每经编辑｜陈沁星    

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米(mi)娜学(xue)姐的奇(qi)思妙(miao)想：科(ke)技点(dian)亮我的(de)校园生活

“叮铃铃(ling)……”清脆(cui)的(de)下课(ke)铃声响(xiang)起，又(you)一个被知(zhi)识填满(man)的(de)下午(wu)在指(zhi)缝(feng)间溜走(zou)。我，米(mi)娜(na)，一(yi)个热爱科(ke)技、也热(re)爱(ai)生活的热血(xue)青(qing)年，此(ci)刻正和我(wo)的(de)好闺蜜(mi)御梦子一(yi)起，背着(zhe)塞满(man)书本和电子(zi)设备(bei)的(de)双肩(jian)包(bao)，穿梭(suo)在人(ren)潮涌(yong)动的校园小径(jing)上。

对我(wo)而言，校园不仅是知识(shi)的殿堂，更是一(yi)个充(chong)满无(wu)限可能(neng)性的(de)科(ke)技游(you)乐场(chang)。每天，我都(dou)会被各种(zhong)新奇(qi)的科(ke)技玩(wan)意儿(er)吸引，从(cong)智(zhi)能手(shou)环上(shang)跳动的实时心率，到(dao)教室(shi)里那(na)块能与平(ping)板(ban)互动的(de)智慧(hui)黑板，再到宿舍(she)里那个能(neng)根据(ju)我的作息自动调节(jie)光线(xian)的智(zhi)能台(tai)灯(deng)，科技(ji)早已悄(qiao)无声(sheng)息(xi)地(di)融入(ru)了我(wo)的生(sheng)活(huo)，让(rang)一切变得(de)更加便捷、有趣(qu)。

还(hai)记(ji)得(de)上学期(qi)，为了准备(bei)一次(ci)重(zhong)要的课程设计，我和梦子(zi)可谓是“夜(ye)以(yi)继日(ri)”。我(wo)们(men)不仅查阅(yue)了海量的(de)线(xian)上(shang)资料，还(hai)尝试利(li)用一(yi)些新兴的(de)AI辅(fu)助设计工(gong)具(ju)。起初，我(wo)们(men)对这些工具(ju)充满(man)了(le)好奇(qi)，也(ye)抱有极(ji)高的期(qi)待(dai)。比如(ru)，一款声(sheng)称(cheng)能“一(yi)键生(sheng)成(cheng)完美PPT”的(de)AI软件(jian)，在我(wo)们看(kan)来(lai)简(jian)直是救(jiu)星(xing)。

实际(ji)操作起来(lai)，却(que)发(fa)现它(ta)生成(cheng)的模(mo)板(ban)虽(sui)然看(kan)起来(lai)光鲜(xian)亮丽(li)，但内(nei)容(rong)却(que)常常(chang)词不(bu)达(da)意，甚至(zhi)出现(xian)一(yi)些低级(ji)错误(wu)。更(geng)别(bie)提那(na)些需(xu)要(yao)付(fu)费才能解锁(suo)“高级功能”的软(ruan)件(jian)，体(ti)验感也远不(bu)如宣(xuan)传的(de)那(na)般神(shen)奇(qi)。

“你看，这个(ge)AI生成(cheng)的图表(biao)，数据完(wan)全对不上！”梦子(zi)一边(bian)调(diao)试(shi)电(dian)脑(nao)，一边(bian)无奈地摇着(zhe)头(tou)。

我走(zou)上前(qian)，仔细(xi)一(yi)看(kan)，不禁笑了(le)：“嗯，看(kan)来‘一(yi)键生成(cheng)’的(de)背后(hou)，还是需要(yao)我们(men)‘手动(dong)优化(hua)’啊。不(bu)过，它确实(shi)能帮(bang)我们(men)节(jie)省(sheng)不少(shao)基(ji)础(chu)排(pai)版的时(shi)间，也算是一(yi)种(zhong)进步吧。”

我(wo)们(men)俩(lia)就在这(zhe)样一边(bian)吐(tu)槽(cao)，一边(bian)摸(mo)索(suo)中(zhong)，逐(zhu)渐(jian)掌握(wo)了(le)与这些新(xin)兴科(ke)技工具“和(he)平共处(chu)”的技(ji)巧(qiao)。我们发现，大多数科(ke)技产品(pin)，尤(you)其是(shi)软件类(lei)，它们的宣传往(wang)往会放(fang)大其优(you)点，而忽(hu)略其(qi)局(ju)限性。比(bi)如，一(yi)款号称“能(neng)瞬间(jian)提升(sheng)学(xue)习(xi)效率(lv)”的(de)APP，实(shi)际上(shang)可能(neng)只(zhi)是提供了一些更(geng)便捷(jie)的笔记(ji)和(he)复习功(gong)能(neng)，真正的效(xiao)率提升(sheng)，还是在(zai)于我们自(zi)身的(de)学习方(fang)法和自(zi)律性(xing)。

“不过(guo)话说(shuo)回来(lai)，梦子(zi)，你上(shang)次(ci)买(mai)的那(na)个‘黑(hei)科技’降(jiang)噪(zao)耳机(ji)，效果(guo)是(shi)真(zhen)的绝(jue)了(le)！”我突然(ran)想起(qi)什么，兴奋地说(shuo)道。

御梦子(zi)得意(yi)地扬(yang)起了眉毛(mao)：“那(na)是(shi)当然！我可(ke)是做了好(hao)几个(ge)月的(de)功课才选中的(de)。你看，这款(kuan)耳机(ji)不仅外观设(she)计时(shi)尚，而且(qie)它(ta)的(de)降噪技术(shu)是真的(de)能(neng)做到(dao)‘一(yi)片静谧’。你知(zhi)道吗，上(shang)次我(wo)去(qu)图书馆，旁(pang)边有(you)个同(tong)学一直在(zai)打(da)电话，我戴上(shang)它，感(gan)觉整个世(shi)界(jie)都安静了，学习效(xiao)率(lv)瞬间upup！”

“真(zhen)的(de)假的(de)？我(wo)怎(zen)么(me)感觉你(ni)的‘upup’有时(shi)候是在‘放(fang)飞自(zi)我’？”我(wo)半(ban)开(kai)玩笑(xiao)地(di)挤兑她。

“去！你(ni)那(na)是嫉妒(du)我！不(bu)过说真(zhen)的，米娜，有些(xie)科技(ji)产品(pin)，它的价值确(que)实体现(xian)在解决了(le)我(wo)们(men)生(sheng)活(huo)中的(de)具体痛点。”梦(meng)子(zi)认(ren)真地补(bu)充道，“就像(xiang)这(zhe)个耳机，它让(rang)我能(neng)在嘈杂的环(huan)境中找(zhao)到(dao)属(shu)于自己的(de)专注(zhu)空间(jian)。还(hai)有我(wo)手机上(shang)的那(na)个智能(neng)日(ri)程管理软(ruan)件(jian)，它能根(gen)据我的(de)课(ke)程表(biao)和课外(wai)活(huo)动，自(zi)动提(ti)醒(xing)我该做(zuo)什么，避(bi)免(mian)了好多(duo)遗漏。

”

我们俩(lia)就这样(yang)，在校(xiao)园(yuan)的(de)角落里，分享(xiang)着彼此的科技(ji)使用心得。从智(zhi)能穿戴设备(bei)到(dao)办公软件，从新(xin)兴的(de)APP到实(shi)用的(de)生(sheng)活小家(jia)电，我(wo)们总是乐(le)此不疲(pi)地去(qu)探索、去(qu)体验。我们(men)相(xiang)信(xin)，科技是(shi)为了服(fu)务于生(sheng)活，让生活变得(de)更美好。但(dan)我(wo)们也深知(zhi)，在这(zhe)个(ge)信息爆(bao)炸的(de)时代，辨别(bie)真伪(wei)、理性消费，是(shi)一(yi)项(xiang)必不可少(shao)的技能。

“米娜(na)，你有没有(you)觉得(de)，现在的(de)很(hen)多(duo)商(shang)家，为了(le)吸(xi)引我(wo)们(men)，总(zong)是把产品(pin)包装得(de)天花乱(luan)坠(zhui)，什(shen)么‘颠覆性(xing)创新(xin)’、‘划时代产(chan)品’，听(ting)得我都快麻木(mu)了。”梦(meng)子叹了口气。

“可不(bu)是(shi)嘛！”我深有(you)同感(gan)，“不(bu)过(guo)，这也(ye)是我(wo)们做(zuo)‘科技(ji)科(ke)普(pu)’的意(yi)义所(suo)在，对吧(ba)？就像我们上(shang)次(ci)一起(qi)写的那(na)个关(guan)于(yu)‘AI绘(hui)画’的(de)科普文(wen)章(zhang)，很多(duo)人看了之(zhi)后(hou)，才(cai)明白(bai)AI绘(hui)画的原(yuan)理，以及(ji)它(ta)存(cun)在(zai)的局(ju)限(xian)性(xing)，而不是(shi)被那(na)些(xie)‘AI一(yi)秒变大(da)师’的宣传(chuan)片(pian)忽悠。”

“没错！我(wo)们要做的是‘解(jie)码’，而(er)不(bu)是(shi)‘附和(he)’。”梦子(zi)眼中(zhong)闪烁(shuo)着(zhe)坚(jian)定的光芒(mang)，“要让(rang)大家(jia)看到(dao)科技(ji)背后真正(zheng)的样子，而(er)不(bu)是(shi)被虚假的宣传(chuan)蒙蔽了双眼。”

我(wo)们相(xiang)视一(yi)笑，校(xiao)园的阳(yang)光(guang)透(tou)过(guo)树叶的缝(feng)隙洒在我们身(shen)上，温(wen)暖而(er)明亮。科技(ji)的(de)种(zhong)子，已经在(zai)我们心中(zhong)悄然(ran)发芽，我(wo)们(men)渴(ke)望(wang)用自(zi)己(ji)的(de)方式(shi)，去播撒(sa)科学(xue)的(de)种(zhong)子(zi)，去解(jie)答那(na)些关(guan)于(yu)科(ke)技(ji)的(de)疑问，去分(fen)享那(na)些真(zhen)实(shi)而(er)有趣(qu)的校园(yuan)日常。

御(yu)梦子的(de)“火眼金(jin)睛”：警惕虚(xu)假(jia)宣(xuan)传(chuan)，理(li)性解码(ma)生(sheng)活

“米(mi)娜(na)，你有没(mei)有在社交(jiao)媒体(ti)上看到那(na)个(ge)‘XXX减(jian)肥(fei)神(shen)器(qi)’的广告(gao)？简直太离谱了，说吃了就能瘦(shou)，还不用运(yun)动(dong)！”御(yu)梦(meng)子一边(bian)刷(shua)着(zhe)手机(ji)，一边(bian)皱着(zhe)眉头(tou)，一脸不可思议地看向我(wo)。

我(wo)接过她的手(shou)机，瞄(miao)了一眼，果(guo)然(ran)是(shi)一则充(chong)斥(chi)着夸(kua)张词(ci)汇和前后对比(bi)图的(de)减肥产(chan)品广告(gao)。“呵(he)呵，这(zhe)套路太(tai)熟悉了。”我(wo)忍不(bu)住笑了，“这(zhe)种‘神(shen)奇’的减(jian)肥产品，我敢(gan)打包票，99%都是虚(xu)假宣(xuan)传。”

“可是(shi)，还有好多(duo)人(ren)信呢，而且评论(lun)区里(li)好(hao)多‘成功(gong)案例(li)’，说什(shen)么‘用(yong)了XX天，瘦了XX斤，身(shen)体还(hai)变(bian)好(hao)了(le)’，听得(de)我都(dou)心动了(le)！”梦子一脸担忧。

“梦子(zi)啊(a)，这就是(shi)‘羊群(qun)效应’和‘幸(xing)存(cun)者偏(pian)差’在作(zuo)祟(sui)。”我语(yu)重(zhong)心长地(di)解释(shi)道，“你看(kan)那些‘成功(gong)案例’，有多少(shao)是商家(jia)找水军(jun)刷的(de)？又(you)有(you)多少(shao)是(shi)真实的用户，但她们(men)可能(neng)本身就(jiu)有很好的生(sheng)活习(xi)惯，或(huo)者本来就(jiu)准备(bei)减肥(fei)，只(zhi)是恰好(hao)在这(zhe)个时(shi)间点使(shi)用(yong)了这(zhe)个产(chan)品，然后把(ba)功劳(lao)都归(gui)给了它？真(zhen)正的科学减肥，哪(na)有(you)那(na)么轻(qing)松(song)就(jiu)能实现(xian)？它需(xu)要的是健(jian)康(kang)的(de)饮食(shi)、规律(lv)的运动，以(yi)及持之(zhi)以恒的(de)毅力。

那些宣称(cheng)‘躺着就能(neng)瘦’的，本质(zhi)上都(dou)是在透(tou)支(zhi)你的信任，甚至是健(jian)康。”

“原来是这样(yang)……”梦子若有(you)所(suo)思(si)地点(dian)点(dian)头(tou)，“难怪(guai)我上次(ci)跟(gen)着(zhe)一个‘网(wang)红’推(tui)荐的瘦脸(lian)教(jiao)程(cheng)，练了(le)半个月，脸(lian)没瘦(shou)多少(shao)，反而(er)脖子有点酸痛。”

“这就(jiu)是‘无效模仿’，还(hai)可(ke)能(neng)‘损(sun)伤(shang)身体(ti)’。”我打了个(ge)比(bi)方，“就像很多(duo)高科技产品，它的宣(xuan)传(chuan)语往(wang)往(wang)像(xiang)是在给你画(hua)一个美丽的大(da)饼(bing)。比(bi)如，那个‘万(wan)能数据恢复软(ruan)件’，宣称能(neng)找回(hui)你(ni)所有丢(diu)失的(de)文件(jian)。听(ting)起来是(shi)不(bu)是(shi)很(hen)诱人？但(dan)实际操作起来(lai)，你会发现(xian)它只能恢复(fu)一(yi)些非常浅层级(ji)的、刚刚删除的文件(jian)，对于(yu)深(shen)度损坏(huai)或(huo)者长时(shi)间丢(diu)失的数(shu)据(ju)，它根(gen)本无(wu)能为力。

更(geng)别提那些(xie)需要(yao)你支(zhi)付高昂会(hui)员(yuan)费才(cai)能(neng)使用(yong)的‘高(gao)级(ji)功能’，最(zui)终可(ke)能只给你(ni)带来几(ji)张模(mo)糊(hu)不清的(de)图(tu)片。”

“所(suo)以，我(wo)们的(de)‘解码(ma)’行动，就是(shi)要(yao)去拆解(jie)这(zhe)些‘大饼(bing)’，看清楚里(li)面到(dao)底有(you)多少(shao)‘真(zhen)材(cai)实料’。”梦(meng)子(zi)来(lai)了(le)兴致，“就(jiu)像上次(ci)我(wo)们一起(qi)分(fen)析(xi)的那款‘智能学(xue)习平(ping)板’，它的宣(xuan)传说是(shi)‘能辅(fu)助(zhu)孩子高效学习，提升(sheng)成(cheng)绩30%’，结(jie)果(guo)我们深入(ru)研究(jiu)它的技术(shu)参(can)数(shu)和用(yong)户(hu)评价(jia)，才(cai)发现所(suo)谓的‘智(zhi)能辅助(zhu)’，其实就(jiu)是一(yi)些(xie)预(yu)设(she)的(de)题库(ku)和(he)答(da)题(ti)模(mo)板，根本谈(tan)不上真正(zheng)的(de)个(ge)性(xing)化(hua)教学(xue)。

而且，那(na)些‘提升成绩(ji)30%’的数(shu)据，很可能只是从一个非常小的样本量或者(zhe)特定(ding)的考(kao)试类(lei)型(xing)上得出(chu)的，根(gen)本不具备(bei)普遍(bian)性。”

“对(dui)！而且我们(men)还(hai)要关注(zhu)那些‘看起来(lai)很(hen)美’的(de)背后，可(ke)能存在(zai)的‘隐性成(cheng)本’。”我补充道，“比(bi)如(ru)，某(mou)些免费的在线(xian)设计(ji)工具，虽然(ran)功能强(qiang)大，但会(hui)在(zai)你(ni)导出(chu)的作品上(shang)加上巨大(da)的水印，或(huo)者(zhe)要(yao)求你(ni)分享(xiang)到社交平台才(cai)能去(qu)水印。又比如，很(hen)多游(you)戏，一(yi)开始(shi)让你免费玩(wan)，等你投(tou)入了大(da)量(liang)时(shi)间(jian)和(he)精力，它(ta)就开始(shi)设置(zhi)各种(zhong)‘氪金点(dian)’，让你(ni)为了(le)‘升级(ji)’或者(zhe)‘通关(guan)’而不断掏(tao)钱(qian)。

这些都(dou)是(shi)‘免费’背(bei)后的‘陷阱(jing)’。”

“所以(yi)我现(xian)在对那些(xie)‘看(kan)起来太(tai)好’的(de)事(shi)情(qing)，都会(hui)多留一个心眼(yan)。”梦子(zi)拍了拍胸(xiong)脯(pu)，“幸(xing)好有你在，米娜学姐(jie)！你的(de)‘科技(ji)科普’，就像(xiang)我(wo)们校园里的(de)‘照妖镜’，能帮我(wo)们辨别那(na)些虚(xu)假的(de)宣(xuan)传(chuan)。”

后来(lai)我(wo)查(cha)了一下，发现那个(ge)视频里(li)的对(dui)话(hua)，其(qi)实(shi)是(shi)用AI语(yu)音合成技(ji)术制作的，根本(ben)不(bu)是本(ben)人(ren)说的(de)。”

“天呐！这(zhe)么(me)高(gao)明(ming)的‘造(zao)假’手(shou)段(duan)，防(fang)不胜防(fang)啊(a)！”梦子(zi)惊呼(hu)。

“所以，这(zhe)就(jiu)是我(wo)们要(yao)做的(de)事情。”我认真地(di)说，“用科学(xue)的知识，去(qu)‘解(jie)码’这些(xie)看似神(shen)奇的现(xian)象。用(yong)真(zhen)实(shi)的案(an)例，去分享那些(xie)有价(jia)值的科技(ji)应用。告诉大家，科技的(de)力量是(shi)伟大(da)的，但它也(ye)需(xu)要(yao)我们用理(li)性的(de)眼光(guang)去审视。不要被那些(xie)虚假宣传(chuan)所蒙(meng)蔽，不要为了一(yi)时的‘新(xin)奇’而付出(chu)不(bu)必要(yao)的(de)代(dai)价(jia)。

我们要做的(de)，是成(cheng)为一个‘清(qing)醒的消费者’，一(yi)个(ge)‘有判(pan)断力的(de)信息接收(shou)者(zhe)’。”

“说(shuo)得(de)太对了(le)！”梦子(zi)握紧了(le)我的手(shou)，“希望(wang)我们(men)的分(fen)享，能帮助更多的(de)人(ren)，在信(xin)息(xi)爆炸的时代，擦(ca)亮(liang)双眼，看清真相(xiang)，享(xiang)受(shou)科技带来的真正便利和(he)乐趣，而不(bu)是被它所(suo)迷(mi)惑和伤(shang)害。”

校园的晚风吹拂(fu)着我们的(de)发梢，远处(chu)的教(jiao)学(xue)楼(lou)灯(deng)火通(tong)明(ming)，我们(men)知道(dao)，在(zai)我(wo)们看(kan)不(bu)到的地(di)方，还有许(xu)多和我们一样，对科(ke)技充满好(hao)奇，对(dui)生(sheng)活充(chong)满热情(qing)的年(nian)轻(qing)学子。而(er)米娜学姐(jie)和御(yu)梦子，将继(ji)续用(yong)她们的(de)“科技(ji)科(ke)普(pu)”和“校园日常(chang)分享(xiang)”，努力去(qu)“解(jie)码”这个(ge)充(chong)满无限(xian)可能的世界(jie)，让科技(ji)的(de)光芒(mang)，照亮更多人的(de)前(qian)行之(zhi)路(lu)。

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图片来源：每经记者 阿桑奇 摄

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