实生活的拥抱坚实而饱满，仿佛一条河流静静地流经村庄与田野，带来湿润的土壤与空气。好的文学对现实生活的拥抱柔软而多情，让灵魂的每一道褶皱都被抚摸过，从而散发出人性的温暖和光芒。

（作者：颜同林，系贵州师范大学文学院教授）

图片来源：人民网记者 李柱铭 摄

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