每经编辑｜钱存训    

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网络世界(jie)的潮(chao)起(qi)潮(chao)落，总有那(na)么一(yi)些(xie)“离(li)奇”的事件，能(neng)在瞬间(jian)抓(zhua)住所(suo)有人的(de)眼球，激起(qi)层层(ceng)涟漪。“男(nan)生困困(kun)进女(nv)生(sheng)困(kun)困洞(dong)”——这(zhe)个乍一(yi)听(ting)就(jiu)带着(zhe)几分神秘(mi)和暧昧的(de)标题(ti)，如同(tong)投入(ru)平静(jing)湖面(mian)的(de)一颗石(shi)子，迅(xun)速炸开了锅。视(shi)频(pin)的内容(rong)究竟是(shi)什么(me)？为(wei)何(he)能(neng)引发(fa)如此(ci)大规(gui)模(mo)的(de)讨论？这背(bei)后(hou)又隐藏(cang)着怎样(yang)的(de)故事(shi)？

从视(shi)频内容(rong)本(ben)身来(lai)看，其(qi)拍摄(she)手(shou)法和呈(cheng)现方(fang)式(shi)确(que)实(shi)存(cun)在着(zhe)一(yi)定的“擦边球(qiu)”性质。模糊的画面，富(fu)有(you)暗示性的对话(hua)，以(yi)及一(yi)些令人浮想联翩(pian)的场(chang)景，都为(wei)视频披上(shang)了一(yi)层神(shen)秘的面纱(sha)。正是这(zhe)种模(mo)糊(hu)，反而(er)给了(le)网友(you)们(men)无限的(de)想象(xiang)空间。有(you)人认为(wei)这是年(nian)轻(qing)人为(wei)了吸(xi)引(yin)眼(yan)球而(er)进行(xing)的创(chuang)意恶(e)搞，是对网络(luo)流(liu)行文化(hua)的(de)一种(zhong)戏(xi)谑和(he)解构；有(you)人则认(ren)为其中(zhong)存在着不当(dang)的(de)引(yin)导，甚至触(chu)及(ji)了道德的底(di)线(xian)。

“困困(kun)”这个词，在(zai)当下网络(luo)语境(jing)中，往往(wang)带有几分(fen)撒娇、卖萌的(de)意(yi)味(wei)，与“可爱”、“需(xu)要被(bei)照顾”等词(ci)语紧密相连(lian)。而“洞”这(zhe)个字，在不(bu)同语境下，又(you)有(you)着截然(ran)不同(tong)的(de)解读(du)。当这(zhe)两个(ge)词被巧妙地组(zu)合在(zai)一起(qi)，并与(yu)“男生”和(he)“女生”这(zhe)两个群体(ti)挂(gua)钩时(shi)，其产生(sheng)的联(lian)想便变(bian)得(de)复(fu)杂(za)而多元。

这或许(xu)是(shi)视频创(chuang)作者有意(yi)为之(zhi)，旨(zhi)在(zai)利用网络(luo)语言(yan)的模糊性(xing)和多义性(xing)，引发(fa)关注。

网络从来不缺(que)少“放(fang)大镜(jing)”和“显(xian)微镜(jing)”。一旦某个(ge)话题(ti)被(bei)推上(shang)风(feng)口浪(lang)尖，各种解(jie)读(du)和(he)猜(cai)测(ce)便会(hui)如同潮(chao)水般涌(yong)来。一些(xie)网友从(cong)视频的画面(mian)和(he)声音(yin)中(zhong)试图寻找“真(zhen)相”，有的坚(jian)信这只是(shi)一场(chang)无伤(shang)大雅的恶(e)搞，是年(nian)轻(qing)人打破常(chang)规、释放个(ge)性(xing)的尝试；有的(de)则对此(ci)表示担(dan)忧，认为(wei)此(ci)类内容可能会(hui)对未(wei)成(cheng)年人(ren)产(chan)生不(bu)良(liang)影(ying)响，甚至可(ke)能被别有用(yong)心(xin)的人(ren)利用(yong)，传(chuan)播(bo)错(cuo)误(wu)的价(jia)值观(guan)。

更有(you)人深入分(fen)析了(le)视频的传(chuan)播路(lu)径。从最初(chu)的某(mou)个小(xiao)众平台悄然出现，到(dao)迅速(su)扩散至(zhi)各(ge)大社(she)交媒体，再(zai)到引(yin)发主(zhu)流(liu)媒体的(de)关注，整个(ge)过(guo)程(cheng)充(chong)满了戏(xi)剧性(xing)。这其中，社(she)交(jiao)媒(mei)体的(de)算(suan)法(fa)推荐(jian)、网友(you)的(de)转(zhuan)发评(ping)论(lun)、以及一(yi)些大V的推波助(zhu)澜，都(dou)起到(dao)了至(zhi)关重要的作用(yong)。可以(yi)说，这(zhe)个(ge)视(shi)频的(de)走红(hong)，是多(duo)重(zhong)因素合(he)力(li)作(zuo)用的结果(guo)。

在(zai)众(zhong)说纷(fen)纭之(zhi)中，一(yi)个关键(jian)的(de)声音(yin)也逐渐浮(fu)现——当事人(ren)的(de)回(hui)应(ying)。在(zai)巨大的(de)舆(yu)论压(ya)力下(xia)，当(dang)事(shi)人如(ru)果能(neng)站(zhan)出来，以(yi)坦(tan)诚(cheng)的(de)态度解(jie)释视频的创作(zuo)初(chu)衷、拍摄过程(cheng)以及真实(shi)意(yi)图(tu)，或(huo)许(xu)能(neng)为(wei)这场“罗生门”式的讨(tao)论(lun)提供(gong)更清(qing)晰(xi)的视角(jiao)。他们的(de)回应，不仅仅是(shi)对公众疑问(wen)的(de)解(jie)答(da)，更(geng)是对(dui)自身行(xing)为的(de)一种(zhong)负责(ze)。

事情(qing)的真(zhen)相(xiang)往往不是非(fei)黑即(ji)白(bai)。即(ji)使当事人(ren)给(gei)出(chu)了明(ming)确的(de)解释，不同(tong)的受(shou)众群(qun)体，由于其(qi)自(zi)身的价(jia)值观、年龄、阅历(li)等因(yin)素(su)，依然会(hui)产生不(bu)同(tong)的理(li)解和(he)判断。对于(yu)年轻人来说，这(zhe)可能(neng)只是(shi)一(yi)次(ci)有(you)趣(qu)的尝试；而对于(yu)一(yi)些保守(shou)的群体，这(zhe)或许(xu)就触碰到(dao)了不(bu)可逾(yu)越(yue)的红(hong)线(xian)。这种(zhong)认知上(shang)的(de)差异，正(zheng)是(shi)网络舆论(lun)复杂性的(de)体现。

我们还需(xu)要看(kan)到，此类事(shi)件的(de)出(chu)现(xian)，也反(fan)映出当(dang)前(qian)网络(luo)内容(rong)创(chuang)作领域(yu)的一(yi)些(xie)值得深(shen)思的现(xian)象。在(zai)追(zhui)求流(liu)量和(he)关注(zhu)度的(de)时代(dai)，一些创作(zuo)者(zhe)可(ke)能会(hui)不惜一切代价(jia)，挑战社(she)会道德(de)和(he)伦理(li)的(de)底线。这(zhe)种“唯(wei)流量论(lun)”的(de)创(chuang)作导(dao)向，无(wu)疑会对网络(luo)生(sheng)态(tai)造成负面影(ying)响。如(ru)何引导创(chuang)作者回归理性，生产(chan)更多(duo)有价值、有意义的内(nei)容，是整个行(xing)业(ye)需要(yao)共同面(mian)对(dui)的挑战。

“男生困(kun)困(kun)进女生(sheng)困(kun)困(kun)洞(dong)”事(shi)件，如(ru)同一(yi)个缩影，折射出当下(xia)网络世界(jie)的光(guang)怪陆离。它(ta)让我们(men)看到(dao)了(le)创意的无限(xian)可(ke)能(neng)，也让我们警(jing)惕了无底(di)线的(de)逐利(li)行为。在这(zhe)场(chang)热(re)议的(de)背后(hou)，不(bu)仅(jin)有(you)对(dui)视频(pin)本身(shen)内(nei)容(rong)的解(jie)读，更有对网(wang)络(luo)文化、社会价(jia)值(zhi)观、以及(ji)传(chuan)播伦(lun)理(li)的(de)深层(ceng)拷问(wen)。

当“男(nan)生困困(kun)进(jin)女生困困(kun)洞”这(zhe)个标题(ti)如同一(yi)颗石(shi)子投入网络信息的海洋(yang)，激起的不(bu)仅仅(jin)是好(hao)奇和争(zheng)议(yi)，更(geng)是(shi)一场(chang)关(guan)于内容创作边界(jie)、青少(shao)年价值(zhi)观(guan)引导、以及(ji)网络(luo)传播(bo)伦理(li)的深(shen)度对话。当事人(ren)的回应，成(cheng)为了这(zhe)场讨(tao)论的关(guan)键节点(dian)，也(ye)为(wei)我(wo)们提供了(le)进一(yi)步(bu)剖(pou)析事件的契机(ji)。

许多时候，当一(yi)个视(shi)频因(yin)为其(qi)内(nei)容(rong)而引(yin)发广泛关注，尤(you)其(qi)是(shi)负面关注(zhu)时(shi)，当(dang)事人的(de)沉(chen)默往往会加(jia)剧(ju)猜测和(he)负面解读。而一旦(dan)当事(shi)人站(zhan)出来(lai)，其(qi)回(hui)应的(de)内容(rong)、方式(shi)和(he)态度，就变得尤为(wei)重要(yao)。他(ta)们(men)是否能清晰地阐述创作(zuo)的初(chu)衷？是(shi)否能承认(ren)可能存(cun)在的疏(shu)忽或(huo)不妥(tuo)之处(chu)？是否(fou)能表(biao)达对(dui)由(you)此引(yin)发(fa)的负(fu)面(mian)影(ying)响的歉意(yi)？这些细节，都将(jiang)直接(jie)影(ying)响(xiang)公众对其行(xing)为(wei)的评(ping)价。

假设当(dang)事人(ren)回应称，视(shi)频纯(chun)属朋友(you)间(jian)的玩(wan)笑，只是为了好(hao)玩，并未有任何不良意(yi)图(tu)。这种(zhong)回应(ying)，在一定程(cheng)度上(shang)可以(yi)解释(shi)视频的“无厘头(tou)”之(zhi)处，也(ye)符(fu)合一(yi)部分(fen)网友(you)认为(wei)的“恶搞”判(pan)断。即(ji)便意图(tu)是(shi)纯(chun)粹(cui)的，其(qi)呈现出(chu)的内容是否符合(he)社会普(pu)遍(bian)接(jie)受(shou)的规(gui)范，以(yi)及(ji)是(shi)否可(ke)能(neng)对观众，特别是心智(zhi)尚(shang)未成熟的(de)青少(shao)年(nian)产(chan)生(sheng)误导，依(yi)然是需(xu)要审视(shi)的问(wen)题(ti)。

网络行(xing)为的后(hou)果，往(wang)往并非完(wan)全由主(zhu)观意图(tu)决(jue)定，更在于其(qi)客观上的(de)影(ying)响。

另(ling)一种(zhong)可能(neng)性(xing)是，当(dang)事(shi)人可能承认视(shi)频内容(rong)存在某(mou)些不当(dang)之(zhi)处(chu)，并(bing)对此(ci)表示(shi)歉意(yi)。这(zhe)种坦诚(cheng)的(de)态(tai)度(du)，或(huo)许(xu)能赢得(de)一部分(fen)人的理(li)解，但也无法(fa)完(wan)全(quan)消除争(zheng)议。毕(bi)竟，视频已经传(chuan)播开来，其(qi)潜在的影(ying)响已经产(chan)生。此(ci)时，更(geng)重要(yao)的(de)是(shi)反思，以及(ji)采(cai)取积(ji)极(ji)的措(cuo)施来(lai)弥(mi)补(bu)和纠正(zheng)。例如，主动下(xia)架视(shi)频，发布更(geng)正声(sheng)明，或(huo)者参(can)与到关(guan)于(yu)网络(luo)内容(rong)规范(fan)的讨论中。

值(zhi)得(de)注意(yi)的是(shi)，在网络时(shi)代，“当(dang)事人回应(ying)”本身也可能成为新的传(chuan)播焦(jiao)点。如果回应(ying)得当，可(ke)能有(you)助于(yu)平息事(shi)态，甚至(zhi)将(jiang)负面(mian)事件转(zhuan)化为一(yi)次(ci)积极(ji)的教育机(ji)会(hui)；反(fan)之，如(ru)果回(hui)应不当(dang)，例如推(tui)卸责(ze)任、模(mo)糊焦点，或(huo)者表现(xian)出(chu)傲(ao)慢(man)的态度，则可能(neng)火(huo)上浇油，让事(shi)件的发(fa)酵更为(wei)激烈(lie)。

这场关于(yu)“男生困困(kun)进女生困(kun)困洞”的讨(tao)论(lun)，实(shi)质上触及(ji)了网络内容创(chuang)作的几个核心(xin)问(wen)题(ti)。首先(xian)是“创(chuang)意”的(de)边界(jie)。在追(zhui)求个性和(he)创新(xin)的今(jin)天，创意是(shi)否可(ke)以突破某(mou)些既定的(de)社(she)会(hui)规范？什(shen)么样的(de)内容(rong)才算是有(you)趣的创(chuang)意，而什(shen)么样的(de)内容则(ze)可能(neng)越界(jie)，演(yan)变(bian)成低(di)俗或(huo)有害？这需要(yao)我们共(gong)同去(qu)界定和(he)探(tan)索(suo)。

其(qi)次是(shi)“传播(bo)”的责(ze)任。在(zai)信息爆炸(zha)的(de)时(shi)代(dai)，每个人(ren)都(dou)可能是(shi)信息(xi)的传播者(zhe)。我们转(zhuan)发(fa)、评论(lun)、点赞的(de)行为，都在无形(xing)中助推(tui)着信息的扩散(san)。当(dang)面对有争议(yi)的内容时(shi)，我们(men)是否应该更(geng)加(jia)审慎？是(shi)否应该(gai)在传(chuan)播(bo)之前，先(xian)进(jin)行(xing)一(yi)定的判(pan)断和思考？避免(mian)成为(wei)不当(dang)信息(xi)的“二传手(shou)”。

再者是“价(jia)值(zhi)观”的引(yin)导。网(wang)络(luo)内(nei)容对(dui)用户的价值观(guan)，尤其(qi)是青(qing)少年(nian)用户的(de)价值(zhi)观(guan)，有着潜移默化(hua)的影响(xiang)。那些(xie)模(mo)糊、低(di)俗、或者带(dai)有歧视性(xing)的内(nei)容，都可(ke)能对正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)的世界(jie)观产生(sheng)负面冲(chong)击。如何构(gou)建(jian)一(yi)个积(ji)极健(jian)康的(de)网络(luo)内(nei)容生态(tai)，为青(qing)少年(nian)提供(gong)更多有益(yi)的(de)成(cheng)长养分(fen)，是(shi)全社会都应(ying)该关注(zhu)的议(yi)题。

“男生困(kun)困进(jin)女生困困(kun)洞”视频(pin)的争议，并(bing)非孤(gu)例(li)，它只是当下网(wang)络文化(hua)现(xian)象的一个(ge)缩影。在这(zhe)背后(hou)，我(wo)们(men)看到了年(nian)轻人对于(yu)表达(da)自我(wo)的渴望(wang)，看(kan)到了网络平(ping)台的快(kuai)速(su)迭代，也(ye)看(kan)到了社会在(zai)面(mian)对(dui)新兴(xing)事(shi)物(wu)时，所表现(xian)出的(de)复(fu)杂心(xin)态。

当我(wo)们剥(bo)开“男生困(kun)困进女生困(kun)困(kun)洞”视(shi)频(pin)的层层(ceng)迷(mi)雾，看到的不(bu)仅仅(jin)是内容本(ben)身(shen)，更(geng)是一(yi)个时(shi)代的侧(ce)影(ying)。它提(ti)醒我们(men)，在享受网络带来(lai)的(de)便(bian)捷与乐趣的也需要(yao)保持一份(fen)清(qing)醒(xing)和(he)理(li)性(xing)，共(gong)同维(wei)护一个更加健(jian)康、积(ji)极的网(wang)络空间。当(dang)事(shi)人如(ru)何(he)回应(ying)，公(gong)众如(ru)何(he)看待，以(yi)及我(wo)们从(cong)中(zhong)吸(xi)取了怎(zen)样(yang)的教(jiao)训，都将(jiang)继续(xu)影(ying)响着(zhe)网络(luo)内容(rong)的走(zou)向(xiang)，以(yi)及(ji)我(wo)们对网络文化生(sheng)态(tai)的认知。

这(zhe)场围绕视(shi)频的(de)讨论(lun)，虽(sui)然始于(yu)一个(ge)看似荒诞(dan)的标题，但其背(bei)后所引发(fa)的思考，却(que)远比视频本身(shen)来得更为深(shen)远(yuan)和(he)重要。

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图片来源：每经记者 钱途 摄

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