每经编辑｜陈佐湟    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,13禁有风险

当“诱(you)惑(huo)”成为“议题”：流量时(shi)代下(xia)的灰色(se)地带(dai)

近(jin)来，互(hu)联网上被一则“大学(xue)生小(xiao)嫩模(mo)无套(tao)内(nei)谢(xie)事件”的讨(tao)论推向了(le)风(feng)口(kou)浪尖(jian)。这几(ji)个字眼，无(wu)疑具(ju)有(you)极强的(de)冲击力，瞬(shun)间抓住了公众(zhong)的眼(yan)球(qiu)，并迅(xun)速发(fa)酵(jiao)成(cheng)一场(chang)激烈的网络(luo)辩论(lun)。从最(zui)初的(de)零星信息(xi)传播(bo)，到(dao)如今的铺天(tian)盖地，这场讨论(lun)不(bu)仅(jin)席(xi)卷了各大社交平(ping)台，也深(shen)入(ru)到(dao)了(le)人们(men)的日常对话之中。

我们不得不(bu)承认(ren)，在(zai)信息(xi)爆炸(zha)的(de)时代(dai)，“流量”似乎成(cheng)为了一种衡(heng)量价值的(de)隐形标尺(chi)，而那(na)些能(neng)够引(yin)发(fa)强(qiang)烈情感(gan)共(gong)鸣甚至(zhi)争议(yi)的话题(ti)，往往更容易脱颖(ying)而出，成(cheng)为焦(jiao)点。

这起事(shi)件之所(suo)以(yi)能引(yin)发如此轩然大(da)波，其核心(xin)原因(yin)在于它触(chu)碰(peng)了(le)当(dang)下社会(hui)中几(ji)个(ge)敏(min)感而又普(pu)遍存(cun)在的(de)议题(ti)。是“大学生”这个(ge)身(shen)份(fen)与(yu)“小嫩模(mo)”这一职(zhi)业的(de)结(jie)合。当青(qing)春、活力(li)、未来(lai)等标签的(de)大学生群(qun)体，与(yu)那些往往与“性(xing)感”、“争(zheng)议(yi)”、“曝光”等(deng)词汇紧(jin)密相连(lian)的行业产(chan)生(sheng)交(jiao)集时(shi)，这种碰(peng)撞(zhuang)本身(shen)就具有(you)极(ji)大的(de)话题(ti)性。

这(zhe)背(bei)后，折(zhe)射(she)出的(de)是一(yi)部(bu)分年轻(qing)人在(zai)成长过程(cheng)中，可(ke)能面(mian)临的(de)经济(ji)压力、对名(ming)利的(de)渴望(wang)，以(yi)及(ji)对自(zi)我(wo)价值(zhi)认(ren)知的(de)偏(pian)差。在追求(qiu)“成(cheng)功”和“闪耀(yao)”的道路(lu)上，一些(xie)人可能会误入(ru)歧途，选(xuan)择一条(tiao)看似捷径，实则布满(man)荆(jing)棘的道(dao)路(lu)。

“无(wu)套内(nei)谢”这(zhe)个词(ci)语，更是将(jiang)事件(jian)的(de)敏(min)感度(du)和争议性推向(xiang)了极致(zhi)。它直(zhi)接指向了性、健康(kang)以及潜在(zai)的风(feng)险。在(zai)许(xu)多(duo)人(ren)眼(yan)中，这不仅关(guan)乎个人(ren)行为的选(xuan)择，更(geng)关系(xi)到公(gong)共道(dao)德(de)的(de)边界(jie)和潜在(zai)的社(she)会(hui)影响(xiang)。这种赤裸(luo)裸的词汇(hui)，在满足一部分人(ren)猎奇(qi)心理的(de)也(ye)让(rang)另一(yi)些(xie)人感(gan)到(dao)不安与愤(fen)怒。

它(ta)迫使(shi)我们去直(zhi)面(mian)一些在光鲜(xian)亮丽的表象下(xia)，可能(neng)存(cun)在的(de)阴暗(an)面(mian)。在这个过(guo)程(cheng)中，公众(zhong)的情绪被(bei)极(ji)大地(di)调(diao)动起来，有(you)人谴责，有(you)人同情，有(you)人冷(leng)眼(yan)旁观，有(you)人则(ze)借机表达(da)自己(ji)的(de)观点。

更深层次(ci)地(di)来看(kan)，这场(chang)热议(yi)也暴露了(le)当下(xia)媒介(jie)生(sheng)态(tai)的一(yi)些问(wen)题。在(zai)追求“爆款(kuan)”和“转发”的逻辑(ji)下，一(yi)些平台和(he)内容创(chuang)作者(zhe)，可能会(hui)为(wei)了(le)吸(xi)引(yin)眼球(qiu)而(er)不惜(xi)突(tu)破底线，将(jiang)原本(ben)应受到审慎对(dui)待的(de)个人(ren)隐私或敏感事(shi)件，以(yi)一种(zhong)猎奇(qi)、煽情(qing)的(de)方式呈现给大众。这种“以流(liu)量为王(wang)”的模式(shi)，在(zai)一定(ding)程度上(shang)助长(zhang)了网(wang)络暴(bao)力和不负责任(ren)的讨(tao)论，使得事(shi)件本身(shen)被过度(du)消(xiao)费，而真(zhen)正的(de)思(si)考(kao)和(he)解(jie)决方(fang)案却(que)被(bei)边缘化(hua)。

公众的注意力(li)被碎片(pian)化(hua)、娱乐化的信(xin)息所裹(guo)挟，难(nan)以形成理(li)性(xing)、深(shen)入的讨论(lun)。

“安全(quan)问题(ti)令(ling)人深思”，这(zhe)句(ju)话并非空穴来(lai)风。当一个(ge)年(nian)轻的生(sheng)命，可(ke)能(neng)因为一(yi)时的(de)冲动，或是(shi)被外界因(yin)素所(suo)裹挟(xie)，而(er)将自己(ji)置于潜(qian)在的危(wei)险(xian)之(zhi)中(zhong)，这种“不(bu)安全感”就油(you)然(ran)而生。这(zhe)不(bu)仅(jin)包(bao)括生理(li)上的健康(kang)风(feng)险，更(geng)包括心理上的(de)创伤(shang)，以及(ji)未来发展可(ke)能面临(lin)的(de)阻(zu)碍。对于涉事大(da)学生而言，这或(huo)许是(shi)一次不成(cheng)熟的尝(chang)试(shi)，也可能是(shi)被包(bao)装和(he)引导(dao)下(xia)的(de)牺牲(sheng)品。

而(er)对于(yu)整个社会(hui)而言(yan)，则敲(qiao)响了(le)警(jing)钟：我们(men)如何才能(neng)为年(nian)轻人(ren)提供(gong)一(yi)个(ge)更安全、更(geng)健康(kang)、更具引导(dao)性的(de)成长环境(jing)？如(ru)何才能让(rang)他(ta)们(men)在(zai)面对(dui)诱惑(huo)和挑战时，拥有足够的(de)力(li)量(liang)和(he)智慧(hui)去做出正确的(de)选择？

这(zhe)场(chang)围绕“大学生(sheng)小嫩(nen)模无(wu)套(tao)内谢事件(jian)”的(de)讨论，如(ru)同一(yi)个放大镜(jing)，折射(she)出当(dang)代(dai)社(she)会(hui)在(zai)价值(zhi)观、道德观(guan)、媒(mei)介(jie)观(guan)以(yi)及(ji)青(qing)少年成长(zhang)等多(duo)个维(wei)度上的(de)困(kun)境与(yu)挑战(zhan)。它提醒(xing)我们，在(zai)享受(shou)互联(lian)网带(dai)来便(bian)利的(de)也需要警(jing)惕(ti)其(qi)潜在的(de)风险(xian)。流(liu)量(liang)的(de)洪流(liu)之(zhi)下(xia)，坚守底(di)线(xian)，关(guan)注(zhu)个体(ti)的成(cheng)长(zhang)，并(bing)积(ji)极(ji)寻求解决方案，才是(shi)我们应该(gai)共同(tong)努力的方(fang)向。

这(zhe)不仅仅是(shi)一(yi)场(chang)网络上的喧嚣(xiao)，更是一(yi)次(ci)值(zhi)得全社会认真反(fan)思的(de)契机(ji)。

从“围观”到(dao)“反(fan)思”：重塑(su)价(jia)值观(guan)与责任(ren)边界(jie)

当(dang)网络上(shang)的口水战(zhan)渐渐平息，留给(gei)我们(men)的，应该是(shi)对事件本身更深层(ceng)次的解(jie)读(du)和(he)反思。这起“大学生(sheng)小嫩模(mo)无套内谢事件(jian)”之所以能引发如(ru)此广(guang)泛的(de)关注(zhu)，并(bing)不(bu)仅仅是(shi)因为(wei)它具有(you)“抓(zhua)人眼球(qiu)”的元(yuan)素(su)，更(geng)因为(wei)它触及(ji)了社会(hui)良知(zhi)和责(ze)任的(de)敏感神(shen)经。我们(men)不(bu)能(neng)仅仅停留(liu)在猎(lie)奇和道德(de)审判的(de)层(ceng)面，而(er)应将(jiang)目光投向(xiang)事件背后所折射出的、更(geng)深层(ceng)次的(de)社会问题(ti)，并(bing)思考(kao)我们该(gai)如何(he)应(ying)对。

我们需要关注(zhu)的是(shi)“大学生(sheng)”这一群(qun)体的成(cheng)长困境(jing)。当今社会(hui)，大学(xue)生面临着(zhe)前所(suo)未有的压(ya)力(li)：学(xue)业的(de)竞(jing)争、毕业(ye)后的(de)就(jiu)业(ye)压力(li)、家(jia)庭(ting)的期(qi)望，以(yi)及(ji)来(lai)自社(she)会五光十色的(de)诱惑(huo)。在这个(ge)转(zhuan)型时(shi)期，他们(men)对(dui)金钱、名(ming)誉、认可的渴(ke)望可(ke)能(neng)被放大(da)，而辨别是非、抵(di)制(zhi)诱(you)惑的(de)能(neng)力(li)，则可能尚(shang)未完(wan)全成(cheng)熟。

当“小嫩(nen)模”这个(ge)带有一定(ding)争(zheng)议性的标(biao)签，与(yu)“大学(xue)生”的(de)身份碰撞(zhuang)，我们(men)不(bu)能(neng)简(jian)单地将(jiang)其归结为个人(ren)道(dao)德的(de)沦丧，而(er)应审视是否存(cun)在一(yi)些社会(hui)因(yin)素，在无形中助(zhu)推了这(zhe)种选(xuan)择。例如(ru)，一些(xie)不良(liang)的社会风气，对(dui)“快速成功”的过(guo)度(du)宣扬，以(yi)及缺乏有效的引(yin)导和教(jiao)育，都(dou)可能让一部分年(nian)轻(qing)人迷失(shi)方(fang)向，误(wu)以为某(mou)些(xie)“捷径(jing)”可以(yi)带来(lai)他们(men)渴望的一切(qie)。

媒(mei)介伦理的边界需要(yao)重新(xin)审视(shi)。在(zai)这个信息爆(bao)炸的时代，内容(rong)生产者为(wei)了追(zhui)求点击(ji)率和关(guan)注度(du)，往(wang)往(wang)会采(cai)取一(yi)些极具争(zheng)议性的手(shou)段。这(zhe)其中，“无(wu)套内谢(xie)”这类词(ci)汇(hui)的出(chu)现，就(jiu)暴(bao)露了部(bu)分(fen)内(nei)容(rong)在(zai)传播(bo)过程中，对敏感(gan)话题(ti)的(de)过度消(xiao)费(fei)和娱乐化。这种行为(wei)，不仅可(ke)能对(dui)当事人造(zao)成二次(ci)伤(shang)害(hai)，更可能误导公众(zhong)，扭(niu)曲价值观，尤(you)其对(dui)青少(shao)年产生(sheng)不良影(ying)响。

我们需要思考(kao)，如(ru)何在追(zhui)逐(zhu)流量(liang)的坚守道德底(di)线？如何在报(bao)道和讨论(lun)敏感事(shi)件(jian)时，保(bao)持审(shen)慎(shen)和(he)尊重(zhong)？建立更(geng)完善的(de)行业规(gui)范和内容(rong)审查机制(zhi)，对不(bu)负责(ze)任的(de)传(chuan)播行为(wei)进行约束，已经(jing)刻(ke)不(bu)容(rong)缓(huan)。

再者(zhe)，社会(hui)对“性”与“安全(quan)”的认(ren)知(zhi)和教(jiao)育需(xu)要加(jia)强。这起事(shi)件的(de)出现(xian)，再次将(jiang)“性(xing)”与“健康”、“安全”紧密联(lian)系起(qi)来。我(wo)们是否(fou)在(zai)性(xing)教(jiao)育方(fang)面(mian)存在(zai)不(bu)足？年(nian)轻(qing)人(ren)是否真正(zheng)了解其中的风险(xian)？“无套(tao)内(nei)谢”不(bu)仅仅(jin)是(shi)一个粗(cu)俗的词汇，它背后代表着对生(sheng)殖(zhi)健(jian)康、对个人(ren)身体的漠视(shi)，以(yi)及对潜在疾(ji)病(bing)传(chuan)播(bo)的放任(ren)。

社(she)会需要提供更(geng)科学、更普及的性健(jian)康(kang)教育(yu)，帮(bang)助青(qing)少(shao)年(nian)树(shu)立(li)正确(que)的性(xing)观(guan)念(nian)，了(le)解自(zi)我保护(hu)的重(zhong)要性，并为(wei)他们(men)提供必要(yao)的支(zhi)持和(he)资源(yuan)。

更重要的(de)是(shi)，这(zhe)场热(re)议(yi)也呼唤(huan)着社会(hui)责(ze)任的重塑。从(cong)家长(zhang)、学(xue)校(xiao)到社(she)会各界(jie)，我们都有(you)责(ze)任为年轻人营造(zao)一个(ge)健康、积极(ji)的成长环(huan)境。这包括(kuo)：提供更多(duo)的正向(xiang)引导，鼓(gu)励他(ta)们追求健(jian)康的兴(xing)趣(qu)和职(zhi)业发(fa)展(zhan)；加(jia)强心(xin)理健(jian)康教育，帮(bang)助他(ta)们建(jian)立自(zi)信，理性面(mian)对压(ya)力；以(yi)及在(zai)出现(xian)问(wen)题时(shi)，给(gei)予及(ji)时的关怀(huai)和帮(bang)助，而(er)不是(shi)一味(wei)地指(zhi)责(ze)和(he)否定(ding)。

当我(wo)们(men)发现有(you)人(ren)偏(pian)离了正(zheng)确(que)的轨(gui)道，与其冷(leng)嘲热(re)讽，不如(ru)伸(shen)出援(yuan)手(shou)，引(yin)导(dao)他(ta)们重(zhong)新回到(dao)正(zheng)轨。

“安全问(wen)题令(ling)人深(shen)思”，这句话(hua)的含(han)义远(yuan)不止(zhi)于字面(mian)。它(ta)关乎(hu)年轻(qing)人的身(shen)体健康(kang)，关乎他们(men)的心理安(an)全(quan)，关(guan)乎他们的(de)人生未来。当(dang)一(yi)个年轻的(de)生(sheng)命，在寻(xun)求(qiu)关注(zhu)、名利或(huo)生存的过程(cheng)中，将自己置(zhi)于潜(qian)在的危险之中(zhong)，这本身就是一种令(ling)人(ren)担(dan)忧的(de)“不(bu)安全”。这(zhe)不仅(jin)是对(dui)个体生(sheng)命(ming)的漠(mo)视，也(ye)是对社会未来的隐(yin)忧。

总而言之，这(zhe)起“大(da)学生小嫩(nen)模无套内(nei)谢事件(jian)”的讨论(lun)，不是(shi)一(yi)场简单(dan)的八卦盛宴(yan)，而(er)是一(yi)次(ci)深刻的(de)社(she)会(hui)反(fan)思(si)。它促(cu)使我(wo)们审视(shi)自身在(zai)价值观、媒(mei)介伦理、教(jiao)育方式以(yi)及社会责任等(deng)方(fang)面的不(bu)足。我(wo)们(men)需(xu)要(yao)从(cong)“围观(guan)”走(zou)向(xiang)“反(fan)思”，从“猎(lie)奇(qi)”走向“行动”，共(gong)同努力，为(wei)我(wo)们(men)的下(xia)一代(dai)创造(zao)一个更(geng)健(jian)康、更安全、更具希望的成长空间。

这(zhe)不仅(jin)是对这起(qi)事件的回(hui)应，更是对整(zheng)个社会(hui)发(fa)展方向的积(ji)极探(tan)索(suo)。

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图片来源：每经记者 陈某松 摄

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