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故宫博物院文物藏品的清理，从清室善后委员会到故宫博物院，从抗日战争期间到中华人民共和国成立，直到进入新的世纪，始终没有停滞过。其中1949年前，清理了3次；1949年至2010年，共开展了4次。

中华人民共和国成立后的第一次清理是1954年至1965年。用6年时间对全院收藏的所有文物，逐殿逐室进行全院文物的清点、鉴别、分类、挪移并抄制账卡。再历时5年，对藏品进一步鉴别定级，建立故宫博物院的文物总登记账，并核实各文物专库的分类文物登记账，物、账相符，基本做到院藏文物有底有数。这是一项相当艰巨、繁复的工作。当初面对清宫堆积如山的物品，以及藏品中玉石不分、真赝杂处的状况，有人担心50年也干不完。但是故宫人仅用10年时间就基本完成清理，并制定了有关保管工作的规定和办法，使故宫博物院文物管理工作开始走上正轨。

開启暑假学习新纪元：為何选择罗智莹1080P高清資源？

暑假是学生们放松、充电的黄金时段，合理而高效的学习安排依然是家长和学生们关心的话题。传统的纸质作业在数字化時代面临诸多挑战：内容单一、趣味性不足、互动性有限。而随着科技的不断進步，高清、多媒体资源逐渐成为新一代学習的宠儿，尤其是由一线名师罗智莹老师精心打造的1080P高清学习资源，更是为暑假学習提供了革命性的支持。

為什么“罗智莹1080P”成为新宠？内容质量远超普通教学视频。罗老师凭借多年的教学经验，深谙学生学习中的难点和痛点。无论是数学、语文还是科学，她都能用浅显易懂的讲解，将复杂的问题一一破解。高清画质让每个细节都一览无遗，无论是解题步骤还是思路讲解，都清晰呈现，让学生可以像面对面听讲一样，專注感受每一个知识点。

内容丰富、形式多样，激發学习兴趣。只靠传统作业已難以吸引学生的注意力。而高清视频配合动画、互动问答、实操演示等多样化内容，让学习变得不仅仅是完成任务，更像是一场趣味十足的探索旅程。尤其是那些难以理解的抽象概念，通过动画演示拉近了学生与知识的距离，增强了理解力和记忆力。

再次，时间灵活、个性化学习。夏日炎炎，游泳、旅游、与朋友聚會都很精彩。借助1080P高清资源，学生可以按自己的节奏学習，将难点反復回放，反复练习，确保每个知识点都牢牢掌握。对于家长来说，也可以帮助孩子制定合理的学习计划，让学习与休闲完美结合，不再束缚于死板的作业中。

优质的资源还能帮助学生建立自主学习的习惯。通过观看视频、完成配套练习，培养自我管理能力；利用互动环节，激发主动探索的兴趣。从而让暑假成为积累知识、提升能力的黄金时间，而非单纯的“休息时间”。

技术的支撑让学习更智能。借助1080P高清素材，结合云端平台，无论在家里的電脑、平板，还是手机上，都能随時随地开启学习之旅。这种便捷性极大提高了学习效率，也满足了新时代学生多样化的学习需求。

总结来看，“罗智莹1080P高清资源”不仅仅是一个学习工具，更像是开启暑假新体验的钥匙。它融合了内容的专业性、表现的多样性与学习的自主性，真正做到了寓教于乐，为学生打造一个高品质的学习空间。当学习变得轻松有趣，成绩自然水涨船高。让我们进入第二部分，了解如何科学利用这一资源，让您的暑假学习事半功倍。

如何高效利用罗智莹1080P高清资源，实现学习目标？

拥有优质的学习资源只是第一步，更重要的是如何科学规划与利用，才能發挥最大效果。特别是在暑假这样自我驱动的学習阶段，合理的策略可以让学生事半功倍，不仅巩固知识，还能培养良好的学习习惯。以下为大家提供一些具体建议。

1.制定详细学习计划，合理安排时间暑假时间充裕，但切勿盲目学習。建议家长和学生共同制定一个合理的学习计划，将每天的学习内容细化到具体章节或知识点。例如：每天安排一小時观看罗老师的高清课程视频，结合相应的练习题，逐步攻坚難点。时间安排要科学，留出休息和娱乐时间，避免学习疲劳。

2.利用视频回放，反复巩固知识在观看视频时，不要急于完成。适当暂停、回放，将讲解理解透彻。对于遇到的难点，可以多看几遍，结合笔记巩固。高清资源的最大优势在于画质细节清晰，能够帮助学生更直观理解解题步骤和思路。

3.配合练習题进行巩固观看完视频后，要马上做相应的配套练习题。这样可以检验自己对知识的掌握程度，也能发现理解上的盲点。建议在练习中模拟考试场景，训练答题速度和准确性。

4.探索互动环节，提升学习趣味很多高清资源还配有互动问答和小测验。充分利用这些环节，既能检验学习成果，又能增加学习的趣味性。可以给自己设定小目标，比如完成一章节的学习后，打个勾奖励自己一次休闲娱乐。

5.组建学习伙伴，互相激励暑假期间，有条件的话可以和同学朋友组成学习小组，共同观看视频、讨论难题、互相鼓励。集体学習不仅能提升兴趣，也能借鉴不同的解题思路。

6.调整心态，享受学习过程学习不是单调的任务，而是一场科学的探索之旅。用积极的心态面对每一次视频学习，把它看作是一次自我提升的機会。相信自己，享受知识成长带来的成就感。

7.利用多平台资源，丰富学习体验除了罗老师的1080P视频之外，还可以结合其他优质教育资源，如题库软件、互动应用、学习社区等，扩大视野，丰富学习体验。

8.持之以恒，持续积累暑假时间有限，但只要持之以恒，每天一点点、逐步推進，终会迎来丰厚的成果。有规律的学习习惯，将为新学期打下坚实基础，迎接更高的挑战。

让暑假不仅仅是休闲的時光，更是提升自己的黄金期。借助“罗智莹1080P高清资源”，掌握科学的学习方法，将路途变得更轻松，也让学习的每一天都充满收获。未来属于那些善于利用资源、敢于拼搏的学生。相信，您的每一次努力，都會在未来的学习和生活中开花结果。

在这次整理中，从次品及“废料”中清理出来的文物多达2876件，其中一级珍品就有500余件。例如宋徽宗赵佶的《听琴图》，过去被认为伪作，经鉴定，实为赵佶真迹；商代三羊尊，重百余斤，一直被认为是伪品，不被重视，存放在缎库，1957年整理时发现，经唐兰先生等院内外青铜器专家共同鉴定，认为是一等精品；发现账上没有的瓷器中不少是宋哥窑、官窑、龙泉窑的珍品，如哥窑葵瓣洗，龙泉窑青釉弦纹炉等。

这些珍品在过去数次清点中未被发现，有多方面原因：有的是溥仪出宫前，被清室人员藏在天棚、屋角、椅垫或枕头里；有的是在宫内储存时，被认为是次品、赝品，搁在次品堆中，一直湮没无闻；还有些是与非文物混在一起，长期未能区分，等等。

第二次清理是1978年至20世纪80年代末。这次整理的主要任务，是把库房中过去还没有完成和没有做好的继续做好。

第三次清理是1991年至2001年。1990年故宫博物院地下库房第一期工程竣工，1997年第二期工程建成。从1991年起，10年中，60％的院藏文物从地面库房搬入地下库房。故宫博物院先后制定并修订了一系列管理制度，核查文物数据，登录文物信息，为进一步摸清家底，实现数字化管理打下基础。

经过几代故宫人的整理、鉴别、分类、建库，故宫博物院基本上做到账目比较清楚、管理制度逐步健全。但是，由于宫廷藏品及遗物数量巨大、种类繁多、存贮分散，以及过去对文物认识的局限性等原因，虽然进行过多次清理，但故宫博物院收藏文物到底有多少，一直没有一个确切的数字。

第四次清理是2004年至2010年。随着故宫古建筑整体维修保护工程的开展，故宫博物院进行了持续7年时间的大规模文物藏品清理。清理从文物账、卡、物的“三核对”开始，包括点核、整理、鉴定、评级等一系列工作。经过7年认真辛苦地工作，故宫博物院终于弄清了家底！

审慎地整理“文物资料”是这次清理的一项重要内容。“文物资料”是故宫博物院当年评定文物等级时，对于认为不够三级文物又具有文物价值、即介于“文物”与“非文物”之间藏品的称呼，有10万多件，门类繁杂。列为“资料”有多种原因，有些是因为伤残，也有些是对文物认识上的局限。例如2万多件清代帝后书画，过去认为帝后不是艺术家，其作品水准不高，而全部列为资料。再如清代“样式雷”制作的“烫样”，是遗留下来的珍贵的皇家建筑模型，故宫博物院收藏最多，达83件，也曾作为“资料”管理。这次清理中，对这十万多件资料进行认真整理、鉴别，凡是符合文物定级标准的，都登记进入文物账并定级。

故宫博物院的一级文物，大部分是20世纪60年代所鉴定，受当时认识水平的局限，一级品中有部分文物存在水平不够，或者经过反复鉴定确定为伪品的藏品，需要降级；二级文物中又有一些需要升级为一级文物。另外有一些宫廷文物，因为过去对这类藏品价值认识不足，需要重新认识，重新定级。

至2010年12月底，经过7年全面系统的普查整理，真正做到实物和藏品档案一一对应。故宫博物院文物藏品数量精确到了个位数，为1807558件（套），珍贵文物达到93.2%，占全国公共博物馆和文物收藏机构所藏珍贵文物总量的41.98%。其中，古籍文献60万件，瓷器36.6万件，织绣18万件，铜器16万件，书法7.5万件，绘画5.3万件等。这是故宫博物院自建院以来，在文物藏品数量上第一个最全面、最准确的数字。

故宫博物院在文物藏品清理的基础上，陆续编印了《故宫文物藏品总目》并向社会公开发行，以利于社会各界对故宫博物院文物保存状况的监督。为了让社会公众更好地了解故宫藏品的精妙，满足人们的观赏、研究等不同需求，故宫博物院还编辑出版《故宫博物院藏品大系》，从180余万件藏品中精选最具典型和代表性的文物15万件，按照陶瓷、绘画、法书、碑帖、青铜、玉石、珍宝、漆器、珐琅器、雕塑、铭刻、家具、古籍善本、文房用具、帝后玺册、钟表仪器、武备仪仗、宗教文物等类别分26编500卷陆续出版。这是一项需要长时期努力的文化建设工程，是与故宫博物院文物的整理、研究结合在一起且互相促进的工作。

（作者：单霁翔，系故宫博物院原院长）

图片来源：台海网记者 陈雅琳 摄

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