每经编辑｜陈卫恒    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,馃敒馃崋馃崋馃崋17c

无声的呐(na)喊：当“榨精”黑手伸向校园

最近(jin)，一则关于“高中生被(bei)强制榨精事件”的消息如同一枚重磅炸弹(dan)，在平静的校园和社(she)会中激起了滔天巨浪。这个令人发指的词语，本身就带着一种难以言喻的羞辱和恐惧(ju)，它描绘的不(bu)仅仅是身体上的摧残，更是精神上毁灭性(xing)的打击。当这只黑暗的“手”伸向本应充满阳光和希望的高中生群体，我们不得不停下匆(cong)忙的脚步，去直面那令人心悸的现实。

校园，这个被誉为“最安全的地方”，为何会成为某些罪恶滋生的温床？“强(qiang)制榨精”这个词汇的出现，并非偶然，它背后可能隐藏着(zhe)复杂的利益链条、扭曲的人性以及监管的疏漏。我们可以想象，一个花季少(shao)年，本应在教室里汲取知识，在操场(chang)上挥(hui)洒汗水，在朋友的欢声笑语中成长，却被剥夺了身体的自主权，遭受着难以启齿的侵害。

这种遭遇，不仅是对个体生命尊严的粗暴践踏，更是对社会信任的无情撕裂。

我们必须正视，这起事(shi)件(jian)的曝光，绝非孤例，它可能只是冰山一角。在网(wang)络信息爆炸的(de)时(shi)代，类似的隐秘罪行，或许正以我们难以察觉的方式蔓延(yan)。那些被沉默、被压抑的呼喊，可(ke)能正积压在无数个角落。学校的围墙，在某种程度上，既是保护的屏障，也(ye)可能成为隐藏罪恶的温床。

一旦内部监管出现漏洞(dong)，外部力量又无法及时介入，那些本应受到保护的脆弱个体，就可能成为猎食者眼中的肥肉。

“强制榨精”这一说法，本身就极具(ju)冲击力(li)，它暗示了(le)一种非自愿的、带有剥(bo)削性质的行为。这种行为，往往与权力不对等、信息不对称以及心理控制紧密相连。在校园这个相对封闭的环境中，施暴者可能利用其地位、年龄、知识或社会关系等优势，对受(shou)害者进行精神上的压迫和(he)身体上的控制。

受害者(zhe)可能因为恐惧、羞耻、孤立无援(yuan)，甚至(zhi)被威胁，而选择默默承(cheng)受，让黑暗在沉默中蔓延(yan)。

这起事件的(de)出现，再次将“校园安全”这个老生常谈的话题推到了风口浪尖。我们一直在呼吁加强校园安全，但“安全”究竟意味着什么？它不仅仅是防盗门、监控摄像(xiang)头，更应该包括对学生(sheng)身心健康的全面呵护，对潜在风险的精准识别，以及对突发(fa)事件的有效应对。当“强制榨精”这样的恶性事件发生时，我们必须反思，现有的安全措施是否足够有效？是否存(cun)在明显的盲点？

值得注意的是，“榨精”一词，在某些(xie)语境下，也可能被用来描(miao)述一种非生理性的压榨，例如精神上(shang)的过度消(xiao)耗(hao)、情感上的操控，或是学业上的无形压力。当它与“强制”二(er)字结合，并指向未成年人时，其指向(xiang)的就只能是赤裸裸(luo)的犯罪行为。我们不能因为某些词汇(hui)在网络上的(de)泛滥，就模糊了事件的本质。

这背后，是法律的底线被挑(tiao)战，是道(dao)德的防线被击溃，更是对未成年人最基本的保护被剥夺。

这起事件，如同一个警钟，敲醒了我们对于校园安全防护的懈怠。当“强制榨精”的阴影笼罩校园，我们必须深刻反思，我们(men)的孩子在学校究竟面临着怎样的风险？我们又(you)为他们构建了怎(zen)样一道坚实的防护网？这不仅仅是教育部门的责任，更是全社会必须共同面对和解决的严峻课题。

筑牢防线：从源头到末梢，全方位守(shou)护青春之光

“高中生被强制榨精事件”的曝光，无疑是一记响(xiang)亮(liang)的耳光，打在了我们看似坚固的(de)校园安全(quan)防线上。这起事件所揭示的，不仅仅是某个学校(xiao)的个别问题，而是整个社会在保护未成年人方面存在的深刻挑战。要真正解决问题，我们需要从源头治理，建立起一套全(quan)方位、多层次的(de)保护体系，让每一个孩子都能在安全、健康的环(huan)境中(zhong)茁壮成长。

强化学校内部管理与(yu)监管是当务之急。学校作为学生(sheng)日常学习和生活的场所，其内部安全责任不容推卸。这包(bao)括(kuo)但不限于：

完善的规章制度与执行机制：学校应建立健全关于学生保护、反性侵、反霸凌等方面的规章制度，并确保(bao)这些制度能够得到严格执行。对于侵害行为，要设立畅通的举报渠道，并承诺对举报者进(jin)行保护，鼓励学生勇敢发声。加强教职员工的背景审查与职业道德培训：严把教职员工的入口关，杜绝有不良记录或品行不端者进入校园(yuan)。

定期对教职员工进行职业道德、心理健康、未成年人保护等方面的培训，提高他们的警惕性和应对(dui)能力。建立学生心理健康服务体系：很多侵害行(xing)为的发生，与学生心理上的脆弱或遭受的心理创伤(shang)有关。学校(xiao)应配备专业的心理咨询师，关注学生的心理健康状况，及时(shi)发现并干预潜在的心理问题，为学生提供情感支持和疏(shu)导。

加强校园安全巡查与监控：在重点区域、重点时段加强巡逻，确保校园监控设备的正常运行，不留死角。鼓励学生之间互相帮助，形成同伴互助机制。

构建家庭、学校、社会联动的保护网络至关重要。单一的学校努力(li)是远远不够的，只有多方协同，才能形成合力。

家庭教育的责任(ren)与引导：家长是孩(hai)子的第一监护人，对孩子的身心健康负有不可推卸的责任。家(jia)长应从小对孩子进行正确的性教育，引导他(ta)们认识身体的自主权，学会保护自己，并鼓(gu)励他们与父母坦诚沟通。当发现孩子出现异常时，应及(ji)时关注并寻求专业帮助。社会力量的介入与支持：司法、公安、民政、妇联等相关部门应加强与学校的合作，建立联动机制。

对于校园侵害事件，要坚持“零容忍”原则，依法严惩犯罪分子，绝不(bu)姑息。鼓励社会公益组(zu)织参与到未成年人保护工作中，提供法律援助、心理疏导等服务。加强法律法规的(de)完善与宣传：相关法律法规需要不断完善，以适应日益复杂的犯罪形式，为保护(hu)未成(cheng)年人提供坚实(shi)的法律保障。

要加大对未成(cheng)年人保护相关法律法规的宣(xuan)传力度，提高全社会的法律意识。

再者，正视并解决“榨精”事件背后的深层诱因。这起事件的发生，可能与一些扭曲的社会现象或利益驱动有关。

严(yan)厉打击网络犯罪与黑灰产业链：如果“榨精(jing)”行为与网络非法活动相关(guan)，则需要公安部门和网络安全部(bu)门加大(da)打击力度，斩断犯罪链条。抵制不良文化侵蚀：社会上存在的低俗、暴力、色情等不良文化，可能对青少年产生负面影响，助长畸形观念的(de)滋生。媒体和公众应共同努力，营造健康(kang)的网(wang)络和文化环境。

关注(zhu)教育的“功利化”倾向：过度强调升学率和分数，可能导致教育的“功利化”，忽视学生(sheng)全(quan)面发展和身心健康。我们需要反(fan)思，教育的真正目的究竟是什么？

关注受害者的康复与支持。任何形式的侵害，都会给受害者带来难以磨灭的创伤。

提供及时的心理援助：为受害者提供专业的心理疏导和治疗，帮助他们走出(chu)阴影，重拾生活的勇气。保障其(qi)合法权益：为受害者及其家(jia)庭提供法律援助，协助其维护自身合法(fa)权益。创造(zao)包容的环境：社会各界应给予受害者最大的理解和支持(chi)，避免二次伤害，让他们感受到温暖和力量。

“高中生被强制榨精事件”绝不能让它仅仅成为一(yi)个耸人听闻的新闻头条，而应成(cheng)为我们反思和行动的起点。当“榨精(jing)”的阴影再次(ci)试图笼罩校园，我们每一个社会成员都应该挺身而出，筑牢防线，用爱与责任，守护住孩子们最宝贵的青春，让他们的未来(lai)，永远充满阳(yang)光与希望。

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图片来源：每经记者 阿尼斯 摄

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