每经编辑｜陈天顺    

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磨砺坚韧(ren)之基：日本家长如何播撒“吃苦(ku)”的(de)种子

在少子化与“严寒”经济的双重压(ya)力下，日本社会对于下一代的培养，尤其是“吃苦意识”的注入，已然成为(wei)一种不容忽视(shi)的教育转向。不同于物质(zhi)极大丰富下某些地区对孩(hai)子“蜜罐(guan)式”的呵护，日本的家庭(ting)教育，尤其是许多(duo)传统家庭，正有意(yi)识地引导孩子去体验、去克服生活中的“不舒适区”，从而为他们未来的独立与担当打下坚实的根基。

这并非鼓励过度劳(lao)累或忽(hu)视孩子的身心健(jian)康，而是(shi)一种审慎的、着眼于长远的教育智慧。

“吃苦意识”在日本的语境下，并非仅仅指身体上的劳累，更包含了一种面(mian)对困难、挫折时所应有的积极态(tai)度和内在驱动(dong)力。它体现在(zai)日常生活中(zhong)的点滴之中。例如，许多日本家庭会鼓励孩子自己承担力所能及的家务。从小学低年级开始，洗碗、扫地、整(zheng)理房间，甚至参与家庭的食材(cai)采购(gou)，都可能是孩子生活的一部分。

这并非是为了节省父(fu)母的时间，而是通过亲身参与，让孩子理解劳动的价值，学会为(wei)家庭的运转贡献一份力量。当孩子在完成家务后获得成就(jiu)感，或是因为做得不够好(hao)而(er)需要改(gai)进时，这本身就是一次宝贵的“吃苦(ku)”体验——认识到责任，并为之付出努力。

再者，日本的学校教育也潜移默(mo)化(hua)地渗透着“吃苦”的理念。校内活(huo)动，如集体清扫、运动会上的(de)顽强拼搏、社团活动中的刻苦训练，都要求孩子们付(fu)出汗水和努力。尤其是在一些传统的体育项目中，例如剑道、柔道，甚至棒球，都强调“坚持”与“超越自我”。孩子们在一次次摔倒、一次次失败中学习站起来，在反复的枯燥训练中磨砺意志。

这与家长在家庭中扮演的(de)角色是互为补充的，学校的集体环境提供(gong)了共同奋斗的舞台，而家庭则为这种精神(shen)提供(gong)了更个性化的滋养。

值得一提的是，日(ri)本家(jia)长在培(pei)养孩子(zi)吃苦意识时，并非一味地“严(yan)苛”。他们懂得在孩(hai)子遇到困难时给予适度(du)的引导(dao)和支持，但绝少直接替孩子“摆平”一切。当孩子因为学习上的难题而烦恼时，家长可能会鼓励他们自己尝试更多方法，或是寻找同学、老师的帮助，而不是立刻给出标准答案。

当孩子在社交中遭遇不快时，家长会倾听，但也会引导孩子去分析原因，学习如何(he)与人沟通，而不是简单地指责对方。这种“放手”式的关怀(huai)，恰恰是对孩子自主解决问题能力的(de)培养，也是一种“软性”的吃苦。

更深层次地看，日本对“吃苦意识”的重视，也与他们对“匠人精神”的推崇息息相关。无(wu)论是传统的手工艺，还是现代的科技研发，精益求精、一(yi)丝不苟的态度，都需要长(zhang)年累月的钻研和耐心。这种精神的(de)养成，离不开早期对“吃苦”的体验和理解。当孩子从小就懂得，任何一项成就的背后，都需要付出不懈的努力和坚持，他们才能在未来的人生(sheng)道路上，不畏艰难，勇于挑战，最终在自己的领域内有所建树。

当(dang)然，这种教育方式也并非完美无缺。在过度强调“吃苦”的某些极端例子中(zhong)，也可能出现忽视孩子情感需求，或是造成不必要的压力。总体而言，日本家庭在培养孩子的吃(chi)苦意识上所展现出的智慧(hui)，值得我们深思。它是一(yi)种对生命本质的尊重，一种对孩子未来负责任的态度。

在一个瞬息万变的时代，拥有坚韧的意志(zhi)、独立解决问题的能力，以及面对挫折不轻言放弃的(de)精神，才是孩子最宝贵的财富。而这一切，都可以从播撒“吃苦”的种子开始。

苦尽甘来：吃苦意识如何塑造孩子的独立人格与未来竞争力

“吃苦”并非目的，而是手段。在日本的家庭教育理念中，培(pei)养孩子(zi)的吃苦意识，其最终指向是为了塑造一种更为独立、坚韧、有责任感的人格，并在(zai)此基础上，为他们(men)未来的学习、工作乃至人生，构筑起一道强大(da)的内在防护墙。当孩子们在成长过程中，逐渐内化了“付出才有收获”、“困难是成长的契机”等观念，他们便能更从容地(di)迎接(jie)人生的挑战。

吃苦意识是培养孩(hai)子独立自主能力(li)的(de)重要基石。当孩子被允许甚至被鼓励(li)去尝试自己完成任务，去经历过程中的不完美，并从中学习改进时，他们便是在锻炼自己的决(jue)策能力和执行能力。例如，让孩子独自规划一次短途旅行的行程，或是让他们自(zi)己负责管理(li)零花钱，并为某个目标储(chu)蓄。

在这个过程中(zhong)，他们可能会犯错，可能会遇到计划外的困难，但(dan)每一次的摸索和解决，都在强化他们的独立思考和解决问题的能力。这种“自己动手，丰衣足食”的体验，远比父母包办更能(neng)让他们建立自信，明白自己才是人(ren)生的主导者。

吃苦意识能够显著提升孩子的心理韧性。现代社会(hui)信息爆炸，生活节奏(zou)加快(kuai)，孩子面临的压力和不确定性也日益增加。拥有良好吃苦意识的孩子，更能理解挫折和失败是人生常态。他们不会因为(wei)一次考试失利而一蹶不振，也不会因为一次人际交往的摩擦而封闭自己。相反，他们会视这些为学习和成长的机会，从中吸取教训，调整策(ce)略，重新出发。

这种“打不倒(dao)”的精神，是他们在面对未来社会竞争时，不可或缺的宝(bao)贵品质。

再者，吃苦意识与责任(ren)感的养成密不可分。当孩子理解到，无论是家(jia)务、学业还是其他承诺，都需要自己付出努力去完成，他们便会逐渐形成对他人、对(dui)集体、对自己的责任感。例如，在团队项目中，一个拥有(you)吃苦意识的孩子，更可能主(zhu)动承担困难的部分，而不(bu)是推诿。在(zai)家庭中，他们也更能理解(jie)父(fu)母的辛劳，并主动分担。

这种责任感的内化，是他们(men)未来成为一(yi)个可靠的社会成员，能够承担起家庭和事业重任的关键。

从长远来看，吃苦意识为孩子未来的学习和职业发展奠定了坚实的基础。无(wu)论是深入研究一(yi)门学问，还是在职场上追求卓越，都需要长时间的专注、坚持和克服困(kun)难的毅力。那些从小就习(xi)惯于通过努力克服挑战的孩子，在(zai)面对学习上(shang)的瓶颈时，更不容易放弃；在工作中遇到棘手的问题时，也更可能主动寻求解决方案，而不是等待他人指点。

这种内在的驱动力，往往比天赋更能决定一个人的成就高度。

当然，我们强调的“吃苦意识(shi)”，并(bing)非是提倡让孩(hai)子承受不必(bi)要的痛苦或剥夺他们的(de)童年快(kuai)乐(le)。而是(shi)在尊重孩子身心发展规律的前(qian)提下，适(shi)时(shi)地给予他们挑(tiao)战，鼓励他们去(qu)尝试，去坚持，去从汗水中品尝劳动的甘(gan)甜，从克(ke)服困难中获得成长的喜悦。这是一种智慧的教育，一种对孩子未来负责任的投资。

最终，一个拥有强大吃苦(ku)意(yi)识的孩子，长大后会成为一个更(geng)加自信、坚韧、有担当的个体(ti)。他们懂得，生活并非总是坦途，但只要(yao)有勇气去面对，有毅力去坚持，就没有克服不了的困难。这种从“苦”中炼就的“甘(gan)”味，将是他们一生受用不尽的宝贵财富，也是他们在(zai)复杂多变的现代社会中，最坚实的立身之本。

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图片来源：每经记者 陈罗 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄