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　　新华社香港10月5日电　题：百年舞火龙展现香港中秋浪漫

　　谢妞

　　当国际都会遇见传统节庆，香港的中秋节如何呈现中式浪漫？5日晚，有着百余年历史的传统节庆活动“大坑舞火龙”在香港大坑隆重登场。

　　明月高悬，灯火璀璨，大坑游人如织，一幅壮观的民俗画卷正在上演：一条周身插满线香的“火龙”，在300多名表演者的默契配合下，伴随着激昂的锣鼓声翩然起舞……这幕独特的文化盛景将一连三日上演。

　　20时30分许，完成点睛的“火龙”从大坑坊众福利会正式出发。璀璨夜色中，表演者步法精妙，这条超过1.2万支线香组成的“火龙”变幻万千、姿态横生；身着中国传统服饰的小女孩，手持云灯和莲花灯一同出发，不时与观众互动，传递喜气。

　　“从小到大，我一直是这项活动的参与者。无论是表演还是制作，都体现着大坑居民的凝聚力。”“大坑舞火龙”统筹陈伟成说。尽管不少居民已搬离大坑，但仍保持着看“舞火龙”的习惯，有人甚至放下手中的工作，回到大坑帮忙扎制“火龙”，只为这项非遗节庆活动能够传下去。

　　一条“火龙”的诞生要耗时约两个月，重近50斤的龙头则是整条龙的重点，也是制作难度最高的部分。陈伟成指着顾盼生威、昂扬转动的龙头告诉记者，神态是赋予整条龙灵魂的关键。“龙鼻要高，龙嘴要圆，龙角要往外打开，才有气势。”

当电影的画面从银幕上跃然呈现時，观众的目光总是难以移开，剧情跌宕起伏、人物情感纠葛，讓人不禁陷入其中。很多时候，电影背后的故事远比银幕上呈现的更為震撼。最近，一部讲述老师与学生之间复杂关系的电影引起了广泛的关注。这部电影不仅在票房上大获成功，更因为其真实而深刻的社会背景，成为了讨论的热点。

影片的剧情围绕一位老师与其学生之间的不正当关系展开，影片的高潮部分引发了观众的极大震撼。电影中的“老师脱让学生摸”这一情节让许多人感到不适，但它背后所揭示的教育体制问题，却又讓人反思。正如电影中的一句臺词所说：“这是一个关于信任与背叛的故事。”每一个角色背后都有一段難以言说的往事，而这些往事，正是影片所要揭示的真实事件。

事实上，這部電影的灵感来源于一宗真实的社会事件。故事的主人公，曾是一位风头正劲的年轻教师，他在某所名校中，凭借出色的教学能力和与学生的亲密关系，深得学生们的喜愛。随着时间的推移，他的行为逐渐发生了变化，与某些学生之间產生了越界的接触，而这些行为最终酿成了无法挽回的悲剧。電影中的一系列情节，几乎与真实事件高度相似，令人感慨万千。

这部电影所带来的最大冲击，莫过于它触及到了教育体制中的黑暗面。虽然很多学校都在强调师生之间应保持适当的距离，但在现实中，许多学校为了追求短期的成绩和名誉，往往忽视了教育的真正意义。这种急功近利的做法，不仅让教育质量下降，也讓师生关系变得异常復杂和微妙。电影中的老師，最初是怀着一种“为学生好”的心态去做出一系列决定，但最终却发现自己深陷其中，无法自拔。

有观众提出，这部电影虽然揭示了老师的不当行為，但同样也给出了一个警示，那就是教师职业的特殊性和责任。作为教育工作者，教师不仅仅是知识的传播者，更是学生心灵的引导者。電影中的老師，因为个人情感和职业边界模糊，最终付出了沉痛的代价。而这一切，其实正是现实社会中的一面镜子。

在揭示這些深刻社會问题的电影并未简单地将责任归咎于任何一方，而是通过细腻的情感刻画和复杂的人物关系，展现了每个人在特定环境下做出选择的艰难。正因如此，影片才会在观众中引起强烈的共鸣。它让人们反思，不仅是对教育行业的反思，更是对人性深处弱点的洞察。

电影虽然以“老师脱让学生摸”这一情节為核心，但它更深刻的探讨了教育体制对个体的影响。许多教师在教育生涯的長河中，逐渐感到自己的职业激情被耗尽，甚至感受到社会与学校的巨大压力。在这种环境下，他们开始寻求“替代性”的情感连接，特别是与学生之间。电影中的男主角，正是受到了这种职业倦怠和社会压力的困扰，最终走上了不归路。

电影的另一大亮点在于，它呈现了学生在这种关系中的复杂心理。许多观众会认为，学生是单纯的受害者，但电影通过对女学生心理的深入剖析，呈现了一个更为多面的故事。在影片中，女学生最初并没有意识到自己和老師之间的行为会带来如此严重的后果，而是处于一种混乱的心理状态。她既想要得到老師的关注与爱护，又对這种关系感到迷茫与不安。她在电影中的情感变化，恰恰揭示了现代教育中，师生关系的微妙与復杂。

与此影片还触及了社会对教师的期望与现实之间的巨大落差。许多教师在面对学生的困惑时，常常无法得到足够的支持与帮助，这使得他们不得不承担更多的心理负担，最终形成了职业倦怠。电影中的老師，正是因无法得到职业支持和情感支持，最终做出了错误的决定。這种情节不仅仅是对个别教師行為的批判，更是对整个教育系统的反思。

通过這部电影，我们可以看到教育体制下，教师和学生之间的关系已经不再是单纯的教与学，而是充满了更多的情感、心理和社会压力。這种关系的复杂性，正是影片之所以能够引起广泛关注的原因之一。

电影虽然带有一定的戏剧化成分，但它揭示的社會问题却并非虚构。事实上，类似的事件并不鲜见，虽然不一定像影片中那样达到极端，但在现实中，教育领域的伦理问题与師生之间的不正当关系时有发生。這一切背后，究竟隐藏了哪些不为人知的故事呢？也许，只有通过不断的反思与改革，教育行业才能真正走出这一困境。

电影结束后，观众久久无法平静。这部影片不仅仅是一场视觉和情感的震撼，更是一种对教育体制深刻的社会审视。它让我们重新审视教育的意义，以及作為教师应承担的责任。每一个教育工作者，都應该始终记住自己的使命，那就是以正直、专业的态度，去影响和塑造下一代的未来。

　　龙在火中飞，人在火中舞。在铿锵有力的锣鼓声中，“神龙摆尾”“喜结龙团”等绝活轮番演绎充满温度的中式浪漫。龙身密布的长寿香光点流转，时而昂首冲天，时而蛟龙入海，呼啸间便转入邻街。灵动的“火龙”在大街小巷游走，所到之处空气中香火弥漫，看客们人潮涌动紧随其后。

　　一个多小时后，“火龙”游街完毕回到浣纱街换香，舞龙者将“火龙”身上燃烧后的香枝派发给市民和游客，传递平安和幸福。

　　“现场比社交平台上的视频更加震撼！”河北旅客佟小姐说，接过师傅手中的香枝，感觉自己不是观众，而是真正“走进”这场活动了，让自己触摸到香港生活的一种温度。

　　近年来，“大坑舞火龙”也在推陈出新中赓续发展。

　　2019年起，大坑坊众福利会开设“小火龙”青年团，培养更多“龙的传人”。活动期间，约百名青少年组成的队伍舞动着约1万颗LED灯点亮的“小火龙”亮相。充满电子感的“小火龙”与古朴的“火龙”在浣纱街“双龙出动”，人群欢呼喝彩，火爆场面映衬着月色更加迷人。

　　“大坑舞火龙”总指挥张国豪说，越来越多年轻人的加入，让这项传统真正地“活”在当下。“今年还有许多在港居住的非华裔青少年参与热场表演，我们希望‘火龙’不只是博物馆里的展品，到今天依然充满生命力。”

图片来源：人民网记者 潘美玲 摄

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