每经编辑｜陈志翰    

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律动启程(cheng)：张婉(wan)莹与嘻哈(ha)的初(chu)次“触(chu)电(dian)”

当夏日(ri)的阳光洒满大(da)地，空(kong)气(qi)中弥漫(man)着青(qing)春的躁动(dong)与活力(li)，对(dui)于许多小朋友来说(shuo)，暑(shu)假意味(wei)着无尽(jin)的玩乐与自(zi)由。而对于(yu)年(nian)仅(jin)几岁的(de)张(zhang)婉(wan)莹(ying)来说，这(zhe)个(ge)暑假(jia)，她迎(ying)来(lai)了一场(chang)与(yu)“嘻哈”的(de)奇妙(miao)邂逅，一(yi)段属于她自己的“幼儿(er)嘻哈张婉(wan)莹(ying)暑(shu)假(jia)作(zuo)业”的独特(te)篇(pian)章就此拉开(kai)。

一开始，“嘻哈”这(zhe)个(ge)词对于(yu)婉莹(ying)来说，或(huo)许(xu)只是(shi)爸(ba)爸(ba)妈妈口中(zhong)一(yi)个(ge)充满节奏(zou)感的词(ci)汇，是(shi)电(dian)视里那些(xie)动(dong)感(gan)十足的音乐和(he)舞(wu)步(bu)。但(dan)当(dang)她第(di)一(yi)次穿上(shang)那双(shuang)闪亮的(de)舞(wu)鞋，站(zhan)在(zai)镜(jing)子前，音乐响起时(shi)，一切(qie)都变得(de)不一(yi)样了(le)。那是(shi)一种难以(yi)言喻的魔力，将(jiang)她整(zheng)个人都包裹其中。她那小(xiao)小的身体，仿佛被注入(ru)了无(wu)穷(qiong)的(de)能量，随(sui)着(zhe)鼓(gu)点轻(qing)轻(qing)晃(huang)动，随(sui)着旋(xuan)律伸(shen)展。

“幼儿(er)嘻哈(ha)”，它并非(fei)是成人(ren)街舞(wu)的(de)简单(dan)复(fu)制，而是(shi)一种为幼(you)儿量身打(da)造的(de)舞蹈形式(shi)。它(ta)保(bao)留了嘻哈音乐(le)的精(jing)髓——律(lv)动感(gan)、自由(you)度、以(yi)及强(qiang)烈(lie)的(de)表(biao)现力，但又巧妙地(di)将这些元(yuan)素(su)转化成(cheng)适(shi)合(he)幼儿理解(jie)和模(mo)仿的(de)动作。伸展(zhan)、跳跃(yue)、旋(xuan)转(zhuan)、甚至(zhi)是一些简(jian)单的(de)手部动作，都被(bei)赋(fu)予(yu)了童趣(qu)和趣味性。

这些动(dong)作不仅(jin)锻炼了婉莹(ying)的(de)身体协(xie)调(diao)性(xing)、平(ping)衡(heng)感和柔韧性(xing)，更重(zhong)要(yao)的是，它点(dian)燃(ran)了(le)她(ta)内心(xin)深处(chu)对(dui)音乐和舞蹈的热(re)情(qing)。

婉莹的暑(shu)假(jia)作业，不再是(shi)枯(ku)燥(zao)的(de)课(ke)本和(he)练习册。她的作业本，变成(cheng)了色(se)彩斑斓的练(lian)习(xi)室；她的(de)考试，是(shi)每(mei)一次充满汗(han)水和笑容(rong)的(de)练(lian)习；她(ta)的成(cheng)绩，是(shi)每一(yi)次进(jin)步的(de)舞(wu)步和(he)越来(lai)越自信的眼神。在(zai)老师的(de)指(zhi)导(dao)下(xia)，婉莹开(kai)始学(xue)习(xi)基(ji)础(chu)的(de)嘻哈舞(wu)步，从(cong)简单的(de)“波(bo)浪”到(dao)活泼(po)的“小(xiao)跳”，再(zai)到模仿小(xiao)动物的可(ke)爱动(dong)作。

每一个动作(zuo)，她都(dou)认(ren)真(zhen)地去(qu)感受，去(qu)模仿，去(qu)创新。

“你(ni)看，老师(shi)，我这样动是不是更(geng)像一(yi)只快(kuai)乐的(de)小兔子？”婉(wan)莹(ying)常常会(hui)跑(pao)过来，兴(xing)奋(fen)地拉着(zhe)老师(shi)的手，展(zhan)示(shi)她自己加入的(de)小(xiao)创意(yi)。这份主动性(xing)和创造力(li)，是幼儿嘻哈(ha)最宝贵(gui)的(de)财富。它(ta)鼓(gu)励(li)孩子们在(zai)学习既定(ding)动(dong)作的大胆地(di)表达(da)自己(ji)的想(xiang)法，用自己的方(fang)式去(qu)诠释音乐(le)。

在学(xue)习(xi)的过(guo)程(cheng)中，婉(wan)莹也遇到过挑(tiao)战。有时(shi)候(hou)，一个(ge)动作(zuo)会重复练(lian)习很多(duo)遍，她(ta)也(ye)会感(gan)到沮丧。但每当这(zhe)时(shi)，老师(shi)和同(tong)学们的鼓(gu)励，或(huo)是(shi)音(yin)乐(le)本身带来的愉悦(yue)感，都(dou)会(hui)让(rang)她(ta)重(zhong)新振(zhen)作起来(lai)。她学会了(le)坚持，学会了在(zai)困难面(mian)前不放弃(qi)。这不(bu)仅仅是(shi)舞(wu)蹈技(ji)巧的提升(sheng)，更(geng)是(shi)她意志(zhi)力(li)的磨(mo)练。

暑假(jia)，对(dui)于许多孩子来(lai)说(shuo)，是(shi)放松和娱(yu)乐(le)的(de)季(ji)节。而对于张(zhang)婉莹来(lai)说(shuo)，这个暑假(jia)，她(ta)用(yong)“幼儿(er)嘻哈”给自(zi)己布(bu)置了(le)一份特别(bie)的(de)作业。这(zhe)份作业，让(rang)她(ta)在快乐(le)中学(xue)习，在(zai)运动(dong)中成(cheng)长，在(zai)律动(dong)中绽放。她的小(xiao)小世界(jie)，因为嘻哈而(er)变得更加(jia)丰富多彩(cai)，充满(man)了动感的旋律(lv)和闪耀的舞(wu)步(bu)。

她(ta)的小小(xiao)的身(shen)影，成(cheng)为了(le)暑假(jia)里一道亮(liang)丽的(de)风(feng)景(jing)线，预(yu)示着(zhe)一个(ge)更加精彩(cai)的未来(lai)。

闪(shan)耀舞台(tai)：张(zhang)婉莹(ying)的蜕(tui)变与(yu)自信

随着暑假的(de)深(shen)入，张(zhang)婉莹(ying)的“幼儿嘻哈暑假(jia)作(zuo)业”也进入了更加(jia)精彩的(de)阶段。从最(zui)初的懵懂尝(chang)试(shi)，到(dao)如今(jin)的(de)游刃(ren)有余，她身上的(de)变化是(shi)显而易(yi)见(jian)的。最令(ling)人(ren)惊(jing)喜(xi)的是(shi)，她脸上的笑容越来越(yue)灿烂，眼神(shen)也越来越(yue)坚定，整个(ge)人散发出(chu)一种难(nan)以言喻的自(zi)信光芒(mang)。

幼儿嘻哈不(bu)仅仅(jin)是肢(zhi)体动(dong)作(zuo)的(de)训练，它更(geng)是(shi)一(yi)种(zhong)情感的(de)表(biao)达和个(ge)性的释放(fang)。在一(yi)次次(ci)的练(lian)习(xi)中(zhong)，婉莹(ying)学(xue)会了如(ru)何用身体去讲(jiang)述故(gu)事，用(yong)舞步(bu)去传(chuan)达情绪(xu)。当音乐(le)变得激昂(ang)时，她会(hui)用有力(li)的(de)跳(tiao)跃和(he)有(you)型(xing)的动作来表达(da)内心(xin)的兴奋；当(dang)音乐变得(de)舒缓(huan)时，她会用柔(rou)和(he)的(de)手势(shi)和轻盈(ying)的步伐来(lai)展现(xian)内心的(de)细腻。

这种情感(gan)的(de)表达(da)能(neng)力，对于一个(ge)年幼的孩子来(lai)说(shuo)，是多么(me)宝贵(gui)的成(cheng)长。

“妈妈，你(ni)看我今(jin)天(tian)新学(xue)的动(dong)作！”放学(xue)回家，婉莹(ying)总(zong)是迫(po)不及待地在家(jia)里的(de)客(ke)厅(ting)里，为爸爸妈妈(ma)上演(yan)一场“迷(mi)你(ni)演(yan)唱(chang)会”。她会努(nu)力地(di)将课堂上(shang)学到(dao)的每一个细(xi)节(jie)都展示出(chu)来，虽(sui)然有时候(hou)动作还不(bu)够(gou)完美，但(dan)那种投(tou)入(ru)和认(ren)真，足以(yi)让(rang)父母(mu)感动。她不(bu)再是(shi)那个(ge)躲在父母(mu)身后(hou)，略显羞怯(qie)的(de)小女孩(hai)，而是(shi)能够主动展示(shi)自己(ji)，享受(shou)被关(guan)注的(de)快(kuai)乐(le)。

暑假(jia)作(zuo)业(ye)的最终目(mu)标，往往(wang)是有一(yi)个成果(guo)展示。对于张婉(wan)莹(ying)来说(shuo)，这个暑(shu)假(jia)最令(ling)人期待的，便是(shi)那(na)场属于(yu)“幼儿(er)嘻哈(ha)张婉(wan)莹暑(shu)假作(zuo)业”的(de)汇报(bao)演出。这个舞台(tai)，将是她(ta)用整个(ge)暑(shu)假汗(han)水和(he)努(nu)力(li)浇灌(guan)出(chu)的花朵绽(zhan)放的(de)时刻(ke)。

准备演出(chu)的过程，是(shi)婉莹成长(zhang)的(de)又一个(ge)重要(yao)阶梯。她需要(yao)记住更(geng)复(fu)杂(za)的舞(wu)步，需要与(yu)队友(you)们配(pei)合(he)，需要(yao)克(ke)服紧张的(de)情绪(xu)。有时候(hou)，一(yi)个复(fu)杂的(de)组合会让(rang)大家手(shou)忙(mang)脚乱(luan)，会有人因(yin)为一(yi)个(ge)小(xiao)失(shi)误(wu)而哭(ku)鼻(bi)子(zi)。但每次，婉(wan)莹都(dou)会用(yong)她的小手(shou)拍(pai)拍(pai)对方(fang)的肩(jian)膀(bang)，小声地(di)说(shuo)：“没关系，我们(men)再(zai)试(shi)一次！”她(ta)开(kai)始懂(dong)得(de)团队合(he)作的重要(yao)性，懂得(de)互相鼓励(li)的(de)重要(yao)性(xing)。

演(yan)出当(dang)天，婉(wan)莹穿(chuan)着一(yi)身闪亮的(de)嘻哈(ha)服装，化(hua)着(zhe)精致(zhi)的妆(zhuang)容，站(zhan)在了(le)灯光(guang)璀璨的舞(wu)台中央(yang)。当(dang)音乐(le)响(xiang)起，她(ta)和其他(ta)小伙伴(ban)们(men)一(yi)起(qi)，随着(zhe)节奏跳动(dong)起来。她的(de)每一(yi)个动(dong)作都(dou)充满(man)了(le)力量(liang)，每(mei)一个(ge)表情(qing)都闪耀(yao)着自信(xin)。她(ta)不再是(shi)那个只会模仿(fang)的小(xiao)小舞者(zhe)，而(er)是能(neng)够(gou)真正地(di)将自己融(rong)入音(yin)乐(le)，用(yong)舞蹈展现(xian)自己(ji)的(de)独(du)特魅力。

台下的观众(zhong)席里(li)，爸爸(ba)妈妈(ma)的掌声(sheng)雷动，眼神里充满(man)了骄(jiao)傲和喜悦(yue)。他们(men)看到了婉(wan)莹(ying)的(de)蜕变(bian)，看到(dao)了她(ta)从(cong)一个(ge)普(pu)通的(de)幼儿(er)，成长为一(yi)个(ge)充满(man)活力和自信的小小艺(yi)术家。这次(ci)演出(chu)，不仅(jin)仅是她暑假作(zuo)业的(de)完美收官(guan)，更是她人(ren)生中一个重(zhong)要(yao)的里(li)程碑(bei)。

“幼儿嘻哈张(zhang)婉莹暑(shu)假作(zuo)业(ye)”不仅仅是一份作业，它(ta)更像(xiang)是一段奇(qi)妙(miao)的(de)旅(lv)程(cheng)。在这段旅(lv)程中，张婉(wan)莹不(bu)仅学(xue)会(hui)了(le)舞蹈(dao)，更重要的(de)是，她学(xue)会(hui)了(le)如何去(qu)表达自己(ji)，如何去(qu)战(zhan)胜困(kun)难，如(ru)何(he)去享受(shou)舞(wu)台。她的(de)小小身体里，蕴藏着(zhe)无限(xian)的(de)能(neng)量和可能(neng)。这(zhe)个(ge)暑(shu)假(jia)，因为(wei)嘻哈(ha)，她(ta)变得更(geng)加闪(shan)耀，更(geng)加自信。

而(er)这(zhe)份自信(xin)，将伴随她(ta)，去迎接更(geng)美好的未(wei)来，去(qu)创造(zao)属于(yu)她(ta)自(zi)己的(de)精彩。

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图片来源：每经记者 陈文加 摄

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