每经编辑｜钱枫举    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,高梨遥香作品91

第一章：从(cong)一颗(ke)黄豆的蜕(tui)变开(kai)始

在(zai)一个阳光(guang)和煦的午(wu)后，我(wo)们的小教(jiao)室被(bei)一股不(bu)同寻(xun)常(chang)的暖(nuan)意和(he)期待(dai)所笼罩。不同于(yu)往日的书本与(yu)粉(fen)笔(bi)灰，今(jin)天，空(kong)气中弥漫的(de)是淡淡(dan)的豆香(xiang)，那(na)是即将(jiang)开(kai)启一段奇妙旅程的(de)序曲。我们(men)的(de)主(zhu)题是——“老(lao)师和学生一(yi)起努(nu)力(li)做(zuo)豆(dou)浆(jiang)，体(ti)验(yan)传统(tong)工(gong)艺乐(le)趣(qu)，亲(qin)手(shou)制作营(ying)养(yang)健康(kang)饮品(pin)”。

这(zhe)不仅(jin)仅(jin)是一次(ci)简单的(de)厨(chu)房(fang)实(shi)践，更是(shi)一(yi)次(ci)穿越(yue)时空的(de)文(wen)化体验，一(yi)次连接(jie)心(xin)灵(ling)的(de)亲密(mi)互动(dong)。

老师，一(yi)位总(zong)是带(dai)着(zhe)温和(he)笑容(rong)、眼中(zhong)闪烁着(zhe)智慧(hui)光(guang)芒的引路(lu)人(ren)，今天变身为我们厨(chu)房里的“总(zong)指(zhi)挥”。她(ta)手里拿着(zhe)一(yi)袋饱(bao)满(man)圆润(run)的(de)黄豆(dou)，仿佛捧(peng)着一(yi)份沉(chen)甸甸(dian)的礼(li)物(wu)，眼中满(man)是鼓(gu)励(li)和期待。而我们(men)，一群充(chong)满好奇(qi)和活力的学生(sheng)，也(ye)早已(yi)按捺不住内(nei)心(xin)的激(ji)动，围(wei)拢在(zai)老师(shi)身(shen)边，准(zhun)备(bei)一同(tong)揭开(kai)这(zhe)颗(ke)小(xiao)小黄(huang)豆(dou)的(de)神秘面纱(sha)。

“今天，我(wo)们要(yao)一起(qi)做的(de)，是很多人童年(nian)里最温暖的记忆，也是我们餐(can)桌上最朴(pu)实(shi)的(de)营养来源——豆浆(jiang)。”老师(shi)的(de)声音轻柔而有(you)力，带(dai)着(zhe)一种(zhong)不容(rong)置疑(yi)的魅力。“它不(bu)仅仅是一(yi)种(zhong)饮品(pin)，更(geng)是一种承(cheng)载(zai)着家庭温(wen)暖和(he)传(chuan)统智慧的符(fu)号。”

我(wo)们(men)的(de)豆(dou)浆(jiang)制作(zuo)之(zhi)旅，从最(zui)基(ji)础(chu)的一(yi)步(bu)开(kai)始：挑选(xuan)和清洗(xi)黄(huang)豆(dou)。老师细心(xin)地为我们讲解(jie)，什么(me)样的(de)黄(huang)豆(dou)才算(suan)是优(you)质的(de)。颗粒饱满、色(se)泽(ze)金黄、没有杂(za)质(zhi)，这都(dou)是好(hao)黄豆的标(biao)志。我们小(xiao)心(xin)翼翼地将老(lao)师手中的黄(huang)豆(dou)倒入盆中，用清(qing)水(shui)反(fan)复(fu)淘(tao)洗。冰(bing)凉的触(chu)感(gan)透过(guo)指(zhi)尖，带(dai)来一丝(si)丝清爽。

每一次(ci)的淘(tao)洗(xi)，都(dou)像是(shi)对黄(huang)豆的温柔(rou)呵护(hu)，将它们表(biao)面的尘(chen)埃洗净(jing)，也洗(xi)去了(le)我们(men)心中(zhong)的(de)浮(fu)躁(zao)，让我们(men)更(geng)加(jia)专注于即将到来(lai)的(de)蜕(tui)变(bian)。

“你们看，经(jing)过淘洗，黄豆是(shi)不是变(bian)得更加(jia)饱满(man)，好(hao)像在诉说着它们即将释放的能(neng)量？”老(lao)师引(yin)导着我们(men)观(guan)察。是啊，经过(guo)净化的黄豆，在水中(zhong)微(wei)微膨胀(zhang)，似(shi)乎已经开(kai)始(shi)积蓄(xu)力(li)量(liang)，准备迎接(jie)下(xia)一(yi)场(chang)华(hua)丽的(de)转身(shen)。

“想想(xiang)看，这(zhe)颗小小的(de)黄豆(dou)，在(zai)水(shui)里静(jing)静地(di)沉睡，却蕴(yun)含着如此(ci)丰富(fu)的蛋白(bai)质(zhi)和植(zhi)物营(ying)养。”老(lao)师(shi)的(de)话(hua)语(yu)，让(rang)我们(men)对(dui)眼前的(de)黄(huang)豆有(you)了更(geng)深的敬意(yi)。“我们(men)现在(zai)的生(sheng)活，很多东(dong)西都(dou)是现成(cheng)的，很少(shao)有(you)机会去(qu)了解(jie)它们(men)是(shi)如(ru)何来到(dao)我(wo)们面(mian)前的(de)。今天(tian)，我们就(jiu)要(yao)一起，把这个过(guo)程，‘追根溯源’。

”

浸(jin)泡好(hao)的黄(huang)豆，散(san)发着淡淡(dan)的清(qing)香，摸上去(qu)也更(geng)加柔(rou)软(ruan)。它们已(yi)经准备好，迎接(jie)最重要(yao)的(de)环节——研磨(mo)。老师(shi)拿出(chu)了传(chuan)统的(de)石磨，那是一件有些(xie)年头的(de)器(qi)物，带(dai)着岁月的(de)痕(hen)迹(ji)，却依(yi)然(ran)散(san)发(fa)着一种(zhong)沉静的力(li)量(liang)。

“传统(tong)的石磨(mo)，是(shi)依(yi)靠两块石(shi)盘的摩(mo)擦，将黄豆研磨(mo)成细腻(ni)的豆(dou)浆(jiang)。”老(lao)师一(yi)边(bian)演示，一(yi)边讲(jiang)解着石磨的原(yuan)理。“这需(xu)要一定(ding)的力气(qi)和技巧(qiao)，而且(qie)，更重要(yao)的(de)是，要(yao)有耐心。”

当(dang)老师(shi)示(shi)意我(wo)们(men)可以(yi)尝试(shi)时，我(wo)们迫不及待(dai)地(di)想(xiang)要一(yi)试(shi)身手(shou)。几个男生一起(qi)合力转(zhuan)动石(shi)磨(mo)的(de)上盘，虽然比(bi)想象中要费力(li)得多，但当(dang)看到(dao)黄(huang)豆在(zai)石磨(mo)中被碾碎，逐(zhu)渐(jian)变(bian)成(cheng)一(yi)层层(ceng)的豆泥，流(liu)淌出细腻(ni)的豆浆(jiang)时，我(wo)们(men)都发出了惊喜(xi)的欢呼。那(na)是一(yi)种亲手(shou)创(chuang)造的(de)成就感(gan)，是(shi)任何机器(qi)都无(wu)法(fa)替(ti)代的(de)。

“别急(ji)，慢慢来，力(li)度均匀，这(zhe)样磨(mo)出(chu)来的豆浆才会(hui)细(xi)腻，味(wei)道才会(hui)好。”老师(shi)耐心(xin)地(di)指导着(zhe)每一个尝试的(de)学生，她的(de)声音(yin)像清(qing)泉一样，安(an)抚着我们有(you)些(xie)急躁(zao)的心。“这(zhe)种手工(gong)研磨(mo)的过程，虽然(ran)辛(xin)苦，但它(ta)能(neng)让你感受(shou)到食(shi)物的本真，感受(shou)到制(zhi)作(zuo)的(de)温度(du)。”

在(zai)研磨的过程中，我(wo)们不(bu)仅仅是在做豆(dou)浆，更(geng)是在学习如(ru)何与“物”对话，如何(he)用(yong)耐心去对(dui)待一件事情(qing)。每一次的用力，每一(yi)次的旋转(zhuan)，都(dou)仿佛(fu)在(zai)与古(gu)老(lao)的(de)智慧对话。石磨发出的“沙(sha)沙”声(sheng)，混(hun)合(he)着黄(huang)豆的(de)清香，在教(jiao)室里奏响了一曲动(dong)人的交(jiao)响(xiang)乐。

“你们(men)看(kan)，这就(jiu)是黄(huang)豆(dou)经过石磨研磨后形(xing)成(cheng)的(de)豆(dou)浆(jiang)和豆渣(zha)。”老师(shi)指(zhi)着(zhe)盆(pen)中浓稠(chou)的液体和(he)细碎(sui)的(de)渣(zha)滓说(shuo)。“虽(sui)然(ran)现(xian)在看(kan)起(qi)来(lai)有些浑(hun)浊，但(dan)这就是豆(dou)浆最原始的样(yang)子。”

接(jie)下来(lai)的步(bu)骤是过(guo)滤。我们(men)将研磨好(hao)的豆浆放(fang)入细密的纱布(bu)中，用(yong)力(li)挤(ji)压，将(jiang)细腻(ni)的(de)豆(dou)浆分离出(chu)来，而(er)豆渣(zha)则(ze)被留(liu)在(zai)纱布(bu)里。这个过程也需要一些技巧(qiao)，如(ru)何(he)才能最大(da)限(xian)度(du)地(di)挤(ji)出豆(dou)浆，不(bu)浪费(fei)一点(dian)一滴(di)，这又(you)是一(yi)个需(xu)要(yao)我们细(xi)心和(he)巧(qiao)思的(de)地方。

“闻(wen)闻(wen)看，这股(gu)味(wei)道(dao)，是不是(shi)比(bi)我(wo)们(men)平时在超市买到的(de)豆浆(jiang)，更加(jia)纯(chun)粹，更加(jia)有力(li)量？”老(lao)师鼓(gu)励我们(men)去(qu)感受(shou)。是的，那(na)是(shi)一种无法用(yong)言(yan)语形(xing)容的、带(dai)着(zhe)大地气息(xi)的清(qing)香(xiang)，一(yi)种纯净的(de)、充满(man)生命力的味(wei)道。

经过过滤(lv)，我们(men)得到(dao)了初(chu)步(bu)的豆浆。它呈现出淡淡(dan)的(de)乳白(bai)色(se)，看起来并(bing)不像市售豆浆(jiang)那样(yang)光(guang)滑细腻，但正(zheng)是这(zhe)份质朴，让(rang)我们觉得(de)更加(jia)珍(zhen)贵(gui)。

“现(xian)在(zai)，我们(men)要把它(ta)煮(zhu)熟，这样才能(neng)真正(zheng)地(di)享(xiang)用它。”老师(shi)一(yi)边说(shuo)着(zhe)，一边将(jiang)豆浆小心地倒(dao)入锅(guo)中(zhong)，并(bing)且叮(ding)嘱我们，煮(zhu)豆浆(jiang)的(de)过程中，要不(bu)停(ting)地搅(jiao)拌(ban)，防(fang)止(zhi)糊锅。

当豆浆在锅中(zhong)慢(man)慢(man)升温(wen)，冒出细小(xiao)的气(qi)泡，并(bing)且逐(zhu)渐(jian)膨(peng)胀时，教室里弥(mi)漫开一股(gu)浓郁(yu)的香气。这种香气，不是(shi)人(ren)工添(tian)加剂(ji)可(ke)以(yi)模仿(fang)的(de)，它是一(yi)种天(tian)然的、温(wen)暖的(de)、带(dai)着阳(yang)光味(wei)道的香气(qi)，瞬间填(tian)满(man)了我(wo)们的(de)感官(guan)，也温暖了(le)我(wo)们(men)的心。

看着(zhe)锅中不断冒泡(pao)、即将(jiang)煮沸(fei)的豆浆(jiang)，我(wo)们仿佛(fu)看到了(le)自己(ji)辛勤(qin)付出(chu)的倒(dao)影，看到(dao)了(le)那颗小小(xiao)的黄豆，在我(wo)们(men)的手(shou)中，完成了(le)从一颗普(pu)通的种子(zi)，到一杯营养(yang)健(jian)康饮(yin)品的华丽(li)转身。这不仅仅是(shi)一(yi)次简(jian)单的(de)烹饪，更是一次(ci)对生(sheng)命过程(cheng)的(de)探索，一(yi)次(ci)对传(chuan)统工艺(yi)的致敬，一次(ci)对(dui)“劳(lao)动创(chuang)造(zao)价(jia)值(zhi)”的生动(dong)诠释。

第(di)二(er)章：舌(she)尖上的(de)温(wen)度，心(xin)田里(li)的(de)回甘

当(dang)那一锅(guo)冒(mao)着热气、散发着(zhe)浓郁(yu)豆香(xiang)的(de)豆(dou)浆终于完(wan)成时(shi)，教(jiao)室(shi)里的(de)气(qi)氛达到了顶点。我(wo)们兴(xing)奋(fen)地围(wei)在锅(guo)边(bian)，看着那乳(ru)白(bai)色(se)的液体在(zai)锅中(zhong)温(wen)柔地(di)翻滚，仿(fang)佛看(kan)到(dao)了自己努力的(de)结晶，听到了来自大(da)地(di)最质(zhi)朴的(de)呼唤(huan)。老(lao)师(shi)脸(lian)上绽放(fang)出更加灿(can)烂的(de)笑(xiao)容，她轻(qing)轻地(di)拿起勺子，舀起一勺(shao)，小(xiao)心(xin)地吹(chui)了吹(chui)，然(ran)后(hou)递给(gei)我们(men)。

“来，大家(jia)尝(chang)尝(chang)，这是(shi)我(wo)们共同的劳(lao)动(dong)成果(guo)。”

当第一口(kou)温热(re)的豆浆滑(hua)过喉(hou)咙，一种难以言(yan)喻的(de)满足(zu)感瞬(shun)间充(chong)盈了(le)我(wo)们的内心。它(ta)不像(xiang)超市(shi)里售卖的豆浆(jiang)那样甜腻(ni)，也没(mei)有一丝(si)杂(za)味，只(zhi)有最(zui)纯粹(cui)的豆(dou)香，带着一(yi)丝(si)丝的(de)微(wei)甜，和(he)一种(zhong)温润(run)的口(kou)感。这(zhe)是一种舌(she)尖上的温度，一(yi)种来自天(tian)然的(de)、最真(zhen)挚的(de)馈赠(zeng)。

“怎么样？是不是(shi)和(he)你们平(ping)时(shi)喝(he)的豆(dou)浆不(bu)太(tai)一(yi)样(yang)？”老师(shi)眼(yan)中闪(shan)烁着期(qi)待的光芒。

“老师，这(zhe)个味(wei)道(dao)好纯粹！没有(you)那么甜，但是豆(dou)香味特别(bie)浓！”一(yi)位同学由(you)衷(zhong)地(di)赞叹道。

“是啊，我感觉(jue)好像能尝(chang)到(dao)阳(yang)光的(de)味道(dao)！”另一位(wei)同(tong)学也兴奋地(di)补(bu)充。

老(lao)师欣(xin)慰地(di)点点(dian)头：“这就是(shi)传统(tong)豆浆的魅力。没有(you)多余的(de)添加(jia)，只有黄豆(dou)最本(ben)真的(de)味道(dao)。通(tong)过刚才的(de)浸(jin)泡、研(yan)磨、过滤和熬煮(zhu)，我们(men)让黄(huang)豆(dou)里(li)的营(ying)养充(chong)分释(shi)放出来，也(ye)让它(ta)的香(xiang)气得(de)到完(wan)美的展现。”

她继(ji)续说道：“你们(men)想想，这杯豆(dou)浆，经(jing)历了多少步骤(zhou)，倾注了多少心(xin)血？从一颗小(xiao)小(xiao)的黄豆，到我们(men)手中的(de)这(zhe)杯饮(yin)品，它承载(zai)的(de)不(bu)仅仅(jin)是营养，还(hai)有我们付(fu)出(chu)的时间和(he)汗(han)水，还(hai)有我们对(dui)食物的敬(jing)意(yi)和(he)对传(chuan)统的尊重(zhong)。这种(zhong)亲(qin)手制(zhi)作的体(ti)验，是我们(men)在任(ren)何地方都(dou)无法(fa)轻易获(huo)得(de)的。

”

我们一个(ge)个轮流(liu)品尝着这杯来(lai)之不易的(de)豆浆(jiang)，每一口(kou)都仿(fang)佛(fu)在细细(xi)品味着(zhe)老师的教诲，品(pin)味(wei)着这(zhe)份来之(zhi)不易的(de)成(cheng)就感(gan)。我们(men)分(fen)享着彼(bi)此(ci)的(de)感(gan)受，教室(shi)里充(chong)满(man)了欢声(sheng)笑语，也弥漫着(zhe)一(yi)种温馨而融洽的(de)氛(fen)围(wei)。

“老(lao)师(shi)，我以(yi)前总觉得(de)做(zuo)豆浆(jiang)很麻烦(fan)，没想(xiang)到跟着(zhe)您(nin)一起做，觉(jue)得特别有趣。”一(yi)个平时(shi)不太爱说话(hua)的同(tong)学也(ye)忍不(bu)住开口了。

“是啊(a)，我以(yi)前喝豆(dou)浆都是(shi)直接买，从(cong)来没(mei)想过它是(shi)怎么来的。今天(tian)才知道，原来(lai)这(zhe)么(me)有趣。”

老师微笑着(zhe)说：“厨房，其(qi)实就是(shi)一(yi)个充(chong)满智(zhi)慧和(he)乐趣(qu)的小天(tian)地。在这(zhe)里，我们可以学(xue)到很多(duo)课本上(shang)没有的(de)知识，体验(yan)到很多(duo)生活(huo)中的‘小确(que)幸(xing)’。尤(you)其是(shi)当老(lao)师和(he)学生一起动手(shou)，一起(qi)探(tan)索(suo)，一起(qi)分享(xiang)的(de)时候，这(zhe)种快乐会更加纯粹，也更(geng)加有(you)意(yi)义。”

她指着我(wo)们刚(gang)刚(gang)制(zhi)作出(chu)来的豆浆(jiang)，又说道：“一杯好的(de)豆(dou)浆，不(bu)仅(jin)仅是(shi)好(hao)喝，更重要的是(shi)它(ta)的(de)营养价值(zhi)。黄豆富含优质(zhi)的植(zhi)物蛋(dan)白(bai)、膳(shan)食纤维、卵(luan)磷脂(zhi)以及多种(zhong)维生(sheng)素和矿物(wu)质(zhi)，对(dui)我(wo)们(men)的身体健(jian)康非(fei)常有益。尤(you)其是在快节奏的现代(dai)生活中(zhong)，我们(men)更应(ying)该(gai)学会如(ru)何制作和(he)享用(yong)这样一杯简单(dan)而健(jian)康的(de)饮品(pin)。

”

“所(suo)以(yi)，今天(tian)我(wo)们(men)不仅(jin)是做(zuo)了一杯豆浆，更(geng)是在为自己的健康‘充电’，也学(xue)习了一(yi)种能够(gou)陪伴我(wo)们(men)一生(sheng)的健康生(sheng)活方(fang)式。”老师的(de)话语，让我们(men)对(dui)这杯(bei)豆浆(jiang)有(you)了(le)更深(shen)的理(li)解。它不(bu)再(zai)仅仅(jin)是饮(yin)料，而(er)是我(wo)们(men)用双手(shou)和智慧，为(wei)自己打造的(de)一(yi)份健康保障。

在(zai)分享(xiang)豆浆(jiang)的过(guo)程中(zhong)，老师(shi)还(hai)引(yin)导我们进(jin)一步(bu)思(si)考(kao)。她问：“除了(le)直接(jie)饮(yin)用(yong)，你们觉得这(zhe)杯(bei)豆浆还(hai)可(ke)以怎么利(li)用(yong)呢(ne)？有没有(you)想(xiang)到其(qi)他的方(fang)法？”

同学(xue)们你一言，我一议。有的同(tong)学提(ti)到了可(ke)以用豆(dou)浆来做豆花，有(you)的同学想(xiang)到了(le)可以(yi)用豆浆来(lai)制作西点(dian)，还有同学甚至开玩(wan)笑说(shuo)，可以将豆浆做成奶酪。老(lao)师耐(nai)心地(di)听(ting)着，时不时地(di)进(jin)行(xing)引导和(he)补(bu)充。

“你(ni)们的想法(fa)都很(hen)好！豆(dou)浆的用途(tu)非常(chang)广(guang)泛，它可(ke)以(yi)是早(zao)餐(can)的伴(ban)侣，可以是(shi)甜点(dian)的基底(di)，还(hai)可以(yi)是很(hen)多(duo)美味佳(jia)肴的(de)‘秘密(mi)武器’。”老师总结(jie)道(dao)，“这(zhe)就(jiu)意味着，我们(men)今天(tian)学到的这项技能，可(ke)以在未来(lai)的生活中(zhong)，发挥(hui)出无限的创意(yi)。”

“而且，通过(guo)亲(qin)手(shou)制作，我们(men)更能理(li)解‘粒粒(li)皆辛(xin)苦’的含义。我(wo)们不浪费每(mei)一颗(ke)黄豆，不浪(lang)费每一(yi)滴豆浆(jiang)，这也培养了我(wo)们(men)珍(zhen)惜(xi)食物、节(jie)约资源(yuan)的习(xi)惯(guan)。”

在活动接(jie)近(jin)尾(wei)声的时(shi)候(hou)，老师还分享了关于(yu)豆浆制作(zuo)的(de)一(yi)些小技巧，例如(ru)如何让(rang)豆浆更细腻(ni)，如何(he)去除(chu)豆(dou)腥味，如何根据自(zi)己的口味(wei)调整甜度等等。这(zhe)些实用的(de)知识，让(rang)我们觉得这(zhe)次的学习(xi)非(fei)常有(you)价值。

“今天(tian)，我们不仅仅是(shi)完成了(le)制作豆浆的(de)任务，更(geng)重(zhong)要的是(shi)，我们一(yi)起度(du)过(guo)了这段(duan)美(mei)好的时(shi)光。”老(lao)师的(de)目(mu)光扫(sao)过(guo)每一个(ge)同学的(de)脸庞，眼(yan)中充满(man)了爱意(yi)和鼓励(li)。“在未(wei)来(lai)的日子(zi)里，希望(wang)你(ni)们都(dou)能将(jiang)这份对食(shi)物(wu)的好奇(qi)心(xin)，这份(fen)动(dong)手实践的热情，这(zhe)份(fen)尊重(zhong)传统(tong)、关爱(ai)健(jian)康(kang)的理念，带(dai)到生(sheng)活的(de)方(fang)方(fang)面面(mian)。

”

我们提(ti)着(zhe)自己亲(qin)手制作(zuo)的、还(hai)带(dai)着(zhe)温(wen)热(re)的(de)豆浆，恋恋不(bu)舍(she)地(di)离(li)开(kai)了(le)教室。手(shou)中沉(chen)甸(dian)甸(dian)的豆(dou)浆，仿佛(fu)承(cheng)载着(zhe)我(wo)们今天的收获和喜(xi)悦。回家的路上，豆香依(yi)然(ran)在空气(qi)中(zhong)萦绕，它不仅仅(jin)是(shi)一(yi)种味道(dao)，更是一(yi)种温(wen)暖(nuan)的记(ji)忆，一种由老(lao)师(shi)和学(xue)生(sheng)共(gong)同编织的，关于传(chuan)统、健康与亲情的(de)动人画卷。

这次(ci)“老师和(he)学生一(yi)起努(nu)力做(zuo)豆浆，体验传统工艺(yi)乐趣，亲(qin)手制作营养(yang)健(jian)康(kang)饮品”的活动，让我们(men)深刻(ke)体会(hui)到，学(xue)习不仅(jin)仅发生(sheng)在课堂上(shang)，更多(duo)时候，它藏(cang)在生(sheng)活的(de)点(dian)滴之中(zhong)。而当(dang)老师和学(xue)生以一种更加(jia)轻松(song)、更加(jia)亲(qin)近的方式共同探(tan)索(suo)时，学(xue)习将变(bian)得更(geng)加生动有(you)趣，收获(huo)也(ye)将更加(jia)丰厚(hou)而持(chi)久(jiu)。

这杯(bei)豆浆(jiang)，不(bu)仅(jin)滋(zi)养(yang)了我们的(de)身体，更温暖了我们的心灵，让(rang)传统工艺(yi)的(de)乐(le)趣，在(zai)我们的指(zhi)尖，在我(wo)们的舌(she)尖，在我们的心(xin)间，绽放(fang)出(chu)最动(dong)人的光(guang)彩。

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图片来源：每经记者 金霏曦 摄

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