每经编辑｜周子衡    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

“教育课上，‘你讲我听’的授课模式容易让课堂变得沉闷；开展情景式教育，自己就是主角，感悟更深、触动更大。”深秋，寒风渐起，武警四川总队某支队某中队战士范小聪额头上却渗出了汗珠——他和几名战友正利用训练间隙，忙着排练一堂情景教育课《继光魂》。演到英雄黄继光舍身堵枪眼的震撼场景时，扮演黄继光的范小聪真情投入，让在场观演的官兵感动不已。

“让官兵沉浸式体验英雄角色，比口头说教更能触动灵魂、启发思考。”该中队指导员唐圣雄介绍，他们利用支队打造的红色文化教育矩阵，充分发挥驻地位于黄继光家乡的优势，深入挖掘红色资源，打造了这堂《继光魂》情景教育课。从资料搜集到道具制作，从舞台布置到角色扮演，全部由官兵自主完成。生动的教育课，让官兵们加深了对这段红色历史的认识和理解。

“红色资源是新时代思想政治教育的宝贵财富。”该支队领导介绍，巴蜀大地红色资源丰富，革命历史厚重，拥有红军强渡嘉陵江战役遗址、川陕革命根据地红军烈士陵园等著名红色遗址、革命旧址。他们以“红色故事、红色打卡、红色创演”为牵引，充分挖掘驻地红色资源，按照“体系设计、系统整合、深化运用、分步实施”的思路，积极构建富有地域特色的“行走的课堂”红色文化教育矩阵，让官兵时时受教育、处处受感染。

在此基础上，该支队与驻地红色场馆、革命旧址携手打造思想政治教育基地，探索构建线上线下“双轨并行”的教育新模式。

——线上，借助强军网、“学习强军”等平台，整合全国著名“红色史馆”线上资源，打造“云端红色展馆”，广泛开展“红色云游”活动，让官兵足不出户就能体验革命历史的波澜壮阔。他们通过开设“红色记忆”专栏，定期推送红色故事、历史文献和影像资料，打造随时可学、处处能学的“移动课堂”；鼓励基层中队拍摄“微视频”、开办“微课堂”、开讲“微党课”，将大的教育主题精心细化为官兵喜闻乐见、易于吸收的“精神简餐”。

——线下，积极组织官兵到红色遗址、革命旧址开展现地教学，在烈士墓前举行宣誓仪式，在纪念碑下开展主题讨论，邀请老红军后代和党史专家走进军营举办“英雄对话会”；遴选优秀政治教员和理论骨干，组成理论巡讲小分队，采取“集体备课、分散送教”的方式，探索构建流动式课堂、共享式教育、走读式学习的教育模式。行军途中，一次短暂的休息可以变成一场“战地故事会”；训练间隙，一片空旷的场地就能展开一场“移动论坛”。

此外，该支队还在总队编发《红军长征在四川》《四川革命英模》等红色故事集的基础上，广泛搜集整理驻地红色故事、历史图片等资料，为部队开展教育提供丰富素材。

镜头下的原始冲动与情感撕裂

《母女几人在农村荒唐的生活，让人大开眼界》這部作品，无疑是一颗投入平静湖面的巨石，激起了层层涟漪，搅动了人们内心深处的潜流。影片以一种近乎赤裸的镜头语言，将目光聚焦于农村一隅，讲述了一个关于母女三人在这片土地上，逐渐走向极端、荒诞生活的真实写照。

它所呈现的，并非简单的情色挑逗，而是一场关于人性在压抑、欲望与生存压力下，如何扭曲、爆发的深刻剖析。

故事的发生地，是一片被现代文明遗忘的角落，这里的空氣似乎还弥漫着泥土的芬芳，却也隐藏着难以言说的压抑与陈规。影片的主角，是一对母親和她的两个女儿。母亲，一个饱经风霜、内心深处埋藏着无尽渴望的女人；大女儿，一个被生活磨砺得性格刚硬，却又渴望被爱的独立女性；小女儿，一个尚未完全成熟，却被环境逼迫着过早品尝成人世界的苦涩与诱惑。

她们的生活，原本就充满了生活的重压和情感的空虚。而当某种外在的或内在的契机出现时，她们之间、以及与外界的界限开始模糊，一切的“荒唐”便如破堤的洪水，一发不可收拾。

影片最令人“大开眼界”之处，在于它毫不避讳地触及了人性的最原始冲动和最禁忌的议题。在贫瘠的物质条件下，在闭塞的社會环境中，情感的宣泄口被堵塞，道德的束缚被消解。当生存的本能与情感的饥渴交织在一起，当传统的伦理道德在现实的冲击下显得苍白无力时，母女三人之间，以及她们与周围环境的关系，開始出现令人震惊的转变。

导演的镜头语言极具冲击力。它没有刻意去美化或丑化，而是以一种冷静甚至可以说是残酷的视角，记录下她们在特定环境下的选择与挣扎。那些粗粝的画面，摇曳的灯光，以及人物之间充满张力的对话，都营造出一种浓重的氛围，让观众仿佛身临其境，感受到那种无处不在的压抑和情感的爆发。

影片并没有直接去评判人物的行為，而是将这些行为赤裸裸地呈现在观众面前，讓观众自己去思考，去解读。这种“留白”的处理，反而使得影片更具震撼力，也更能引发观众内心的共鸣或反思。

“荒唐”二字，是影片中最醒目的标签，但也需要辩证地看待。它并非指代毫无逻辑的胡闹，而是指代在特定环境下，人们为了生存、为了释放压抑、或者在极端情感驱使下，所做出的超越常人理解的、甚至违背社会普遍道德规范的行为。这些行为，或许在主流社会看来是不可思议的，但在影片所构建的那个封闭、扭曲的空间里，却又有着其内在的逻辑和生存的理由。

影片通过细腻的人物刻画，展现了她们内心的痛苦、挣扎，以及在绝望中寻找一丝慰藉的复杂情感。

母女之间的情感纠葛，是影片的核心。这种纠葛，既有血脉相连的深情，也有因环境而生的復杂性。当她们的生存空间变得狭窄，情感需求无法得到满足时，这种親密关系，也可能在扭曲的环境下，演变成另一种形式的依赖和索取。影片没有回避这些敏感而復杂的关系，而是将其推向极致，讓观众直面人性的多面性，以及在极端条件下，情感所能产生的惊人变化。

《母女几人在农村荒唐的生活，讓人大开眼界》并非一部轻松的影片，它是一次对人性底线的探寻，一次对社会邊缘群体生存状态的真实呈现。它所带来的震撼，不仅仅是感官上的，更是思想上的。它让我们不得不去思考，是什么样的环境，什么样的压力，能够将一个人逼到如此境地？当传统道德的藩篱被打破，当生存的本能被激發，人性中潜藏的那些原始欲望和情感，又将如何释放？影片的“荒唐”，是对现实的折射，也是对观众内心深处某些被压抑的情感的触碰。

欲望的泥沼与人性的挣扎：艺术的边界与现实的拷问

继续深入《母女几人在农村荒唐的生活，让人大开眼界》这部影片，我们會发现，其“大开眼界”之处，并不仅仅在于表面的“荒唐”场景，更在于其背后所蕴含的复杂的人性挣扎，以及对现实社会某些隐秘角落的深刻拷问。影片以一种近乎偏执的真实感，将观众带入一个被欲望和生存压力所裹挟的世界，迫使我们直面人性的幽暗与光明。

在影片所描绘的农村场景中，物质的匮乏与情感的真空，是孕育“荒唐”的土壤。当基本的生存需求都難以满足时，社会规范和道德约束，往往会变得脆弱。而当个体的情感需求，尤其是女性的情感需求，长期被压抑而无处释放時，这种积攒的能量，便可能以一种极具破坏力的方式爆發。

影片中的母女三人，正是身处這样一个泥沼之中，她们的每一个选择，每一个行为，都可能是在绝望中寻求出路，或者是在混乱中寻找一丝慰藉。

影片对“欲望”的呈现，并非简单的低俗化，而是将其视为人性中最本能、也最难被驯服的力量。這种欲望，既包括生理上的冲动，也包括对情感的渴望，对关注的渴求，甚至是摆脱困境、改变命运的强烈愿望。在封闭的农村环境和复杂的人物关系中，这些欲望被放大、扭曲，并最终导致了影片中那些令人咋舌的情节。

导演通过对人物微表情、眼神交流以及身体语言的捕捉，极大地增强了影片的感染力，让观众能够感受到角色内心深处翻涌的暗流。

“母女”这一核心关系，在影片中被置于一个极其敏感和极端的语境下。传统的家庭伦理，在影片中被颠覆，被重塑。当母女之间的界限变得模糊，当亲情被欲望的洪流所裹挟，我们看到的，是一种令人心痛的扭曲。这种扭曲，恰恰是影片引人深思的关键。它迫使我们去反思，究竟是什么样的社會结构和文化环境，能够让如此本應神圣的親情，走向如此令人不安的方向？影片没有给出明确的答案，而是将问题抛给了观众，引发了一场关于家庭、关于社会、关于人性的深度对话。

影片的艺术边界，是需要被探讨的。它在触及禁忌的也在挑战着观众的心理承受能力。那些“让人大开眼界”的场景，无疑是影片最具争议的部分。如果仅仅将影片视为猎奇或窥探，则可能错失了其更深层次的意义。导演之所以选择以如此大胆的方式呈现，或许是为了打破观众的麻木，引起更广泛的关注，进而引發对现实问题的反思。

它提醒我们，在光鲜亮丽的现代社会背后，可能还存在着一些被忽视、被遗忘的角落，那里的人们，正以我们難以想象的方式，承受着生活的重压和人性的考验。

影片的“荒唐”，也是对现实的拷问。它让我们看到，当社会发展不平衡，当传统价值观面临冲击，当个体的精神需求长期被忽视时，都可能滋生出意想不到的“畸形”现象。影片中的人物，或许是时代的牺牲品，或许是人性弱点的集中體现。它们的“荒唐”生活，折射出的是更为普遍的社会问题——城乡差距、情感缺失、女性困境等等。

影片以一种极端的方式，将这些问题赤裸裸地展现在我们面前，让我们无法回避，不得不去正视。

《母女几人在农村荒唐的生活，让人大开眼界》是一部具有强烈艺术探索精神的作品。它敢于触碰敏感地带，敢于揭示人性深处的复杂与幽暗。它所带来的视觉冲击和情感冲击，并非为了哗众取宠，而是为了唤醒观众的思考。影片的价值，在于它能够引發我们对人性的普遍性，对社会现实的深刻反思。

它让我们明白，那些所谓的“荒唐”，可能并非遥不可及，而是在特定条件下的极端爆发，是人性在特定环境下挣扎的痕迹。这部影片，无疑是一次挑战观众认知，也挑战艺术边界的尝试，其留下的思考，远比影片本身带来的震撼更為長久。

前不久，该支队某中队与空军某部“黄继光英雄连”联合组织一场线上教育分享活动，围绕“传承继光精神、争当红色传人”主题，引导官兵畅谈学习感悟。活动中，“黄继光英雄连”指导员张钰林详细展示连队荣誉室的一张张照片、一件件实物，生动讲述特级英雄黄继光在部队战斗生活的故事和在上甘岭战役中英勇堵枪眼的壮举，让全体官兵深受触动。

“这种跨越时空、打破建制、协作共享的授课方式，走开了跨军种教育区域协作、优质资源共享的路子，让教育不再‘单打独斗’。”谈及此次活动的收获，该支队一名领导说，“行走的课堂”红色文化教育矩阵推出以来，催生了多堂精品教育课，并通过联教共育提高了课程辐射率、利用率，拓宽了官兵的思维和视野，受到大家好评。

用好教育矩阵，点燃强军热情。“革命先辈用信仰铸就忠诚，用生命践行使命，为了人民一往无前……”一次任务途中，一场别开生面的思想政治教育课在运兵车厢内灵活开展。唐圣雄通过车载广播，组织官兵重温革命先辈的感人事迹，有效激发大家完成重大任务的信心和斗志。（记者 张磊峰）

图片来源：每经记者 刘慧卿 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄