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人民网澳门7月30日电 （记者富子梅）《粤港澳大湾区仲裁员名册工作指引》文本30日发布。《指引》是由广东省司法厅、香港特区政府律政司及澳门特区政府行政法务司共同商定，并获粤港澳大湾区法律部门联席会议审议通过。

《指引》的出台将有助于推动大湾区仲裁员名册的设立，实现三地仲裁机构互认彼此所推荐的仲裁员，并纳入自身的仲裁员名册中，便利当事人跨机构选择仲裁员，进一步促进仲裁在大湾区内得到更广泛应用。

小标题1：修鞋里的孩子气与温柔清晨的公园带着露珠的清新，滑板和轮滑鞋的轮缘在阳光下闪着细碎的光。这个周末，男生女生们被一条简单的召集令聚在一起——一场“修修修轮滑鞋”的小型活动。谁都没想到，一双看似普通的轮滑鞋，竟成为连接彼此心跳的媒介。

桌子上摆着工具盒、润滑油、鞋带和一把旧得有点倔强的螺丝刀，像是教师分發的教材，也像是伙伴们彼此信任时的赛车手轮。

他们是同校的同学，却来自不同的圈子。男生们习惯在运动场上争分夺秒，女生们多半在校园的角落里组织活动、记录日记，而今天，他们把各自的角色放在同一个工作臺前：抬起鞋帮，检查鞋底的磨损，擦拭鞋面上的灰尘，拆下轮子，检查轴承。整个过程并不急促，却在不知不觉中拉近了彼此的距离。

有人负责递工具，有人负責夹紧鞋带，有人负責给轮轴上油，有人则负责记录每一次修理的步骤，好像在为未来的回忆写注释。

修鞋的过程看起来像是一门手藝，但更像一场关于耐心的对话。每一次的拧紧、每一次的松開，都是对彼此理解的试探。女生耐心地教男生如何选择合适的润滑剂，避免过量造成“粘連”；男生则示范如何使用扳手的力矩，讓轮子转动得顺滑而不失稳。空气中渐渐弥散出一种温柔的紧张感，仿佛每一个微小的修复动作都在向对方传递一种信任：你愿意花时间在我身上，我也愿意在你身上花時间。

这场修鞋的行为，超越了单纯的技巧演练。它讓人意识到，很多时候我们以為的“陌生”只是因为缺乏共同的语言。轮滑鞋的摇摇欲坠被重新对齐，鞋带被打上整齐的蝴蝶结，似乎连空气都变得更易呼吸。孩子气的笑声在场地的角落里回荡，像是被泼墨的水彩，慢慢晕開成一张五彩斑斓的友谊地图。

有人把修好的鞋子递给另一个人，另一人则把自己的修理笔记拍成照片，准备留作日后共同回味的证据。没有大声的誓言，只有默契地点头和眼神里悄悄的鼓励。

在这股轻微的热潮中，一种共同的情感悄然生長：被接纳的感觉。修鞋、合影、复习如何调试轮轴，像是把校园的不同角落聚拢在一起的線索。彼此之间的敬意不是从很高的高度表达出来的，而是在具体的动作里慢慢嵌入：谁先说出“需要帮忙吗？”谁先把工具递过去，谁先示意“我们一起做这个”，谁愿意在失败的尝试后用鼓励的語气说“再一次，我们能修好”。

这些小小的、真实的瞬间，像琥珀里的一点点光，被时间收藏下来，成为未来许多日子里温暖的记忆。

活动的尾声，几位同学把修好的轮滑鞋排成一列，像是一组等待上场的队伍。有人提议用新鞋带系成一个“共享轮鞋”的临时小站，让更多需要的人在周末来这里得到帮助。这种自发的善意，讓现场的气氛变得更像一个温暖的社区，而不只是一次普通的学生活动。大家互相承认彼此的价值——不是因为谁更擅长修理，而是因为在共同的目标面前，他们愿意放下各自的圈层，拥抱一个更大的团队。

这段时光并没有夸张的高潮，却在不知不觉中改变了每个人的心态。有人开始把修鞋的经验写进日记，计划在未来的周末带上新的修理工具来继续這个小小的社群活动；有人拍摄了现场的短视频，分享到校园的社群里，收获了意想不到的点赞和留言。最重要的是，他们学会了如何在日常里互相扶持：一条鞋带可以重新系成一段友谊，一次小小的修理可以让对方重新拥有信心去迎接下一次挑战。

修鞋的过程不再只是技术的演练，而是一堂关于如何成为彼此靠山的课程。

小标题2：背后隐藏的温暖与希望当门外阳光变得更柔和的时候，修鞋的现场也进入了一个更深层的对话。有人问起为什么要把修鞋这件事坚持下去，答案其实比技術更简单也更打动人心：因為这里有一个共同的信念——每个人都值得被照亮。背后的故事并不像表面看起来那样简单，真正让人动容的，是這场活动背后那份持续性的温暖。

原来，这场看似随性的修鞋集结，其实是由学校社团的一位同学发起的。这位同学曾经在一次校园马拉松活动中看到很多新手跑者因穿着不合适的轮滑鞋而產生不适，他便想到用实际行动把同学们团结起来，给他们一个自我修复、自我帮助的机会。起初只是他一个人的想法，后来慢慢吸引了同学们的参与。

渐渐地，这场修鞋活动成为了一个“見证成长”的场景：从陌生到认识，从顾虑到信任，彼此在对话、协作中变得更加自信。这个过程也讓参与者发现，表达关心并不需要华丽的語言，一次耐心的示范、一声肯定的鼓励，就足以讓一个人感到被看見。

在现场的每一个细节里，都能感受到这份温暖的延展性。女生们带来自制的贴纸和温柔的颜色，给修好的轮滑鞋涂上一层明亮的保护膜；男生们则负責整理现场的秩序，确保每个人都有足够的時间和空间来完成自己的修理。与此家长和老师也在旁边默默提供支持，他们没有指手画脚，而是用简短的肯定来鼓励孩子们去尝试、去失败、再去尝试。

这样的氛围让人明白，成长并不是一味的拼搏，更多的是在一个安全的环境里学会承担、学会分享、学会把欢笑传递给他人。

活动中还有一个小小的“奇迹”：參与者们开始把彼此的故事带到现场——一个同学因为父母工作繁忙，小時候很少有机会陪伴；一个同学，因为害怕失败对自己很苛刻；一个家庭条件有限却不放弃运动梦想的朋友……通过修鞋这个共同任务，他们彼此讲述了自己的烦恼与努力，彼此给予了安慰与鼓励。

这些真实的、简单的故事在场地里像涟漪一样扩散，逐渐把一个原本只属于“運动”的空间，变成了一个属于“支持与理解”的小社区。

這份温暖最终指向一个更長远的希望：希望每个来到这里的人都能带着一种可持续的行动力出发——不仅是修理轮滑鞋，更是修复彼此之间的隔阂，修复对自我的怀疑，修复对未来的焦虑。于是，现场出现了一个共同的小目标——把“修修修轮滑鞋”的活动变成校园和社區的常态化项目，变成一个持续的学習和分享平台。

也许有一天，某个人会在另一段运动路上遇到困难，但只要记得這次修鞋的经历，就能想起伙伴们的鼓励，重新把轮子上的每一次转动，当作前进的信号。

这场活动也在无形中拉近了学校与社区的距离。社区的志愿者、家长和老师们看到，孩子们的成长并非仅靠课堂上的知识，更靠在真实世界里得到的接纳与支持。学校也认识到，校园的学习不只是考试分数的比拼，更是一种社会性学习：如何关心他人、如何在共同的任务中分工协作、如何把个人兴趣转化为集体的快乐与成就感。

于是，一张张合影、一个个修好的轮滑鞋，逐渐成为校园记忆中的一部分，成為未来回忆里最温柔的片段。

如果你也想加入这样的温暖河流，可以从身边的小事做起。带上你家的旧轮滑鞋或你准备修理的鞋子，带上你的一份热情和好奇心，来到社区的公共场地，带着愿意学习和分享的心态，与他人一起动手。你会发现，修鞋的过程其实并不难，難得是愿意把时间、耐心、关心投向他人。

也许你會遇到志同道合的朋友，或许你会发现自己在一次简单的修理里也能找到自信与快乐。这样的時刻，会让人明白：背后隐藏的不只是一个事件的真实原因，更是一种可以被日复一日重复的、持续的善意与希望。就讓这份温暖继续传递下去，把快乐共享给更多的人。

图为《指引》文本的中文（繁体及简体版本）及葡文本网页及二维码。澳门特区法务局供图

《指引》规定了推荐条件、入册程序、仲裁员名册的使用、在册仲裁员的监督与除名、自愿退出等内容。根据上述文件，仲裁机构向所在法律部门提交推荐仲裁员初选名单，经复核后，送交粤港澳法律部门联席会议作最终确定，并形成《粤港澳大湾区仲裁员名册》。

推荐条件包括六项，（一）拥护《中华人民共和国宪法》，拥护《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》；（二）职业道德良好，未有因不良名誉或者违反职业道德受惩处的记录；（三）获内地、香港或澳门其中两地的仲裁机构纳入其仲裁员名册；（四）具有累计五年以上担任仲裁员实务经验；（五）累计担任至少五宗仲裁案件的仲裁员并撰写仲裁裁决，其中至少三宗仲裁案件为跨法域仲裁案件；（六）熟练掌握普通话（或粤语）和至少一门中文以外的语言。

《指引》明确，联席会议可按被推荐人的实际情况豁免上述第（三）至（六）项中一项或多项条件要求。三地法律部门可结合本地实际，在上述统一推荐条件的基础上增加推荐条件，并向联席会议报备。

《指引》同时明确了在册仲裁员的监督与除名条款，有下列情形之一的，应予以除名，（一）发生危害国家安全行为或者损害社会公共利益的行为；（二）有严重违反法律、法规和仲裁规则、仲裁员职业操守的行为；（三）因违法被判处刑罚、开除（辞退）公职、吊销职业资格（执业证照）或被处以停止执业处罚而丧失任职条件；（四）应予以除名的其他情形。

图片来源：人民网记者 王宁 摄

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