每经编辑｜钟益民    

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“别人(ren)笑我(wo)太疯(feng)癫，我笑他人看(kan)不(bu)穿。”这(zhe)句(ju)传(chuan)世(shi)名言(yan)，如(ru)今(jin)似(shi)乎在一位(wei)高中生(sheng)身上(shang)焕(huan)发了新(xin)的生(sheng)命(ming)力(li)。近日(ri)，一(yi)个(ge)名为“高中(zhong)生唐伯(bo)虎”的视(shi)频博主(zhu)以“黑马(ma)”之姿(zi)闯入(ru)大众(zhong)视野，其发布的Vlog视频迅(xun)速(su)在各(ge)大平(ping)台(tai)疯(feng)传，点(dian)燃了网友(you)们的(de)热情。短(duan)短(duan)几天(tian)内，播(bo)放量(liang)飙升，评论区(qu)更(geng)是被(bei)“笑死”、“太(tai)有(you)才(cai)了(le)”、“这高(gao)中(zhong)生(sheng)绝了(le)”等赞美之(zhi)词淹没。

究(jiu)竟是(shi)什(shen)么(me)样的(de)视频，能让(rang)一(yi)个高(gao)中生的(de)Vlog拥(yong)有如此(ci)强大(da)的(de)杀(sha)伤力(li)？点(dian)开(kai)视频(pin)，首先(xian)映入(ru)眼(yan)帘(lian)的是(shi)一个(ge)略显青涩却又(you)充(chong)满(man)灵气(qi)的面(mian)庞，他自(zi)称“唐伯(bo)虎”，但不同(tong)于历(li)史上的风(feng)流才子(zi)，这位“新唐伯虎”将(jiang)自(zi)己(ji)的才(cai)华挥(hui)洒(sa)在现(xian)代(dai)的校园(yuan)生活和日常点(dian)滴中。他(ta)的视频风格独(du)树(shu)一(yi)帜(zhi)，没有刻(ke)意的卖弄(nong)，也(ye)没(mei)有浮夸(kua)的(de)表演(yan)，却总能在(zai)不经意间(jian)戳(chuo)中(zhong)观众(zhong)的笑点(dian)。

他的搞(gao)笑，并非那(na)种低(di)俗的(de)段子堆(dui)砌，而(er)是(shi)源(yuan)于对生活细(xi)致(zhi)入(ru)微的(de)观(guan)察(cha)和(he)充(chong)满想(xiang)象力的(de)解读。比如，他(ta)可以(yi)把一(yi)次普普(pu)通(tong)通的数学(xue)考试(shi)，拍成(cheng)一部悬(xuan)疑(yi)惊悚大片，用激(ji)昂的(de)配乐、慢动作的(de)镜头(tou)，演绎出“最后的(de)选择(ze)题”、“决定(ding)命运(yun)的(de)草稿(gao)纸”等令人(ren)捧(peng)腹的场(chang)景。又比如(ru)，他会在(zai)下雨天(tian)，模(mo)仿古(gu)代侠客的语(yu)气，一本正(zheng)经地(di)“出征(zheng)”去买(mai)一(yi)把伞，路(lu)上的(de)障碍(ai)、遇到的“强敌”（比(bi)如(ru)一只流浪猫(mao)），都(dou)被(bei)他描(miao)绘得绘声绘色(se)，充满了(le)戏剧张(zhang)力。

这(zhe)种(zhong)将(jiang)平凡(fan)生(sheng)活“升(sheng)华”到艺(yi)术化(hua)的能力，正(zheng)是他区别(bie)于其他Vlogger的关(guan)键所在(zai)。

更令(ling)人(ren)惊叹的(de)是(shi)，他(ta)的“有才”并非仅(jin)仅体现在(zai)搞笑上。在(zai)视(shi)频(pin)中(zhong)，我(wo)们不(bu)难发(fa)现(xian)他深(shen)厚(hou)的文化底(di)蕴和多才(cai)多艺的一面(mian)。有(you)时，他会在(zai)视(shi)频(pin)中挥毫(hao)泼(po)墨，写下一幅(fu)幅(fu)行云(yun)流水的(de)书(shu)法，遒劲(jin)有(you)力，颇有大(da)家(jia)风范；有时(shi)，他(ta)又会(hui)信(xin)手拈来(lai)，吟诵(song)几句(ju)古诗，或是(shi)化用古人(ren)的(de)典故，将文言的韵(yun)味融入现(xian)代的表达(da)，让观(guan)众在(zai)欢笑之余(yu)，感(gan)受到(dao)一股淡(dan)淡的文(wen)化气息(xi)。

甚至(zhi)，他(ta)还会(hui)在某些(xie)视频(pin)中(zhong)展(zhan)现出不俗的(de)音(yin)乐(le)才华，或(huo)是弹(dan)奏一(yi)段悠(you)扬的(de)古筝，或是(shi)哼(heng)唱一(yi)曲原(yuan)创的歌谣，将(jiang)古(gu)典与现(xian)代完美融合。

他的Vlog，就像一(yi)个(ge)精(jing)心打磨的“杂货(huo)铺”，里(li)面装(zhuang)满了(le)意想(xiang)不到(dao)的(de)惊喜。你(ni)永(yong)远不(bu)知(zhi)道下一秒他会(hui)带给(gei)你(ni)怎样的(de)“彩蛋”。有(you)时是令人捧(peng)腹的(de)模仿(fang)秀(xiu)，有(you)时是发(fa)人(ren)深省的小(xiao)哲理(li)，有时是充满创(chuang)意的手工制作(zuo)，有时又是(shi)对当(dang)下热(re)门话题的(de)犀利(li)吐(tu)槽。他用(yong)镜(jing)头(tou)记录着一(yi)个高(gao)中(zhong)生(sheng)的真(zhen)实(shi)生活(huo)，却(que)又通(tong)过他(ta)的(de)视(shi)角，让(rang)这(zhe)些生活(huo)变(bian)得(de)格外有趣和有(you)意义。

“高中(zhong)生(sheng)唐(tang)伯虎(hu)”的(de)走(zou)红，并(bing)非(fei)偶然。在信息(xi)爆炸的(de)时代，观(guan)众们渴望看到(dao)真实、有趣、有深(shen)度(du)的内(nei)容。他恰(qia)恰(qia)满足了(le)这一点。他没有回避(bi)高中生的(de)烦恼(nao)与压力，比(bi)如(ru)考(kao)试(shi)的焦(jiao)虑、与老(lao)师的(de)“斗智斗勇”，但他处理(li)这(zhe)些(xie)内(nei)容的(de)方(fang)式，却(que)充满了乐观(guan)和(he)智慧，让(rang)人在共(gong)鸣中(zhong)找(zhao)到释放(fang)压力的方式。

他(ta)的视频，就(jiu)像(xiang)一(yi)股清(qing)流，在充(chong)斥(chi)着各(ge)种(zhong)“滤镜”和(he)“人设”的网络(luo)世界里(li)，展现了一(yi)个鲜活、真(zhen)实(shi)、充满个性的高中生形象。

网友(you)们(men)的惊叹，不仅仅(jin)是对(dui)他个(ge)人才(cai)华的认(ren)可，更是(shi)对这(zhe)种“有(you)趣(qu)有(you)料”的内(nei)容创作(zuo)方式的(de)肯定。大(da)家纷纷表示，在(zai)他的视频里(li)，看到了久违的(de)快乐，也(ye)重新(xin)认识(shi)了(le)“高(gao)中生”这个群(qun)体(ti)。他(ta)们(men)不(bu)再(zai)是只会埋头苦读的“书呆(dai)子”，也(ye)可以(yi)是充(chong)满创(chuang)意、幽默风趣、才(cai)华(hua)横(heng)溢(yi)的(de)“未来之星(xing)”。

“高中生唐(tang)伯虎”的出(chu)现，无疑为校园Vlog领域(yu)注入(ru)了(le)新的(de)活力(li)，也(ye)让更多人(ren)开始(shi)关注(zhu)和期(qi)待年(nian)轻一(yi)代的(de)创作力量。

“腹(fu)有诗书气自(zi)华”，这(zhe)句话(hua)用(yong)在(zai)“高中(zhong)生(sheng)唐(tang)伯虎”身上，再贴切(qie)不(bu)过了(le)。如(ru)果说(shuo)他最初(chu)以搞(gao)笑内容吸引了(le)大众眼球(qiu)，那么真(zhen)正让他(ta)稳固(gu)“网红(hong)”地位(wei)，并赢(ying)得广泛(fan)赞(zan)誉的，是(shi)他那隐(yin)藏(cang)在幽默之下(xia)的深(shen)厚才(cai)华和(he)独特气(qi)质(zhi)。他的Vlog，不仅(jin)仅(jin)是简单(dan)的娱乐，更是一(yi)场充(chong)满(man)文(wen)化底(di)蕴的视听盛宴(yan)。

他(ta)的(de)才华，体现在多(duo)个(ge)维度。首先(xian)是文字功底(di)。在他的(de)视频脚(jiao)本中，常常闪烁(shuo)着金句。无(wu)论是(shi)对考试(shi)的调侃，还是(shi)对(dui)生活琐事(shi)的(de)描述，都充(chong)满了文字的魅力。他(ta)能够巧妙(miao)地化用(yong)古诗词，将现代的场景(jing)与(yu)古人的意境(jing)相(xiang)结合，比如在(zai)描绘考试前的(de)紧张氛围(wei)时，他(ta)可能(neng)会引用“悬(xuan)梁(liang)刺(ci)股(gu)”的典故(gu)，但用(yong)一(yi)种(zhong)轻松(song)诙谐的方(fang)式呈(cheng)现，让观(guan)众(zhong)在会(hui)心一(yi)笑的感受(shou)到(dao)文字(zi)的力量(liang)。

他(ta)的文字，既有古人的(de)雅(ya)致，又(you)不失(shi)现(xian)代的灵(ling)动，堪(kan)称“新文言(yan)”。

其次(ci)是艺术造(zao)诣。视频(pin)中，他时常会展现(xian)出令(ling)人惊艳(yan)的书法(fa)和绘画技巧。那(na)些(xie)苍(cang)劲有(you)力的毛笔(bi)字(zi)，或是(shi)写(xie)意的水墨(mo)画，都显(xian)示(shi)出他并非(fei)一日之功。在某(mou)些(xie)视(shi)频的(de)背景(jing)中，我们甚至能看到(dao)他(ta)自(zi)己创作的(de)书(shu)法(fa)作品(pin)，为视(shi)频增添了一抹(mo)独特(te)的艺(yi)术色(se)彩(cai)。这(zhe)种将(jiang)传(chuan)统艺术(shu)融(rong)入(ru)现代Vlog的(de)尝(chang)试(shi)，不(bu)仅让他显得与众不(bu)同(tong)，也让(rang)更(geng)多年(nian)轻观众有(you)机(ji)会(hui)接触(chu)和(he)欣(xin)赏到(dao)中华传统(tong)文(wen)化的魅力。

再(zai)者是表演天赋(fu)。他的(de)搞笑，并(bing)非(fei)那种程(cheng)式(shi)化的段子(zi)，而(er)是充(chong)满(man)了一(yi)种(zhong)“戏(xi)精”的(de)潜(qian)质。他(ta)善于(yu)利(li)用表(biao)情、动(dong)作和语气(qi)来(lai)塑造角(jiao)色，将(jiang)自(zi)己置身(shen)于各(ge)种情境中(zhong)，赋予这些(xie)情境(jing)以(yi)生命。例如，他(ta)可以将一次与家人(ren)的日常对(dui)话，演(yan)绎(yi)成一场(chang)充满戏剧(ju)冲(chong)突(tu)的“宫廷(ting)戏(xi)”，自己(ji)一人(ren)分(fen)饰(shi)多(duo)角，却又配(pei)合(he)得天(tian)衣(yi)无缝，让观众看得津(jin)津有味。

这种表演天赋(fu)，使得(de)他的(de)视频(pin)更具观赏性和(he)感染(ran)力。

当(dang)然，作(zuo)为一名(ming)高中生(sheng)，他的(de)知识面和学习(xi)能(neng)力也令(ling)人刮目相看。在一些(xie)科普性质(zhi)的(de)视频中，他能(neng)够清晰地解释(shi)复杂的概念(nian)，或是对(dui)某个历史(shi)事件进(jin)行独到(dao)的解读(du)，展现出(chu)超越年龄的成(cheng)熟思(si)考。他(ta)没有(you)因为自(zi)己(ji)是“网红(hong)”就(jiu)放弃学业(ye)，反(fan)而将两者巧(qiao)妙地(di)结(jie)合(he)，让学(xue)习成(cheng)为他(ta)创(chuang)作(zuo)的灵(ling)感(gan)来(lai)源，也让(rang)他(ta)的(de)内(nei)容更加(jia)丰富(fu)和(he)有深(shen)度。

“高中(zhong)生唐(tang)伯(bo)虎”的火爆(bao)，也(ye)折(zhe)射出当(dang)前网(wang)络内容(rong)创(chuang)作(zuo)的一种新(xin)趋势(shi)：真实、个(ge)性、有才华的(de)内容(rong)更容(rong)易获(huo)得观众(zhong)的(de)青睐。在(zai)这个人(ren)人都(dou)可以(yi)成为(wei)“创作(zuo)者”的(de)时代(dai)，模(mo)仿和跟风(feng)难以长(zhang)久，只有(you)那(na)些真正拥有(you)独特(te)视(shi)角和过硬(ying)实力(li)的创(chuang)作者(zhe)，才能(neng)脱颖(ying)而出(chu)，赢得(de)属于(yu)自己的(de)舞台。

他(ta)的成(cheng)功，也为其(qi)他有才(cai)华(hua)的年(nian)轻人提(ti)供(gong)了榜(bang)样(yang)。他证明了，即使(shi)是身(shen)处繁重的学(xue)业压(ya)力(li)下(xia)，依然可以(yi)发(fa)掘和展现自(zi)己的兴(xing)趣与特(te)长。他的(de)Vlog，不仅仅(jin)是一个娱(yu)乐平台，更是一(yi)个展(zhan)示自我、连(lian)接同(tong)好、传(chuan)递(di)正能量(liang)的(de)窗口。

许(xu)多网友(you)在(zai)评(ping)论(lun)区留言(yan)，表达(da)了(le)对他(ta)的喜爱和支持(chi)，并期待他(ta)能继(ji)续创(chuang)作更(geng)多优(you)秀(xiu)的作品。他们认为，“高中生唐(tang)伯虎(hu)”的(de)出现(xian)，不仅带(dai)来(lai)了(le)欢乐(le)，更传递(di)了一种(zhong)积极向上(shang)的生(sheng)活态(tai)度：热爱生(sheng)活，勇于(yu)创(chuang)造(zao)，不(bu)惧挑战(zhan)，保(bao)持真(zhen)我。

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图片来源：每经记者 陆红霄 摄

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