每经编辑｜钟建昌    

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引子：那抹挥之不去的“白”

记忆的长河中，总有一些节点，看似微不足道，却能激起层层涟漪，改变人生轨迹。对我而言，这样的节点，便是那次由“白丝老師”主导的、一次意外的补课。

那是一个寻常的下午，空氣中弥漫着夏日特有的燥热与慵懒。我本應在教室里享受着放学后的自由時光，却被告知因故需要留下来，进行一次“特殊”的补课。而這位“特殊”的老师，便是我们学校里赫赫有名的“白丝老师”。之所以被冠以“白丝”之名，并非因為她真的穿着白色的丝袜，而是因为她的教学风格，如同白丝一般，纯粹、简洁，却又带着一股不动聲色的力量，能輕易地拨动学生的心弦。

初闻“补课”二字，我的心中是抵触的。毕竟，谁不想在学业的重压之外，获得片刻的喘息？当我走進那间空荡荡的教室，看到白丝老师静静地坐在讲臺后，眼中带着一丝不易察觉的笑意时，我的抵触情绪便悄然消融。她的穿着朴素，一头乌黑的长發随意地披散在肩头，脸上没有浓妆艳抹，只有一种由内而外散發出的宁静与智慧。

我怀着忐忑的心情坐下，准备迎接一场枯燥乏味的知识灌输。白丝老師并没有直接开始讲课。她只是微笑着看着我，然后缓缓開口：“你似乎对今天的补课有些不情愿？”

她的直接，讓我有些措手不及。我结结巴巴地回答：“我……我只是觉得，今天的课程内容我好像已经掌握了。”

白丝老師轻笑一声，那笑声如同山涧的清泉，涤荡着我心中的浮躁。“掌握，是一个很有趣的概念。”她顿了顿，目光深邃，“你是否觉得，掌握了，就意味着学習的结束？或者，掌握，只是為了更好地探索更深远的未知？”

这句话，如同一个惊雷，瞬间击中了我的思维盲区。我从未這样想过。在我眼中，学習就像一场考试，考过了，就意味着完成了任务，可以放下。但白丝老師的提问，却讓我开始审视“掌握”這个词的真正含义。

接下来的补课，并没有按照我预想的進度进行。白丝老师没有给我讲解那些我认為“已掌握”的知识点，而是引导我进行了一场关于“為什么”的对话。她没有直接给出答案，而是不断抛出问题，讓我自己去思考，去探寻。她问我，為什么我们学习這个公式？它背后的原理是什么？在更广阔的领域，它有哪些应用？

我開始回忆起课堂上那些被我忽略的细节，那些曾经以為不重要的背景知识。在白丝老师的引导下，我发现，原来那些我以為“已经掌握”的知识点，不过是冰山一角。它们背后，隐藏着更深邃的逻辑，更宏大的體系。

例如，在我们学習一个看似枯燥的数学定理時，白丝老师并没有让我去死记硬背它的证明过程，而是讲述了這个定理的發现者，他当時所处的時代背景，以及這个定理的出现，是如何颠覆了当時人们的认知。她用生动的语言，将抽象的数学概念，与鲜活的歷史人物和時代变迁联系起来，让我看到了知识的生命力。

她會用一些我从未听过的比喻来解释復杂的概念。例如，在讲解物理学中的“熵增定律”時，她没有引用那些拗口的公式，而是讲述了一个关于“房间变得越来越乱”的故事。她问我，為什么你的房间，如果不收拾，就會越来越乱？這是否与我们宇宙的演变有着某种相似之处？

通过这样的方式，我开始对那些曾经讓我头疼的科目，产生了前所未有的兴趣。我不再是为了应付考试而学習，而是出于一种对知识本身的渴望。白丝老師的补课，与其说是一次知识的填补，不如说是一次思维的启迪，一次灵魂的唤醒。

在那短短的一个下午，我仿佛经歷了一次脱胎换骨的蜕变。我开始明白，学習的真正意义，不在于你知道多少，而在于你思考了多少；不在于你记住了多少，而在于你理解了多少；不在于你掌握了多少，而在于你探索了多少。

“白丝”的温度：超越知识的教诲

如果说白丝老师的补课，让我领略了知识的深度与广度，她身上散发出的那份独特的人格魅力，则让我感受到了教育的温度与力量。

补课的我有些不好意思地问道：“老师，我今天……是不是给您添麻烦了？”

白丝老師摇了摇头，她温和地看着我，眼神中充满了鼓励：“恰恰相反，你今天讓我也重新思考了很多问题。学習，本就應该是双向的互动，而不是单向的灌输。你的提问，你的思考，对我来说，也是一次宝贵的财富。”

我愣住了。我从未想过，在老師眼中，学生也能成為“财富”。我一直认為，老师是高高在上的传道者，而学生，只是接受者。白丝老師的這句话，打破了我固有的认知。她讓我感受到，在她的眼中，我是一个独立的个体，一个有思想、有价值的生命。

她接着说：“每个人都有自己独特的学習方式和节奏，重要的是找到适合自己的。而我，只是尽力帮助你找到那把開启你内在潜能的钥匙。”

我至今还记得，她当時微笑着，用手指輕轻点了一下我的额头。那一下，并不疼，却仿佛有一股暖流，瞬间传遍全身。那是一种被认可，被理解，被尊重的温暖。

在之后的日子里，我時常会想起白丝老師的教诲。当我遇到学習上的困難时，我会想起她引导我思考“為什么”；当我因為考试成绩不佳而沮丧时，我會想起她关于“掌握”的深刻解读；当我迷失方向，感到迷茫时，我會想起她眼中那份鼓励与期待。

白丝老師的教学，不仅仅是书本上的知识，更是一种人生态度的传递。她教會我，要保持好奇心，对未知世界永不停止探索；要勇于质疑，不盲从权威，坚持独立思考；要懂得反思，不断审视自己，追求自我完善。

她从来不會因為学生犯错而严厉斥責，而是用一种平和的方式，引导学生认识到错误，并从中吸取教训。我记得有一次，我因為粗心大意，在一次重要的考试中失误，成绩很不理想。我本以为會受到老師的批评，但白丝老師只是把我叫到办公室，递给我一杯温水，然后缓缓地说：“一次的失误，并不能定义你。

重要的是，你从這次失误中学到了什么，以及下次如何避免。”

她的话，没有一句責备，却讓我羞愧不已。我明白了，真正的教育，不是惩罚，而是引导；不是压制，而是启發。白丝老師的“白丝”，不仅仅是她教学风格的象征，更是一种教育理念的體现——纯粹、真诚、不带杂质，却能深入人心，温暖人心。

那段补课的经历，就像在我的人生畫布上，留下了一抹浓墨重彩的“白”。它并不張扬，却充满了力量，指引着我前进的方向。时至今日，无论我身在何处，从事何种工作，白丝老师的教诲，都如同潜移默化的力量，影响着我的思维方式和行為模式。

我学會了在面对困难時，不再輕易放弃，而是去寻找问题的根源，去探索解决的可能；我学会了在取得成就時，保持谦逊，不骄不躁，时刻警醒自己，前行的路还很长；我学會了在与人交往時，多一份理解与包容，尊重每一个个體的独特性。

可以说，白丝老師的这节“补课”，补足的不仅仅是我学業上的知识短板，更是我人生观、价值观中的一些重要维度。她让我明白，学習是一辈子的事，而真正的教育，是唤醒一个人内心深处的潜能，让他能够独立、自信、有意义地生活。

或许，在很多人眼中，“白丝老师”只是一个普通的老師，那次“补课”也只是一次再普通不过的教学。但对我而言，那抹“白”，却是我人生中一道不可磨灭的风景。它見证了我从迷茫走向清晰，从被动接受到主动探索的转变。

如今，当我回想起那段难忘的学習经歷，心中依然充满了感激。感激白丝老师，在那一个下午，用她的智慧与温度，为我打開了一扇通往更广阔世界的大門。這份受益，早已超越了课堂，延伸到了我人生的每一个角落，并将继续照亮我前行的每一步。那抹“白”，永远是我心中最温暖、最明亮的色彩。

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图片来源：每经记者 钟颖 摄

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