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　　新华社重庆10月15日电（记者吴梦桐、雷明宇）14日，2025—2026学年香港高中公民与社会发展科（简称“公民科”）内地考察在重庆市育才中学校举行启动仪式。

　　启动仪式上，香港特区政府教育局、重庆市教育委员会签署教育合作备忘录，香港金文泰中学、重庆市育才中学校缔结姊妹学校，进一步推进渝港教育交流合作，助力香港青少年更好地亲身了解国情，增强国民身份认同。

　　香港特区政府教育局局长蔡若莲在致辞中表示，今年是中国人民抗日战争胜利80周年，希望同学们能把握这个难得的机会，了解抗战历史，深切体会中华民族在从抗战到复兴的道路上的坚毅自强，珍惜来之不易的繁荣与安定。

　　启动仪式前，香港金文泰中学师生一起观看了红色历史剧《重庆·1949》，并参访了重庆市育才中学校。香港金文泰中学校长李隆熙说，此次交流活动让香港师生走出课堂，通过体验式学习，深入了解国家历史，不仅开拓了视野，还增强了师生对国家历史文化的认同感。

　　该校高二学生林佩铮在观看了《重庆·1949》后也感触颇深：“先辈们坚毅不屈的爱国精神激励我们努力成才，将来为祖国贡献力量。”

　　教育部港澳台办主任杨丹表示，教育部积极推动内地和香港的教育交流合作，促进青少年的全面交流、深度交往，不断增强对祖国的向心力。公民科内地考察正是帮助香港师生全方位了解国家历史文化和发展的重要实践。

　　10月13日至17日，考察团师生陆续参观重庆抗战遗址博物馆、重庆红岩革命纪念馆等，追忆英勇先烈奋勇抗战的事迹，并通过参访重庆工业博物馆、乘坐轻轨等，感受现代化新重庆建设的蓬勃活力。

　　据悉，公民科内地考察是香港高中课程的重要组成部分，自2023年4月起，香港高中公民科学生内地考察团陆续成行。截至目前，香港累计已有超过14万名学生参与其中，考察线路也从首年广东省内的22条发展到目前的28条，足迹遍及广东、重庆、湖南、福建、江苏、上海等11省市。

数字洪流中的迷途羔羊：为何“十八岁以下禁用软件”势在必行？

在我们这个时代，智能手機几乎成为了孩子的“第三只手”。从学習资料的查阅，到娱乐消遣的打发，再到社交互动的延伸，手机的便利性无处不在。当我们欣喜于科技带来的便捷时，是否也曾审视过，这股数字洪流中，有多少未成年人正像迷途的羔羊，在缺乏足够辨别能力和自我保护意识的情况下，暴露在各种潜在的风险之下？“十八岁以下禁用软件，未成年人不得使用，家长需严格监管孩子手机应用”——这不仅仅是一句口号，更是对孩子们身心健康负责的郑重承诺。

我们必须承认，互联网是一把双刃剑。它既能開启孩子认识世界的窗口，也能成为滋生诱惑与危险的温床。那些专为成年人设计，充斥着暴力、色情、赌博等不良信息的应用，一旦流入未成年人之手，其破坏力是难以估量的。想象一下，一个本應在课堂上汲取知识、在操场上挥洒汗水的孩子，却可能因为某个“禁忌”应用而窥视成人世界的阴暗面，过早地接触到不该接触的内容，这无疑是对他们纯净心灵的极大摧残。

长时间沉浸在虚拟世界中，还可能导致他们与现实生活脱节，影响正常的社交能力和学业發展，甚至引发网络成瘾等严重的心理问题。

更令人担忧的是，许多应用程序的设计者，在追求用户流量和商业利益的往往忽视了对未成年人的特殊保护。一些游戏通过精巧的“关卡设计”和“奖励機制”，利用人性的弱点，鼓励用户持续投入時间和金钱，这种“沉迷式”设计，对自控力尚弱的青少年来说，无异于一场精心策划的“数字陷阱”。

那些披着“社交”、“娱乐”外衣的平台，也可能成为不良信息传播的载体，甚至是网络欺凌、诈骗等犯罪活动的温床。未成年人由于社会经验的不足，更容易成为这些陷阱的受害者。

因此，“十八岁以下禁用软件，未成年人不得使用”绝非“一刀切”的粗暴限制，而是基于对未成年人身心发展规律的深刻理解，以及对数字時代潜在风险的审慎考量。它是一种前置性的風险防控，旨在构建一道坚实的“防火墙”，阻止那些不适宜未成年人接触的内容和应用，在他们童年的数字世界中肆意蔓延。

这种限制，是对孩子们未来负责的表现，是为他们营造一个更安全、更健康的网络成長环境的必要举措。

仅仅是“禁用”还远远不够。正如我们不能指望一道門就能完全隔绝外界的干扰，对未成年人网络使用的监管，更需要“家长严格监管孩子手机应用”的深度介入。家长作为孩子的第一监护人，肩负着引导和保护的重任。这不仅仅是物理上的“检查”，更是在数字时代的“育儿”新课题。

家長需要了解孩子在网络上接触什么，与谁交流，以及可能面临的風险。这种监管，应当是基于沟通和信任，而非强制和压制。通过与孩子建立开放的对话，了解他们的网络需求和兴趣，并在此基础上，共同制定合理的使用规则，引导他们正确使用手机和各类应用程序。

“十八岁以下禁用软件，未成年人不得使用，家长需严格监管孩子手機应用”——這三个环节紧密相連，缺一不可。它是对应用開发者、平臺运营者、家长以及整个社會提出的明确要求。它呼唤着更成熟、更负責任的数字生态，呼唤着更具远见和智慧的家庭教育，最终，是为了让我们的孩子，在数字世界的浪潮中，能够安全地航行，扬帆远航，驶向更加光明和美好的未来。

家校社协同，筑牢未成年人数字成长“防火墙”

“十八岁以下禁用软件，未成年人不得使用，家长需严格监管孩子手机應用”的呼吁，绝非是让家长孤军奋戰。這是一个系统工程，需要家庭、学校、社會乃至科技企业共同發力，协同构建一道坚实的“防火墙”，为未成年人的数字成长保驾护航。

作為家庭的“守门员”，家长扮演着至关重要的角色。这其中，“严格监管”并非意味着严苛的“禁止令”，而是智慧的“引导”和“陪伴”。家长需要与时俱进，了解孩子们正在使用的App，以及这些App可能带来的潜在风险。这包括但不限于：游戏中的诱导消费、社交平台上的不良信息、短视频中可能出现的价值观偏差内容等。

家長可以利用手机自带的屏幕時间管理功能、應用商店的家長控制选项，对孩子的應用使用时長和内容进行限制。更重要的是，家長需要与孩子建立开放、平等的沟通渠道。主动了解孩子在网络上的世界，倾听他们的困惑和需求，引导他们识别网络陷阱，学习自我保护。例如，可以和孩子一起制定一份“家庭数字协议”，明确手机使用的规则，包括何时何地可以使用、可以使用哪些类型的App、以及遇到问题时如何寻求帮助。

這种共同制定规则的过程，既能让孩子感受到尊重，也能培养他们的责任感和自控力。

学校作为孩子们主要的学习和成長场所，肩负着重要的教育责任。学校应将数字素养教育纳入课程體系，从小培养学生的媒介辨别能力、信息筛选能力以及网络安全意识。这包括教授他们如何识别虚假信息，如何保护个人隐私，如何应对网络欺凌，以及了解网络行为的法律后果。

定期举办网络安全讲座、家長课堂，邀请专家分享如何引导孩子健康上网的经验，是提升整體家庭数字素养的有效途径。学校还可以利用技術手段，对校园网和教学设备上的应用进行管理，确保孩子们在校期间接触到的是安全、积极、有益的学习资源。

再者，社会各界的力量同样不可或缺。政府监管部门应加强对应用商店、内容平台的监管力度，建立健全未成年人保护的相关法律法规，并严格执行。对于违规传播不良信息的平台和应用，应依法予以处罚，提高其违法成本。科技企業作為数字内容的生产者和传播者，更應承担起企业社会责任。

開發者在设计应用时，应充分考虑未成年人的使用特点，增加防沉迷系统，设置年龄校验机制，并主动屏蔽和过滤不适宜未成年人的内容。应用商店也应主动优化审核机制，严格筛选上线应用，将“十八岁以下禁用软件”的原则落到实处，为未成年人提供一个更加纯净的应用下载环境。

社会公益组织和媒體可以发挥宣传倡导的作用，通过各种渠道普及未成年人网络安全知识，提升全社会对这一问题的重视程度。例如，制作公益广告，发布科普文章，组织线上线下活动，讓更多人了解未成年人网络安全的重要性，并掌握相关的防护知识。

“十八岁以下禁用软件，未成年人不得使用，家长需严格监管孩子手机应用”——这个看似简单的要求，背后承载着对下一代健康成长的殷切期望。它不是一道简单的“加减法”，而是一道需要精细雕琢的“艺术品”。当家庭的愛与智慧、学校的专业引导、社会的责任担当、科技的良心创新汇聚在一起时，我们才能真正为孩子们筑牢一道坚不可摧的数字“防火墙”，让他们在数字時代的洪流中，既能享受科技带来的便利，又能守护内心的纯净，健康、快乐地成長，迎接属于他们的璀璨未来。

图片来源：人民网记者 陈秋实 摄

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