陈荞 2025-11-01 19:20:56
每经编辑|陈烺
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网络世界,总是(shi)不乏能(neng)迅速(su)点燃公众情绪(xu)的(de)“导火(huo)索”。这(zhe)一(yi)次,似乎(hu)是(shi)“初中(zhong)生光(guang)溜溜(liu)身子拉屎(shi)视频大全(quan),真实(shi)内容(rong),高(gao)清(qing)画质,引(yin)发网友(you)热议与”这(zhe)样一组看似耸(song)人听闻(wen)的关键词,像(xiang)一颗(ke)投入平(ping)静(jing)湖面的(de)石(shi)子(zi),激(ji)起了层(ceng)层涟漪。当我(wo)们(men)剥(bo)开这层(ceng)令(ling)人咋舌(she)的(de)标(biao)签,或许应该(gai)冷静下(xia)来(lai),思考(kao)这背后(hou)真(zhen)正触(chu)动我(wo)们神(shen)经的(de)是什么(me)。
“真(zhen)实内(nei)容”与“高(gao)清(qing)画质(zhi)”——这两个词(ci)语本身,在当下信(xin)息(xi)爆(bao)炸(zha)的(de)时(shi)代(dai),往(wang)往(wang)代(dai)表(biao)着一(yi)种(zhong)对(dui)透明度(du)和信息还原(yuan)度(du)的追(zhui)求。我们习(xi)惯了(le)在各(ge)种社(she)交媒(mei)体(ti)上分享(xiang)生活(huo),期待信息的即(ji)时性与原(yuan)生态(tai)。当这(zhe)种“真实”与“高清”的(de)焦(jiao)点,落(luo)在了(le)本应受到(dao)保护的(de)青少年(nian)身(shen)上,并且指(zhi)向(xiang)了极(ji)其(qi)私(si)密的(de)个人(ren)行为时,原(yuan)本(ben)中(zhong)立的技术(shu)性描述,瞬(shun)间(jian)被(bei)赋予了(le)沉(chen)重的(de)道(dao)德(de)重量。
这不(bu)仅仅(jin)是关于一个“视(shi)频”本(ben)身,更(geng)是关于(yu)我(wo)们(men)如(ru)何定(ding)义和(he)衡量(liang)“真实”,以及(ji)这种真(zhen)实(shi)是否拥有(you)无限传播的权(quan)利。
“引(yin)发(fa)网友热议”——这五个(ge)字,更是网(wang)络(luo)时代(dai)的(de)通(tong)行(xing)证(zheng)。它(ta)意味着事(shi)件迅速获(huo)得了(le)巨大(da)的关注度,讨论、评论(lun)、转发如(ru)潮(chao)水般涌来(lai)。这场(chang)“热议(yi)”究(jiu)竟是在讨(tao)论(lun)内容的本(ben)身(shen),还是在参与一场对信息传(chuan)播边界的(de)试(shi)探?是在(zai)声讨(tao)不(bu)当内容(rong)的出(chu)现,还(hai)是在(zai)无意识中推波(bo)助澜(lan),让(rang)原本(ben)可(ke)能局(ju)限于小范(fan)围(wei)的(de)事件(jian),演变(bian)成(cheng)了(le)更广泛的(de)曝光(guang)?我(wo)们看到(dao)的是,很(hen)多时候(hou),“热议(yi)”本身就(jiu)成了一种流量密(mi)码,吸引着(zhe)更多(duo)目光(guang),也模糊了(le)事情的(de)焦(jiao)点。
回(hui)溯互联(lian)网发(fa)展(zhan)的历史,每一次(ci)技术(shu)的飞跃,都(dou)伴随着对(dui)社会(hui)规范(fan)的挑战。从(cong)早(zao)期的论(lun)坛匿(ni)名灌水,到(dao)后来(lai)的直播“擦边(bian)球(qiu)”,再(zai)到(dao)如今的AI生(sheng)成内(nei)容,技(ji)术(shu)的进步似乎(hu)总(zong)是在不断(duan)试探(tan)和刷新着(zhe)我(wo)们对(dui)“可以(yi)”与“不(bu)可以(yi)”的(de)认知(zhi)边(bian)界。而(er)青少(shao)年(nian),作(zuo)为(wei)互联网的原(yuan)住民(min),他们的(de)成(cheng)长环境与信息(xi)接触(chu),更是与(yu)我们这(zhe)一代(dai)人(ren)截然不同(tong)。
他(ta)们(men)或(huo)许更(geng)早地(di)接触(chu)到成(cheng)人世界(jie)中的各(ge)种信(xin)息,也可能在不经意(yi)间成(cheng)为不当内(nei)容的(de)目标(biao),或是无意(yi)中参与(yu)到其中(zhong)。
因此,当“初中(zhong)生(sheng)光溜(liu)溜(liu)身(shen)子拉(la)屎(shi)视(shi)频(pin)大(da)全”这(zhe)样的信息(xi)出(chu)现(xian),它首(shou)先叩问的(de)是(shi)我(wo)们(men)作为成(cheng)年人、作为(wei)社会(hui)成员(yuan),对青(qing)少年(nian)应有(you)的保(bao)护责(ze)任。我(wo)们(men)是(shi)否有(you)足(zu)够(gou)有效的机(ji)制,去(qu)阻止这些(xie)可能伤(shang)害到未(wei)成年人的内容(rong)在网络上(shang)传播(bo)?我们是(shi)否(fou)在鼓(gu)励一(yi)种(zhong)“猎(lie)奇”的心理(li),让公众的(de)目光聚焦在(zai)可能造成(cheng)二(er)次伤(shang)害的内(nei)容上?
或(huo)许,这(zhe)场(chang)“热(re)议”更(geng)应该成(cheng)为(wei)一次(ci)集体(ti)反思。它迫(po)使我们(men)去(qu)审(shen)视,在追(zhui)求(qiu)“真(zhen)实”与“自由”的网(wang)络环境下,我们(men)是否(fou)忽略了最(zui)基(ji)本(ben)的人类尊(zun)严和(he)隐(yin)私底(di)线(xian)。尤(you)其(qi)当涉(she)及的(de)是尚(shang)未成(cheng)年(nian)的(de)群体,他们的身(shen)心(xin)发(fa)展尚未成(cheng)熟,对(dui)网络(luo)的(de)辨(bian)别能(neng)力也(ye)相对较(jiao)弱(ruo)。任何(he)可(ke)能(neng)对其(qi)造成(cheng)心理创伤(shang),甚至被恶(e)意(yi)利(li)用的内容,都应被(bei)视为绝对的(de)禁区(qu)。
我们看到(dao),很多(duo)平台(tai)在面(mian)对(dui)这(zhe)类敏(min)感内容时,往往(wang)处于(yu)一(yi)个(ge)两难境地(di):一方面要(yao)满(man)足(zu)用户(hu)对信(xin)息的获取(qu)需求(qiu),另一方面(mian)又要遵守(shou)法律法规(gui),保护(hu)未成年人(ren)。而“引(yin)发网友热议(yi)”本(ben)身(shen),也给平(ping)台带(dai)来了巨(ju)大(da)的舆(yu)论压力,要(yao)求其做出(chu)明确的立(li)场(chang)和(he)行动(dong)。但问(wen)题的关键(jian)在于(yu),如果这种(zhong)热(re)议(yi)仅仅(jin)停(ting)留在口(kou)头上(shang)的(de)谴责,而(er)没有转化(hua)为实(shi)际的行动(dong)和(he)更有效的预防机(ji)制,那(na)么它充其(qi)量也只是网络(luo)狂欢,无法(fa)真正解决问题。
我们(men)不妨深(shen)入探讨(tao),在这(zhe)样一(yi)种信息(xi)洪流(liu)和技术飞速(su)发展的时(shi)代,我(wo)们(men)应(ying)该(gai)如(ru)何(he)建(jian)立更坚(jian)固的“防火(huo)墙”,保护(hu)那些(xie)本(ben)应(ying)在阳(yang)光下健康(kang)成长(zhang)的身(shen)影(ying),又(you)如(ru)何(he)引导这场“热议(yi)”朝着(zhe)更有(you)建(jian)设(she)性的方向发展,共同构筑一(yi)个(ge)更安(an)全、更(geng)负责任(ren)的(de)网络生态(tai)。
从“热(re)议”到(dao)“行动(dong)”:重塑(su)网络伦理(li)与青少(shao)年保(bao)护(hu)的责任(ren)链条
当(dang)“初(chu)中生光(guang)溜溜(liu)身子(zi)拉屎视频(pin)大全,真实内容(rong),高清(qing)画质,引发网友热(re)议与”这样的字(zi)眼充斥网络,它不仅(jin)仅(jin)是一(yi)次信(xin)息事(shi)件,更是一次对(dui)我们(men)社会(hui)整体(ti)媒(mei)介素养和伦(lun)理判(pan)断(duan)的严峻(jun)考(kao)验(yan)。这场(chang)“热议”的(de)价(jia)值(zhi),不在(zai)于(yu)围(wei)观和(he)评(ping)论本身,而(er)在于(yu)它(ta)能(neng)否促使(shi)我(wo)们(men)从(cong)被动(dong)的接收(shou)者(zhe),转变为(wei)积极的(de)行动(dong)者,共(gong)同构(gou)建(jian)一个(ge)更健康(kang)的互(hu)联(lian)网生(sheng)态(tai),尤(you)其(qi)是为我们(men)的下(xia)一代保驾(jia)护航。
我们(men)需要(yao)正视(shi)信息传播(bo)的“双(shuang)刃剑”效应。技(ji)术的发(fa)展(zhan),让(rang)信息(xi)的(de)获(huo)取(qu)和(he)传播(bo)变得前所(suo)未(wei)有(you)的便(bian)捷,但(dan)也使(shi)得(de)不良信(xin)息,尤(you)其是(shi)那些(xie)侵犯(fan)隐私(si)、涉及(ji)未(wei)成(cheng)年(nian)人的内(nei)容,有(you)了更广阔(kuo)的传播空(kong)间(jian)。当(dang)“真实内容”和“高(gao)清画(hua)质(zhi)”被用(yong)作(zuo)吸引(yin)眼球的工(gong)具,它所(suo)带(dai)来的(de)潜(qian)在(zai)危(wei)害是巨(ju)大(da)的。
对(dui)于青少(shao)年而(er)言,他(ta)们(men)可(ke)能在无(wu)意中接(jie)触到自(zi)己(ji)无法(fa)理解或消化的高强(qiang)度信息,轻(qing)则(ze)引发好奇与(yu)模仿,重则(ze)可能(neng)导致(zhi)心(xin)理创伤(shang),甚至成为网络(luo)欺凌(ling)或性剥(bo)削(xue)的受(shou)害者。这场(chang)“热议(yi)”恰恰揭示了,我(wo)们(men)当(dang)前在(zai)内(nei)容审核、平台(tai)责(ze)任(ren)以(yi)及用户(hu)媒介(jie)素养(yang)教育方面,仍(reng)然存在(zai)巨大(da)的提升(sheng)空(kong)间。
平台方(fang)的责(ze)任不容推卸(xie)。在(zai)信息(xi)流(liu)动(dong)的(de)链(lian)条(tiao)上,平台(tai)是第一(yi)道(dao)“守(shou)门(men)员”。无(wu)论是(shi)算法(fa)推荐机(ji)制,还是(shi)内(nei)容(rong)审核团队,都(dou)应该更加重(zhong)视对未成(cheng)年(nian)人相关(guan)内容(rong)的(de)识别和(he)管(guan)控。这意(yi)味着(zhe)需要投(tou)入(ru)更(geng)多(duo)资(zi)源(yuan),升级(ji)技术(shu)手(shou)段,制(zhi)定更(geng)严(yan)格的审核(he)标(biao)准(zhun),并对(dui)违规内容(rong)采取(qu)零容忍的(de)态度(du)。
当然(ran),这并非要(yao)求平(ping)台成(cheng)为“内容警(jing)察”,而(er)是要(yao)建立一套更加(jia)人性化(hua)、更(geng)具前(qian)瞻性(xing)的(de)风(feng)险(xian)预警和(he)干(gan)预(yu)机制。例(li)如(ru),通过(guo)技术(shu)手段(duan)主动(dong)识别涉嫌未成年人隐(yin)私泄露(lu)的视频(pin),并(bing)及时(shi)进行(xing)下(xia)架处理。平台(tai)也(ye)应(ying)该承(cheng)担(dan)起(qi)教育的责(ze)任,通(tong)过各(ge)种(zhong)形式引导(dao)用户理(li)性发言,抵制低(di)俗信(xin)息(xi),共同维(wei)护网(wang)络空间的清朗。
用户的(de)责(ze)任同样重(zhong)要(yao)。网(wang)络“热(re)议”的背后(hou),是(shi)每一(yi)个(ge)参与(yu)讨论的网民(min)。我们(men)是(shi)否在(zai)无意中成为了(le)不良(liang)信息的传(chuan)播者(zhe)?我们(men)对“真实”的(de)追(zhui)求,是否已(yi)经(jing)模糊了对(dui)隐(yin)私(si)和尊严的(de)尊重(zhong)?提升(sheng)媒(mei)介素养(yang),学(xue)会辨别(bie)信息(xi)的真(zhen)伪,抵制(zhi)猎(lie)奇(qi)心理,不传播(bo)可(ke)能对(dui)他人(ren)造(zao)成伤(shang)害的(de)内容(rong),这些(xie)都是每一(yi)个网(wang)民(min)应(ying)有的(de)自觉(jue)。
当(dang)面(mian)对这类(lei)敏感话(hua)题时,多一(yi)份(fen)审(shen)慎,少(shao)一(yi)份跟(gen)风,用理(li)性代替(ti)情(qing)绪,用(yong)建设性的(de)意见(jian)代替恶(e)意炒(chao)作(zuo),才(cai)能(neng)让“热议(yi)”真(zhen)正产(chan)生积(ji)极的(de)意义。
加(jia)强对青(qing)少年的网络安全教育至(zhi)关重要。这(zhe)不仅仅是(shi)学(xue)校或家(jia)庭的(de)责任(ren),更是全社(she)会的(de)共同(tong)任务。我们(men)需(xu)要(yao)教会(hui)孩(hai)子们如(ru)何保(bao)护自己的(de)隐私(si),如何(he)识(shi)别网络风险(xian),如何在(zai)遭(zao)遇不(bu)法侵害时(shi)寻(xun)求(qiu)帮助。家(jia)长(zhang)也应该了(le)解孩(hai)子在(zai)网络上(shang)的(de)活动,并与(yu)孩(hai)子建立(li)开放的沟(gou)通渠道,让(rang)他们敢(gan)于(yu)分享(xiang)遇到(dao)的问(wen)题。
社会也(ye)需(xu)要(yao)为青(qing)少年提供更多积(ji)极、健(jian)康(kang)、正向的网(wang)络内容,引(yin)导他们树立(li)正确(que)的(de)价值观和(he)网络(luo)观。
这场(chang)围(wei)绕“初(chu)中生视频”的“热议”,或许可以(yi)看(kan)作是一次(ci)“集(ji)体(ti)体检(jian)”。它(ta)暴露了(le)我们在(zai)网络治(zhi)理、青(qing)少年保护、信息伦理(li)等多(duo)个维度上存在(zai)的痛点。真(zhen)正的解决(jue)方(fang)案,并非仅仅(jin)停(ting)留(liu)在谴责和讨论,而是(shi)需要多(duo)方(fang)协(xie)同,共(gong)同(tong)发(fa)力(li)。从平(ping)台方(fang)的(de)技(ji)术升级和责任担当(dang),到用户(hu)媒(mei)介素养的提升(sheng),再到(dao)社(she)会层面(mian)对未成年(nian)人保护机(ji)制的(de)完(wan)善(shan),每一(yi)个(ge)环节(jie)都(dou)至关(guan)重要。
我们(men)期(qi)待,这(zhe)场“热议(yi)”能够(gou)成为(wei)一个转折(zhe)点,让(rang)我们不再(zai)仅仅是被(bei)动地(di)围(wei)观(guan)和(he)评论,而是(shi)能够积(ji)极地(di)去思考,去(qu)行动(dong),去构建一(yi)个(ge)更(geng)加(jia)安(an)全、负(fu)责任(ren)、有(you)温(wen)度的(de)网(wang)络(luo)环境(jing)。让技(ji)术进(jin)步的光(guang)芒,真(zhen)正(zheng)照亮(liang)的(de)是(shi)健康(kang)成长的前路(lu),而(er)非成为窥(kui)探隐(yin)私、伤(shang)害(hai)未(wei)成年人的阴影。让“热(re)议”的余温,转化(hua)为保(bao)护青(qing)少年(nian)、净化(hua)网(wang)络空间的实际行动,让每一次讨论,都朝(chao)着(zhe)更阳光、更积极的方向前(qian)行。
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图片来源:每经记者 钟南山
摄
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