每经编辑｜陈紫萱    

当地时间2025-11-02,,九幺成人网站

“小马大车”，这个听起来有些滑稽的组合，却常常在我脑海中浮现，用来形容我最初为(wei)人母时的手足无(wu)措。我的孩子，那个曾经被我小心翼翼捧在手心的小不点，如今已是嗷嗷待哺，眼神里充满了对世界的好奇与探索。而我，这个第一次站在“驾驶座”上的“新手司机”，面对着一辆“超载”的“大车”——我的孩子，以及他日益增长的需求和未知的成长轨迹，常常感到一阵晕眩。

还记得孩子刚出生那会儿，整个世界仿佛都(dou)被按下了静音键，只剩下(xia)我怀里那个小(xiao)小的、柔软的生命。我小心翼翼(yi)地计算着喂奶的时间，生(sheng)怕喂多了或喂少了；我仔细(xi)地观察着他每一次细微的(de)表情变化，试图解读他无声的语言；我不敢睡(shui)沉，生怕他一哭就无人应答。那时的我，就像一个初次接触精密仪器的技师，每一个操作都带着十二分的谨慎，生怕稍有不慎就会“触碰”到什么，引起不可预知的“故障(zhang)”。

我总觉得自己像一匹瘦弱的(de)“小马”，勉强拉着一辆(liang)满载着希望和(he)责任的“大车”，每一步都走得异常艰难。

随着孩(hai)子一天天长大，从咿呀学语到蹒跚学步，再到开始有(you)了自己的小(xiao)想(xiang)法，这辆“大车”似乎也越来越重，也越来越难驾驭。他开始有(you)了自己的脾气，有了自己的喜好，有时像一只快乐的小鹿，在我身边蹦蹦跳跳，带来无尽的欢声笑语；有(you)时又像一头倔强的小牛，在我意愿的道路上横冲直撞，让我疲于奔命(ming)。

我开始面对各种各样的问题：他为什么不爱(ai)吃饭？他为什么总(zong)是摔跤？他为什么会和小朋(peng)友抢玩具？每一个问题都像一个突如其(qi)来的减速带，让我措手不及，车身剧烈摇晃。

我试图从各种渠道获取“驾驶技巧”。书架上塞满了育儿宝典，手(shou)指在屏幕上滑(hua)动，寻找着各种育儿论坛和专家的建议(yi)。我学习如何引导孩子，如何设定规则，如何处理他的情绪。我尝试过严厉的管(guan)教，希望他能“听话”；也尝试过放任自由，希望他能“独立”。但“小马”的体力终究有限，“大车(che)”的轮子却好像(xiang)怎么也停不(bu)下来。

我常常感到力不从心，甚至有些沮丧。我看着那些在社交媒体上分享着“完美育儿”经历的家长们，心中充满了羡慕，也(ye)夹杂着一丝自我怀疑：为什么我总(zong)是这么狼狈？

我意识到，问题可能并不在于“小马”不够强壮，或者“大车”太重，而在于我这个“司机”的“驾驶技术”还不够成熟。我一直把育儿看作是一场“战斗”，需要时(shi)刻保持警惕，需要用尽全力去“控制”住这辆“大车”。这种心(xin)态让我(wo)身心俱疲，也让我的孩子感受到了无形(xing)的压力。

我开始反思，或许我应该换一种方式，不再把(ba)这看作是“拉车”，而是“同行”。

我开始尝试放下“控制”的念头(tou)，转而用“陪(pei)伴”和(he)“引导”的态度去面对。我不再急于纠正他的一切“错误”，而是试着去理解他行为背后的原因。当他因(yin)为摔跤而(er)哭泣时，我不再只是简单地安慰，而是和他一起分(fen)析为什么会摔倒，以及下次如何避免。当(dang)他因为抢(qiang)玩具而生(sheng)气时，我不再直接批评，而是引导(dao)他思考分享的快乐，以及如何用语言表达自己的需求。

我开始学习倾听，真正地去听他内心的声音，而不是仅仅处理他表面的行为。

在这个过程中，我惊喜地发现，我的“小马”并没有那么(me)弱小，而我的(de)“大车”也并非总是难以驾驭。当我在“驾驶”的过程中，不再只顾着自己使劲，而是学(xue)会了与“车”内的乘客（我(wo)的孩子）进行有效的沟通和互动时，这辆“大车”的(de)行驶变得更加平稳，甚至充满了乐趣。

我不再是那个被动应付的“小(xiao)马”，而是开始享受与这辆“大车”一起前行的旅程，虽然有时仍有颠簸，但每一步都(dou)充满了新的发现和成长的惊喜。我开始明白(bai)，育(yu)儿不是一场征服，而是一场共同的探索，是一次生命的同行(xing)。

随着时间(jian)的推移，“小马大车”的比喻在我心中的含(han)义也在悄然发生着变化。我逐渐意识到，这匹“小马”并非我的束缚，而是(shi)我力量的源泉(quan)；这辆“大车”也并非我的负担，而是我(wo)生命中最宝贵的旅程。我不再纠结于自己(ji)的“新(xin)手”身份，而是(shi)开始享受这个“新手”带来的全新视角和无限可能。

我开始主动去“研究”这辆“大车”。我观察它独特的“引擎”——孩子的好奇心，是如何(he)驱动着他对世界无止境的探索。我欣(xin)赏它精巧的“底盘”——孩子独立思考的能力，是如何在一次次的尝试(shi)和犯错中逐渐稳固。我学习理解它的“导航系统”——孩子的情感需求，是如何在每一次与我的互动中得到指(zhi)引和回应。

我不再试图用我的“地图”去束缚他的方向，而是开始相信他的“导航”会带领(ling)他去往属于他的精彩目的地。

我的“驾驶(shi)技巧”也(ye)在不(bu)断升级(ji)。我学会了在平坦的道路上适时地加速，鼓励他勇敢地尝试新事物，去探索更广阔的天地。我学会了在遇(yu)到弯道时，放(fang)慢速度(du)，细心地引导(dao)他，让他平稳地度过挑战。我学会了在突发状况出现时，保持冷静，不再像之前那样惊慌(huang)失措，而是用一种更成熟、更智慧的方式去应对。

我不再认为(wei)自己是那个勉强拉车(che)的“小马”，而是逐渐蜕变成(cheng)了一个更可靠、更懂行的“司机”。

我开始理解，孩子成长过程中出现的“颠簸”和“故障”，并非都是“坏事”。那些看似的“问题”，往往是孩子学习和成长的绝佳机会。比如(ru)，当他因为不小心打翻了水杯而感到沮丧(sang)时，我不再只是简单地说“下次小心”，而是和他一起清理(li)，并告诉他：“没关系，我们都会(hui)犯错，重要的是我们学会了如何处理。

”当他和小朋友发(fa)生冲突时(shi)，我不再急于评判谁对谁错，而是引导他去理解(jie)对方的感受，并教他如何用平和的方式解决矛盾。这些“小小的磨难(nan)”，恰恰是孩子学习责任、同(tong)情心和解决问题(ti)能力的宝贵课堂。

更重要的是，我在这段“驾驶”旅程中，也完成了自身的“升级”。我学会了耐心，学会了放下自己的焦虑(lv)，学会了看(kan)到孩子身上闪耀的优点。我开始从孩子的眼中看到一个更加纯粹、更加美好的世界。我不再只是一个“母亲”，而是一个与孩子一同成长的旅伴。我们共同在这辆“大车”里，经历着风雨，也分享着阳光。

我(wo)开始更加珍(zhen)视我们之间(jian)的每一次“同行”。我不(bu)再只是关注他是否“乖(guai)巧”，是否“听(ting)话”，而是更加关注他是否快乐，是否在以他自己的方式健康成长。我不再强求他成为我理想中的样子，而是鼓励他(ta)成为最真实、最闪耀的自己。我(wo)不再把目光局(ju)限(xian)于眼前的“路况”，而是放眼于他未来更加(jia)辽阔的人生。

“小马大车”的比喻，现在在我心中充满了暖意和力量(liang)。它象征着我从一个新手母亲的慌乱，到一位成熟母亲的蜕变(bian)；它代表着孩子从一个脆弱的生命(ming)，到独立个体的成(cheng)长；它更是我们母子之间，从最初的依恋，到如今相互支持、共同前行的深厚羁绊。

我知道，未来的路还很长，这辆“大车”还会经历更多的起伏和变化。但此刻，我不再感到害怕，因为我不再是那匹独自拉车的“小马”。我是一名驾驶员(yuan)，与我的“大车”——我的孩子，紧密相连，我们一起，勇敢(gan)而坚定地驶(shi)向充满希望的未来。而这份“同行”的经历，这份共同成长的过(guo)程，本身(shen)就是生(sheng)命中最深刻、最动人的故事。

我感恩生命中(zhong)拥有这样一位“大车”乘客，也感恩自己能够成为他生命旅程中，那(na)位最温柔、最坚定的“驾驶员”。

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图片来源：每经记者 阎世铎 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄