每经编辑｜陈学英    

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“大马拉小车”：当萌娃变身小小“车夫”，乐趣从“拉”开始！

想象一下，在一个阳光明媚的午后，家里的地板上不再是孤零零的玩具，取而代之(zhi)的是一场充满欢声笑语(yu)的“迷(mi)你马拉松(song)”。小小的身影，摇摇晃晃却又充满斗志，紧紧(jin)抓住一根绳子，身后跟着的是被“牵引”的“小车(che)”——可能(neng)是爸爸妈妈，也可能是他们心爱的玩具。这，就是国外风靡的“大马拉小车”趣味游戏，一个简单到极致，却(que)蕴含无限创意的亲子互动模式。

“拉”出新花样：基础玩法与场(chang)景拓展

“大马拉小车”最核心的乐趣，在于角色(se)身份的转换和身体的律动。通常，游戏会(hui)有两个主要参与者：一位是“大车(che)”（通常是家长），一位是“小车”（通常是孩子）。“小车”会坐在地上，或者是一个轻(qing)便的小推车、纸箱等，而“大车”则负责通过(guo)绳子牵引(yin)“小车”前进。

是不是(shi)听起来就很(hen)有画面感？

基础(chu)玩法可以非常简单(dan)：家长（大车）在前面(mian)，孩子（小车）坐在铺在地板上的垫子、毛毯，或者一个可以滑动的载具上。家长抓住绳子的一端，孩子抓住另一端，然后家长开始慢慢地、有节奏地拖动孩子前进。重点在于“慢”和“有节奏”，这样(yang)孩子才能感受到被“拉”的运动，并(bing)且有安全(quan)感。

家长可以用各种鼓励的语言：“宝贝，加油！我(wo)们快到终点了！”“哇，小车车跑得好快呀！”

但“大马拉小车”的魅力远不止于此。它(ta)的“趣味性”和“创意性”在于(yu)，你可以根据孩子的年龄、兴趣(qu)以及家里的环境，无限地拓展游戏的玩法和场景。

场景一：客(ke)厅里的“速度与激情”

把客厅变成一个迷你赛道。可以在地上用软垫、枕头、或者胶带划分出简单的赛道。孩子们可以轮流扮演“小车”，家长则变(bian)身“大车”。可以设(she)置一些简单的障碍，比如(ru)绕过沙发，或(huo)者钻过椅子搭成的“隧道”。随着孩子年龄增长，还可以尝试让孩子坐在一个滑板车、滑梯上，由家长在前面牵引，这会增加一些速度和刺激感，但也需要家长格外注意安全。

场景(jing)二：花园里的“自然探索之旅”

如果家里有(you)院子或者在公园，那“大马拉小车”就更有趣了。孩子可以坐在一个空的(de)塑料小桶、小推车，甚至是一个结实的纸箱(xiang)里，然后家长(zhang)牵着(zhe)绳子，在草(cao)地上、小路上悠闲地“散步”。这不仅仅是游戏，更是一次小小的“自然探索之旅”。家长可(ke)以指着路边的花草、小虫(chong)子，给孩子讲解，让孩子在轻松(song)的氛围中学习(xi)。

孩子也可以通过“拉”绳子(zi)，感受不同地面的阻力，锻炼手臂的力量。

角色互换：乐趣翻倍的秘诀

“大马拉小(xiao)车”最巧妙的设计之一，就是角色可以(yi)互换。当孩子玩累(lei)了，或者对扮演“大车”表(biao)现出兴趣时，就可以和家长交换角(jiao)色。让孩子来“拉”家长（当然，家长要选择一个轻便的载具，比如滑板，或者直接在地板上，只要孩子能拉动即可）。虽然孩子的力量有限，但他们会因为能够(gou)“掌控”和“领导”而获得巨大的成就感。

这种角色互换，不仅能让孩子体验不同视角，更能增进亲子之间的理解和共情。

“拉(la)”出想象力：DIY载具(ju)的无限可能

“小车”本身，也可以是孩子们发挥想象力的大好空间。

纸箱变身(shen)记：找一个大小合(he)适的纸箱，让孩子在上面画上喜欢的(de)图案，比(bi)如车窗、轮胎(tai)、甚至火箭(jian)的推进(jin)器。然后，在纸箱的两侧打孔，穿上结实的(de)绳子，一个独一无二的“纸箱小车”就诞生了。布垫“滑翔机”：一块结实(shi)的布垫，或者一(yi)张旧地毯，也可以成为孩子的“移动平台”。

让孩子坐在上面，家长拉着布垫的角落或绳子(zi)前进。这种方式尤其适合在光滑的地板上玩，摩(mo)擦力小，移动更顺畅。玩具大集合：孩子们心爱的毛绒玩具(ju)、积木(mu)搭建的小房子，甚至是一个大一点的玩偶，都(dou)可以成为“小车”的(de)一部分。让孩子把它们都“装”上他们的“车”，然后一起出发(fa)。

通过DIY的过程，孩子们不仅锻炼了动手能力，更重要的是，他们参与了游戏的创造，这会让他们对游戏本身产生更深的喜爱和归属感。

安(an)全第一：让欢乐无忧(you)

当然，任何游戏都离(li)不开安全。在玩“大马拉小车”时，有几个重(zhong)要的原则需要牢记：

选择合适的场地：确保游戏场地平坦、开阔，没有尖锐的物品或(huo)障碍物。控制速度(du)和力度(du)：家长在扮演“大车”时，一定要控制好速度，避免突然加速或急刹车。对于年幼的孩子，尤(you)其要注意轻柔。选择安全的载具(ju)：如果使用推(tui)车或滑板等，要确保其结构稳固，没有松动的部件。

家长全程看护：无论何时，家长(zhang)都必须在场监督，确保孩子的安全。教(jiao)育孩子安全意识：随着孩子长大，可以和他们一起讨论游(you)戏(xi)中需要注意的安全问题，培养他们的(de)安全意识。

“大马拉小车”，这个简单而充满创意的游戏，就像一把开启亲子互动奇妙世界的钥匙。它不仅(jin)仅是身体的运动，更是情感的连接，是想象力的飞翔(xiang)。在一次次的“拉”与“被拉”之间，孩子们学会了信任，体验了力量，收获了(le)快(kuai)乐。下一秒，就让你们家的小小(xiao)“车夫”拉着你，开启一段充满惊喜的旅程吧！

不止于“拉”：解锁“大马拉小车”的深层教育意义(yi)与创意进阶

“大马拉小车”之所以(yi)能在全球范围内受到欢迎，不仅仅因为它带来的纯粹的快乐，更在于它在潜移默化中对孩子进行的(de)多元化能力培养。这不仅仅是一个游戏，更是一个寓教于乐的迷你课堂，让(rang)孩子在玩乐中茁壮成长。

“拉”出协调，“推”出平衡：身体能力的全面升级

“大马拉小车”游戏，看似简(jian)单，实则对孩子的身体协调能力有着极大的锻炼价值。

本体感觉(jue)的提升：当孩子(zi)坐在(zai)“小车”上(shang)被拉动时，他们的(de)身体会感受到来自四面八方的力，包括向前拖拽的力、地面的摩擦力，以及自身重力。大脑需要不断地处理这些感觉信息，并协调身体的各个部(bu)位（比如(ru)用手臂、腿部、核心肌肉来保持平衡，调整坐姿）。这个过程极大地提升了孩子的本体感觉，也就是我们常说的“身体知觉”，它对于孩子日后的(de)行走、跑步、跳跃、精细动作（如写字、绘画）都至关重要。

平衡能力的挑战：无论是坐在载具上，还是坐在布垫上(shang)，孩子都需要主动调整身体姿势来维持(chi)平(ping)衡。当“大车”的速度或方向发生变(bian)化时，孩子会本能地(di)通过微调重心来适应。这种动(dong)态平衡的练习(xi)，对于发展孩子的核心稳定肌群非常有(you)益。力量与耐力的萌芽：当角色互换，孩子扮演“大车”时，他们需要用自己的力量去(qu)“拉动”家长或载具。

即便只是微小的移动，也需要孩子调(diao)动(dong)手臂、肩膀甚至全身的力(li)量。反复的“拉”和“推”，在不知不觉中锻炼了孩子的上肢力量和初步的耐力。空间感知与预判：在游戏中，孩子需要感知自己与周围环境的距离，预判“大车”的移动方(fang)向和速度，并据此做出身体反应。

例如，当“大车”要转(zhuan)弯时，孩子可能会不自觉地向内倾斜身体，这就是空(kong)间感知和预判能力的体现。

“拉”出合作，“推(tui)”出沟通：社交与情感的(de)悄然萌芽

“大(da)马拉小(xiao)车”绝不仅(jin)仅是单人游戏，它(ta)天然带(dai)有合作与互动的属性，为孩子提供了宝贵的社交与情感学习机会。

合作意识的培养(yang)：无论是家长牵引孩子，还是孩子试图拉动家长，游戏都需要双方的配(pei)合。孩子需要(yao)听从家长的指示（比如“抓紧绳子”、“坐好”），家长也需要关注孩子的状态（比如“累不累”、“好不好玩”）。这种相互配合的过程，是合作意识最基础的萌芽。沟通能力的练习：在(zai)游戏中，孩子会通过语言、表情、甚至肢体动(dong)作来表达自己的需求和感受。

比如(ru)，他们可能会说“慢一点”、“再快一点”、“我好开心”。家长也需要用清晰、鼓励的(de)语言回(hui)应孩(hai)子，引导他们进(jin)行有效沟通(tong)。信任感的建(jian)立：孩子将自己的“安全”和“移动”交给了家长（或者反之），这是一种高度的信任。当孩子感受到家长的呵护和引导时，他们会更愿意去尝试、去探索，家庭成员之间的信任感也会因此得到巩固。

情绪的释放与管理：游戏的兴奋、竞争（如果设置了小赛道），以(yi)及偶尔的跌倒或不适应，都会让孩子经历各种情绪。家长在旁边的引导和安(an)抚，能够帮助孩子学习(xi)如何识别、表达和管理自己的情绪，培养积极乐观的心态。

创意进阶：让“大马拉小车”玩出新高度！

当基础玩法已经熟练掌握，不妨尝试一些(xie)进阶的创意(yi)，让“大马拉小车”的乐趣和教(jiao)育价值更上一层楼。

进阶一：主题角色扮演的延伸

“外星人救援”：让孩子(zi)扮演被(bei)困的外星人，坐在用纸箱做的“飞船”里，家长扮(ban)演“救援(yuan)队”，用绳子将“飞船”拉到“安全基地”。家长可以配合一些音效和故事，增加戏(xi)剧(ju)性。“超级英雄护送”：孩子是需要被保护的“公主”或“王子”，坐在“华丽的马车”（可以用毯子和椅子搭成）上，家长是忠诚的“骑士”，负责将(jiang)他们安全护送到目的地。

“动(dong)物大迁徙”：孩子们坐在“小车”上，扮演各种小动物，家长则像(xiang)“牧羊人”一(yi)样，引导“动物(wu)们”去“草原(yuan)”或“水源地”。可以鼓励孩子模仿动物的叫声和动作。

进阶二：障碍与挑战的趣味升级

“隧道穿越”：用椅子、被子搭建一个简易的“隧道”，让孩子在被(bei)拉动过程中，能够顺利地通过。这能锻炼孩子的空间判断和身体(ti)灵(ling)活性。“翻越小山丘”：在平坦(tan)的地面上，可以放置一些软垫或低矮的障碍物（如枕头），让“小车”在被拉动时，能够“翻越”过去。

这需要孩子和家长共同(tong)协调发力。“精准投掷”：在游戏路径(jing)上设置(zhi)几个目标点（如不同颜色的桶），让孩子在被拉动的过程中，尝试将手中的小球或(huo)积木投掷到指定的目标区域。这能结合大肌肉运(yun)动和手眼协调。

进阶(jie)三：团(tuan)队合作的力量(liang)

“多人大马拉小车”：如果家里有多个孩子，可以尝试(shi)让一个孩子(zi)扮演“大车”，拉动另一个坐在“小车”上的孩子。或者，让两个孩子一起(qi)坐(zuo)在较大的载具上，由一位家(jia)长负责牵引。这种模(mo)式需要孩(hai)子们之间有更紧密的配合和协(xie)调。“接力赛”：设置几个(ge)接力点，当“大车”拉到某个点时，就和“小车”的角(jiao)色互换，或者换另一(yi)个家长/孩子继续(xu)接力。

这能培养孩子的责任感和团队协作精神。

“大马拉小车”的延(yan)伸思考：超越游戏的智慧

从“大马拉小车”这个简单的游戏(xi)，我们可以看到教育的本质：

以孩子为中心(xin)：游戏的设计和进行，始终围绕着孩(hai)子的能力发展和兴趣(qu)点。体验式学习：孩子在(zai)玩乐(le)中直接体验、感(gan)受，而不是被动接受知识。情感连接的纽带：游戏是促进亲(qin)子关系、建立深厚情感的绝佳载体。发现孩子的潜能：通(tong)过观察孩子在游(you)戏中的表现，家长可以更清晰地了解孩子的优势和需要发展的领域。

“大马拉小车”不仅仅是一种游戏(xi)，它更是一种生活态度，一种充满爱与智慧的(de)育儿方式。它提醒我(wo)们，最宝贵的亲(qin)子时光，往往就藏在那些看似平凡的瞬间，藏在一次次的欢声笑语中(zhong)，藏在一次次充满力量的“拉”与“被拉”之间。所以，放下手机，卷起袖子，和你的宝贝一起，开启这(zhe)场充满(man)惊喜与收获的“大马拉小车”之旅吧！相信我，那份独特的快乐和成长，定会让(rang)你回味无穷。

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图片来源：每经记者 钱定果 摄

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