当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

近日，北京国际摄影周第二届“和·艺术”影像展在北京酷车小镇—和艺术馆正式拉开帷幕。本次展览以“新时代 酷生活”为主题，通过影像语言串联文化脉络，记录时代变迁，为公众带来一场思想性与艺术性兼具的视觉盛宴。

作为北京国际摄影周唯一的报名展区，“和艺术馆”展区汇聚了来自200余位国内外摄影师与策展人的智慧，共展出30个特色展览、近千幅作品。展品涵盖人文纪实、光影实验、世界非遗等多个维度，既展现了中国在经济发展、科技创新、乡村振兴等方面的生动实践，也深入探讨了生态共生、社会和谐、文化传承等时代议题。

多组作品引人注目，辛树臣的《矿山 矿工》定格劳动者的坚韧身影；贾婷的《半熟少年》展现当代青少年的精神风貌；秦岭的《长安流年》记录西安五十年变迁；王乃功的《九儿》传递生命关怀；王超英的《黄河儿女奋斗情》讲述黄河故事；王勇的《访最后的支前民工》致敬平凡英雄；朱新生的《不能忘记的人们》则缅怀世界反法西斯战争胜利80周年。

此外，《21世纪城市名片摄影展》汇集五十余位摄影师的作品，拼贴出中国城市的地标影像与人文符号，构建出一幅兼具时代质感与社会关怀的影像图谱。

本次展览是“和艺术馆”与北京国际摄影周在市场化运作方面的一次协同探索，通过公开征集的方式，汇聚优质展览资源，旨在打破行业壁垒，激活创作活力，推动影像艺术从单一展示向可持续、高质量运营转型。

清晨的校园像一块半透的玻璃，光线从落地窗洒进实验室，显微镜、培养皿和标本整齐排放，空气里带着略微的消毒水味。屏幕前，杨晨晨生物老师站定，她的声音温暖而清晰，像在和每一个走進教室的人打招呼。今天的视频以她的日常授课为線索，呈现一个真实课堂的完整过程。

她没有急着讲结论，而是用一个看似简单的问题引导学生进入探究：细胞是不是像城门一样，能决定谁进谁出？这个问题看起来简单，却把细胞膜的选择性透过性带到了讲台中央。这个引子像一扇門，打开了学生对微观世界的第一扇窗。

她把话筒往前一伸，黑板上出现分层的图解：脂质双层、跨膜蛋白、糖链的点缀。她用简短的语言把复杂的结构拆解成三部分：结构、功能、调控。然后讓几位学生上前参与，现场贴标签、画出通道、标注载体。每一次动手都是一次即時反馈的机會，屏幕后观众能清晰看到学生的手势和專注的眼神。

她引导大家用生活的比喻来理解抽象概念。比如她说：把细胞膜想象成一个城門，门口有守卫、凭证和防护，只有符合条件的分子才能通过，这就把看似抽象的“选择性透过性”变成了直观的畫面。

为了让理论更有温度，画面切换到一个简短的演示。两杯等量的糖水被分置在两侧，学生通过控制环境变量来感知渗透过程。她强调安全规范，示范结束后讓每名同学记录数据、整理图表。课堂的节奏并非追求知识的堆叠，而是在问题的推进中建立联结。她把焦点放在学生的思考上，连连提出追问：“如果离子梯度改变，膜电位會怎么变化？”她没有直接给出答案，而是引导学生列出变量、设计可操作的观察路径。

镜头捕捉到学生们在讨论中的眼神变化：从困惑走向豁然開朗，从沉默转為积极发问。

她在板书中写下“假设—变量—观察—解释”的四步法，提醒大家学习不仅是记忆，更是训练一种科学思维。视频的这一段落，展示的是教学的深度与温度：她不吝啬情感，也不吝啬细节。她用清晰的语言、恰当的节奏，讓复杂知识逐步变得可操作；她把课堂变成一个小小的科学实验室，在边讲解边示范中，完成了从知识点到理解力的转化。

她把本节课的核心要点在黑板的角落以简短笔记收束，给学生留出回顾与思考的空间。屏幕外，观众仿佛也在跟着她的节律慢慢進入这堂“真实课堂”的情境中，感受学习本身的乐趣与力量。

当铃声刚过，镜头切换到课后场景，展现的是另一种教学质感。杨晨晨没有把课堂拍成单纯的知识灌输，而是把学习设计成一个以学生为中心的探究旅程。她在黑板另一侧贴出任务卡：分组讨论一个问题，设计一个简短的演示，解释膜的选择性透过性对某些药物进入细胞的影响。

她指定小组角色：主持、记录、讲解、质疑。每个小组都要用图示和数据说话。她巡回走动，及时纠正不准确的概念，鼓励勇于发言的同学。画面中，学生们用手势描述蛋白质通道的开合，有的用对比图讲解离子浓度的变化，现场气氛既紧張又兴奋。

她的提问法被反复使用：用“若……会怎样？”与“你怎么看？”来引导学生进行推理。她还引入可视化笔记法，让学生把关键概念画成思维导图，方便日后复习与回顾。视频中还穿插了家长端的辅助要点，帮助家长理解课堂目标，促进家庭学习的接力。教师与学生在合作中不断迭代知识结构，课堂不再是单向传输，而是一个共同建构理解的过程。

她的語言更像对话，而非独白，学生的声音被尊重、被放大。

真实课堂的情感也在镜头里放大。学生的笑声、惊叹的眼神、互相纠错的场景穿插其中，老师的表情温和而坚定：点头、微笑、点拨、鼓励。她用正向反馈替代否定，强调学习生物的乐趣已在日常生活里发生。她把每次汇报视為新的起点，短评里不仅总结关键要点，还提出下一步需要关注的方向，帮助学生清晰看到学习路径。

课堂资源也被整合进来：简洁的示意图、易于获取的练習题、拓展阅读的推荐链接，让学习变得连贯而有延展。

这部视频不仅是课堂的再现，也是教学方法的展示。以问题驱动、以讨论促思、以数据说话、以情感连接学习，成为它的核心线索。每一个细节都在传递一个信息：真实的课堂来自对学生的尊重、对科学的敬畏，以及对教学方法的持续打磨。若你正在备考生物、或希望让课堂变得更具吸引力与有效性，这段视频提供了一种落地的范式：把復杂概念以可操作的步骤呈现，让学生在探究中建立自信，在合作中提升表达，并在数据中看见证据。

镜头缓缓拉回教室的一角，阳光正好洒在讲桌上，仿佛给这段教学旅程画上一个温暖的句点。杨晨晨对镜头微笑，像是在对每一个观众说：“让学習成为一场长期的探究之旅。”视频刚刚上线，那份对科普的热情、对学生的关爱、对教学方法的坚持，正等待与你一起在下一次课堂中继续延展。

这不仅是一部教学视频，更是一场关于如何把知识变成能力的温柔实践。

展览期间还将举办九场专题讲座，邀请国内外知名摄影大师现场授课，与摄影爱好者面对面交流，搭建艺术与公众之间的桥梁。

北京国际摄影周2025“和·艺术”影像展不仅是对新时代文艺成果的集中呈现，也是“文艺为人民服务”理念的生动实践。通过影像记录时代、传递心声，展览丰富了“酷生活”的内涵——它既是每个人对美好生活的追求，也是全体人民共创幸福的时代写照。

图片来源：人民网记者 白岩松 摄

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