每经编辑｜陆云红    

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父爱如“零”：当爸爸打开零食的(de)次元门

“爸爸，这个能吃吗？”小小的身影(ying)，闪烁着期待的眼神，大雷总(zong)是能精准地捕捉到爸爸任何(he)关于“零食”的蛛丝马迹。而对于大雷的爸爸来说，他的“零食地图”早已规划得妥妥当当(dang)。这不仅仅是满足孩子口腹之欲那么简单，更是一场精心策划的亲子“冒险”。

当熟悉(xi)的零食包装袋被轻轻撕开，那清脆的“咔嚓”声，仿佛是开启童年快乐的(de)序曲。空气中弥漫开来的是混合着孩子兴(xing)奋与食物香气的独特味道(dao)。爸爸并不会(hui)简单地将零食丢给大雷，而是会以一种仪式感十足的方(fang)式呈现。“看，大雷！这(zhe)是爸爸给你(ni)挑的，特别(bie)好吃的……”声音里带着一种连哄带骗的温(wen)柔，一种让大雷觉得“这零食比阳光还甜”的魔力。

爸爸(ba)对零食的(de)选择，也颇有讲究。他(ta)会(hui)在琳琅满目的货架前(qian)，像个侦探(tan)一样，仔细研究成分表，挑选那些天然、健康、低糖的品种。他深知，零食不仅仅是满足嘴馋，更是孩子成长过程中能量的补充，是身体健(jian)康的基石。所以，当大雷指着那些色彩鲜艳、包装奇(qi)特但成分不明的零食时，爸爸总会耐心地解释：“这个呀，虽(sui)然(ran)看起来很酷，但是它里面有很多小秘密，我们还是吃这个，它(ta)里面(mian)藏着好多水果爷爷和蔬菜奶奶的能量哦！”这样的解释，既满(man)足了大雷的好奇心，又潜移默化地教会了他(ta)辨(bian)别食物的智慧。

零食，在爸爸这里，变成了探索世界的小工具。当品尝一块新口味的(de)饼干时，爸爸会(hui)引导大(da)雷：“来，我们一起闻闻，是什么味道？是像小花一样香，还是像下雨后的泥土一样？尝一(yi)口，感觉是什么？是脆脆的，还是软软(ruan)的？里面好像有甜(tian)甜的浆果，像不像你上次在公园里看到的红宝石？”这样的引导，将简单的味觉体验，升华为一场感官的盛宴，让大雷在品尝零食的也打开了对世(shi)界的新认知。

每一块零食，都可能变成一个关于颜色、形状、味道、甚至情绪的小故事。

更重要的是，零食成为(wei)了父子间沟通的“润滑剂”。在一些大雷可能有些害羞、不(bu)愿表达的时候，爸爸会巧妙地用零食来开启话题。比如，当大雷在幼儿园遇到一些小小的烦恼，回到家可能闷闷不乐时，爸爸会递上一块他最爱吃的(de)巧克力：“来，尝(chang)一块巧(qiao)克力，它能让你的心情变得像彩虹一样亮起来。

”接着，在分享零食的(de)间隙，爸爸会轻声询问：“今天在(zai)幼儿(er)园有什么开心的事吗(ma)？有没有遇到什么让你(ni)觉得有点点不开心的？”零食的甜，仿(fang)佛也融化了孩子心头的冰块，让(rang)他更容易卸下防备，与爸爸分享内心的世界。

爸爸还会和(he)大雷玩一些零食相关的游戏。比如，用不同形状的(de)饼干搭积木，看谁搭得高；或者玩“猜零食”的游戏，蒙上大雷的眼睛，让他通过味道来猜测零食的名称。这些游戏，让原本可能有些单调的吃零食过程，变得妙趣横生，充满互动性(xing)。大雷在游戏中学的不仅仅是辨别食物，更是如何与人合作，如何表达自己的想法，以(yi)及如何享受游戏的乐趣。

在这个(ge)过程中，爸爸展现出的(de)耐心、幽默和智慧，让(rang)大雷(lei)深深感受到了被爱和被关注。他知道，爸爸给他零食，不仅仅是“喂饱(bao)”他，更是用一种独特的方式，在陪伴他成长，在爱他。零食的包(bao)装袋被丢进垃圾桶，但那些温馨的画面，那些充满笑声的瞬间，却深深地烙印(yin)在了大雷的童年记忆里，成为了他最宝贵的财富。

爸爸的“零食魔法”，就这样(yang)，悄悄地，又深刻地，编织着父子之间最柔软、最动人的情感纽带。

“分享”的滋味：温馨相伴，乐享亲子时光

当零食的香甜在空气中弥漫，欢乐的种子便在大雷和爸(ba)爸的心中悄然萌(meng)芽。这不仅仅是“吃”那么简单，更是一场关于“分享”的温馨仪式，一次充满爱意的亲子互动。爸爸让大雷吃零食，绝非仅仅是满足口腹之欲，而是借此机会，将亲(qin)子时光的每一分每一秒，都雕刻成温馨、有(you)趣(qu)、且富有意义的画面。

“爸爸，这个也给你尝尝！”当大雷拿到一块新奇的零食，他最先想到的，往往是分(fen)享(xiang)给爸(ba)爸。这份主动的分享，是(shi)孩子对爸爸深深爱意的表达，也是爸爸在日常“零食教育”中，引导的结(jie)果。爸爸(ba)从不吝啬自(zi)己的赞美：“哇，大雷好棒！懂得和爸爸分享，这块零食因为有了你的分享，变(bian)得更加美味了！”这样的鼓励，让大雷在分享中，体会到了付出的快乐，感受到了自己被认可的价值。

在分享零(ling)食的过程中，父子俩常常会聊起一些日常趣事(shi)。或许是大雷在学校里遇(yu)到的新鲜事，或许是爸爸在工作中的一点小成就，又或许是两个人(ren)对(dui)同一块零食的不同感受。爸爸会认真倾听大雷的叙述(shu)，即使有时(shi)他的(de)逻辑还不那么清晰，爸爸也会耐心地引导，提出一些开放性的问题，鼓励他完整地表达自己(ji)的想法。

例如，当大雷描述一件让他兴奋的事情时，爸爸会问：“然后呢？接着发生了什么？你当时是什么感觉(jue)？”这种互动，不仅锻炼了大(da)雷的语言表达能力，更重要的是，让大雷感受到被重视，被倾听，他的世界，因为爸爸的关注而变得更加辽阔。

零(ling)食，也(ye)成(cheng)为了父子俩共同探索新知的“引子”。当他们尝试一种新口味的(de)冰淇淋时，爸爸会和大雷一起分析(xi)它的原料：“你看，这里面(mian)有草莓，尝起来是不是酸酸甜(tian)甜的？还有牛奶，所以它会有一种(zhong)奶香味。你猜，它里面是不是还加了一点点柠檬汁，让它吃起来不那么腻？”这样的对话，将科学的知识融入到生活化的场景中(zhong)，让大雷在不知不(bu)觉中，学习到关于食物的构成，关于味道的(de)原理。

这比枯燥的说教，要来得有趣得多，也更容易被孩子接受(shou)。

有时候，他们会一起动手制作简单(dan)的零食(shi)。比如，用现成的饼干底，抹上巧克力酱，再撒上五彩的糖珠。爸爸会耐心地教大雷每一步的操作，并让他自己发挥创意。在大雷用他稚嫩的小手，小心翼翼地装饰(shi)着饼干时，爸爸的目光里充满了慈爱和欣赏。完成后的作品，即使在外人看来可能并不完美，但(dan)在父子俩眼中，却是独一无二的艺术品。

他们会一起品尝自己制作的“杰作”，那份共(gong)同劳动的喜悦，比任何买来的(de)零食都要来得(de)香甜。

爸爸还会利用零食，给大雷传递一(yi)些生活的小道理。比如，在吃糖果的时候，他会(hui)告诉大(da)雷：“糖果虽然好吃，但不能一次吃太多哦，不然牙齿会‘闹脾气’的。”或者，当大雷想一次性吃完一整包零食时，爸爸会温和地引导：“我们把这个零食(shi)分成几天吃(chi)，每天吃一点点，这样每一天都(dou)能享受到它的美(mei)味，是不是更让人期待呢(ne)？”这(zhe)些看似(shi)简单的道理(li)，通过零食这一载体，以一种柔软的方式，渗透到大雷的心里，帮助他养成良好的生活习惯，学会控制欲望，懂得适可而(er)止。

更深层次的是，爸爸知道，零食只是一个载体，真正重要的是那份陪伴。在零食的甜蜜包(bao)裹下(xia)，父子俩的笑容更加灿烂，对话更加轻松。爸(ba)爸会放下手机，全身心地投入到与大雷的互动中，听他讲笑话，陪他做鬼脸，分享他(ta)的快乐，分担(dan)他的小忧愁。那些零食的包装袋，最终都会被丢弃，但那些充满爱意的目光，那些温暖的拥抱，那些(xie)心与心的连接，却如同(tong)陈年的美酒，愈发醇(chun)厚，愈发甘甜，长久地珍藏在父子俩的记忆深处。

爸爸让大雷吃零食，这(zhe)其中蕴含的，是父亲对孩子深沉而细腻(ni)的爱。这份爱，不张扬(yang)，不说教(jiao)，只在点滴的零食分享，点滴的温馨互动中，悄然流淌，滋养着大雷的童年，也丰富着爸爸的人生。当孩子长大，回想起童年，也许最先浮现的，不是某一个玩具，也不是某一次旅行，而(er)是那一个下午，爸爸递过(guo)来的零食，以及那份(fen)无与伦比的、被爱包围的温暖与快乐。

这，便是父爱的(de)“零”境界，是属于他们(men)父子俩，最动人的时光注脚。

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图片来源：每经记者 阿斯兰诺娃 摄

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