每经编辑｜陆金    

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“掇bbbb掇bbbb”——这个看似无厘头、充满节(jie)奏感(gan)的词(ci)汇，自网络(luo)涌现(xian)以来(lai)，便(bian)以(yi)一(yi)种(zhong)不(bu)可思议(yi)的速度(du)渗(shen)透进(jin)我们(men)的日(ri)常对(dui)话，成为一种独特(te)的文化(hua)符号(hao)。它(ta)不是一(yi)个深(shen)奥(ao)的(de)学术(shu)概念(nian)，也不是一(yi)个复杂的理论模型(xing)，却以一种(zhong)极其草根(gen)、极(ji)其(qi)生动(dong)的(de)方(fang)式(shi)，触动了许多(duo)人的(de)神经(jing)。

这(zhe)个“掇bbbb掇bbbb”究竟从(cong)何(he)而来(lai)？它的背(bei)后又(you)蕴(yun)含着(zhe)怎(zen)样的(de)故(gu)事与(yu)背(bei)景？

一、“掇bbbb掇bbbb”的起(qi)源(yuan)：一段(duan)解压(ya)与共鸣的文化诞生(sheng)记

要追溯(su)“掇bbbb掇bbbb”的确切源(yuan)头，就像在(zai)浩瀚的网络海(hai)洋中打捞一枚特定(ding)的(de)贝壳，略(lve)显困(kun)难。但(dan)普遍的认知是，它源(yuan)自(zi)于一(yi)次偶然(ran)的网(wang)络互(hu)动，可(ke)能是某位(wei)网友(you)在(zai)表(biao)达某种(zhong)情(qing)绪(xu)时(shi)，无意(yi)中敲(qiao)击(ji)出(chu)的奇特词(ci)语，也可能(neng)是(shi)某(mou)个(ge)生(sheng)活(huo)场(chang)景的(de)生动(dong)模仿。这种(zhong)“无中生(sheng)有”的特(te)质，恰恰(qia)是(shi)网络(luo)文化最(zui)迷人的(de)地方之(zhi)一。

它不拘(ju)泥于既有的规则，不(bu)追(zhui)求逻(luo)辑的严(yan)丝合缝(feng)，而是(shi)以一种近(jin)乎本(ben)能(neng)的、情感(gan)化的(de)方式(shi)进行表达。

“掇bbbb掇bbbb”的(de)魅力(li)，首先在于(yu)其强烈的(de)节奏感(gan)和声(sheng)音的(de)模(mo)仿(fang)性。它(ta)仿佛能直(zhi)接(jie)在大脑(nao)中奏响一段欢(huan)快的(de)旋律，或(huo)者(zhe)勾(gou)勒出一(yi)个忙碌而(er)又略(lve)带(dai)滑(hua)稽(ji)的画面(mian)。这种(zhong)声(sheng)音(yin)上的(de)“接(jie)地(di)气”，让(rang)它能(neng)够迅速绕(rao)过(guo)理性思考，直(zhi)接触(chu)达(da)情(qing)感(gan)层面，引(yin)发一种(zhong)莫名的(de)亲(qin)切感和(he)愉悦(yue)感。

这(zhe)种“好(hao)玩”的特(te)质(zhi)，使得(de)它超(chao)越了(le)语(yu)言的障(zhang)碍(ai)，甚至成(cheng)为一种跨越地域和(he)年(nian)龄的共(gong)鸣。

更深(shen)层次地(di)看，“掇bbbb掇bbbb”的(de)流行(xing)，也折射出(chu)当代(dai)社会一种(zhong)普遍(bian)的情绪(xu)需求——解(jie)压与释(shi)放(fang)。在快(kuai)节(jie)奏、高压(ya)力的现代生活中(zhong)，人(ren)们渴望找到一(yi)种简(jian)单、直接的方式来排(pai)遣内(nei)心的焦虑和(he)疲(pi)惫。而“掇bbbb掇bbbb”这种纯粹(cui)的、不(bu)带任何功(gong)利色彩的表达，恰好提(ti)供(gong)了一个宣泄的(de)出口。

它就像一(yi)个信号，告诉大(da)家：“嘿，我(wo)理(li)解(jie)你(ni)那种有点(dian)忙(mang)乱(luan)、有点无可奈(nai)何(he)，但又(you)想(xiang)保持(chi)乐观的心情。”这种(zhong)“我(wo)懂(dong)你”的默契，让无(wu)数网友在(zai)其中找到(dao)了(le)情(qing)感的寄托和归(gui)属。

这个(ge)词的背景(jing)，也(ye)与年轻一(yi)代(dai)的娱(yu)乐精神(shen)和创(chuang)意表(biao)达密(mi)不可分。他们善于在(zai)日常(chang)生活(huo)中发现(xian)“梗”，并将(jiang)其放(fang)大、传(chuan)播，形(xing)成一种(zhong)独特的亚文化。从“YYDS”到“栓(shuan)Q”，再到(dao)如(ru)今(jin)的“掇bbbb掇bbbb”，这些(xie)网络(luo)热(re)词的背后，都凝聚着(zhe)年轻人的(de)智慧和创造力(li)，是他们观察世(shi)界、表(biao)达自(zi)我的(de)独特(te)方式。

它们(men)没有明(ming)确(que)的意(yi)义，却承(cheng)载着丰(feng)富的情(qing)感，这恰(qia)恰是(shi)网络语(yu)言(yan)的魅力所(suo)在。

二(er)、教(jiao)育(yu)的“掇bbbb掇bbbb”：打(da)破刻板(ban)，激发学(xue)习的内生(sheng)动力(li)

当(dang)我们(men)将(jiang)目光(guang)从(cong)网(wang)络(luo)梗转向(xiang)更广阔(kuo)的教育领域，“掇bbbb掇bbbb”似乎(hu)也焕(huan)发(fa)出别(bie)样的生命(ming)力。它不(bu)再仅仅是(shi)一个(ge)逗乐的符号，而(er)可能成为(wei)一种(zhong)启发教(jiao)育方式(shi)变革的契机。传(chuan)统的(de)教育模式(shi)，常常(chang)被(bei)贴(tie)上(shang)“枯(ku)燥(zao)”、“乏(fa)味”、“沉(chen)重(zhong)”的(de)标签。学(xue)生们被(bei)要求按部就班(ban)地学(xue)习，接(jie)受知(zhi)识(shi)的(de)灌输，却往(wang)往忽(hu)略了(le)学习本身(shen)应该有的(de)乐趣和探(tan)索性(xing)。

“掇bbbb掇bbbb”的(de)精神，恰(qia)恰可以(yi)为教育(yu)注入(ru)一股清流(liu)。它提醒(xing)我(wo)们(men)，学习(xi)不(bu)应该仅仅是“苦读”，而(er)更应(ying)该是(shi)“玩中学”、“趣(qu)中学”。如(ru)果我们将“掇bbbb掇bbbb”理解为(wei)一种(zhong)积极、向上(shang)、充满(man)活力(li)的状(zhuang)态，那么教(jiao)育(yu)就(jiu)可以尝试(shi)去营(ying)造一种(zhong)类似(shi)的(de)环境。

例(li)如(ru)，在知(zhi)识传(chuan)授上(shang)，可(ke)以(yi)借鉴“掇bbbb掇bbbb”的(de)节(jie)奏感(gan)和(he)趣(qu)味性(xing)。与其枯燥地讲(jiang)解概念，不如通(tong)过(guo)生(sheng)动有(you)趣(qu)的(de)故事、活泼的互(hu)动、甚(shen)至是(shi)一些“无厘(li)头(tou)”的(de)联(lian)想(xiang)，将知(zhi)识点(dian)“掇”起(qi)来(lai)，让(rang)它们变(bian)得(de)鲜活(huo)起来(lai)。教(jiao)师(shi)可以像一(yi)个创意导演(yan)，将(jiang)抽象(xiang)的知识通(tong)过各种意(yi)想(xiang)不到的(de)方式呈现(xian)出来(lai)，让(rang)学(xue)生在惊奇(qi)和欢乐(le)中(zhong)记住(zhu)知识(shi)。

在学习方(fang)法的引导(dao)上，“掇bbbb掇bbbb”也提供了(le)一种新的视(shi)角。它鼓励(li)打(da)破思维(wei)定势(shi)，尝试用(yong)更(geng)灵(ling)活、更多(duo)元(yuan)的(de)方式(shi)去(qu)解决问(wen)题。比(bi)如，在(zai)解(jie)决(jue)数学难题时，不(bu)再是(shi)死抠(kou)公式(shi)，而是鼓励(li)学生(sheng)去“掇”出(chu)各种(zhong)解(jie)题思路，哪(na)怕有些想法(fa)看起来(lai)“不靠谱”，也可能从中激发出灵(ling)感(gan)。

在(zai)写作训(xun)练(lian)中，也(ye)可以(yi)鼓励(li)学生(sheng)“掇”出各种词语(yu)、意象，然后(hou)将它(ta)们(men)巧(qiao)妙地(di)组(zu)合，创(chuang)作出独(du)具个(ge)性的(de)篇章(zhang)。

更重(zhong)要的是，“掇bbbb掇bbbb”所代(dai)表(biao)的轻松(song)、愉悦(yue)的学习(xi)氛(fen)围(wei)，能够(gou)有效激发(fa)学(xue)生(sheng)的(de)学(xue)习兴趣(qu)。当学习(xi)不再(zai)是(shi)一种负(fu)担，而变成(cheng)一(yi)种探索的(de)乐(le)趣，一(yi)种发现新知的快乐(le)，学习的内(nei)生动力就会被(bei)点(dian)燃。学生们会(hui)主动(dong)去(qu)“掇”集信息，去“掇”合(he)知识，去“掇”造(zao)属(shu)于自(zi)己的理(li)解。

这种(zhong)由内而外的驱动力(li)，远比外部(bu)的压(ya)力和(he)奖励(li)更为(wei)持(chi)久和有(you)效(xiao)。

教(jiao)育的(de)本质(zhi)，是唤(huan)醒。而“掇bbbb掇bbbb”所代表的(de)这(zhe)种(zhong)充(chong)满活(huo)力的、略(lve)带游戏的(de)学习(xi)态(tai)度(du)，正(zheng)是唤醒(xing)学生内在(zai)求知(zhi)欲的绝(jue)佳(jia)方式(shi)。它(ta)鼓(gu)励学生不再被(bei)动接受，而是主动参与，主动创造。这种(zhong)“玩(wan)”的精神，并非是(shi)对(dui)学(xue)习的轻视(shi)，而是对(dui)学(xue)习本(ben)质的一种回归(gui)——回归到那(na)种纯(chun)粹的好奇心和(he)探索(suo)欲。

三(san)、兴趣(qu)的(de)“掇bbbb掇bbbb”：点(dian)燃(ran)热(re)爱，探(tan)索无(wu)限可(ke)能(neng)

“掇bbbb掇bbbb”不仅仅(jin)是一(yi)个(ge)网(wang)络梗(geng)，它(ta)更像是一种生活态度，一种(zhong)积极(ji)探索(suo)、不断组合(he)、创造(zao)惊(jing)喜(xi)的生活(huo)哲学。当我们将(jiang)这(zhe)种(zhong)态(tai)度应(ying)用到(dao)个人(ren)兴趣(qu)的学(xue)习上，它所(suo)带(dai)来的能(neng)量是惊人(ren)的。很多时候，我们之(zhi)所以难(nan)以坚(jian)持(chi)一项兴趣，不是(shi)因为不够(gou)热爱(ai)，而是因为我(wo)们(men)被“正确”的(de)方法、系统的(de)教(jiao)程所(suo)束缚，忘记(ji)了兴趣(qu)最(zui)核(he)心的驱(qu)动力——好(hao)奇与快乐。

“掇bbbb掇bbbb”恰(qia)恰提(ti)醒我们，兴(xing)趣的(de)学习(xi)可以(yi)非常(chang)“随意”而“自(zi)由”。你(ni)不必(bi)一(yi)开始就(jiu)想着(zhe)要成(cheng)为大(da)师，也不(bu)必(bi)追(zhui)求完美无缺。你可(ke)以(yi)像“掇bbbb掇bbbb”一(yi)样(yang)，随意地(di)去“掇”取(qu)你喜欢的部(bu)分(fen)。喜(xi)欢(huan)某个画(hua)家(jia)的色(se)彩风格？那(na)就去“掇”集(ji)他的(de)作品(pin)，模仿(fang)他的(de)色(se)彩(cai)搭配(pei)。

对某个乐器(qi)的某个(ge)音色(se)着迷(mi)？那就(jiu)去反(fan)复“掇”弄那(na)个音色，尝试(shi)用它演奏(zou)你(ni)喜欢的旋(xuan)律。

这种“碎(sui)片化(hua)”的、自由组(zu)合式(shi)的学(xue)习方式(shi)，尤(you)其适合在(zai)信息爆(bao)炸(zha)的时代进(jin)行。我们不(bu)再需(xu)要依(yi)赖一本厚(hou)重(zhong)的(de)教材(cai)，而是可(ke)以(yi)通(tong)过(guo)搜索(suo)引擎(qing)、社交(jiao)媒体、短视频平台，去(qu)“掇”取海量(liang)的碎(sui)片化知识(shi)和灵感(gan)。看到(dao)一(yi)篇关于(yu)摄(she)影技巧(qiao)的文(wen)章？“掇”下来(lai)。听(ting)到一首好(hao)听的(de)歌曲(qu)？“掇”下(xia)它的(de)旋(xuan)律。

发现(xian)一个(ge)有趣(qu)的编(bian)程(cheng)小技(ji)巧？“掇”下(xia)它的(de)代(dai)码。然后(hou)，将这些“掇”来的(de)素(su)材，在自己的(de)兴趣世界里进(jin)行“掇bbbb掇bbbb”式的组(zu)合与创(chuang)新。

例如(ru)，一(yi)位(wei)对(dui)服装设(she)计感兴(xing)趣的年(nian)轻人，不(bu)必一(yi)开(kai)始就去学习复杂的(de)制版和缝(feng)纫。他可以(yi)先从(cong)“掇bbbb掇bbbb”开始：从时(shi)尚杂(za)志、街(jie)拍、电(dian)影中“掇”取他喜(xi)欢的服(fu)装(zhuang)款式，从不(bu)同的(de)品牌(pai)、不同(tong)的年(nian)代中“掇”集他欣(xin)赏的(de)元(yuan)素(su)，然后(hou)尝(chang)试用手绘、拼(pin)贴等(deng)方(fang)式，将(jiang)这些元(yuan)素“掇”合在一(yi)起(qi)，形成自(zi)己(ji)的(de)设(she)计草(cao)图(tu)。

在这(zhe)个(ge)过程(cheng)中(zhong)，他不仅巩(gong)固(gu)了对美的(de)感(gan)知，也(ye)在(zai)实践(jian)中逐渐学习到(dao)如何将想法落(luo)地。

“掇bbbb掇bbbb”的学习(xi)过(guo)程，往往(wang)是(shi)充(chong)满惊喜和偶然的。你在(zai)“掇”取一个素(su)材时，可(ke)能(neng)会(hui)意(yi)外地(di)发现另(ling)一(yi)个与(yu)之(zhi)相(xiang)关、却更(geng)让你(ni)着迷的内容(rong)。这种(zhong)“意(yi)外(wai)之喜(xi)”，正(zheng)是(shi)兴趣学习最(zui)宝(bao)贵(gui)的养分。它(ta)鼓(gu)励我(wo)们保(bao)持(chi)开(kai)放(fang)的(de)心(xin)态(tai)，拥抱(bao)不确(que)定性，让探索的(de)过程本身充满(man)乐(le)趣。

当我(wo)们将这(zhe)种(zhong)“掇bbbb掇bbbb”的学(xue)习(xi)方(fang)式内(nei)化，它(ta)就会成为(wei)一种(zhong)强大的驱(qu)动力。我们不再(zai)是(shi)被(bei)动地(di)去“完(wan)成”学习(xi)任务，而(er)是主动地去“创(chuang)造”学(xue)习的(de)体验。这(zhe)种由兴趣驱(qu)动(dong)、由好奇引领(ling)的(de)学习，自然而(er)然地(di)会(hui)带(dai)来更(geng)深(shen)的(de)理(li)解和更(geng)持久(jiu)的记(ji)忆。它(ta)让我(wo)们在(zai)享受(shou)过(guo)程的(de)也(ye)在不(bu)断地精进(jin)自我(wo)，在“掇bbbb掇bbbb”中(zhong)，一(yi)步步接(jie)近自(zi)己热(re)爱(ai)的事物，最终(zhong)实现自我(wo)价值(zhi)。

四(si)、“好看视(shi)频(pin)”的(de)“掇bbbb掇bbbb”：知识与乐趣的视听盛宴(yan)

在(zai)短(duan)视频平(ping)台蓬(peng)勃发(fa)展的今(jin)天，“掇bbbb掇bbbb”的精神(shen)更是(shi)得(de)到(dao)了淋(lin)漓(li)尽致的展(zhan)现(xian)，尤其是在(zai)“好看(kan)视(shi)频(pin)”这样(yang)的平(ping)台。短(duan)视频(pin)以(yi)其(qi)短小(xiao)精(jing)悍、节奏(zou)明快、视觉(jue)冲击力强的特(te)点，完(wan)美契(qi)合了(le)“掇bbbb掇bbbb”的精髓，成为了(le)知识与乐(le)趣融(rong)合(he)的绝佳载(zai)体(ti)。

在“好看视(shi)频”上，我们能(neng)看到形(xing)形色(se)色的(de)“掇bbbb掇bbbb”式内(nei)容(rong)：

知识(shi)的(de)“掇”取与拆(chai)解：那些(xie)原(yuan)本复杂(za)晦(hui)涩(se)的科学(xue)原理(li)、历史(shi)事(shi)件(jian)、金融知(zhi)识(shi)，在(zai)短(duan)视频(pin)里被(bei)“掇”解成一(yi)个个(ge)生动(dong)的小(xiao)段落(luo)。例如(ru)，一个(ge)关于黑(hei)洞(dong)的科普视频(pin)，可能用(yong)有趣的动画和(he)简洁的语言，将(jiang)几(ji)年(nian)前的(de)学术(shu)研究“掇”合成(cheng)几(ji)分钟(zhong)的精(jing)彩讲解(jie)。一个历史博(bo)主，可能会(hui)从某(mou)个(ge)古董(dong)、一(yi)幅(fu)画(hua)、或(huo)者一(yi)个传说(shuo)故(gu)事(shi)出(chu)发，去“掇”取历史的(de)碎片(pian)，拼凑(cou)出(chu)一段(duan)引(yin)人入胜的(de)往事(shi)。

技能的(de)“掇”合与(yu)教学(xue)：无论是最新的烹饪技巧(qiao)，还是(shi)实(shi)用(yong)的(de)生(sheng)活窍(qiao)门，或是酷(ku)炫的(de)乐器(qi)演奏(zou)，都可(ke)以在短视(shi)频中(zhong)找到(dao)。一(yi)个(ge)简单的手部动(dong)作，一(yi)段巧妙的(de)剪辑(ji)，就(jiu)可(ke)能将一个复杂的烹(peng)饪步骤“掇”得(de)清(qing)晰易(yi)懂，让观众(zhong)学起来(lai)毫不费力。用(yong)户(hu)可以根据自(zi)己的兴趣，随时(shi)随地“掇”取(qu)想要(yao)学习(xi)的(de)技能，并进行(xing)模仿(fang)和实践(jian)。

创(chuang)意的(de)“掇”炼与呈(cheng)现：“掇bbbb掇bbbb”本身就充(chong)满(man)了创意(yi)，而(er)短视(shi)频平(ping)台(tai)更是激(ji)发了无数(shu)用户将创(chuang)意“掇”炼成(cheng)产品的舞台。许(xu)多UP主(zhu)将(jiang)生(sheng)活(huo)中(zhong)的幽(you)默瞬(shun)间、奇思(si)妙想(xiang)，通过创(chuang)意剪(jian)辑(ji)、情(qing)景再(zai)现等(deng)方式(shi)“掇”炼(lian)出(chu)来(lai)，形(xing)成(cheng)独(du)具(ju)风格(ge)的搞(gao)笑短(duan)剧、创意(yi)动画。这(zhe)些内(nei)容(rong)极具娱(yu)乐性(xing)，同时(shi)也能(neng)在(zai)不经意间传(chuan)递出某种生活(huo)态度(du)或(huo)价(jia)值(zhi)观(guan)。

“好看视频”的(de)聚(ju)合与推荐：“好看(kan)视频”作(zuo)为(wei)平台，扮演着一个智(zhi)能的(de)“掇bbbb掇bbbb”聚合(he)器。它(ta)通过算法，将(jiang)用户(hu)可能感兴趣(qu)的内(nei)容“掇”集起来(lai)，并(bing)推送(song)给用(yong)户。这意味(wei)着，你(ni)的兴(xing)趣，无(wu)论(lun)多(duo)么小众，多(duo)么“奇怪”，都(dou)可能(neng)在(zai)这里找到同(tong)好，找到(dao)属(shu)于你(ni)的“掇bbbb掇bbbb”社(she)群。

从(cong)极(ji)客(ke)的电(dian)子(zi)产(chan)品拆解(jie)，到小众(zhong)的(de)植物(wu)养(yang)护(hu)技巧，再(zai)到(dao)古风的(de)服饰(shi)穿(chuan)搭(da)，“好看视频(pin)”都能(neng)帮(bang)你(ni)“掇”出来。

“好(hao)看视(shi)频”上的“掇bbbb掇bbbb”内(nei)容(rong)，之所以(yi)“好看(kan)”，就在于它在娱(yu)乐(le)性、知(zhi)识性、实(shi)用性之间找到(dao)了完(wan)美的(de)平衡(heng)点(dian)。它没有故作(zuo)高深，也没有浅尝辄止，而是以(yi)一种轻松(song)、愉快(kuai)的方(fang)式(shi)，将(jiang)有价(jia)值的(de)信息(xi)传递(di)给用(yong)户。这使得(de)学习(xi)不再是枯(ku)燥的(de)任务，而成为一种沉浸式的(de)视(shi)听(ting)体(ti)验。

观(guan)众在“刷”视(shi)频的(de)过程(cheng)中，不知(zhi)不(bu)觉(jue)就“掇”集(ji)了(le)知(zhi)识，提(ti)升了(le)技能(neng)，甚(shen)至获(huo)得了情(qing)感上(shang)的共鸣。

总(zong)而言(yan)之，“掇bbbb掇bbbb”从(cong)一个网络热(re)词(ci)，逐渐演变(bian)成(cheng)一(yi)种文(wen)化(hua)现(xian)象，一(yi)种生活态(tai)度(du)，再到(dao)一种强(qiang)大(da)的(de)学(xue)习动(dong)力(li)。它提(ti)醒我们(men)，教育可(ke)以更有(you)趣，学习(xi)可以(yi)更(geng)自由，生活(huo)可以(yi)更(geng)精彩。而“好(hao)看(kan)视频”这(zhe)样的平台，正是(shi)将(jiang)这(zhe)种“掇bbbb掇bbbb”的(de)精神(shen)具象(xiang)化、传播化的重(zhong)要(yao)媒(mei)介，让知识(shi)与(yu)乐趣在(zai)这(zhe)个充(chong)满活(huo)力的(de)时代，以(yi)一种(zhong)全新(xin)的方(fang)式“掇”动(dong)着(zhe)我们(men)的生(sheng)活，点亮(liang)我(wo)们的(de)未(wei)来(lai)。

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图片来源：每经记者 阿加尔·卡 摄

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