每经编辑｜陈德顺    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,男朋友隔着裤子顶撞是什么心理现象

在(zai)安徽一(yi)个温(wen)馨的(de)家(jia)庭里，11岁(sui)的女孩小雅（化(hua)名）的故事，如同(tong)一阵不(bu)期(qi)而遇(yu)的春(chun)风(feng)，吹拂过(guo)每一个读(du)者(zhe)的心田。小雅，这个身高已(yi)经达到1米63的“小大人”，最(zui)近却因为(wei)一个(ge)让人(ren)忍俊(jun)不禁(jin)的“坚(jian)持”而成为(wei)家里(li)新的“焦点”。每(mei)到睡前，她总(zong)会像(xiang)小(xiao)时候(hou)一样(yang)，迈着轻快的(de)步(bu)伐，跑到爸爸(ba)面前(qian)，伸出(chu)双臂，用(yong)那(na)双水汪汪(wang)的大(da)眼睛望着他，嘴(zui)里嘟囔着(zhe)：“爸爸(ba)，抱(bao)抱，哄睡(shui)觉。

”

这(zhe)个场(chang)景(jing)，让(rang)小雅的(de)妈(ma)妈，王(wang)女士，每(mei)每想起都觉得(de)又(you)好气又好笑(xiao)。1米63的身(shen)高，在(zai)同龄人(ren)中已经(jing)算是高(gao)挑(tiao)的了，穿上校(xiao)服，说是(shi)初中生也(ye)毫(hao)不(bu)为(wei)过。在她(ta)心(xin)里(li)，似(shi)乎还住着一(yi)个长不大(da)的小女(nv)孩，依然(ran)需要爸爸的怀抱来(lai)安(an)抚(fu)，来(lai)给予她安全感。王女士常常在厨(chu)房里忙碌，听(ting)到客厅(ting)里传来(lai)的(de)父女俩的对话(hua)，忍不住探出(chu)头(tou)来(lai)，只见(jian)小(xiao)雅已(yi)经爬(pa)上了(le)爸爸(ba)的(de)背，或者像一只(zhi)树(shu)袋熊(xiong)一样(yang)挂在(zai)爸爸(ba)的身上，爸爸(ba)则(ze)无奈(nai)地笑着，一(yi)边(bian)答(da)应着她幼稚的要(yao)求，一边(bian)嘴里(li)念叨(dao)着：“我的‘大(da)宝(bao)贝’，你都(dou)多大了，怎么还(hai)跟个(ge)小(xiao)不(bu)点(dian)儿(er)似的(de)？”

“刚开(kai)始(shi)，我(wo)以为她只是(shi)偶(ou)尔怀念小时候(hou)，没想(xiang)到这(zhe)都成常态了。”王女士在和(he)朋友(you)聊(liao)天时，总(zong)是(shi)会提起这件(jian)事，语气里(li)充满了哭笑(xiao)不得。“你(ni)们说(shuo)，这孩子，马上就要进入青春期了(le)，正(zheng)是要(yao)独(du)立(li)、要面子的(de)时候，怎么(me)还(hai)能(neng)这么‘嗲’？而(er)且，她(ta)就认爸(ba)爸，我抱她，她(ta)还会(hui)有点(dian)不情愿(yuan)，非要(yao)爸爸抱(bao)。

”

这不仅仅(jin)是一(yi)个关(guan)于身(shen)高和年龄(ling)的“反(fan)差萌”故(gu)事，更是(shi)一个关(guan)于(yu)亲子(zi)情(qing)感，特(te)别(bie)是父(fu)女情(qing)感，在成长(zhang)过程(cheng)中(zhong)微(wei)妙变(bian)化的(de)生动写照。小(xiao)雅的“爸(ba)爸抱(bao)”情结(jie)，并非简(jian)单(dan)地眷恋过(guo)去的依赖(lai)，而是她内心深(shen)处(chu)对(dui)父爱(ai)的(de)一(yi)种特殊表(biao)达(da)和需求(qiu)。在(zai)孩(hai)子成长的每个(ge)阶段(duan)，他(ta)们对父(fu)母的(de)情感需求(qiu)都(dou)在不断演变(bian)。

对(dui)于小雅(ya)这(zhe)样的女孩(hai)来(lai)说，父(fu)亲在(zai)她(ta)心(xin)中的(de)形象(xiang)，往往(wang)是力量、保护和(he)无条(tiao)件的爱的象(xiang)征(zheng)。即使(shi)她身(shen)体(ti)上(shang)已经变得高大(da)，但内(nei)心的(de)情感(gan)需(xu)求，尤其是(shi)对(dui)父亲那(na)种(zhong)独有(you)的、温情的(de)关怀，却可(ke)能(neng)依然存(cun)在，甚(shen)至(zhi)变(bian)得更(geng)加(jia)强(qiang)烈。

王女(nv)士(shi)的“无(wu)奈”背后(hou)，其实是为人父母(mu)普遍会遇到的一个(ge)课题：如何(he)理(li)解和应(ying)对孩(hai)子(zi)在(zai)成长过程(cheng)中不(bu)断(duan)变(bian)化(hua)的(de)心理需(xu)求(qiu)。当(dang)孩(hai)子长(zhang)大，不(bu)再(zai)像小时候那样需(xu)要(yao)时时刻刻的身体(ti)呵护(hu)，但他(ta)们(men)依然渴(ke)望情感的连接(jie)和支(zhi)持(chi)。小雅(ya)对爸爸(ba)的“抱抱”，可能是(shi)在向爸(ba)爸传递一种(zhong)信息：我依(yi)然(ran)需要你(ni)，我(wo)的(de)心(xin)里依然需要(yao)你给我(wo)安全(quan)感和(he)温暖。

她之所(suo)以“非(fei)要爸爸抱”，或许是(shi)因为(wei)在(zai)她(ta)的(de)童(tong)年(nian)记(ji)忆里，爸爸的怀抱(bao)是那么(me)的温暖(nuan)、有(you)力，充(chong)满(man)了让(rang)她安(an)心的(de)力量(liang)。

从儿童(tong)心理学(xue)的角度来看，11岁(sui)是一个过渡期(qi)，孩子(zi)开始从童(tong)年向(xiang)青(qing)春期迈(mai)进。他们在这个(ge)阶(jie)段，一(yi)方面渴(ke)望独立(li)，想要(yao)证(zheng)明自(zi)己长大(da)了(le)，另一(yi)方面(mian)，又(you)会(hui)因(yin)为对未来(lai)不(bu)确定性的担忧，或者(zhe)面(mian)对学业(ye)、社(she)交的(de)压(ya)力，而更加(jia)需要来(lai)自(zi)父(fu)母，特别(bie)是异(yi)性父母(mu)的情感(gan)支持。对于(yu)女孩(hai)来说，与(yu)父亲的(de)关系(xi)，对她(ta)们未(wei)来的人际(ji)交往(wang)，特别是(shi)与(yu)异(yi)性(xing)的交(jiao)往模(mo)式，有着(zhe)重要的影响(xiang)。

小(xiao)雅(ya)对爸爸(ba)的(de)依恋(lian)，恰(qia)恰说明(ming)了父亲(qin)在(zai)她成(cheng)长过程中扮演(yan)着一(yi)个(ge)非(fei)常重(zhong)要(yao)且(qie)积(ji)极的角色(se)。

王女士虽然(ran)觉得“哭(ku)笑(xiao)不得(de)”，但她内(nei)心(xin)深处(chu)，一定也(ye)感(gan)受(shou)到(dao)了这份小小(xiao)的(de)“甜蜜(mi)”。这份甜蜜，源于(yu)女儿(er)对(dui)自(zi)己的全然(ran)信任(ren)和依赖(lai)，源于家(jia)庭成员之间深(shen)厚的(de)情感(gan)纽带(dai)。这是一种最(zui)真(zhen)挚(zhi)、最(zui)朴实的(de)爱(ai)，无(wu)关(guan)乎(hu)年龄，无(wu)关乎身高，只关(guan)乎(hu)心与心(xin)的连(lian)接(jie)。她或(huo)许也在(zai)反思，自(zi)己(ji)该(gai)如何更(geng)好(hao)地回(hui)应(ying)女儿的情(qing)感需(xu)求(qiu)，如(ru)何在这个(ge)特殊的时期(qi)，既(ji)支持(chi)她(ta)的(de)独立(li)，又不忽(hu)略(lve)她(ta)内心深(shen)处(chu)对(dui)爱的(de)渴(ke)望。

家庭是孩(hai)子成(cheng)长的港湾，而(er)父母(mu)的爱则(ze)是港(gang)湾(wan)中最温(wen)暖的灯塔。小雅(ya)的(de)“爸(ba)爸抱”事(shi)件(jian)，不(bu)仅仅(jin)是孩子成长的某(mou)个小(xiao)插(cha)曲，更是(shi)家(jia)庭(ting)教(jiao)育中的(de)一个(ge)生(sheng)动案例(li)，它提(ti)醒着我们，在(zai)关(guan)注(zhu)孩子(zi)的学业和行为(wei)的更要(yao)深入(ru)理解他们(men)内心的情(qing)感(gan)世(shi)界，用(yong)智慧(hui)和爱(ai)，去(qu)引(yin)导(dao)他(ta)们健(jian)康快(kuai)乐(le)地成长(zhang)。

爸爸(ba)的怀抱，或许是(shi)小雅(ya)在1米(mi)63的躯(qu)壳(ke)里，依然(ran)能(neng)找到的(de)那份(fen)最纯粹(cui)、最(zui)温暖(nuan)的(de)童年(nian)记忆，也(ye)是(shi)她(ta)迈向未(wei)来(lai)的，最坚实的后盾。

小(xiao)雅的(de)“爸(ba)爸(ba)抱”情(qing)结，在(zai)王女(nv)士看(kan)来(lai)，既是(shi)甜(tian)蜜的负担，也是一个需(xu)要智(zhi)慧去引导(dao)的成长(zhang)契(qi)机(ji)。她(ta)知(zhi)道，随(sui)着小雅一天天长(zhang)大，这种对父(fu)亲身(shen)体接(jie)触的(de)依赖，必然(ran)会(hui)逐(zhu)渐减弱(ruo)，取而代(dai)之的(de)是更加成(cheng)熟(shu)的(de)情感(gan)交流(liu)方式(shi)。如何平(ping)稳(wen)地度(du)过这个“转(zhuan)型期”，是王女士(shi)正在积极思考的(de)问题。

“她现(xian)在(zai)1米63了，我抱不动(dong)她，她自己(ji)也知(zhi)道(dao)，有(you)时(shi)候(hou)还会(hui)跟我(wo)开玩笑说(shuo)，‘妈(ma)妈，你抱不(bu)动(dong)我(wo)啦！’”王女士笑(xiao)着说，“但她(ta)就是(shi)非要(yao)爸(ba)爸抱，爸(ba)爸抱(bao)她的(de)时候，她才(cai)感觉(jue)踏实(shi)。有时(shi)候，我(wo)看着她(ta)跟爸爸腻在(zai)一起的(de)样(yang)子，心里挺(ting)不是滋(zi)味(wei)的，但(dan)又不(bu)能说(shuo)什(shen)么，毕(bi)竟(jing)那是(shi)爸爸，爸爸(ba)在她(ta)心(xin)里(li)地位不一(yi)样。

”

这(zhe)种“不是滋(zi)味(wei)”，或(huo)许也包含(han)了一(yi)点(dian)点“小小(xiao)的嫉(ji)妒”，以(yi)及更(geng)多的是对女儿(er)成(cheng)长速(su)度(du)的感(gan)慨。时(shi)光荏苒，那(na)个曾(ceng)经被自(zi)己(ji)捧在(zai)手心(xin)的小(xiao)婴儿(er)，如今已(yi)经(jing)亭亭玉(yu)立(li)，即(ji)将(jiang)展(zhan)开(kai)属于自(zi)己(ji)的人生(sheng)。但(dan)作为(wei)母亲(qin)，王(wang)女士也(ye)深知，父(fu)亲在她生命(ming)中的角色(se)，是(shi)不(bu)可(ke)替代(dai)的(de)。小雅对(dui)爸爸的(de)依(yi)恋，恰恰(qia)说(shuo)明了父(fu)亲(qin)在(zai)家(jia)庭(ting)教育中(zhong)的重要性，以及(ji)他为女(nv)儿所带来(lai)的安(an)全感(gan)和价值感(gan)。

王(wang)女(nv)士也(ye)曾尝(chang)试过(guo)用(yong)其(qi)他方(fang)式(shi)来安(an)抚小(xiao)雅(ya)。比如，当小(xiao)雅(ya)要(yao)求(qiu)抱抱时(shi)，她会(hui)主动上(shang)前，温柔(rou)地搂(lou)住女儿(er)，或(huo)者(zhe)坐(zuo)在她(ta)身边(bian)，轻声和(he)她(ta)聊(liao)天，听她(ta)分享(xiang)学校(xiao)里(li)的趣事，或(huo)者(zhe)是一(yi)些小(xiao)小的(de)烦恼。起(qi)初(chu)，小(xiao)雅(ya)可能(neng)还(hai)会有(you)些(xie)抗拒，但渐(jian)渐地(di)，她也(ye)感(gan)受到了(le)来自(zi)妈妈(ma)的(de)同(tong)样(yang)温(wen)暖和(he)关怀(huai)。

王女士明(ming)白，情(qing)感的连(lian)接(jie)，不仅仅可以通过身体的接触来(lai)达(da)成，更可(ke)以通过真诚(cheng)的倾听、耐(nai)心的陪(pei)伴(ban)，以及无条(tiao)件的(de)支持(chi)来实(shi)现(xian)。

“我跟她(ta)爸(ba)爸(ba)说过(guo)，我们(men)不(bu)能因为她(ta)大了，就(jiu)觉(jue)得她(ta)不(bu)需要(yao)我(wo)们(men)了。”王(wang)女士(shi)说，“孩(hai)子在(zai)成长的过(guo)程中(zhong)，会有(you)各种(zhong)各样(yang)的需(xu)求。身(shen)体(ti)上(shang)的抱(bao)抱，可(ke)能只(zhi)是她(ta)表达(da)情感需求(qiu)的一(yi)种方(fang)式。我们要做的(de)是，去理(li)解(jie)她(ta)背(bei)后(hou)真(zhen)正(zheng)想(xiang)要的(de)是什(shen)么，是(shi)安全(quan)感？是陪(pei)伴？是(shi)关(guan)注？还(hai)是(shi)被(bei)爱(ai)？”

她也鼓励小(xiao)雅的爸爸(ba)，在陪伴女(nv)儿的(de)过程中，多(duo)给予(yu)她一些积(ji)极的(de)肯(ken)定和鼓(gu)励(li)。当小雅(ya)在学习上取(qu)得进步，或者(zhe)在品(pin)德上有所表现(xian)时，爸(ba)爸都(dou)会毫(hao)不吝(lin)啬地给予(yu)表扬。这种(zhong)正(zheng)面(mian)的反(fan)馈，能够(gou)极大(da)地(di)增强小雅的(de)自(zi)信心，让她(ta)觉得自(zi)己(ji)是有能力(li)、有(you)价(jia)值(zhi)的(de)。爸爸(ba)也和(he)小雅(ya)分(fen)享(xiang)一些(xie)自己(ji)小时(shi)候的趣事，或者(zhe)生(sheng)活中遇(yu)到的(de)挑战，让(rang)她明白(bai)，长大(da)的过程，也(ye)意味(wei)着要学会(hui)独立面(mian)对(dui)问(wen)题(ti)，并从中汲取经(jing)验。

“我(wo)觉(jue)得，在这个过程中，我们也在学习(xi)怎么(me)和孩子相处。”王(wang)女(nv)士感(gan)慨(kai)道，“以(yi)前我(wo)们(men)觉(jue)得，孩(hai)子小的时(shi)候，要给(gei)他(ta)们(men)更多(duo)的(de)呵护。现在孩(hai)子(zi)大了(le)，反倒需要(yao)我(wo)们用更成熟(shu)、更智(zhi)慧(hui)的方(fang)式(shi)去引导。就(jiu)像小雅，她需要爸(ba)爸(ba)的抱抱，但我们也可以引导她，让她明白，爸(ba)爸的爱(ai)，不(bu)仅仅体(ti)现在(zai)身体(ti)的接(jie)触上，更体(ti)现在(zai)他一(yi)直以(yi)来的(de)支持(chi)和(he)鼓励上(shang)。

而妈妈(ma)的(de)爱，也(ye)同样(yang)是(shi)无私(si)且(qie)伟大的。”

她还和(he)小雅约(yue)法(fa)三章(zhang)，比如，在(zai)公(gong)共场(chang)合，如(ru)果小(xiao)雅觉(jue)得有(you)些不好意(yi)思，可以尝试(shi)用(yong)其(qi)他方(fang)式表(biao)达(da)对爸(ba)爸的爱，比(bi)如(ru)牵(qian)手，或者给(gei)爸爸一个(ge)拥抱(bao)，但不用像(xiang)小时(shi)候(hou)那(na)样缠(chan)着爸(ba)爸(ba)不(bu)放(fang)。小雅虽(sui)然一开始(shi)有些(xie)不适应，但(dan)经过(guo)妈妈(ma)的耐心解(jie)释，她也渐(jian)渐理解了。她开(kai)始尝(chang)试着在其(qi)他方(fang)面表(biao)现(xian)得(de)更(geng)加(jia)独立，比如(ru)自己整理(li)书(shu)包，自(zi)己做一(yi)些力(li)所能及的(de)家务(wu)。

这个(ge)1米63的(de)“小公(gong)主”的(de)故事，还在(zai)继续(xu)。王女士知道，未来(lai)的(de)日(ri)子里，她(ta)们还会(hui)有(you)更多(duo)的“挑战(zhan)”，但她(ta)相(xiang)信，只要一(yi)家人能(neng)够保(bao)持沟通(tong)，用爱(ai)和(he)智(zhi)慧(hui)去面对，就(jiu)一定能(neng)够帮(bang)助小(xiao)雅顺利地(di)度过(guo)青春(chun)期，成长为(wei)一个(ge)独立(li)、自信(xin)、有担(dan)当的优秀女孩(hai)。而那(na)个曾经让(rang)她“哭笑不得”的“爸爸抱”情(qing)结，最(zui)终也会化为一(yi)段(duan)美(mei)好的(de)童年(nian)回忆(yi)，成(cheng)为她人(ren)生道路(lu)上，最温(wen)暖的(de)注(zhu)脚(jiao)。

王女(nv)士深信(xin)，每个孩(hai)子(zi)都(dou)是独(du)一无(wu)二的(de)，他们的成(cheng)长(zhang)轨(gui)迹(ji)也(ye)各有(you)不同。对(dui)于小雅的“爸(ba)爸抱”情结，她不再仅仅视(shi)之为(wei)一种(zhong)“撒(sa)娇(jiao)”，而是看作女儿(er)内心深(shen)处对父爱的珍视(shi)和(he)对(dui)亲(qin)子情感(gan)的(de)渴求。她也(ye)希望(wang)通(tong)过自己(ji)的(de)经历(li)，给其(qi)他(ta)家长一些启(qi)示：在(zai)孩子(zi)成长(zhang)的(de)每一个(ge)阶段(duan)，我们都要保持(chi)一(yi)颗敏感(gan)的心，去(qu)捕(bu)捉他(ta)们细(xi)微的情感(gan)变化，用(yong)最适合的方(fang)式，去回应(ying)他们的需(xu)求，陪(pei)伴他(ta)们(men)，一起成(cheng)长。

这，或许(xu)就是为人父母(mu)，最动(dong)人的修行。

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图片来源：每经记者 阿梅利亚 摄

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