每经编辑｜陈铁伟    

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“自学成才”这(zhe)个词，在人们心中通常与励志、创新、突破紧密相连。它代表着一种不受传(chuan)统束缚、凭借自身毅力与智慧不断探索的精神，是许多成功人士身上闪耀的光环。最近一则(ze)令人瞠目结舌的新闻，却将这个充满正(zheng)能量的词汇染上了令人(ren)不适的色彩——“才华用错地方！‘自学成才’竟用来(lai)研发软件传播淫秽视频”。

这不仅仅是一个(ge)孤立的事件，更像是一声刺耳的警钟，敲打在我(wo)们每个人心头。

我们常常歌颂那些凭借一己之力，在某个领域(yu)达到顶尖水平的天才。他们(men)或许没有接受过系统的科班教育，但凭借着对知识的渴(ke)望和不懈的努(nu)力，他们(men)能够掌握复杂的技能，甚至创造出改变(bian)世界的产品。这种“自学成才”的典范，比(bi)比皆是。从乔布斯到比尔·盖茨，再(zai)到(dao)无数在开源社区默默奉献的程序员(yuan)，他们(men)的故事激励着一代又一代年轻人去追求(qiu)自己的梦想。

他(ta)们用技术点亮生活，用创新推动社会进步，他们的才华，是人类文明进步的阶梯。

当这份才华被扭曲，被应用于传播非法、低俗的内容时，其背(bei)后所折射出(chu)的，是一种令人担忧的价值导(dao)向和道德滑(hua)坡。在这个案例中，一个“自学成才”的个人，竟然将自己的技术能力，花费在(zai)研发用于传播淫秽视频的软件上。这本身就构成了一个巨大的讽刺。这份能力，如果用在正途(tu)，或许可以创造出改善人们生活、促进(jin)信息交流的优秀产品；但现在，它却被用来污染网络环境，损害社会风气，甚至可能对未成年人造成不可逆转的伤害。

想象一下，那些精妙的代码，那些巧妙的算法，本应是解决问题的工(gong)具，是创造价值的基石，却被恶(e)意地包装成传(chuan)播不健康信息的载体。这(zhe)不仅仅是个人行为的问题，更是一个社会问题。它反映出，在技术飞速发展的今天，我们(men)对技术(shu)伦理的教育(yu)和引导，仍然存在着巨大的空白。

拥有高(gao)超技术的人，也必须具备与之匹配的道德水准和责(ze)任(ren)感。否则，再高的“才华”，也可能沦为(wei)破坏社会的工具。

这则新闻也让我们不得不(bu)思考，我们所处的时代，信息传播的速度和广(guang)度是前所未有的。互联网为我们带来了便利，但同时也带来了(le)挑战。各种不良信息，如同野(ye)草一般，在网络的角落里滋生蔓延。而那些掌握技术的人，如(ru)果缺乏基本的道德约束，就可能成为助长这些不良信息传播的(de)帮凶。

研发传播淫秽视(shi)频的软件，这绝非“个人爱好”或“技术探索”，而是赤裸裸(luo)的违法犯罪行为，是对社会公序良俗的公然挑衅。

“才华用错地方”这句话，听起来或许带(dai)着一丝惋惜，但在这则新闻中，它更多的是一种强烈的谴责。这种“自学成才”所展现出的能力，如果用在光明正大的(de)地方，定能绽放出耀眼的光芒。但现在，它却选择了一条黑(hei)暗的道路，这条道路不仅会葬送自己，更会给社会带来负面影响。

我们不应该为这种行为(wei)找任何借口，无论是(shi)“技术无罪”，还是“个人自由”。当技术被用于传播非法内容时，它就失(shi)去了其本来(lai)的意义，变(bian)成了滋生犯罪的温床。

因此，在为“自学成才(cai)”这个词披上阴影的我们也需要反思，如何更(geng)好地引导和监督那些拥有技术能力的(de)人。如何(he)建立更完善的技术伦理教育(yu)体系，如何(he)加(jia)强对网络违法行为的打击力(li)度，这些都是摆在我们面前的严峻课题。我们不能让那(na)些(xie)本应闪耀的才华，在黑暗的角落里凋零，更不能让它们成为破坏社会的利刃。

这(zhe)起“才华用错地方”的事件，不仅仅是一个简单的法律案件，它更是一个深刻的社会现象的缩影。在信(xin)息爆炸的时代，技术的重要性不言而(er)喻，而“自学成才”则成为了许多人获得高(gao)超技术的重要(yao)途径。我们(men)也必须清醒地认识到(dao)，技术的背后，是掌握技术的人。

如果一个人的价值观、道德观出现偏差，那么再高的技术，都可能(neng)变成一把(ba)双刃剑，伤人伤己，更伤及社会。

我们必须(xu)认识到，研发软件传(chuan)播(bo)淫秽视频，并非仅仅是“钻法律空子”那么简单。这是一种对社(she)会公序良俗的严重践踏，是对法律底线的公然挑战。淫秽视频的传播，不仅污染网络环境，更可能对未成年人的身心健康造成不可挽(wan)回的伤害。那些年轻的心灵，本应在知识的海洋中遨游，却可能因为接触到这些不良信息而走上歧途，这是(shi)多么令人痛心的事情。

而那(na)些掌握技术，却选择将才华(hua)用于(yu)此道的人，其罪(zui)责(ze)尤(you)为沉(chen)重。

“自学成才”的光辉，理应(ying)体现在创造、进步和奉献之中。一个成功的“自学成才”者，其故事(shi)能够点(dian)燃无数人的希望，激励他们去学习、去探索、去实现自己的价值。当这份力量被挪用到制(zhi)造和传播非法内容上时，它就变成了(le)一种破坏力。这不仅仅是个人选择的问题，更反映出我们在社会教育、价值引导方面可能存(cun)在的不足。

我们是否在(zai)潜移默化中，让一些人(ren)对“技术至上”的观念产生了片面理解，而忽视了技术应有(you)的道德和社会责任？

从技术层面来(lai)看(kan)，研发这类软件需要相当的技(ji)术功底。这可能涉及到复杂的编程、网络架构、甚至是(shi)加密解密技术。一个能够独(du)立完成这些工作的人，其智力和学(xue)习能力无疑是出色的。正是这(zhe)种出色的能力，反而让我们更加(jia)惋惜。如果这份智慧和毅力，被用于开发有益(yi)于社会的应用程序，例如(ru)教育软件、医疗健康应用、或者能够解决实际问题的工具，那么它将为社会带来多么大(da)的价值(zhi)！而现在，这份才华却被“浪费”在了制造低俗、有害的内容上，这是一种巨大的资源浪费，更是一种价值的扭曲。

这起事件也给我们敲响了警钟：我们必须加强对网(wang)络空间的监管，同时也要关注(zhu)技术人才的价值观培养。一方面，法律和监管部门需要保持高度警惕，严(yan)厉打(da)击(ji)利用技术进行(xing)违法犯罪的行为，绝不姑息。另一方面，社会(hui)各界(jie)，包括学校、家庭、企业，都应该积极承担起责任，加强(qiang)对年轻一代的价值观和伦理观的引导。

让(rang)技术爱好者们明白，技术本身是中立的，但使用技术的人，却必须具备高尚的道德情操和强烈的社(she)会责任感。

“才华用错地方”不仅仅是一句感叹，更应该成(cheng)为一种深刻的警示。我们(men)不(bu)应盲目地神化“自学成才”，而应该看到其背(bei)后所蕴含的(de)巨大潜(qian)力和与之相(xiang)伴随的巨大风险。技术发展的道路上，道德的罗盘不能缺失。只有当技术与道德并行，才能真正推动社会的进步，才能让那(na)些闪耀的才华，真正用在对的地方，照亮我们前行(xing)的道路，而不是成为误入歧途的导火索。

我们期待看到更多“自学成才”的励志故(gu)事，但前提是，这些才华，必须用于创造美好的未来，而非滋(zi)生黑暗的土(tu)壤。

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图片来源：每经记者 闫文辉 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄