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“守护令(ling)”的诞生(sheng)：科技介入下的(de)未成(cheng)年人(ren)保(bao)护新篇(pian)章

韩国政(zheng)府近(jin)日(ri)宣布一(yi)项(xiang)备(bei)受瞩目(mu)的(de)新(xin)政策——强(qiang)制(zhi)要(yao)求18岁(sui)以下未(wei)成(cheng)年人(ren)安装特定(ding)的“监(jian)控软件(jian)”。这(zhe)一(yi)举措，被官方定(ding)性(xing)为“未成年人守护(hu)令”，旨在(zai)通过技术(shu)手(shou)段，为(wei)青少(shao)年构建(jian)一个更加安全(quan)的网(wang)络(luo)和现实生活(huo)环(huan)境。消息(xi)一出(chu)，立即(ji)在全(quan)球(qiu)范(fan)围内掀起(qi)了(le)轩(xuan)然大波，争(zheng)议声(sheng)此起(qi)彼伏(fu)。

这项政策(ce)的(de)出台并非空穴来风(feng)，它根植于韩国社会对(dui)青少(shao)年网(wang)络安(an)全日(ri)益增长(zhang)的担忧(you)。近年(nian)来，网(wang)络欺(qi)凌、网(wang)络色(se)情、网(wang)络赌博等(deng)问题(ti)层出不穷，对心智尚未成熟的(de)青少(shao)年造成了(le)难以(yi)估(gu)量(liang)的伤(shang)害。家(jia)长们在(zai)面(mian)对网(wang)络世(shi)界的(de)复杂性(xing)和(he)潜在(zai)风险时，常常感(gan)到力不(bu)从心(xin)，难(nan)以(yi)有效(xiao)监管。

政(zheng)府也(ye)意(yi)识(shi)到(dao)，传(chuan)统的家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)和(he)学(xue)校引导，在面对技(ji)术(shu)飞速(su)发展的网(wang)络(luo)时(shi)代(dai)时，显得愈发捉襟(jin)见肘(zhou)。因此(ci)，“未成(cheng)年(nian)人(ren)守护令(ling)”应运而生，它(ta)被视为是利用(yong)科技(ji)力(li)量，为青少(shao)年(nian)筑起(qi)一(yi)道坚实的(de)“防火墙(qiang)”。

根据(ju)政(zheng)策的初(chu)步规(gui)划(hua)，这(zhe)款“监(jian)控(kong)软(ruan)件”将(jiang)具备一系列(lie)功能(neng)。在网络(luo)层面，它能够限(xian)制未成年(nian)人访问不适宜(yi)的内容，例如暴(bao)力、色(se)情(qing)网站，以(yi)及含有赌博、毒(du)品等(deng)不良(liang)信息的平(ping)台。它还(hai)可(ke)以设定上网时(shi)间，防(fang)止青少年(nian)沉迷网络游戏(xi)或社交媒体(ti)，保(bao)障他们的正常学习(xi)和休(xiu)息。而(er)在现实生活层(ceng)面，部(bu)分版本(ben)的(de)软(ruan)件甚至(zhi)具备(bei)定位功能，让家(jia)长能(neng)够(gou)随(sui)时了解孩子的行踪，在(zai)紧急情(qing)况下(xia)提供(gong)及(ji)时的(de)帮(bang)助。

软(ruan)件的(de)设计(ji)初衷，显然(ran)是希(xi)望能够成为(wei)家长手(shou)中的“千里(li)眼”和“顺风耳”，全方(fang)位地(di)守护(hu)孩(hai)子的成长(zhang)。

支(zhi)持(chi)者(zhe)认(ren)为(wei)，这项政策是(shi)时代发展(zhan)的(de)必(bi)然产(chan)物，也(ye)是负(fu)责任(ren)的(de)政(zheng)府对(dui)下一代应尽的义务(wu)。在信息爆炸(zha)、网络(luo)无处(chu)不在(zai)的(de)今天(tian)，未成(cheng)年人(ren)暴露(lu)在各种风险之(zhi)下的(de)可(ke)能(neng)性(xing)大(da)大增(zeng)加。如(ru)果(guo)家(jia)长(zhang)缺乏足够(gou)的(de)技术(shu)知(zhi)识(shi)和(he)时(shi)间(jian)来(lai)监(jian)督(du)，那么(me)引(yin)入(ru)一(yi)个(ge)由政府推(tui)广(guang)、技术可靠(kao)的“守护(hu)软件(jian)”，无疑(yi)能提供(gong)一(yi)个(ge)有效的解决(jue)方案。

它(ta)能够帮(bang)助家(jia)长(zhang)主动(dong)规(gui)避(bi)风险(xian)，而不是(shi)在(zai)问(wen)题发生(sheng)后(hou)才被动(dong)应(ying)对(dui)。从(cong)这个角(jiao)度(du)看，“守(shou)护令”不(bu)仅(jin)仅是软(ruan)件(jian)的安(an)装，更是政(zheng)府在(zai)数字(zi)化时(shi)代，对(dui)未成(cheng)年人(ren)保护(hu)责(ze)任(ren)的延(yan)伸和(he)强化(hua)。

该(gai)政(zheng)策(ce)的(de)推行(xing)，也(ye)可能对(dui)改善(shan)家(jia)庭关系产生(sheng)积极(ji)影响(xiang)。许多(duo)家长(zhang)因(yin)为(wei)对(dui)孩(hai)子网络(luo)活动的(de)担忧(you)而与(yu)孩(hai)子(zi)产生隔阂，甚至引(yin)发(fa)冲突。当(dang)有了(le)“守(shou)护软(ruan)件”作为第三方工具(ju)，家长(zhang)可以(yi)更客(ke)观(guan)地了解(jie)孩子(zi)在网(wang)络(luo)上(shang)的行为，减(jian)少不必要(yao)的猜疑(yi)和(he)指责(ze)。软件设(she)定的时(shi)间限制等功能(neng)，也可(ke)能(neng)促(cu)使家(jia)庭成(cheng)员(yuan)有(you)更多(duo)的时间进行线(xian)下交(jiao)流(liu)，重(zhong)拾(shi)家(jia)庭的温(wen)暖。

正如(ru)任何一项激进(jin)的(de)政(zheng)策(ce)一样，“未(wei)成年(nian)人守(shou)护令”在赢(ying)得掌(zhang)声的(de)也招致了(le)广泛(fan)的质疑(yi)和批评。最核心的争议(yi)点，集(ji)中(zhong)在“隐私(si)权”与“保护”之间(jian)的(de)博(bo)弈。批评者认为，强制安(an)装监控(kong)软件，本质(zhi)上是(shi)对未成年(nian)人隐私权(quan)的严(yan)重侵犯(fan)。即(ji)使是(shi)为了保护(hu)，这种(zhong)“一(yi)刀切”的(de)方式也(ye)显(xian)得过于(yu)粗(cu)暴。

他们(men)质(zhi)疑，当(dang)未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)被置(zhi)于24小时(shi)的“监控(kong)”之(zhi)下，他们的自(zi)主性(xing)和独(du)立性(xing)将如(ru)何得到保障？长期(qi)在(zai)这种(zhong)环(huan)境(jing)下成(cheng)长(zhang)，是否会(hui)扼杀他们(men)的创(chuang)造力(li)和冒(mao)险精神(shen)？

更令人(ren)担忧(you)的是(shi)，如此(ci)大规(gui)模(mo)的(de)数据(ju)收(shou)集(ji)和存储，其安(an)全性(xing)如何保(bao)证(zheng)？一(yi)旦这些包(bao)含未(wei)成(cheng)年人详(xiang)细行(xing)踪、网(wang)络(luo)活(huo)动轨迹的敏(min)感数据(ju)泄露，后果(guo)将不(bu)堪设(she)想(xiang)。数据可能被(bei)不法(fa)分子滥(lan)用(yong)，对(dui)未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)造成二(er)次伤害。而且，技(ji)术的监控是否(fou)会传递一种“不(bu)信任”的(de)信号(hao)给(gei)孩子(zi)，让(rang)他们觉(jue)得父母和政府(fu)并不(bu)相(xiang)信(xin)他(ta)们(men)能够(gou)自(zi)我管理？这种心理上(shang)的(de)隔(ge)阂，或许(xu)比网(wang)络风(feng)险本(ben)身更(geng)加长远(yuan)和(he)深刻(ke)。

从伦理层面来(lai)看，“未成年人守(shou)护令”也(ye)触(chu)及了数(shu)字(zi)时代下“控(kong)制”与(yu)“赋权”的(de)边界(jie)。技(ji)术本应是赋能(neng)工具(ju)，帮助人们(men)更好地认(ren)识(shi)世界、实(shi)现自(zi)我(wo)。但当技术被(bei)用来过度(du)地“监(jian)控”和“控(kong)制”，它就可能(neng)变成一种(zhong)枷锁。未成(cheng)年人(ren)如何在享受科(ke)技便利的学会辨别(bie)风(feng)险(xian)、自(zi)我(wo)保护(hu)，这是(shi)成长过(guo)程中(zhong)必(bi)不可(ke)少(shao)的一(yi)课。

完(wan)全(quan)剥夺(duo)他们尝试(shi)、犯错(cuo)和学(xue)习的机会(hui)，是否(fou)是对(dui)他们(men)未来发展(zhan)的(de)一种“过(guo)度保(bao)护”？

这(zhe)项(xiang)政(zheng)策的(de)实施(shi)，势必(bi)对韩(han)国的(de)社会结构(gou)、家(jia)庭关系以(yi)及(ji)未成(cheng)年人的(de)成(cheng)长(zhang)模式(shi)产(chan)生(sheng)深(shen)远的影(ying)响。它是(shi)科技进步(bu)带来(lai)的(de)新机遇(yu)，还是(shi)对个(ge)体自由和(he)隐私(si)的又(you)一次(ci)挑战(zhan)？这其中蕴含的复(fu)杂性，值得(de)我们深(shen)入(ru)剖析。

隐私、信任与(yu)成长(zhang)的悖论：深入剖析(xi)“守护(hu)令(ling)”的(de)潜(qian)在隐(yin)忧

韩(han)国强(qiang)制推(tui)行“未(wei)成年人守护(hu)令”的政(zheng)策，犹如在(zai)一池平(ping)静的湖(hu)水中(zhong)投下(xia)了一(yi)颗巨(ju)石，激(ji)起了(le)层层涟漪，其中(zhong)最核(he)心(xin)的争议(yi)，无疑是关(guan)于未(wei)成年人隐(yin)私权(quan)与家庭保(bao)护之(zhi)间的张力。将科(ke)技的“鹰(ying)眼(yan)”对准(zhun)未成(cheng)年(nian)人(ren)，究(jiu)竟(jing)是为(wei)他们(men)撑起(qi)一把(ba)“保(bao)护(hu)伞(san)”，还(hai)是(shi)将(jiang)他们置(zhi)于(yu)一个(ge)无所(suo)不在(zai)的“数字牢笼(long)”？这(zhe)个问题，牵(qian)动着(zhe)无(wu)数家(jia)长、教育(yu)者和(he)技术(shu)伦理(li)专家(jia)的神经。

我(wo)们必(bi)须正视“监(jian)控”二(er)字所带来(lai)的天然负面联(lian)想。当“安(an)装(zhuang)监控(kong)软件”成(cheng)为一(yi)项(xiang)强制(zhi)性(xing)规定，它(ta)传递的最(zui)直接信息(xi)是(shi)：未成年(nian)人被(bei)假(jia)定为需(xu)要被(bei)严密看管(guan)的对象(xiang)，其行为(wei)被视为潜(qian)在的(de)风险(xian)源。这(zhe)种预(yu)设，无疑是(shi)对青(qing)少年独立(li)人格和基本(ben)权利的(de)一种挑战(zhan)。成长(zhang)的过程，本就是(shi)一个不(bu)断(duan)探索(suo)、尝试(shi)、犯错并从(cong)中学习的(de)过程(cheng)。

在这(zhe)个过程中(zhong)，适(shi)度的隐私空(kong)间是(shi)青少年建立(li)自(zi)我认同、发(fa)展自主意(yi)识的基(ji)石。如果(guo)他们(men)的(de)一(yi)举一(yi)动都(dou)被置(zhi)于(yu)“父(fu)母(mu)视角”或(huo)“政府(fu)视(shi)角(jiao)”的(de)审(shen)视(shi)之下，他(ta)们的(de)自(zi)由探索(suo)空间将(jiang)被(bei)极大压缩(suo)，甚(shen)至(zhi)可能导致他(ta)们形成(cheng)过度(du)依(yi)赖、缺乏(fa)主见、甚至(zhi)产生逆(ni)反心(xin)理的性(xing)格(ge)。

再者(zhe)，从技术(shu)执行(xing)层(ceng)面(mian)来看(kan)，隐私泄(xie)露(lu)的风(feng)险(xian)不(bu)容(rong)忽视。任(ren)何(he)软(ruan)件，无(wu)论其(qi)设计初衷(zhong)多么(me)良(liang)好，都可能存在安全漏(lou)洞。一(yi)旦这(zhe)些(xie)用于监(jian)控(kong)未(wei)成年人行(xing)踪、上网习惯、社交互动的(de)敏感(gan)数据遭(zao)到泄露(lu)，其后(hou)果将不堪(kan)设(she)想。这些(xie)信息一旦(dan)落(luo)入(ru)不法(fa)分子手(shou)中，可能(neng)被用(yong)于网络诈(zha)骗、敲诈勒索，甚(shen)至对未成(cheng)年人(ren)进行更(geng)深(shen)层(ceng)次的诱导和(he)操控，形成“二(er)次伤害(hai)”。

而(er)且，一旦用(yong)户数(shu)据(ju)被商(shang)业化(hua)利用(yong)，或者被第(di)三方恶意(yi)获取，那(na)么“守护软件(jian)”就可能(neng)从(cong)保护(hu)工具沦(lun)为“隐私(si)的掠(lve)夺者(zhe)”。政(zheng)府(fu)在推(tui)广此(ci)类软(ruan)件时，如何(he)保证(zheng)其数(shu)据(ju)的绝对(dui)安全，如(ru)何制定(ding)严格(ge)的监(jian)管机(ji)制，避(bi)免数(shu)据被滥用，是(shi)绕不开的难题。

信(xin)任，是(shi)构(gou)建健康(kang)家庭(ting)关系和青(qing)少年健康(kang)成长的关(guan)键。当家(jia)长借(jie)助(zhu)“监控(kong)软(ruan)件(jian)”来了(le)解(jie)孩子的(de)动态(tai)，这其中传(chuan)递(di)的(de)信息(xi)是“我(wo)不信(xin)任你能够自行(xing)管理自(zi)己的行(xing)为”。这(zhe)种不信任(ren)感，长(zhang)期以往，可(ke)能会严(yan)重(zhong)侵蚀亲子关系(xi)。青少(shao)年可(ke)能(neng)会因为(wei)感到被监视而(er)产生抵触情绪，选择(ze)隐(yin)瞒(man)、欺骗，甚至(zhi)发(fa)展出更(geng)隐蔽的行(xing)为。

而真(zhen)正的(de)“守护”，或(huo)许应该(gai)建(jian)立在开放的(de)沟(gou)通、相(xiang)互(hu)的(de)理(li)解和(he)适(shi)度(du)的(de)信任之上(shang)。父(fu)母(mu)应该教会(hui)孩子如何辨别(bie)网络风(feng)险，如何(he)做出明智的选择，而不(bu)是(shi)仅仅通(tong)过技术(shu)手段(duan)来“强(qiang)制(zhi)”他(ta)们(men)“安(an)全”。

从更宏(hong)观的层(ceng)面审(shen)视(shi)，这项(xiang)政策(ce)的推(tui)行，是(shi)否会(hui)开(kai)启(qi)一个(ge)“数字监控(kong)社会(hui)”的先例(li)？如(ru)果对(dui)未成年(nian)人(ren)实行(xing)强制(zhi)监控能够被视(shi)为“保护”，那(na)么(me)未来是(shi)否(fou)会(hui)以此(ci)为理由，逐(zhu)步扩(kuo)大(da)监控的范围(wei)，渗(shen)透(tou)到(dao)成年(nian)人的生(sheng)活？技(ji)术(shu)本(ben)身是(shi)中立(li)的，但当它(ta)被用(yong)于过度(du)干(gan)预(yu)和控(kong)制(zhi)，就可能成(cheng)为压制个(ge)体自(zi)由的工具(ju)。

在追(zhui)求“安全”的过(guo)程(cheng)中，我(wo)们(men)是否会(hui)不(bu)知(zhi)不(bu)觉地牺牲了(le)“自由”？这其中(zhong)的(de)权衡，需要(yao)社会各界(jie)进(jin)行(xing)深刻(ke)的讨论。

政(zheng)策的(de)执(zhi)行(xing)效果也(ye)存在诸多不(bu)确(que)定(ding)性。技(ji)术手段并(bing)非(fei)万能。即(ji)便安(an)装(zhuang)了(le)“守护软件(jian)”，如果(guo)未成(cheng)年(nian)人有(you)心(xin)规避(bi)，总会有办法绕(rao)过限制。例(li)如(ru)，通(tong)过使(shi)用其(qi)他设(she)备、利(li)用社(she)交(jiao)媒(mei)体(ti)的(de)隐蔽功能(neng)，或者请求同伴的帮助。过度依(yi)赖技术解(jie)决方(fang)案，可(ke)能会(hui)忽(hu)略(lve)了(le)更根本的教(jiao)育(yu)和引导问题。

真正(zheng)的未(wei)成年人保护(hu)，需要家(jia)庭、学校、社会(hui)以(yi)及(ji)未(wei)成年人自(zi)身的(de)共同努力(li)，而不(bu)仅仅是依(yi)赖一款软件。

面对(dui)“未(wei)成(cheng)年人守(shou)护(hu)令”，我(wo)们不能(neng)简单地将其(qi)视(shi)为“好”或“坏(huai)”。它确(que)实反映(ying)了社会(hui)对于青(qing)少(shao)年网(wang)络安全问题(ti)的(de)深切(qie)担(dan)忧(you)，也(ye)试图为(wei)家长(zhang)提供(gong)一种(zhong)新(xin)的(de)工(gong)具。我们必(bi)须警(jing)惕其(qi)潜在的(de)负(fu)面(mian)效应，特别(bie)是对(dui)未成年人隐私权的侵犯(fan)、对亲(qin)子信(xin)任(ren)关系的(de)损害(hai)，以(yi)及可能(neng)引发的更(geng)广(guang)泛的数(shu)字监控问(wen)题。

在科(ke)技飞速发展的今(jin)天，如(ru)何平(ping)衡科技带(dai)来(lai)的(de)便利(li)与个(ge)体自(zi)由(you)、隐(yin)私保(bao)护之间(jian)的关系(xi)，是摆(bai)在我(wo)们面(mian)前的一道(dao)复杂(za)命题(ti)。对(dui)于“未成年人守护令”这(zhe)样的政(zheng)策，我们(men)期(qi)待(dai)的是更加(jia)细(xi)致(zhi)的考量，是更加(jia)尊重未成(cheng)年人主(zhu)体(ti)性(xing)的(de)解决(jue)方(fang)案，是能(neng)够真(zhen)正促进(jin)他们健康(kang)、独(du)立(li)、安(an)全成(cheng)长(zhang)的(de)长远(yuan)之策(ce)，而(er)非(fei)仅(jin)仅(jin)是技术(shu)层面(mian)的“一劳永逸”。

这场(chang)关于科技(ji)、隐私(si)与(yu)成(cheng)长的辩论(lun)，注定将(jiang)在(zai)数(shu)字(zi)时代继续回响(xiang)。

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图片来源：每经记者 陈凯希 摄

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