每经编辑｜陈友青    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,全员飞机杯教室第一季播出了吗

【一】画风突变(bian)！古战场女神竟是“辅导狂魔”？

你有没有想过，那个在三国战场上英姿飒爽、巾帼不让须眉的孙尚香，有一天会为了孩子的作业抓耳挠腮？最(zui)近，一(yi)段名为“孙尚香站板凳辅导刘禅写作业”的创意视频(pin)，以一种(zhong)猝不及防的姿态，炸裂了整个社交媒体。视频中，本应身披战袍、手持弓箭的江东才女(nv)，此(ci)刻却挽起(qi)了衣袖，站在一张略显不稳的板凳上，眉头紧锁，口中念念有词，而对面，坐着的是那位以“乐不思蜀”闻名的蜀汉后主——刘禅。

这画面，简直就是一(yi)股清流，不，应该(gai)说是一股泥石流，猛烈地冲击着所有人的视觉神经和思维(wei)定势。我们熟悉的孙(sun)尚香，是孙权的妹妹(mei)，刘备的夫人，她豪爽、果敢，甚至(zhi)有些“男儿气”，是那个时代少有的独立女性代表。而刘禅，虽然不是传统意义上的昏君，但“扶不起的阿斗”的标签早已深入(ru)人心。

这样一个组合，放在一起辅导作业？这本身就充满了戏剧性的张力。

视频的拍摄手法也颇具匠心。背景是古色古香的房间，桌椅、摆(bai)设都透着一股浓浓的三国风。孙尚香的服装也尽量还原了历史形象，只是那张用来“增(zeng)高”的板凳，却无比(bi)突兀地打破了这份古韵(yun)。她时(shi)不时地用手指点着桌上的书本，表情时而严厉，时而无奈，甚至还有一些“恨铁不成(cheng)钢”的跺脚动作。

刘禅则是一脸“生无可恋”的表(biao)情，有时低头小声(sheng)嘀咕，有时抬头一脸无辜，完全不像是在(zai)接受辅(fu)导，倒像是在接受某种“酷刑”。

“夫君，你说这‘之乎者也(ye)’，怎么就这么难！”孙尚香的语气中带着一丝咬牙切齿，手里还比划着一(yi)个复杂的古文结构。“回禀夫人(ren)，儿臣……儿臣只记得(de)‘乐’字如何写。”刘禅慢悠悠地回道，眼神飘忽，明(ming)显是在神游太虚。“乐！乐！你就知道乐！你看你哥哥们，哪个不是出口成章，你倒好，写个‘乐’字都写得歪歪扭扭！给我重写！”孙尚香气得一拍桌子，板凳晃了晃，她自己也差点站不稳。

这一幕幕，与其说是辅导作业，不如说是在上演一场别开生面的古代家庭喜剧。孙尚香的“努力”与(yu)刘禅的“不争气”，形成了强烈的反差(cha)萌。这不仅仅是对历史人物的二次创(chuang)作，更是一种跨越时空的幽默感。它巧妙地将我们现代社会普遍存在的“家长辅导作业之痛”与三国历史人物的身(shen)份进行了嫁接(jie)，瞬间引发了无数网友的共鸣。

“我家也是这样！我妈辅导我的时候，简直就是孙尚香本香！”“刘禅这(zhe)个表情(qing)，太真实了！我儿子写作业就是这个样子！”“万万没想(xiang)到，有(you)一天我会在孙尚香身上看到我自己的影(ying)子，太难了！”“我以为是王者荣耀的皮肤广告，结果是个家庭教育视频？哈哈哈哈！”

视频的火爆，绝不仅仅是因为它的猎奇设定。它触及了现代社会一个(ge)非常普遍的痛点——教育焦虑。家(jia)长们在孩子(zi)的教育问题上投入了(le)巨大的心血和精力，从学前教育到课外辅导，再到如今的“陪读”，几乎可以说是“十八般武艺”都使上了。而“辅导作业”更是其中的重头戏，它不仅考验孩子的(de)智商情商，更是对家长耐心和体力的极致考验。

在这段视频中，孙(sun)尚香的“站板凳”姿势，更是将这种“拼尽全力”的状态具象化。她(ta)为了看得更清楚，为了让刘(liu)禅更“专注”，不惜牺牲自己的形象(xiang)，甚至冒着摔倒的风险。这种“姿(zi)势”本身就充满了象征意义：它代表了家长们为了孩子，可以放下身段，可以付出一切，甚至有些“不顾一切”。

这种为(wei)了教育而展现出的“战(zhan)斗力”，让许多网友觉得既好笑又心酸。

“她为什么要站板凳啊？是因为桌子太矮吗？还是为了看得更‘清楚’？太真实了！”“我以为孙尚香是来打(da)刘(liu)备的，结果是来打作业的。”“这届‘家长’太拼了(le)！”

网(wang)络上的(de)讨论，早已从视频本身，延(yan)伸(shen)到了更广泛的关于亲子关系、教育方式、以及文化符号的解读。孙尚香的“严母”形象，刘禅的“学渣”人设，都被网友们玩出了花。有人开始模仿，有人开始创作同人图(tu)，甚至有人开始分析，如果孙尚香真的在三国时期辅导刘禅，蜀汉的命运会不会有所不同？

这正是创意(yi)视频的(de)魅力所在。它用一种轻松、戏谑的方式，将严肃的社会话题与大众熟悉的文化元素相结合，从而产生巨大的传播效应。孙尚香和刘禅，这两个自带光环(huan)和争议的历史人物，在互联网时代被赋予了新的生命。他们不再是冰冷的史料记载，而是鲜活的、能够引起我们情感共鸣的“角色”。

更重要的是，这(zhe)段视频并没有真正“责怪”刘禅，也没有“嘲笑”孙尚香。它更多的是一种对普(pu)遍现象的夸张化演绎，用一(yi)种幽默的方式，让观众在会心(xin)一笑的也能感受(shou)到一丝丝“同情”和“理解”。这种(zhong)“高级”的幽默，是它能够迅速破圈，引发全网热议的关键。

【二】文化碰撞的奇趣火花：当三国遇上“陪读”的(de)烦恼

网络世界，从来不缺少创意，但能像“孙尚香站板凳(deng)辅导刘禅写作业”这样，将古老的(de)三国文化与现(xian)代(dai)社会最接地气的“陪读”烦恼完美融合，并引爆全网的，绝(jue)对是凤毛(mao)麟角。这段视频的火爆，绝不仅仅是“看个热闹”，它背后折射出的，是传统文化在现代语境下的生命力，以及互联网(wang)传播(bo)的强大能量。

我们首先来解析一下这个“文化碰撞”的奇妙之处。孙尚香，作为三国时期一位极具个性的女性，她的(de)形象早已深入人心：敢爱敢恨，有勇有谋，甚至带有一些“女汉子”的气质。而刘禅，那位被贴上“扶不起”标签的蜀汉后(hou)主，他的形象(xiang)则更加复杂，虽然(ran)史书评价不一，但(dan)“乐不(bu)思蜀”的典故，让他在(zai)大众心中留(liu)下(xia)了一个“不思进取”的刻板印象。

将这(zhe)样一对本应(ying)在权力与战争中较量的历史人物，置于一个充满生活(huo)气息的“辅导作业”场景中，本身就具备了极强的戏剧性(xing)和颠覆性。孙尚香不再是那个叱咤风云的战将，她成了为孩子学业操碎了心的“母亲”；刘禅也摆脱了政治舞台上的角色，他变成了那个让家(jia)长头疼的“学渣”儿子。

这种身份的错位和场景的颠覆，瞬间就激发了人们的好奇心和讨论欲。

而“站板凳(deng)”这个细节，更是视频的点睛之笔。它不仅巧妙地解决了古装人物在现代场景中可(ke)能遇到的身高差问题，更以一种极具视(shi)觉冲击(ji)力的方式，放大了孙尚香“为母则刚”的决心和“望(wang)子成龙”的殷切。想象一下，一位古代的贵族女子，为了辅导孩子的功课(ke)，不惜降低身份，甚至有些“狼狈”地站在(zai)不稳的板凳上，这其中的反(fan)差感(gan)和喜感，是任何刻意设计的搞笑段子都难以比拟的。

网友们的“炸锅”反应，也印证了视频的成功之处。他们不再(zai)仅仅是从历史的角度去审(shen)视(shi)孙尚(shang)香和刘禅，而是将自己(ji)代入了其中，看到了自己或家人的影子。

“我的老母亲就是这样！小时候我写作业，她就站我旁边，腰都直不起来。”“刘禅这表情，绝了！我考(kao)试不及(ji)格，我爸就是这副表情看着我。”“我脑补了一下，如果诸葛亮也在这，估计会拿着羽扇，慢悠悠地(di)说：‘主公，这……也是一种‘治国’之道吧？’”

这种基于现实生活体(ti)验的共鸣，是病毒式传播的基石。视频巧妙地利用了人们对三国(guo)历史人物的(de)固有认知，然后用一种(zhong)反差极大的现代生活(huo)场景来“解构”和“重塑”他们。这(zhe)种“新旧结合”的创意，不仅满足了年轻一代的娱(yu)乐需求，也让传统文化以一种全新(xin)的、有(you)趣的方式(shi)焕发(fa)了生命力。

从传播学的角度来看，这段视频的成功也(ye)得益于其“内容为王”和“情感连接(jie)”的特质。它没有冗长的铺垫，也没有复杂的叙事，而是直接呈(cheng)现了一个极具冲击力(li)的场景(jing)，迅速抓住观众的眼(yan)球。通过对(dui)“家长辅导作业”这一普(pu)遍痛点的精准描绘，成功地与观众建立了情感连接。

这种“看别人演(yan)自己”的体验，是社交媒体(ti)时代(dai)最容易引发共(gong)鸣和二次传播的内容形式。

更值(zhi)得玩味(wei)的(de)是，这段视频还引发(fa)了关于“教育观”的讨论。孙尚(shang)香的“严厉”辅导，是否真的有效？刘禅的“乐不思蜀”，是否是另一种“解压”方式？虽然视频本身并没有给出答案，但这些开放性的(de)问题，却激发了网友们更深层次(ci)的(de)思考。

有人认为，孙尚香的教育方式过于严苛，容易适得其反。有人则觉得，刘禅身上的“佛系”气质(zhi)，在压力巨大的现代社会，反而是一种值(zhi)得学习的品质。更有网友戏称(cheng)：“孙尚香这是在实践‘军事化管理’，刘禅则是‘拖延症(zheng)’的先驱，这届网友，一个比一个懂！”

这(zhe)种多元化的解(jie)读，让视频的内容更加丰富，讨论的维(wei)度也更加多元(yuan)。它不再仅仅是(shi)一个搞笑视频，更成为了一个文化现象，一个引发社会思考的载体。

这段(duan)视频的爆红，也给内(nei)容创作者们提供了宝贵(gui)的经验。在信息爆炸的时代，要吸引用户的注意力(li)，需(xu)要的是大胆的创意、精准的定位，以及对当下社会热点和情感痛(tong)点的深刻(ke)洞察。将传统文(wen)化与现代生活(huo)巧妙地结(jie)合，用幽默、反差、共鸣等元素来包(bao)装，往往能够产生意想不到的传播效果。

总而言之，“孙尚香站(zhan)板凳辅导刘(liu)禅写作业”的案例，生动地诠释(shi)了“创意”的无限可能。它让我们看到，即使是古老的三国故事，只(zhi)要赋予新的视角和表达方式，依然能够与现代社会产生强烈的化学反应。它提醒我们，在快节奏的生活中，不妨用(yong)一些轻松、幽默的方式，去审视和化解那些看似沉重的压力，无论是“陪读”的烦(fan)恼，还是生活中的种种挑战。

或许，我们都能从中(zhong)找到属于自己(ji)的那份“乐(le)”与“智”。

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图片来源：每经记者 阿维尔 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄