每经编辑｜陈宜国    

当地时间2025-11-02,,女学生喷浆痉挛

萌娃们的奇幻冒险：当“大马”遇上“小车(che)”，智慧与力(li)量的碰撞

想象一下，在阳(yang)光明媚的午后，一群穿着色彩斑斓服装的小宝贝们，兴奋地围着一个(ge)精心设计的“大马”道具，他们的脸上(shang)洋溢着期待和好奇。这个“大马”，并非真正(zheng)的骏马，而是由老师们巧妙构思，用柔软的布料、安(an)全的材(cai)料搭建而成，有时是一匹憨态可掬的卡通形象，有时(shi)又化(hua)身为一辆承载(zai)着无限梦想的小火车头。

而“小车”，则是孩子们可以坐进去(qu)，或者(zhe)将玩具搬运进来的小推车、小篮子。这就(jiu)是(shi)我们今天的主题——国外幼儿大马拉小车活动，一场充满了智慧、力量、协作(zuo)和无尽欢(huan)乐的奇妙旅程。

在国外许多注重幼儿启蒙教育的幼儿园和亲子活动中心，这(zhe)种“大马拉小车”的游戏(xi)早已成为(wei)一项经典而受欢迎的项目。它不仅仅是一个简单的游戏，更是(shi)一个(ge)集多种教(jiao)育功能于一体的综合性活动。孩子们需要扮演不同的角色：有的负责“驾驭”大马，他们的任务是模仿马匹前进的姿态，引领着整个队伍；有(you)的则负(fu)责“拉(la)动”小车，他们需要用自己的小手，稳稳地握住(zhu)车把，或者用绳子(zi)牵引着小车，克服(fu)地面上的小(xiao)小阻力。

而车(che)上的“乘客”或“货物”，则是孩子们自己(ji)挑选的玩偶、积(ji)木(mu)，甚至是他们自己。

这个看似简(jian)单的游戏，实则蕴含着深刻的(de)教育意义。它极大地锻炼了孩子们(men)的身体协调能力和力量。模仿马匹奔跑需(xu)要身体(ti)的协调，而拉动(dong)小车则能锻炼手臂和腿部的力量。当他们需要一起协作，将一辆装满(man)玩具的小车拉到指定地点时，孩子们会自然而然地体(ti)会到“众人拾柴火焰(yan)高”的道理。

那些平时可能稍显笨拙(zhuo)的小脚丫，此刻却能迈出坚定的(de)步伐；那些还抓不稳蜡笔的小(xiao)手，此刻却能有力地握住车把。

更重要的是，这个活动是培养孩子协作能力和团队精神的绝佳平台。在“大马拉小车”的(de)游戏中，没有孤军奋战。每个孩子(zi)都扮演着不可或缺的角色。负责“驾驭”大马的孩(hai)子需要保持稳定的步伐，为拉车的小伙伴提供(gong)一个良好的“牵引(yin)”基础；负责(ze)拉车的小朋(peng)友们需要互相配合，调整前进的速度和方向，避免碰撞；而车上的孩子们，则需要学会等待(dai)和分享，有时还要(yao)帮忙将车内的物(wu)品整理好。

我们常常能看到这样的场景：一个小朋友可能(neng)因为用力过猛，导致小车跑得太快，其他小朋友追不上。这时，有经验的老师会引导大家：“大家一起(qi)来，慢慢拉，我们是一家人！”或者“你拉得太快啦，让旁边的小伙伴也(ye)一起使把劲儿！”这种自然的互动和引导，让孩子们在玩乐中学(xue)习沟通、协商和互助。

他们会发现，当大家齐(qi)心协力时，即使是再重的小车，也能轻松地被拉动；即使是再长的路程，也能充满欢声笑语。

孩子们的创造力也在这个活动中得到充分释放。有时，他们会将“大马(ma)”想象成一辆威风凛凛的赛车，自己则是车(che)队的维修工；有时，他们会将“小车”看作是运送珍宝的货船，而他们则是船上的水手。老师们也乐于顺应孩子们的想象，为活动增添更多生动的元素。例如，他们会设置一些“障碍区”，需要孩子们共同克服，比如让孩子们在拉车的过程中，绕过一些柔软的障碍物，或者通过一个小小的“隧道”。

这些环节的设计，不仅增加了游戏的趣味性，更锻炼了(le)孩子们的应变能力和解决问题的能力。

当活动结(jie)束，孩子们将小车停稳，将玩具放回原处，他们脸上洋溢的(de)不是疲(pi)惫，而是完成任务的自豪和成就感。他们互(hu)相击掌，分享着刚才游戏中的趣事。那(na)些平日里可能因为争抢玩具而闹别扭的小伙伴，此刻却(que)因为共同完成了一项任务而变得亲密无间。这种在集体活动中建立起来的友谊，是多(duo)么的纯粹和珍贵。

“大马(ma)拉小车”活动，就像是一个微缩的社会实践课(ke)堂。在这里，孩子(zi)们学会了如何表达自己的想法，如何倾听他人的意见，如何分工合作，如何承担责(ze)任。他们从最初(chu)的懵懂和摸索，到后来的默契配合，每一步成长都凝聚着他们的智慧和努力。看着孩子们那一张张纯真而又充满喜(xi)悦的脸庞，你会深刻地体会到，童年的乐趣(qu)，原来可以如此简单，又如此丰富。

它不需要(yao)华丽的舞台，不需要昂贵的玩具，只需要一颗开(kai)放的心，一群小伙伴，以及一个能够激发他们无限想象力的游(you)戏。

笑容在协作中绽放(fang)：童趣盎然的“大马拉小车”游戏，让(rang)成长更有(you)温度

当我们继续深入观察那些国外幼儿园的“大马拉小车”活动，你会发现，除了身体和认知上的锻炼，这个游戏更深刻地触及到了孩(hai)子们的情感世界(jie)。那些在游戏中绽放的笑容，是纯粹(cui)的童趣，也是成长的温度。

孩子们在拉(la)动小车时，常(chang)常会发出各种各样的声音。有的是兴奋的呐喊，有的是鼓励同伴的加油声，有的是模仿马匹(pi)的嘶鸣声。这些声音交织在(zai)一起，构成了一曲充满活力的交响乐。当一个小团队成功地将一辆装满绘本的小车拉(la)到阅读区时，他(ta)们(men)会发出胜利(li)的欢呼，相互拥抱，那种(zhong)喜悦是发自内心的，是共同努力的成果。

老师们也常常会在一旁用鼓励的眼神和话语回应他们：“你们太棒了！看，大家齐心协力，就能搬动这么重的车子！”

游戏的趣味性，不仅仅在于身体的运动，更在于孩子们在其中扮(ban)演的各种角色所带来的新鲜感。有时，老师会设置一些“角色扮演”的环节。比如，让一部分孩子扮演(yan)“送(song)货员”，他们的任务是将“货(huo)物”（玩(wan)具、积(ji)木等）从小车上运(yun)送到指定(ding)的(de)“目的地”。而(er)另一些孩子(zi)则扮演“建筑师”，需要用小车拉来的积木建造房屋。

还有的孩子可能是“艺术家”，需要用小车将颜料和画笔运送(song)到画板旁，然后创作出美丽的图画。这(zhe)种角色的(de)转换，让每个孩子都有机会体验不(bu)同的乐趣，发掘自己的潜能。

在“大马拉小车”的游戏中，孩子们学会了如何进(jin)行有效的沟通。当拉车的小朋(peng)友(you)们遇到分歧时，比如一个想往左走，另一个想往右走，他们会开始尝试用语言(yan)来表达自己的想法，或者通过肢体动作来(lai)示意。这时(shi)，经验丰富的老师会适时地介入，引导他们：“你们觉得往这边走更安全，还是往那边走更好(hao)呢？我们(men)能不能一起商量一个最好的路线？”通(tong)过这样的引导，孩子们逐渐学会了倾听、理解和妥协，这是社交能力发展的重要一步。

我们经常能看(kan)到，一些平时比较内向或胆小的孩子，在这样的集体活动中，也能找到自己的(de)位置，并逐渐变得自信起来。当他们被分配到一个重要的任务，比如牵引小车，或者在车上照看“乘客”时，他们会因为被(bei)信任而感到高兴。当他们成功(gong)完成任(ren)务，得到(dao)大(da)家的肯(ken)定时，他们的脸上会泛起(qi)羞涩而又灿烂的笑容。

这(zhe)种成(cheng)就感，是激励他们不断进步的强大动(dong)力。

“大马拉小车”的活动，还常常与故事和主题相结(jie)合。例如，老师可能会围绕“动物搬家”、“小火车运送乘客”等主题展开活动。孩子们在游戏中，会更加投入，因为他们仿佛置身于一个真实的故事情境中。他们会模仿动物的叫声，扮演火车司机，或者扮演(yan)需要被安全送达的“乘客”。

这种将游(you)戏与故事、情节相结合的方式，不仅增强了活动的吸引力，也极大(da)地促进了孩子们的(de)想象力和语言表达能力的发展。

这个活动还巧妙地融入了安全教育的元素。老师会教导孩子们在拉车时注意脚下的路(lu)，避免绊倒；在(zai)排队前进时，要(yao)保持适当的距离，避免碰撞；在搬运物品时，要小心轻放，以免损坏。这些看似平常的(de)嘱咐(fu)，在孩子们反复的实践中，会逐渐内化为他(ta)们的行为习惯，让(rang)他们在享受游戏乐趣的也学会了(le)保护自(zi)己和他人。

当活动的尾声来临，孩子们会开始收拾道(dao)具，将小车(che)放回原(yuan)处，把玩具(ju)归类。这个过程，也是孩子们(men)学习责任(ren)感(gan)和归属感的体现。他们会自(zi)觉(jue)地参与到整理过程中(zhong)，因为这是他们共同(tong)的游戏空间，他们会像爱(ai)护自己的家一样去维护它。

当我们(men)回(hui)望这些孩子们在“大马拉小车”活动中的身影，你会发(fa)现(xian)，他们(men)的笑容是如此的灿烂，他们的(de)眼神是如此的(de)明亮。这些笑容(rong)，不仅(jin)仅是对游戏的喜(xi)爱，更是对生活的热爱，是对成长的期待。在这个充满童趣和(he)欢乐的游戏中，孩子们不(bu)仅仅是在“玩”，更是在(zai)“学”，在“长”。

他们学会了协作，学会了沟通，学会了分享，学会了责任。这些宝贵的品质，将伴随他们一生，让他们在未来的道路上，更加自信、独立，也更加懂(dong)得如何与人相处，如何去创造属于自己的精彩。这，或许就是“大马拉小车”活动，最动人的魅力所在。

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图片来源：每经记者 陈新胜 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄