每经编辑｜钱群华    

当地时间2025-10-30,召唤出来的恶魔居然是养母

春風送暖，杏坛初绽：微杏十年，初心如磐

时光荏苒，白驹过隙。十载春秋，弹指一挥间。在這个万物復苏、生機勃勃的季节，我们迎来了“春暖花开微杏十年论坛”。“微杏”，这个名字本身就蕴含着一股别样的温情与力量。它如同一株小小的杏树，在教育的沃土中默默扎根，汲取养分，历经風雨，终于长成了如今枝繁叶茂、硕果累累的模样。

而“十年”，则是一段沉甸甸的岁月，凝聚了无数教育工作者的心血、智慧与汗水，也見证了教育事业的蓬勃發展与深刻变革。

“春暖花开”是论坛最美好的注脚。它不仅仅是季节的更替，更是教育领域欣欣向荣、充满希望的象征。在這个论坛上，我们不仅能感受到春日暖阳的抚慰，更能触摸到教育發展的新脉搏，汲取到前行的力量。微杏十年论坛，宛如一片教育的春日花园，吸引着全国各地的教育同仁，汇聚于此，共享教育的盛宴。

回首这十年，微杏论坛一路走来，始终秉持着“传承、创新、融合、发展”的初心。从最初的星星之火，到如今的燎原之势，论坛的成長离不开每一位参与者的支持与贡献。我们見证了无数优秀的教育理念在此碰撞，激发火花；我们倾听了大量宝贵的实践经验在此分享，启迪智慧；我们探讨了教育发展的前沿趋势，洞察未来。

每一次的交流，都是一次思想的洗礼；每一次的分享，都是一次精神的升华。

“微杏”二字，还暗含着“细微之处見真章”的教育智慧。它提醒着我们，教育的伟大往往体现在那些平凡的日常、细致的关怀中。从一个微笑，一次鼓励，到一次耐心的讲解，一次深刻的反思，这些“微小”的举动，都可能在学生的心灵深处播下希望的种子，引领他们走向更广阔的人生舞臺。

微杏论坛，正是这样一个平台，让这些“微杏”之光汇聚，照亮教育的每一个角落。

十年，是传承的十年。在這十年里，微杏论坛始终致力于将优秀的教育传统与先进的教育理念相结合。我们尊重歷史，汲取过往的精華，更勇于创新，探索未来的可能。在這里，老一辈教育家的谆谆教诲与新时代青年教師的蓬勃朝气交相辉映，形成了独特的教育文化。

十年，是创新的十年。教育改革的浪潮从未停止，微杏论坛始终走在时代的前沿。我们关注教育技术的发展，探讨人工智能在教育中的应用；我们研究课程改革的深度，寻求更适合时代發展的教学模式；我们重视教师专业發展，搭建学習交流的平臺。每一次的创新尝试，都为教育注入了新的活力。

十年，是融合的十年。教育并非孤立存在，它需要与社会、与科技、与文化紧密结合。微杏论坛积极搭建跨界交流的桥梁，邀请不同领域的專家学者，共同探讨教育的多元發展。从STEAM教育到核心素养，从家校社协同到国际化视野，我们都在努力寻求教育与其他领域的融合点，以期培养出更具综合素质的未来人才。

十年，是发展的十年。微杏论坛的发展，不仅体现在规模的扩大和影响力的提升，更体现在对教育事業的实际贡献。我们通过举辦高质量的讲座、研讨会、工作坊，为一线教师提供专业指导和成长机會；我们通过发布研究报告、优秀案例，推动教育理念的普及和实践的推广。

我们深知，教育的发展，最终是為了每一个孩子的成长。

而今，“春暖花開微杏十年论坛”的召開，更是为这份十年的积淀注入了新的期待。它不仅仅是对过往辉煌的回顾，更是对未来美好教育蓝图的描绘。在這个论坛上，我们将继续深化对话，碰撞思想，凝聚共识，為中国教育的發展贡献更多智慧与力量。我们相信，通过这样的交流与合作，教育的春天必将更加绚烂，每一株“微杏”都能在這片沃土中茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

春华秋实，杏坛新篇：微杏十年，共筑未来

春风化雨，润物无声。站在“微杏十年论坛”的崭新起点上，我们不仅回顾过去，更着眼未来。十年，是一个里程碑，更是一个新征程的開端。在日新月异的时代背景下，教育面临着前所未有的机遇与挑戰。如何在新时代的浪潮中，让“微杏”之光愈發璀璨，如何让教育更好地服务于国家發展与人民美好生活的需要，是摆在我们面前的重要课题。

本次论坛的主题——“春暖花开微杏十年论坛”，恰恰点明了我们的核心使命：在充满希望的教育春天里，以“微杏”精神為指引，汇聚十年积累的智慧与力量，共同擘畫教育事业更加美好的未来。

教育创新：科技赋能，智慧启迪

在新一轮科技革命和產业变革的推动下，人工智能、大数据、云计算等前沿技術正以前所未有的速度渗透到教育的各个角落。這为教育的创新发展带来了无限可能。本次论坛将重点关注科技如何赋能教育，推动教学模式的变革，提升教育的公平性与效率。我们将邀请教育技术领域的专家、一線教師和科技企业代表，共同探讨如何利用技术手段，实现个性化学習、精准教学，以及如何构建更加智能化的教育生态系统。

例如，人工智能可以帮助教師更好地分析学生的学习数据，及時發现学習困難，并提供个性化的辅导方案。虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术则能够创造沉浸式的学習體验，让抽象的知识变得生动形象。我们也将探讨如何确保技术在教育中的应用是负責任的、符合伦理的，避免数字鸿沟的進一步扩大。

在這个“智慧启迪”的時代，我们不仅要拥抱技术，更要用智慧驾驭技术，让科技真正服务于育人目标。

师資发展：育人匠心，专業成长

教師是教育事业最宝贵的财富。一个优秀的教師队伍，是实现教育目标的关键。微杏十年论坛始终将教师的专業发展放在重要位置。本次论坛将围绕“育人匠心，專业成长”這一核心议题，深入探讨如何构建更完善的教师培养體系，如何提升教師的职業幸福感与获得感。

我们将关注新时代对教师提出的新要求，包括信息素养、跨学科教学能力、课程设计能力等。论坛将提供一系列针对性的培训和交流活动，帮助教師更新教育理念，掌握先进的教学方法，提升专業技能。我们也将探讨如何建立有效的教师评价与激励機制，鼓励教师不断创新，追求卓越。

“微杏”的精神，也体现在每一位教師对教育事业的执着坚守和对学生成长的默默付出。我们希望通过论坛，让每一位教育者都能感受到被尊重、被支持，从而迸发出更大的工作热情与创造力。

课程改革：素养导向，能力为本

课程是教育的载體，是連接教育目标与学生成长的桥梁。在强调立德树人的新時代背景下，课程改革的目标更加明确：培养德智體美劳全面發展的社會主义建设者和接班人。本次论坛将深入探讨如何推进以能力为本、以素养為导向的课程改革。

我们将汇聚课程开發专家、一線教学实践者，共同研究如何设计更具時代性、科学性和实践性的课程。這包括如何将核心素养的要求融入课程内容与教学评价，如何构建更加灵活、多元的课程体系，以及如何推动跨学科教学的实践。我们关注的不仅是知识的传授，更是学生创新精神、实践能力、解决问题能力的培养。

让课程真正成为激發学生潜能、引领学生成長的“金钥匙”。

教育公平：普惠共享，协同育人

教育公平是衡量一个社会文明程度的重要标尺。微杏十年论坛始终关注教育公平问题，致力于推动教育資源的均衡配置，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。本次论坛将围绕“普惠共享，协同育人”展開讨论。

我们将探讨如何利用信息化手段，打破地域和阶层的教育壁垒，实现优质教育資源的共享。如何构建家校社协同育人机制，形成教育合力，共同关注和促进学生的全面发展。我们也将关注特殊群体（如留守儿童、随迁子女、残障儿童等）的教育需求，提出更具针对性的解决方案。

让“春暖花開”的阳光，照耀到每一个孩子的心田，让“微杏”的种子，在祖国各地都能生根發芽，茁壮成长。

结语：十年耕耘，硕果累累；继往开来，再创辉煌

“春暖花开微杏十年论坛”不仅仅是一场盛会，更是一次思想的启迪，一次行动的号召。十年，我们用汗水浇灌教育的希望；未来，我们将用智慧点亮教育的星空。我们相信，在所有教育同仁的共同努力下，在社會各界的关心支持下，微杏论坛必将继续乘風破浪，为中国教育事業的繁荣发展贡献更大的力量。

让我们携手同行，在春暖花開的時节，以十年为新的起点，共筑教育更加辉煌的明天！

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图片来源：每经记者 陈国华 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄