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红色校服下(xia)的(de)“镜”界：当智(zhi)慧与(yu)青春相遇

河(he)南实验(yan)中学，这片(pian)孕育无数(shu)栋梁(liang)的沃(wo)土，总是(shi)以(yi)其严谨的(de)治学态度(du)和深(shen)厚的(de)文化底蕴吸引(yin)着目(mu)光(guang)。而(er)在这(zhe)片承载着希(xi)望与(yu)梦想的校园(yuan)里，我们常(chang)常能看到(dao)一群格外(wai)引(yin)人注目的身(shen)影——她们(men)，戴着(zhe)眼(yan)镜，在或(huo)明(ming)或(huo)暗的日光(guang)下(xia)，折射(she)出属(shu)于自(zi)己(ji)的独特光(guang)芒(mang)。红色(se)校(xiao)服，是她们共(gong)同的青春(chun)印记(ji)，而眼镜(jing)，则(ze)仿佛是她们智慧与(yu)思考的象(xiang)征(zheng)，成(cheng)为了(le)她们(men)校园(yuan)故(gu)事中一道别致的风景线。

“戴眼镜(jing)的她们在(zai)校为何？”这个问(wen)题，或许(xu)在很多(duo)人(ren)心中都曾闪(shan)过一(yi)丝(si)好(hao)奇。是(shi)单纯(chun)的视力需(xu)要(yao)？还是某(mou)种情(qing)境(jing)下(xia)的刻意(yi)为(wei)之？当我(wo)们(men)深入(ru)走近(jin)这(zhe)些(xie)姑(gu)娘(niang)，你(ni)会(hui)发现，答(da)案远(yuan)比想(xiang)象中要(yao)丰富和动人。她(ta)们并非(fei)只是“文(wen)弱书生”的(de)刻板(ban)印象(xiang)，而(er)是兼具(ju)了(le)独(du)立思考的(de)能(neng)力、对知识的(de)渴(ke)望(wang)以及对生(sheng)活(huo)的热(re)爱。

小雅(ya)，高二(er)年级的一(yi)名(ming)学生，鼻梁上(shang)架着一(yi)副细框眼镜(jing)，眼神(shen)清澈(che)而坚定(ding)。她(ta)热爱文(wen)学，常(chang)在(zai)图(tu)书(shu)馆的(de)角(jiao)落(luo)里沉浸于(yu)书(shu)海(hai)，偶(ou)尔(er)也会在(zai)作文课(ke)上，用她那(na)细腻(ni)而富有(you)感(gan)染力的(de)笔触，描(miao)绘出(chu)令人动(dong)容的场(chang)景。对(dui)她而(er)言，眼(yan)镜不(bu)仅(jin)是矫(jiao)正视力(li)的工具(ju)，更(geng)是她与文字世(shi)界连(lian)接的“窗口(kou)”。

“戴上(shang)眼(yan)镜(jing)，我感(gan)觉更清(qing)晰了，无(wu)论是书本(ben)上的(de)字(zi)，还是生活中(zhong)的细节，都好像变得(de)更(geng)生(sheng)动了(le)。”她笑着(zhe)说，“有时候，它就像(xiang)是(shi)我(wo)的一(yi)个‘装(zhuang)备’，让(rang)我(wo)能(neng)更好(hao)地进(jin)入学习和(he)思考(kao)的状(zhuang)态。”

而(er)另一(yi)位(wei)同学，名叫(jiao)思涵，是一(yi)位(wei)理科(ke)尖子生(sheng)，她(ta)的眼(yan)镜更显(xian)出(chu)几分“学霸”的(de)气(qi)质。她擅(shan)长(zhang)在(zai)复杂的数(shu)学(xue)公式和物(wu)理定律中(zhong)游(you)刃(ren)有余，并且(qie)乐于(yu)将抽(chou)象的概念(nian)用通俗(su)易(yi)懂的方式(shi)分享给同(tong)学们。她的(de)眼(yan)镜(jing)，似乎成(cheng)了她专(zhuan)注(zhu)与解决(jue)问题的标(biao)志。“可能(neng)戴(dai)眼镜(jing)会让(rang)人(ren)觉得比(bi)较安(an)静(jing)，但(dan)其(qi)实我是一个(ge)很喜(xi)欢(huan)和同学讨(tao)论问题(ti)的人。

”思涵坦言，“它(ta)让(rang)我更(geng)容易(yi)集(ji)中(zhong)注意力，尤(you)其是(shi)在做(zuo)实验(yan)或者(zhe)演算(suan)的时(shi)候，能(neng)帮(bang)助我(wo)排除一些外界的干扰(rao)。”

她们的出现，打(da)破了(le)对“戴(dai)眼镜(jing)”群体(ti)的一(yi)些固(gu)有(you)认知。她(ta)们不(bu)是(shi)躲(duo)在书(shu)本后的“书呆子(zi)”，也不(bu)是不善(shan)交(jiao)际的(de)“边(bian)缘(yuan)人物(wu)”。相反(fan)，她们中的许(xu)多(duo)人，积(ji)极(ji)参(can)与(yu)着(zhe)学校的各(ge)项活动，从(cong)辩(bian)论赛到科技(ji)创(chuang)新，从社(she)团组织到志愿(yuan)服务(wu)，都能看到(dao)她们(men)活跃(yue)的(de)身(shen)影。她们用(yong)自己(ji)的(de)方式，诠释(shi)着(zhe)“学而不厌，诲人(ren)不倦”的(de)校园(yuan)精(jing)神，同时也将自己的(de)独特个性(xing)和(he)才华展现得(de)淋漓尽(jin)致。

红色(se)校服，是她(ta)们青春的(de)底色，象征(zheng)着(zhe)朝气(qi)、活力与蓬(peng)勃发展的力(li)量。而眼镜，则(ze)像(xiang)是为这份青春增添了几(ji)分(fen)沉静、睿智(zhi)和内敛的光辉。当这两(liang)者结(jie)合(he)，便勾勒(lei)出(chu)了一(yi)幅(fu)幅(fu)生(sheng)动的(de)校园(yuan)画卷(juan)。她们在课(ke)堂(tang)上(shang)认真(zhen)聆听，在实(shi)验(yan)中严(yan)谨操作(zuo)，在讨论(lun)中积(ji)极发言，在课(ke)余时间挥洒(sa)汗(han)水。

她(ta)们(men)用自己(ji)的努力(li)和(he)坚(jian)持，证(zheng)明(ming)了“颜值(zhi)”与“才华(hua)”可以并存(cun)，外在(zai)的(de)形象(xiang)并不妨(fang)碍内(nei)心的丰盈(ying)和(he)个性的闪耀(yao)。

有(you)人(ren)说(shuo)，眼(yan)镜是智慧的(de)象征。在(zai)河(he)南实验中学，我们看到(dao)，这句(ju)话(hua)并(bing)非虚言。这(zhe)些戴眼镜的女生，她们身上散(san)发(fa)出(chu)的，是对知识的敬(jing)畏，对探(tan)索的渴望，以及(ji)对未来(lai)的清晰(xi)规划(hua)。她们(men)在红(hong)色的(de)校服(fu)映衬(chen)下，用自己的(de)努(nu)力(li)和(he)才(cai)情，书写(xie)着属于她(ta)们(men)自(zi)己的(de)青春篇章(zhang)。她们或(huo)许(xu)不像运(yun)动场上的健(jian)将(jiang)那(na)样(yang)引人(ren)注(zhu)目，也不(bu)像舞(wu)台上(shang)的歌者(zhe)那样(yang)光彩(cai)夺目，但她(ta)们用另一种更(geng)加沉静而(er)持久(jiu)的方(fang)式，赢(ying)得(de)了属于(yu)自(zi)己(ji)的(de)尊(zun)重和喜爱(ai)。

在校园的(de)各个角落(luo)，无论是(shi)教室的窗边(bian)，还(hai)是图书(shu)馆的阅览(lan)室，抑(yi)或是(shi)绿茵场(chang)的(de)边缘，我们(men)都能(neng)看到(dao)她(ta)们(men)的身(shen)影。她们用(yong)专注(zhu)的眼(yan)神，穿越一(yi)副副镜片，去探(tan)寻(xun)世界(jie)的奥秘(mi)，去(qu)追逐(zhu)内(nei)心的(de)梦想。她们的(de)故事，是(shi)关于成长(zhang)、关(guan)于(yu)学(xue)习(xi)、关于(yu)坚持(chi)，更(geng)是关(guan)于如(ru)何在这(zhe)个多(duo)元化的时代，找(zhao)到并(bing)坚持自己独(du)特价值的故事。

河(he)南(nan)实验中学，因有(you)了这群(qun)戴眼(yan)镜的女生(sheng)，而(er)更加丰富多(duo)彩(cai)，也更加充满(man)了智(zhi)慧(hui)与力量。她(ta)们用自己的(de)方式(shi)，为这片红色校服下的(de)青(qing)春(chun)，增添了(le)一抹(mo)不可(ke)或(huo)缺的、闪(shan)耀(yao)着(zhe)智(zhi)慧光芒(mang)的亮(liang)色。

“镜”鉴青(qing)春：她们在(zai)校园中的多元与担(dan)当

当我(wo)们(men)再次(ci)审视(shi)河南(nan)实验(yan)中学(xue)这抹(mo)鲜(xian)亮的红(hong)色(se)校服，目(mu)光(guang)自然(ran)会(hui)聚焦在那(na)些戴着眼(yan)镜(jing)的女生身(shen)上(shang)。她们(men)并非(fei)因(yin)为(wei)某种“缺陷”而戴(dai)上眼镜，而(er)是如(ru)同她们的同学(xue)一(yi)样，是这所优(you)秀学(xue)府里(li)，热爱(ai)学习(xi)、追(zhui)求(qiu)卓越(yue)的集(ji)体中(zhong)的一(yi)员(yuan)。但(dan)眼(yan)镜(jing)，这个(ge)小(xiao)小(xiao)的配(pei)饰，却(que)在(zai)不(bu)经意间(jian)，成(cheng)为了(le)她们(men)展现(xian)个性和人(ren)生(sheng)态度(du)的独特载体(ti)。

思(si)如(ru)，高一新(xin)生(sheng)，刚刚踏入(ru)高中校门(men)，就对(dui)生物(wu)学表现(xian)出(chu)了浓(nong)厚(hou)的(de)兴(xing)趣。她(ta)戴(dai)着一(yi)副圆(yuan)框(kuang)眼(yan)镜，脸(lian)上(shang)总是挂(gua)着甜(tian)美的(de)笑容(rong)。课堂上，她认真(zhen)听讲(jiang)，课(ke)后(hou)，她更是(shi)泡在实验室(shi)里(li)，观察各(ge)种生物标(biao)本，做着小(xiao)小的实(shi)验。她(ta)认(ren)为，眼(yan)镜能(neng)让她(ta)更(geng)清晰(xi)地(di)看(kan)到(dao)显微(wei)镜(jing)下的微(wei)观世界，也(ye)让她在阅(yue)读(du)厚(hou)厚的(de)专业书籍时，减少眼睛(jing)的疲劳(lao)。

“我喜欢钻研(yan)，喜(xi)欢探(tan)索未知，眼(yan)镜让我(wo)更(geng)专(zhuan)注，也更能(neng)保护我的(de)眼(yan)睛(jing)。”她(ta)说道。她的目标是(shi)成为一(yi)名优(you)秀的(de)生物学(xue)家，而这(zhe)份热(re)情，正(zheng)是从那(na)一(yi)次次(ci)戴(dai)着(zhe)眼镜，凝(ning)视微(wei)观世(shi)界的经(jing)历中(zhong)点燃(ran)的。

还有(you)子涵，她(ta)在(zai)学校的(de)社团活动(dong)中尤(you)为活(huo)跃(yue)。她担(dan)任(ren)学(xue)生(sheng)会宣(xuan)传部部长(zhang)，常(chang)常需(xu)要(yao)熬(ao)夜(ye)修(xiu)改(gai)海报(bao)、撰写文案。一副(fu)略(lve)带(dai)复古(gu)风格(ge)的眼(yan)镜(jing)，为她增添了(le)几分(fen)文艺气息(xi)。“有时候，戴(dai)着眼镜会让别(bie)人(ren)觉(jue)得(de)我(wo)比(bi)较(jiao)沉静，但其实我(wo)是一(yi)个很(hen)有想(xiang)法，也很(hen)有(you)执(zhi)行(xing)力的(de)人。”她分享(xiang)道，“当我埋(mai)头于(yu)工作(zuo)的(de)时(shi)候，眼(yan)镜仿佛(fu)能帮我(wo)隔绝外界的(de)嘈杂，让(rang)我更高(gao)效(xiao)地完(wan)成任(ren)务。

而(er)且，不(bu)得(de)不(bu)说，它(ta)还能(neng)修饰我(wo)的(de)脸型，让我看起(qi)来(lai)更精神一(yi)些(xie)！”子(zi)涵的故(gu)事，展(zhan)现(xian)了(le)戴眼镜的(de)女生(sheng)并(bing)非只专注于(yu)学业(ye)，她(ta)们(men)同样可以成为(wei)校园(yuan)活(huo)动(dong)的组(zu)织者、领(ling)导者，用自己(ji)的(de)才华和热(re)情(qing)，丰富(fu)校园(yuan)的生(sheng)活。

“戴眼镜(jing)的她(ta)们在(zai)校为何？”这(zhe)个问(wen)题，或(huo)许还有(you)更深层(ceng)的含(han)义。在(zai)某些(xie)时刻，戴眼(yan)镜的(de)举(ju)动，也(ye)可能(neng)是(shi)一种自我(wo)保(bao)护，一种(zhong)建立(li)个人(ren)空间的(de)方(fang)式。当(dang)面(mian)对喧(xuan)嚣和纷(fen)扰，一副眼镜，可(ke)以成为(wei)一(yi)道无(wu)声的屏障(zhang)，让她(ta)们得(de)以在(zai)嘈杂(za)中寻找(zhao)内(nei)心的(de)宁静(jing)，保持(chi)清醒(xing)的头(tou)脑。她(ta)们在学习(xi)和(he)生(sheng)活中(zhong)，学会(hui)了(le)如(ru)何在(zai)集体中保持独(du)立，如(ru)何在喧嚣(xiao)中坚(jian)持自我。

诚(cheng)然，并(bing)非(fei)所(suo)有戴(dai)眼(yan)镜的女生都(dou)拥(yong)有相(xiang)似的故(gu)事，她们每个(ge)人(ren)都有自己(ji)独特的经历(li)和追求(qiu)。但她(ta)们身(shen)上共同传(chuan)递(di)出的，是(shi)一种对知识的(de)尊(zun)重(zhong)，一(yi)种对未(wei)来的憧憬，以(yi)及一种(zhong)不(bu)畏艰难(nan)、勇于担(dan)当的精(jing)神。在河南(nan)实验(yan)中学(xue)，红(hong)色(se)校服(fu)不(bu)仅仅(jin)是一件统一的服装，它(ta)更承载着(zhe)一代(dai)又一代学(xue)子的梦想和追求。

而(er)这群(qun)戴眼(yan)镜(jing)的(de)女(nv)生(sheng)，正(zheng)是这(zhe)抹(mo)红色(se)中(zhong)，最(zui)独特(te)、最闪(shan)耀的一道(dao)光芒。

在日新(xin)月异的时(shi)代，知识(shi)和智慧(hui)的力量(liang)愈发(fa)重要。河(he)南(nan)实验中学这(zhe)群戴眼(yan)镜(jing)的(de)女生，正用她们的实(shi)际(ji)行(xing)动，诠释(shi)着(zhe)“知识(shi)就是力量”的真谛。她们不(bu)仅仅是(shi)在(zai)“戴”一(yi)副眼(yan)镜(jing)，她们(men)更(geng)是在(zai)“镜(jing)”鉴着(zhe)自(zi)己(ji)的青春，在人(ren)生最(zui)美好(hao)的年(nian)华里，用智慧和汗水(shui)，书写着无(wu)悔的(de)篇章。她们(men)的故(gu)事，不仅仅(jin)是关于(yu)河(he)南(nan)实(shi)验中(zhong)学，更(geng)是关于每(mei)一(yi)个在(zai)知(zhi)识(shi)的(de)海洋(yang)中奋(fen)力(li)前(qian)行的年轻(qing)人的缩影。

她们用自己的方式(shi)，证明了，无论外(wai)在如(ru)何，内在的才华(hua)与坚韧，才(cai)是最(zui)闪(shan)耀(yao)的(de)光(guang)芒。她(ta)们的故事(shi)，值得(de)被(bei)看见，值(zhi)得被铭(ming)记(ji)。

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图片来源：每经记者 陈水 摄

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