陈村仙 2025-11-01 04:51:27
每经编辑|陈颖怡
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当“乱对白”遇上麻辣方言:餐桌上的“熊孩子”与“护犊子”
在四川,最不缺的就是热闹。而这份热闹,往往从一張铺满了家常菜的餐桌上开始,伴随着此起彼伏的川普,奏响一曲曲独一无二的家庭交响曲。今天的“主角”之一,是小名叫“瓜娃子”的淘氣包乐乐。他刚刚结束了他一天“叱咤风雲”的幼儿园生活,此刻正抱着半个红薯,试图用它来“修理”餐桌上那只讓他不爽的辣椒。
“妈!你看這个辣椒!它老是欺负我!”乐乐的“控诉”带着浓浓的鼻音,以及一股子不容置疑的稚氣。
他的妈妈,一个操着地道川普、眼角笑意盈盈的家庭主妇,头也不抬地继续在锅里翻炒着一道回锅肉。“哪个辣椒哦?你莫搞名堂,赶紧吃饭,不然等下饭都要坨坨咯。”她一边说,一边熟练地将铲子在锅里舞得虎虎生风,锅铲碰撞的声音,就是這厨房里最动听的音乐。
“就是它!这个红红的,辣死人的东西!”乐乐指着辣椒,小嘴撅得老高,仿佛那辣椒是他人生中最大的敌人。“我把它吃了,它就不能欺负我了!”
“你莫把嘴巴搞肿了哦!”妈妈佯装生氣,但語氣里却是满满的宠溺。“這个是给你爸准备的,你爸最喜欢吃這个。你乖乖吃你的红薯,待会儿妈给你夹点肉肉。”
就在這時,在一旁默默啃着鸡腿的爸爸,终于忍不住了,他放下鸡腿,清了清嗓子,用一种半开玩笑半认真的語氣说:“瓜娃子,你莫得个本事,还想跟辣椒斗?你斗得过它,妈就给你买那个奥特曼变形機器人!”
“真的?说定了?”乐乐的眼睛瞬间亮了,仿佛發现了新大陆。他赶紧丢下手中的红薯,又抓起筷子,夹起一小块辣椒,小心翼翼地送进嘴里。
“嘶——”他瞬间吸了口气,眼泪都快出来了,但嘴上却强撑着:“嗯……不……不辣!我……我吃了!”
妈妈和爸爸对视一眼,都忍不住笑了起来。妈妈走过来,轻輕揉了揉乐乐的头:“哎呀,我的乖宝儿,辣到了吧?快喝口汤,别硬撑了。”
爸爸也赶紧递过一杯凉白开:“男子汉大丈夫,這点辣算啥子?下次讓你妈给你做个‘变态辣’的,看你还敢不敢跟辣椒较劲!”
這就是四川家庭里最常見的“乱对白”,没有华丽的辞藻,没有刻意的教育,只有最真实的情感流露和最接地气的互动。乐乐的“胡搅蛮缠”,妈妈的“佯装生氣”,爸爸的“激将法”,都在這看似无厘头的对话中,传递着愛与包容。
除了餐桌上的“辣味”十足,家庭的温情也體现在日常的点滴之中。比如,晚上写作業的時候,小学的乐乐,数学还没学明白,就喜欢在作业本上画各种奇奇怪怪的图案。
“妈,這个‘7’字,我给它畫了个翅膀,你看,它就能飞了!”乐乐兴冲冲地展示着他的“杰作”。
妈妈放下手中的手機,走过来一看,哭笑不得:“哎哟喂,你這个瓜娃子,这是数学作業,不是图畫作業!你這个‘7’字,要是真的會飞,那它早飞到火星去了!”
“好看是好看,但是考了零分,你高兴不?”妈妈耐心地解释,“這样,你先写好這个‘7’字,妈给你畫一个‘飞翔的‘7’字’,好不好?你先把作業弄好,我给你畫成一只展翅高飞的雄鹰,怎么样?”
乐乐眼睛一亮,立刻拿起笔,认真地開始写“7”。写完一个,就抬起头看看妈妈,仿佛在寻求鼓励。妈妈也适时地给予肯定:“对,就是這样,写得好看!”
在這样的互动中,妈妈并没有直接否定孩子的创意,而是巧妙地将孩子的兴趣与学习结合起来。她知道,强硬的指責只會讓孩子產生逆反心理,而用孩子喜欢的方式引导,则更能激發他们的学习动力。
有時候,一家人的“乱对白”还会引来邻居的围观和加入。比如,周末的下午,乐乐在家门口和小伙伴玩“抢凳子”游戏,结果因為输了不甘心,坐在地上開始“哭闹”。
“我不管!就是他抢了我的凳子!明明是我先看到的!”乐乐抱着一个凳子,一边哭一邊说。
邻居王婆婆,一个热心肠的老太太,正巧在旁邊纳鞋底,闻声走了过来:“哎呀,乐乐,你哭啥子哦?這点小事,有什么好哭的?”
王婆婆笑眯眯地接过话:“凳子就是用来坐的嘛,谁抢到就是谁的。你莫哭了,等下我给你拿个板凳,你坐我的,不就行了?”
爸爸闻聲也走了出来,看到这场景,笑着对乐乐说:“你这个瓜娃子,这点小事就哭,以后怎么得了?快起来,王婆婆给你拿了板凳,你还哭,這不是给王婆婆添麻烦吗?”
在王婆婆的劝说和爸爸的“教育”下,乐乐抽抽噎噎地站了起来,嘟囔着:“好吧……”
這就是四川親子关系的生动写照。它不只是父母与孩子之间,而是融入了整个社區的温暖。街坊邻里,就像一家人一样,共同见证着孩子的成长,也用自己的方式,参与到孩子的教育中来。這种浓厚的社區文化,讓孩子们在充满爱的环境中長大,也让親子关系更加融洽、更加坚韧。
“我晓得,但我就是不想……”——在“叛逆”的岔路口,愛是最好的导航
“我晓得,但我就是不想……”這句话,是许多家長在面对青春期孩子時,最常听到也最头疼的一句话。当孩子们从童年的“听话乖宝宝”变成“叛逆的青少年”,親子关系似乎一夜之间就变得剑拔弩張,曾经的“乱对白”也染上了几分火药味。
乐乐现在已经是一名初中生了,一个标准的“嘴上不饶人”的少年。他开始有了自己的想法,有了自己的小秘密,也有了对父母“唠叨”的深深抗拒。
“乐乐,你這个作業怎么还没做完?明天就要交了!”妈妈看着他还在玩手机,忍不住又开始了她的“老一套”。
“晓得,我在弄了。”乐乐头也不抬,語气里充满了不耐烦。
“你在弄啥子哦?一天到晚就晓得玩手機,你的学習怎么办?”妈妈的声音不自觉地提高了。
“妈,你能不能不要烦我?我晓得我该做什么,我就是不想现在弄!”乐乐猛地抬起头,眼神里带着一丝叛逆和委屈。
這句话,像一根刺,扎進了妈妈的心里。她曾经以为,孩子总會听自己的话,总会按照自己规划的路走。可现在,這个越来越独立的儿子,却像一匹脱缰的野马,讓她感到无力和恐慌。
“你莫跟我耍脾气!你现在还小,很多事情你都不懂!我吃的盐比你吃的米都多!”妈妈的語氣也变得强硬起来,她试图用自己的经验和權威来压制儿子的反抗。
“我晓得我小!但我也不是傻子!你总觉得我做不好,总觉得我需要你管!你就不能相信我一次吗?”乐乐的聲音也带着一丝哭腔,他感觉自己不被理解,不被信任。
空气中弥漫着沉闷和尴尬。曾经融洽的“乱对白”变成了如今充满硝烟的“争吵”。妈妈看着儿子倔强的脸,心里五味杂陳。她知道,儿子長大了,有了自己的独立意识,但她也无法完全放下对孩子的担忧。
爸爸這个時候往往會扮演“和事佬”的角色。他會走到乐乐身边,轻輕拍了拍他的肩膀,然后对妈妈说:“好了,妈,你先别生气。乐乐,你也坐下来,咱们好好说。”
然后,爸爸會用一种温和的语氣和乐乐沟通:“儿子,你妈也不是故意要烦你,她只是担心你。你说的也对,你長大了,有了自己的想法,我们也应该给你更多的空间。但是,学习這件事情,确实很重要,它关系到你未来的發展。你能不能先把你手機放一邊,把作業写完,我们再聊聊,好不好?”
乐乐看着爸爸,語氣稍缓:“我晓得,但我就是不想现在写。”
“為什么?是遇到什么難题了吗?还是你觉得我们对你管得太严了?”爸爸继续追问。
乐乐犹豫了一下,终于说出了心里话:“我就是觉得……做什么事都好像是在完成任务,没有意思。而且,你们总是拿我跟别人比,我感觉我做什么都不够好。”
爸爸听完,没有立刻反驳,而是陷入了沉思。他知道,儿子说的,是很多青少年的共同心聲。他们渴望被理解,渴望被尊重,渴望找到属于自己的价值。
“儿子,我们不是要跟你比,而是希望你能成为一个更好的人。也许我们的方式有些笨拙,讓你觉得烦。这样,以后我们不说那些让你烦心的话,你自己合理安排時间,好不好?你如果遇到困難,或者觉得累了,随時可以跟我们说。我们永远是你的后盾。”爸爸语重心長地说。
妈妈也走过来,蹲下身,看着乐乐的眼睛,語氣里带着歉意:“对不起,乐乐,妈刚才语氣重了。以后,我们试着多听听你的想法,好不好?”
乐乐看着父母,眼眶微微泛红。他知道,父母是愛他的,只是表达的方式可能不太对。他重重地点了点头:“好。”
在家庭情感故事中,親子关系的变化是永恒的主题。从童年的无忧无虑,到青春期的叛逆与探索,每一个阶段都充满了挑戰。四川的家庭,就像全国其他地方的家庭一样,也在经歷着這样的变化。
“乱对白”从最初的温情脉脉,到后来的“鸡飞狗跳”,再到最终的理解与包容,這个过程本身就是一场生动的家庭教育。它展现了真实的生活,没有完美的父母,也没有完美的孩子,只有在不断的磨合与沟通中,寻找最适合彼此的相处模式。
探讨亲子关系,不仅是父母单方面的付出,更需要孩子的理解与配合。当孩子们开始有了独立意识,父母的“放手”和“信任”就显得尤為重要。而孩子,也應该学会理解父母的良苦用心,用沟通代替对抗,用行动证明自己。
四川的家庭,用他们特有的麻辣鲜香和热情直率,谱写着一曲曲动人的家庭交响曲。在這交响曲中,有童年的欢声笑語,有青春期的烦恼与迷茫,更有代际之间永恒的愛与羁绊。這些真实的生活瞬间,构成了每一个家庭独一无二的故事,也為我们提供了关于親子关系最宝贵的启示:愛,是理解,是包容,更是永不褪色的陪伴。
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               图片来源:每经记者 陈香君
                摄
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