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　　本报北京7月4日电??（记者王珏）7月3日，中国记协新闻道德委员会在人民日报社组织召开“全媒体时代改进作风文风”专题评议会。人民日报、新华社、中央广播电视总台、光明日报、中国日报等中央主要新闻单位，中国财经报等全国性行业类媒体，浙江广播电视集团、河南日报等地方媒体相关负责同志和编辑记者代表参会并作交流发言，中国记协新闻道德委员会委员参会评议。

　　与会同志认为，新闻战线把改进作风文风、坚守主流价值作为履职尽责的重要工作，在弘扬传统好文风上下功夫，在构建新话语体系上出实招，近年来思想鲜活、短小精悍的精品佳作更多了，形态多样、表达新颖的融媒爆款更多了，群众爱听爱看、共鸣共情的烟火新篇更多了，改文风取得初步成效。主流媒体要深刻认识改进文风是推动新闻舆论工作守正创新的核心引擎，是提升传播力、引导力、影响力、公信力的必由之路，要在系统性变革中牢牢掌握主动权。

　　围绕全媒体时代进一步改进作风文风，与会同志积极建言献策：新闻战线要强化政治引领，把稳思想之舵，筑牢改进文风的“定盘星”；深耕调查研究，走好群众路线，夯实改进文风的“压舱石”；传承优良传统，激发创新活力，激活改进文风的“动力源”；遵循传播规律，创新表达方式，拓展改进文风的“新路径”；强化用户意识，提升服务效能，搭建改进文风的“连心桥”，让优良文风成为新闻工作的鲜明标识，让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。

　　《 人民日报 》（ 2025年07月05日 05 版）

书页里呈现的场景既熟悉又新鲜，校园的走廊像一条缓缓展开的河流，教室的桌椅仿佛一座座微型的岛屿，讲台上的老师则像灯塔，照亮前行的路。孩子们在这些画面与对话之间互相试探、互相帮助、互相鼓励，彼此在一个温柔的问答里慢慢接纳自己，也接纳他人。故事的结构像一次有序的探险，先帮助孩子辨识情绪，再引导他们熟悉环境，最后让聲音自然地亮起来。

绘本的魅力在于用简短的句子和温暖的插画，把復杂的情感拆解成可操作的画面与任务。你会看到主角在开学前的夜晚，为自己写下一个小目标——今天尝试主动和同桌打招呼，今天愿意在操场上帮助一个新同学，今天把名字告诉新朋友。这样的设定并非理想化的完美，而是把成長的路程具体化成孩子能看见、能说出的行动。

紧张、好奇、期待、羞怯，这些情绪像校园装修里五彩的布料，在一起拉扯、一起汇聚，最终把孩子带入一个更柔软的自我。

書中的对话设计也极具效用。它鼓励家長用開放式问题与孩子对话，而不是给出简单的是非判断。比如孩子说“我不想和新同学说话”，大人可以回应：“你现在在想什么让你感觉不安？如果愿意，我们可以一起找一个你觉得安全的开场白。”这样的互动让孩子的情绪被看见，也让他们在安全的框架内尝试新的社交方式。

成长并非靠一两次勇敢就能完成，而是通过一次次小小的胜利慢慢积累。故事也给家长提供了进入孩子视角的钥匙：用更细腻的语言去描述感受，用耐心和陪伴去建立信任。

绘本在家庭层面上也成为一种温柔的亲子仪式。你可以与孩子一起在书页之间留下一段对话的空白，写下今天的感受、一个需要帮助的点、一个想要尝试的新互动。这样的练习并不复杂，却能把阅读变成日常的共同语言。孩子在看到自己与角色并肩面对新环境时，心里会多一份勇气；家长在陪伴的过程中，学会用更贴近孩子内心的方式表达支持。

夜晚的灯光把桌边投出长长的影子，这本绘本仿佛在孩子心里埋下一颗种子，提醒他们：開学不是终点，而是自我认识和社交能力逐步构筑的起点。通过这本书，亲子之间的信任与理解会慢慢深化，成长的脚步也会变得更为稳健。

在阅读结束后，书本留给家庭的另一个维度是对日常的可执行性。它像一面镜子，映照出孩子在日常中的需求与优势，也让家長看见自己作为陪伴者的变化。比如，孩子表达出对某个活动的偏好，家长可以在家庭计划中保留更多与之相关的尝试空间；孩子遇到新的挑战时，家长可以通过共同讨论来设计小小试错的流程，而不是直接给出答案。

绘本因此成为一种持续的对话媒介，一次次的小型情绪演练、一次次共同完成的小任务，逐步把自信心、同理心与解决问题的能力内化成孩子的行为习惯。正是在这样的连续性中，开学第一天的紧张渐渐转化为对学习与社交的期待。

第二步是情景演练和角色扮演。让孩子扮演老师、同学、家長等角色，在家里模拟开学第一天的情景，练习自我介绍、请教问题、表达感谢。这种游戏化的练习帮助孩子在安全的环境中尝试社交互动，情感边界也會更加清晰。第三步，是“聲音与眼神”的练习。引导孩子用眼神、微笑和礼貌的问候来表达友好，帮助他们建立自信，同时教師的反馈也变得更具体、更多元。

通过这样的日常练习，孩子的语言表达能力、情绪识别能力和社交技巧将在不知不觉中得到提升。

书中的叙事并非孤立存在，它与学校的现实生活紧密相连。若你家附近有即将迎来开学的日程，可以把绘本作为开学的前奏，在学校老师的支持下进行前期的“认知对接”。让孩子先把自己的兴趣、害怕、好奇心写成图卡，带到课堂与老师和同学分享。这样不仅能帮助孩子快速融入新环境，也让老师能从孩子的情绪線索中看到需要关注的点，形成家庭与学校的共育闭环。

对家长而言，这本绘本也是一个温和的自我提醒：成长是一个持续的过程，而不是单一事件。每一次的对话、每一次的鼓励、每一次倾听，都是在孩子心里种下更稳妥的信任与自我表达的种子。

为了让成长更具连续性，可以给自己设定一个小目标：每周固定一次的亲子阅读時段，让阅读成为家庭的仪式感。你们可以在阳光最好的午后，选一个安静的角落，翻开绘本，讨论故事中的人物、情感与选择。讨论不需要追求完美答案，重要的是让孩子知道：无论遇到什么感受，家里都有一个稳定的港湾，家人愿意一起探索、一起成长。

你也会在这个过程中看到自己的成长：你学会用更细腻的语言去表达情感、去设置界限、去鼓励孩子用自己的声音表达需求。这样，亲子间的信任会被日积月累地放大，孩子也会把这份信任带到学校，带到更广阔的社交场景中。

如果你在寻找一个既美观又有温度的阅读伙伴，这本绘本值得成为家庭书架上的常驻成员。它像一个耐心的导師，陪伴孩子走过开学前后的焦虑，穿越第一课的崭新，直到成长的轨迹变得清晰可见。希望在与你的孩子相伴的每一个夜晚，这个温柔的旅程都能继续延展，让开学第一天的奇妙旅程成為孩子一生受益的起点。

图片来源：人民网记者 罗伯特·吴 摄

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