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人民网上海11月8日电 （记者杜燕飞、任妍）“进博会不仅是展示开放与合作的平台，也搭建了携手推动医学创新、共筑健康中国的重要桥梁。”第八届中国国际进口博览会（以下简称“进博会”）期间，中国科学院院士樊嘉做客《人民会客厅——进博时刻》栏目时表示，中国正成为全球医学创新的重要策源地，进博会将进一步助力医学界与产业界凝聚共识、协同创新，让创新成果惠及更多患者。

樊嘉认为，进博会集中展示了国内外医疗创新成果与理念，助力各方第一时间把握创新方向、明晰合作前景；其更能推动领域交叉融合，如基础研究与临床实践、医疗与工业的协同研发，打造更适配疾病诊疗的技术与产品。同时，人工智能（AI）在医学领域的赋能愈发关键，借助进博会平台，AI可进一步参与优化诊疗流程、提升诊疗效率与质量，助力改变疾病认知、推动药物创新。8年来，进博会已逐步显现优势，将持续释放强大效应，加速创新成果落地以惠及患者。

谈及近年来中国在肝癌诊疗与科研领域的进展，樊嘉说，几十年来，我国几代科研与临床工作者接续奋斗，在基础研究、临床诊疗、早期预防筛查等领域，与高校、科研机构及企业等多方协同发力，共同推动肝癌防治事业的进步。

“近年来，我国肝癌基础研究进展迅速，在肝癌空间组学、肿瘤异质性解析、新治疗靶点发现及早期诊断技术优化等方面持续突破。”樊嘉介绍，不久前，复旦大学附属中山医院团队联合全球10多个国家和地区的50余位来自各个学科的专家，涵盖流行病学、诊断、病理、肿瘤内科、外科、介入、康复心理等领域，共同在《柳叶刀》上发表《全球肝癌防治策略与行动计划》。

樊嘉表示，该报告系统梳理全球肝癌发展态势、剖析防治痛点，明确肝癌预防路径及降低发病率与病死率的行动计划，最终达成这份具有全球视野和前瞻性的共识。这既彰显我国在肝癌基础、转化及临床研究领域的综合实力，也标志着我国在全球健康议题中积极贡献中国智慧，对于推进健康中国建设、助力全球肝癌防治、守护全人类健康具有重要意义。

樊嘉认为，预防肝癌，老百姓需针对病因做好防控。要有效控制乙型肝炎、丙型肝炎等肝炎疾病，避免食用霉变食物，做到戒烟限酒、健康饮食、适当锻炼；尤其要重视脂肪性肝病、脂肪性肝炎的风险，这类疾病未来可能占肝癌病因的10%左右，需通过控制饮食、加强锻炼、规律作息等方式预防，这些健康习惯对预防其他疾病与肿瘤同样重要。

初探“家访”：一份不被看见的执着

“老师的家访”，这几个字本身就带着一种质朴而厚重的力量。它不像课堂上的板书，也不似成绩单上的分数，来得那么直观和明确。家访，更像是一种润物细无聲的渗透，一种教育者深入生活肌理的探索，一种将爱与责任延伸至教室围墙之外的承诺。而当我们聚焦到“吴梦梦”这个名字时，这份“家访”的温度，似乎又被赋予了更生动的色彩。

吴梦梦老师，你或许未曾谋面，但她的故事，她的付出，她的温暖，正如同那一次次的家访，悄然触动着许多人的心弦。在那个信息爆炸、节奏飞快的时代，依然有人愿意花时间，走进寻常百姓家，去倾听、去理解、去连接，这份执着本身就足够令人动容。家访，绝非简单的“到此一游”，它承载的是教育者对每一个孩子成长轨迹的深切关注，是对家庭教育环境的细致体察，更是对教育理想最朴素的践行。

想象一下，一个普通的下午，夕阳的余晖洒满归家的路。吴梦梦老师，背着一个略显沉重的背包，里面或许装着孩子的作业本、一本读物，还有一颗随时准备倾听的心，叩响了一扇又一扇陌生的门。她要见的，不仅仅是学生的家长，更是孩子成长故事里的重要篇章。每一次家访，都可能是一次微小的冒险，一次情感的传递，一次心灵的沟通。

在许多人的认知里，老师的职責似乎就止于学校。真正的教育，早已超越了校园的界限。家访，正是这种超越的有力证明。吴梦梦老师通过家访，不仅仅是了解学生在家的学习状况，更重要的是，她看到了每个孩子背后那个更广阔、更复杂的生活世界。或许是父母辛勤劳作的身影，或许是家庭经济的压力，或许是家庭成员间的亲密或疏离，这些都直接或间接地影响着孩子的成长。

吴梦梦老师，就像一个细致的观察者，用她的眼睛去捕捉，用她的心去感受，然后将這些宝贵的“信息”转化為教育的智慧和策略。

在這个过程中，吴梦梦老师所展现的，是一种超越职業要求的“匠心”。她不是在完成一项任务，而是在播撒一份情感，维系一种信任。她会让孩子在紧張的陌生感中放松下来，也会让家长感受到被尊重和被理解。她可能会看到孩子在家里笨拙的涂鸦，听到家長絮絮叨叨的叮嘱，甚至可能会闻到饭菜的香气，感受到家庭的烟火气息。

這些细微之处，都构成了她对学生立体而全面的认识，也让她在课堂上能够更加精准地施教，更加有温度地关怀。

家访，也是一场双向的奔赴。吴梦梦老師在传递教育理念的也在从家庭身上汲取养分。她看到的，可能是父母对孩子殷切的期望，是家庭对教育的重视，甚至是家庭成員之间互相扶持的温情。这些，都可能成為她在教学中汲取力量的源泉，让她更加坚信教育的意义和价值。

在许多乡村地區，家访的意义尤为突出。在那里，交通可能不便，信息可能滞后，学校与家庭的联系，很大程度上就依赖于老师的脚步丈量。吴梦梦老师，或许就是這样一位行走在乡村田野上的教育者，她的身影，是孩子眼中希望的光，是家长心中信任的桥。她所做的，不仅仅是“教书”，更是“育人”，是将教育的触角延伸到每一个需要温暖和引导的角落。

每一次家访，吴梦梦老师都可能面临不同的挑戰。有些家长可能因为工作繁忙而显得疏离，有些孩子可能因为性格内向而难以敞开心扉。但吴梦梦老师，似乎总有她独特的“法宝”，那就是一颗真诚而温暖的心。她懂得倾听，懂得贊美，懂得发现每一个孩子身上的闪光点。她可能會在家长面前肯定孩子的进步，也会在孩子面前转达家长的关爱。

這种“润滑剂”般的作用，让原本可能存在的隔阂，逐渐消融。

《老师的家访》吴梦梦，这个主题，不仅仅是一个简单的描述，它更像是一个故事的开端，一个关于奉献、关于关怀、关于教育真谛的深刻解读。在吴梦梦老师身上，我们看到了教育者最动人的情怀，看到了爱与責任是如何在一次次的家访中，化为现实的暖流，滋养着一代又一代的年轻生命。

家访的温度：爱在细节，责任在行动

吴梦梦老師的家访，绝不是一次流于形式的走过场。她的每一次到访，都仿佛是一次精心准备的“爱心行动”，充满了细节与温情，也彰显了她沉甸甸的责任感。在她的眼中，家访是连接学校与家庭的桥梁，是理解学生内心世界的钥匙，更是点亮孩子成长道路上不可或缺的火炬。

我们常常会看到，在课堂上，吴梦梦老师是一位循循善诱的引导者，她用智慧和耐心传授知识。但家访，则讓她有机会展现出教育者更柔软、更具人文关怀的一面。她不仅仅是在“看”学生，更是在“懂”学生。她可能会注意到，某个孩子在家里，因为父母的疏于陪伴而显得有些孤单；也可能发现，另一个孩子，因为家庭环境的影响，对某些事物有着超乎寻常的热情。

这些细致入微的观察，都成为她日后教学的宝贵财富。

比如，她可能會发现，某个孩子在学习上遇到了困难，但原因并非能力不足，而是家庭的某些因素限制了他的学習。吴梦梦老师不会因此简单地给孩子贴上“差生”的标签，而是会通过家访，与家長深入沟通，共同探讨解决方案。她可能会建议家長如何营造更好的学習氛围，如何给予孩子更多的鼓励和支持，甚至会根据孩子的具体情况，调整自己的教学方法，给予他更多的关注和辅导。

这种“因材施教”的理念，在吴梦梦老师的家访中得到了生动的体现。

家访，也是吴梦梦老师与家长建立信任的绝佳机会。在学校里，家長与老師的交流往往局限于成绩、纪律等方面，缺乏更深层次的沟通。而家访，则为双方提供了一个更加轻松、更加自然的交流平台。吴梦梦老师不會以一种高高在上的姿态，而是会以一种平等的、真诚的态度，与家长拉家常，谈孩子。

她会分享孩子在学校的表现，也会虚心听取家长对孩子的评价和建议。这种开放而坦诚的沟通，能够有效地化解误会，增进理解，形成教育合力。

她可能會听到家长讲述孩子童年时期的趣事，看到他们珍藏的孩子的小物件，感受到家庭对孩子的爱是多么深沉。这些，都会让她更加珍惜每一个孩子，更加坚信教育的意义。有时候，一次简单的家访，甚至能改变一个家庭对教育的认知。吴梦梦老师的耐心和专业，可能會让一些曾经对孩子教育感到迷茫或无助的家长，重拾信心，积极參与到孩子的教育中来。

“愛在细节，責任在行动”，这八个字，或许是吴梦梦老师家访精神的最好诠释。她不会放过任何一个可能影响孩子成長的细节。或许是一句温暖的问候，一次耐心的倾听，一个善意的提醒，甚至是一双充满鼓励的眼神。这些看似微不足道的细节，却如同涓涓细流，汇聚成一股强大的教育力量，滋润着孩子的心田。

她可能会看到，因为家庭条件的限制，有些孩子缺少学习的資源，比如書籍、学习用品。吴梦梦老师不會对此视而不見，她可能會想方设法，通过学校、社會的力量，为这些孩子争取到所需的帮助。她可能會组织一次小型的募捐活动，或者发动同事们捐赠一些闲置的学习用品。

这些行动，都源于她内心深处对每一个孩子公平受教育的渴望。

而“责任在行动”，则体现在吴梦梦老师每一次家访的坚持和投入。她不会因为天气不好，或者路途遥远而轻易放弃。在一些经济欠发达的地区，家访的难度可想而知。但吴梦梦老师，却用她的脚步，丈量着教育的边界，用她的汗水，浇灌着希望的花朵。她深知，家访不仅仅是工作，更是她对教育事業的承诺，是对每一个生命的责任。

在很多情况下，一次成功的家访，能够极大地激发孩子的学习动力。当孩子知道，老师不仅仅在学校关注他，还在用心地了解他的家庭生活，他会感受到被重视、被关愛，这种情感上的认同，会转化为强大的内在驱动力。他会更加愿意在课堂上表现自己，更加积极地完成学习任务。

吴梦梦老师的家访，还可能涉及一些比较敏感的话题，比如家庭矛盾、孩子的心理健康等等。但她总是能够以專业的素养和人文的关怀，妥善地处理这些问题。她不會随意评判，而是会用同理心去理解，用建设性的方式去引导。她会成为孩子和家长之间，一个值得信赖的“心理顾问”，帮助他们走出困境，走向更光明的未来。

《老师的家访》吴梦梦，这个主题，最终落脚于“温度”。這份温度，来自于吴梦梦老师对教育事业的热爱，来自于她对每一个孩子的深深眷恋，来自于她愿意付出時间和精力，去理解、去关怀、去陪伴。她的家访，不仅仅是一项工作，更是一种修行，一种将教育的理想，融入生活点滴的生动实践。

图片来源：人民网记者 张安妮 摄

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