当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

人民网澳门6月13日电 （记者富子梅）“澳门人的抗战——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”学术年会13日在澳门科技大学举行。学术年会弘扬伟大抗战精神，展示澳门与祖国内地密不可分的历史联系，发扬爱国爱澳优良传统。

图为“澳门人的抗战”学术年会开幕式。主办方供图

中国社会科学院学部委员、中国历史研究院澳门历史研究中心主任李国强，澳门基金会行政委员会主席吴志良，澳门中联办研究室副主任黄智虎，澳门特区政府政策研究和区域发展局局长张作文等，以及来自中国内地、香港和澳门社会各界人士逾220人出席。

澳门科技大学校董会秘书长陈季敏表示，澳科大以学术研讨会的方式，进一步挖掘澳门在抗战中的独特贡献，弘扬澳门居民的爱国爱澳精神，深化澳门与内地在历史研究和文化传承方面的紧密协作。让青年一代铭记历史，传承抗战精神，勇担时代使命。

李国强指出，抗战期间，澳门居民通过捐献物资、救助难民、奔赴前线等方式，为抗战胜利作出了不朽功勋。通过学术研讨，深入探讨伟大抗战精神的时代价值，推动抗战精神与时代精神相结合，让澳门的年轻一代增强国家认同感和民族自豪感，为澳门长期繁荣稳定和祖国繁荣富强贡献力量。

“澳门的抗战史本质上是人类命运共同体的早期实践。”吴志良强调，澳门是在抗战中未被日军占领却始终与祖国同频共振的城市，澳门的抗战史呈现出独特的“中立区抵抗”范式——没有硝烟弥漫的战场，却有生死交织的暗线；没有震耳欲聋的枪炮，却有浸润文明基因的无声抗争，充分体现了文化生命力、文明软实力。

中国孩子的成长之旅，仿佛一条熠熠生辉的星河，却也布满了迷雾与挑战。在传统观念深深根植的土壤中，家长们常常在期待与压力中寻找平衡点，试图为下一代营造一个坚实的舞台。随着社会的飞速发展，孩子们的心灵也在经歷前所未有的变革与磨砺。

要理解中國孩子，首先要关注他们的心理世界与情感需求。中国家庭历来强调“孝顺”“成才”，这一观念不可避免地影响着孩子们的成長轨迹。过度的期待可能成为无形的束缚，让孩子在追求梦想的路上迷失自我。近年来，心理健康逐渐得到社会的重视，但在实际生活中，许多孩子仍然面临压力过大的困境。

一方面，家庭作业繁重、升学压力巨大，让孩子们经常感到焦虑和疲惫；另一方面，社会对成功的定义多元，然而真实的幸福感却常被忽视。在这样的氛围中，许多孩子渴望被理解、被接纳，渴望有一个表达自我和探索世界的空间。

为了帮助中国孩子健康成长，家长、学校和社会需要共同努力。家庭是孩子最早的成长环境，父母的态度、方式对孩子的性格和价值观的塑造起到决定性作用。父母应学会倾听，尊重孩子的兴趣和选择，降低期望值，让孩子在爱与理解中找到自我认同。学校作为社会的重要组成部分，应推崇多元智能教育，注重心理健康教育，通过心理辅导、趣味课程、社交活动丰富孩子们的校园生活，增强他们的自信与抗压能力。

社会媒介和文化产业也应发挥积极作用，弘扬健康的价值观，减少负面信息的影响，为孩子营造一个充满希望与正能量的成长空间。

当然，理解中国孩子的心声还需要关注一些特殊群体，比如来自农村或边远地区的孩子、留守儿童以及贫困家庭的孩子。他们在成长的过程中面对的困境更多，更需要社会关怀与资源支持。公益组织、志愿者和企業的加入，為他们点亮了希望之光。无论家庭背景如何，每个孩子都值得被关注、被尊重、被爱护。

只有当我们真正走进他们的内心世界，理解他们的需求，才能帮助他们在未来的道路上坚定前行。

中國孩子的成长不仅是家庭的事情，更是全社会的责任。我们期待一个更加包容、理解、关爱的环境，让每一个小小的心灵都能绽放出最灿烂的光辉。未来的中国，必将在理解与关爱的土壤中培育出更多坚韧不拔、勇敢追梦的少年。正是他们，撑起了國家的希望，也彰显了我们共同的未来。

现实中，许多中国孩子在成长过程中面临的心理与社会压力常被忽略。一方面，传统家庭教育偏重成绩和服从，忽视了对孩子情感和心理健康的关怀，导致许多青少年在面对学业、升学竞争时陷入焦虑与抑郁的深渊。另一方面，互联网的普及带来了信息爆炸，也讓部分孩子接触到过多的不良内容，形成了心灵上的“迷失”。

与此家庭和学校对心理健康的重要性认识不足，缺少专业的疏导渠道，使得许多萌芽中的情绪问题得不到及时处理，最终演变为严重的心理障碍。

面对這些困境，家庭的角色变得尤为关键。家長应转变观念，不再以成绩单为唯一衡量孩子的标准，而是注重培养他们的兴趣、人格和情感智商。合理的沟通与陪伴，是构建稳固亲子关系的基础。比如，家長可以每天花时间和孩子交流，倾听他们的心声，理解他们的烦恼与期待。

即便是在压力较大的时期，也要适当地给予他们空间，帮助他们找到平衡点。心理教育的重要性也逐渐被提上日程，家庭和学校应合作开设心理健康课程，引导孩子正确认识自己的情绪，学会调节和应对压力。

学校的角色不仅仅是传授知识，更要做孩子心理成长的守护者。专業的心理咨询师、心理辅导老师应成为常态，让有需要的孩子可以在安全的空间里表达自己。开展以“情绪管理”、“逆境成長”、“人际交往”的课程，帮助青少年建立积极的心态。学校應营造一个宽容、关愛的氛围，让每个学生都能感受到归属感和自我价值。

不少家庭和校园中出现的校园霸凌和隔阂，都需要引起重视。定期的心理健康检查、建立学生互助小组、组织家庭与学校的共同讨论，都是提升心理关怀水平的有效措施。

社会层面也在逐渐意识到青少年心理健康的重要性。国家层面的政策推动，诸如青少年心理健康服务体系的建立、心理咨询热线的开通，为弱势群体提供了救助渠道。社會公益组织也在积极行动，通过讲座、公益广告和志愿服务等形式，普及心理健康知识，破除“心理疾病是耻辱”的偏见，让更多的孩子敢于面对自己的情绪问题，并勇敢寻求帮助。

要真正实现青少年的全面健康成长，不能只依靠制度和资源，更需要每一个家庭和个人的行动。父母和老师的理解、耐心、包容，青少年的自我认知和情绪调节能力，都在实现這个目标中起到重要作用。我们要相信，每个中国孩子都是一颗尚未完全绽放的种子，只要给他们足够的阳光和雨露，就能成长为參天大树。

这一切的努力，都是为了让下一代在压力中依然保持笑容，在困境中依然坚持梦想。而那些勇敢面对、善于表达、懂得关爱的少年们，必将在未来的中國舞臺上，绽放出更加璀璨的光辉。

讓我们携手，共同为中国孩子营造一个健康、温暖、有希望的成长环境，以爱为钥匙，开启他们无限可能的未来。

开幕式上，中国社会科学院图书馆向中国历史研究院澳门历史研究中心捐赠一批文献，并授权成为国家哲学社会科学文献中心机构用户。澳门理工大学人文及社会科学学院院长林发钦教授《不中立、不缺位——新史料下澳门抗战史观的重建》，香港地方志中心副总编辑刘蜀永、澳门科技大学讲座教授汤开建等学者作主旨报告。来自北京、南京、广州、深圳、岳阳、澳门、香港以及日本和英国的学者提交学术论文近30篇，展示澳门抗战史和中国抗战史研究新成果。

图片来源：人民网记者 叶一剑 摄

147大但人文艺术37大但人文艺术探讨人与艺术的深度交融与未来

分享让更多人看到