胡舒立 2025-11-08 02:01:14
每经编辑|谢田
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铜雀春深,江东烟雨。当我们谈及三国,脑海中或许会浮现出金戈铁马、运筹帷幄的英雄图景。在这波澜壮阔的历史画卷中,隐藏着许多鲜为人知却又温情脉脉的瞬间。其中,“孙尚香蹲在板凳上给刘禅辅导功课”这一极具画面感的场景,便如同一颗璀璨的明珠,闪耀着别样的光辉。
试想一下,这位名震江东的枭雄之女,出身名門,自幼便被培养成了一位才貌双全、武艺超群的女子。她的人生,本应是叱咤風云,与兄长孙策、孙权一同開创大业,或是嫁与英雄,共襄盛举。命運的齿轮将她推向了与刘备的政治联姻,也因此,她与年幼的刘禅,这位未来的蜀汉之主,结下了特殊的缘分。
故事的场景,并非金銮殿上的庄严,也不是练兵场上的肃穆,而是在一间朴素的屋内。也许是战事暂息的片刻,也许是相对平和的時光。孙尚香,这位曾经的江东郡主,此刻却俯下身子,蹲在了矮矮的板凳上。为何是蹲着?或许是因为刘禅尚在孩提,够不到高高的椅子,而孙尚香为了与儿子保持视线平齐,也为了更能贴近孩子的心灵,便选择了这样一种親切而略显笨拙的姿势。
板凳,这个再平凡不过的物件,在此刻承载了特殊的意义。它不仅仅是一件家具,更是孙尚香与刘禅之间情感连接的媒介,是他们共同学习、共同成长的“学习桌”。她不是高高在上地俯视,而是与孩子并肩,甚至低于孩子的高度,用她的温暖,融化孩子心中的排斥与抗拒。
我们不难想象,辅导功课并非易事。年幼的刘禅,或许天赋异禀,也或许顽皮好动,面对枯燥的文字、复杂的算術,难免会有不解、有厌烦、甚至有抵触。而孙尚香,这位在政治斗争中游刃有余的女子,此刻却要面对比战场更复杂的“战场”——孩子的内心。她不能像对待敌人那样严厉斥责,也不能像对待臣子那样发号施令。
她会用怎样的語气?是模仿兄长孙權的威严,还是借鉴父亲孙坚的豪迈?我想,更多的是一种属于母亲特有的温柔与坚持。或许,当刘禅答错题目时,她不会立刻批评,而是轻輕地引导:“再想想,刚才我们讲过的那个道理,是不是可以用在这里?”或许,当刘禅因为困難而垂头丧气时,她会用自己曾经克服困难的经历来激励他:“娘当年学骑马,摔了多少跤?不也照样学会了?”
“三国育儿课堂”就此开讲。这课堂,没有华丽的讲臺,没有專业的教师,只有一位倾尽全力的母親,和一个渴望成长的孩子。孙尚香的辅导,并非简单的知识灌输,而是一种润物细无声的教养。她或许会结合当下的时局,将历史典故融入其中,讓刘禅在学习中了解家族的荣耀与责任;她或许會用通俗易懂的比喻,将抽象的道理具象化,让刘禅在玩乐中理解知识的乐趣。
這种“蹲式教育”,是一种将平等的姿态、尊重的态度、以及无尽的爱意融为一體的教育方式。它打破了传统师道尊严的隔阂,拉近了亲子之间的距离。在这样的教育氛围下,刘禅不仅能学到知识,更能感受到母亲的关愛,理解母亲的良苦用心。这种亲子关系的建立,远比任何知识的习得都更加宝贵。
当歷史的尘埃落定,留下的,或许是英雄的传说,但更值得我们铭记的,是那些平凡却伟大的母爱瞬间。孙尚香的“板凳情缘”,正是這样一份穿越千年的親子教育的密码,等待着我们去解读,去传承。
“孙尚香蹲在板凳上给刘禅辅导功课”,这幅画面,在历史的长河中熠熠生辉,它不仅仅是一个生动的歷史场景,更是一种深刻的亲子教育理念的体现。在今天,当我们在育儿的道路上不断探索、寻求方法时,回望这位三国时期的传奇女性,或许能为我们带来意想不到的启示。
孙尚香的“蹲式教育”,传递了一种平等与尊重的教育姿态。在古代,尤其是在皇室或贵族家庭,父母与子女之间往往存在着明显的等级差异,教育更是讲究“父為子纲,师道尊严”。孙尚香却选择了一种近乎“卑微”的姿态,蹲在板凳上,与年幼的刘禅保持视线的高度一致。
这背后,是对孩子人格的尊重,是“我与你一样”的平等意识。這种姿态,能够极大地缓解孩子的紧张感和抵触情绪,让孩子感受到被理解和被接纳,从而更愿意敞開心扉,接受教育。在现代家庭中,我们常常强调“蹲下来和孩子说话”,这正是对孙尚香教育智慧的一种继承和发扬。
它意味着,我们不仅仅是在传递知识,更是在与一个独立的个体进行心灵的交流。
孙尚香的辅导方式,体现了情境化与生活化的教学理念。我们很难想象,在那个时代,孙尚香會拿出现代的教材,进行一对一的辅导。她更可能将学习的内容与当时的生活、与家族的命運、与历史的典故相结合。例如,当教刘禅识字时,她可能会指着地图,讲讲江东的山川地理;当教他算数时,她可能会让他们估算粮草辎重。
这种将知识融入生活、融于情境的教学方式,能够极大地激发孩子的学习兴趣,让知识变得鲜活而有意义。这与现代教育提倡的“项目式学习”、“情境教学”等理念不谋而合。当孩子能够理解知识的实用性和趣味性时,学习的内驱力便会自然而然地产生。
再者,孙尚香的耐心与坚持,展现了母爱的伟大与教育的恒心。辅导功课,尤其是辅导一个年幼的孩子,绝非一日之功,更非易事。其中必然会伴随着孩子的反复出错、情绪波动,甚至是因为学习压力而产生的负面情绪。孙尚香能够坚持下来,并保持积极的态度,这本身就是一种了不起的品质。
更深层次来看,孙尚香作为一位女性,在乱世之中,她不仅要面对政治的波谲云诡,还要承担起家庭的责任。她的“板凳辅导”,是对传统女性角色的一种超越,也是对“女子无才便是德”的有力反驳。她用自己的行动证明,女性既能在宏大的历史舞台上展现风采,也能在家庭教育中扮演举足轻重的角色。
她的教育,不仅是传授学业,更是对孩子品格、价值观的塑造。她或许会教导刘禅要仁爱、要担当、要知恩图报,这些都是比书本知识更重要的“人生必修课”。
“三国育儿课堂”的意义,在于它打破了时空的界限,将古老的智慧与现代的教育实践相结合。孙尚香的“蹲式教育”,提醒我们在忙碌的生活中,要放慢脚步,给予孩子足够的情感连接和尊重。她的情境化教学,鼓励我们在日常生活中发现教育的契机,让学习变得有趣而有意义。
她的耐心与坚持,则是对每一位父母的呼唤,教育是一场马拉松,唯有坚持,方能抵达终点。
在现代社会,我们拥有更丰富的教育资源和更科学的教育理论,但有时却反而迷失了方向。我们过度追求效率,却忽略了过程中的温情;我们追求成绩,却忽视了孩子的情感需求。孙尚香的“板凳辅导”,就像一盏温暖的灯,照亮了我们前行的道路。它不是一套僵化的程式,而是一种充满智慧和爱的教育理念。
亲子教育,从来都不是一项简单的任务,它需要父母付出无限的爱、耐心和智慧。孙尚香的故事,以一种独特而生动的方式,为我们打开了“三國育儿课堂”的大门。让我们从這位传奇女性身上汲取力量,用平等、尊重、耐心和爱,去陪伴我们的孩子,共同谱写属于我们这个时代的亲子教育新篇章。
這不仅仅是对孩子未来的投资,更是对家庭幸福的经营,是对生命意义的深刻體悟。
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历史的长河中,总有一些不经意的瞬间,因为其蕴含的深情与智慧,穿越时空,触动人心。不久前,官方渠道披露的一幅古画,便以一种近乎震撼的方式,将我们带回了那个风起云涌的三国时代。画面中,一位身着戎装、英姿飒爽的女子,正神情专注地蹲下身子,耐心地指点着坐在她面前的孩童。
她的眼神中,有母亲的慈爱,也有对儿子的殷切期望。而那个孩童,虽身着华服,却一脸稚嫩,眼神中带着些许困惑,些许崇拜,正认真地听着女子的教诲。
经过考证,这位女子正是吴郡的郡主、孙权的胞妹,也是刘备的夫人——孙尚香。而她身边正在接受教导的,正是日后被封为蜀汉后主的刘禅。这个画面,与我们通常认知中那个“乐不思蜀”的刘禅,以及那个骁勇善战、或许有些“虎女”之称的孙尚香,形成了鲜明的对比,也让我们看到了他们更为真实、更为温情的一面。
孙尚香,这位集万千宠爱于一身的江东之女,自幼便展现出非凡的胆识与才艺。她常年与兄长们一同习武,箭术精湛,甚至在府中豢养了许多才貌出众的侍女,个个都能够舞刀弄剑,这在当时的大家闺秀中是极其罕见的。她的性格刚烈,不拘小节,嫁给刘备后,更是将这份率真与果敢带入了蜀汉的宫廷。
在这幅画面中,我们看到的不再是那个叱咤风云的江东郡主,而是一位母亲。她收起了往日的锋芒,将所有的注意力都集中在眼前的孩子身上,用最温柔的姿态,传递着最深刻的爱。
而刘禅,作为刘备与孙尚香的儿子,他的童年并没有像许多皇子那样锦衣玉食、无忧无虑。在他年幼时,刘备政权尚不稳定,战乱频仍,他不得不跟随父亲颠沛流离。从长坂坡的赵云怀中惊险脱险,到后来成为蜀汉的继承人,他的成长之路充满了挑战与艰辛。在这幅画的定格中,我们看到了一个不同寻常的刘禅。
他并非是一个只会埋头苦读的书呆子,也不是一个完全被动接受指导的孩子。他的眼神中,有对知识的渴望,有对母亲的依赖,更有一丝对未来世界的探寻。
细品画面,孙尚香的手中,或许正拿着一卷竹简,或是用手指着图画,循循善诱。她的言语,可能并不仅仅局限于书本上的知识,更可能包含了她对人生的感悟,对家国的思考,对未来君王的期许。而刘禅,虽然年幼,但他能被母亲如此认真地教导,也足见他的聪慧与悟性。
他并非是后世史书中那个“扶不起的阿斗”,至少在母亲的眼中,他是一个值得投入心力去培养的未来栋梁。
这张画的出现,仿佛是历史老人不经意间掀开的一角帷幕,让我们得以一窥那段被时光尘封的温情。它打破了我们对历史人物刻板的印象,让我们看到了他们作为普通人的情感,作为父母的担当,作为教育者的耐心。孙尚香蹲下的姿态,是谦卑的,是充满爱的;刘禅懵懂的眼神,是求知的,是充满希望的。
这幅画面,如同一首无声的诗,吟唱着母爱的伟大,也预示着一种智慧的传承,一种家国情怀的延续。它让我们开始思考,在历史的风云变幻中,究竟是什么,支撑着一个王朝的延续?又是什么,让一个家族的精神得以传承?或许,就在这一个个看似寻常的辅导功课的瞬间,就埋藏着答案。
孙尚香辅导刘禅的这一幕,看似仅仅是母子间的日常,但其背后所蕴含的智慧与意义,却足以引人深思,甚至对我们当下的教育与传承,都具有深刻的启示。
这幅画面直接颠覆了我们对于刘禅的传统认知。长期以来,刘禅被贴上了“乐不思蜀”的标签,似乎是一个能力平庸、缺乏雄才大略的君主。如果他从小就受到孙尚香如此细致的教导,一个如此注重教育、有耐心的母亲,又怎会培养出一个完全不学无术的儿子?这幅画至少说明,在刘禅的成长过程中,他的母亲,这位同样极具智慧与魄力的女性,是投入了相当多的心血的。
她所教授的,绝不仅仅是简单的书本知识,更可能包含了她对于政治、军事、以及如何治国理政的独到见解。孙尚香虽然出身于武将世家,却也深谙世事,她可能在潜移默化中,将自己对于国家、对于民族的理解,以及处理复杂局势的经验,传达给了年幼的刘禅。
孙尚香的教育方式本身就充满智慧。她选择“蹲下”来辅导,这不仅仅是一种姿态上的平等,更是一种教育理念上的尊重。在等级森严的古代,母亲(尤其是地位尊崇的母亲)对儿子进行教导,通常是坐着,甚至是高高在上的。而孙尚香的这一举动,表明她将刘禅视为一个独立思考的个体,而非仅仅是自己政治抱负的工具。
她用一种更加亲近、更易于孩子接受的方式,激发他的学习兴趣。这种“低姿态”的教育,往往比“高姿态”的灌输更能深入人心,也更能培养出孩子独立的思考能力和自主学习的习惯。
再者,这张古画揭示了三国时期,特别是蜀汉政权内部,一种不同寻常的文化融合与家族传承。孙尚香是孙权之妹,代表着江东的军事实力与政治势力。刘备迎娶孙尚香,本身就是一种政治联姻,也带来了江东文化与荆州、西川文化的交融。而孙尚香对刘禅的教导,很可能不仅仅是汉室的传统文化,也融入了江东的地域特色和孙氏家族的生存智慧。
这种跨地域、跨文化的融合与传承,对于维系一个多民族、多地域的政权,尤其重要。它意味着,蜀汉的统治,并非仅仅依赖于刘备一人的魅力,更是在努力构建一种能够被不同背景的人所接受和认同的文化体系。
更深层次地看,孙尚香的这一行为,是对“家国一体”的东方传统价值观的生动诠释。对于古代的统治者而言,“家”不仅仅是小家庭,更是整个国家、整个王朝的缩影。母亲的教导,不仅仅是培养一个孩子,更是为国家的未来培养一位君王。孙尚香作为一位母亲,她可能深知作为蜀汉之后,刘禅肩负的重任。
她用自己的方式,将家族的荣誉、国家的命运,以及自己的人生经验,一并传承下去。这种传承,不是冰冷的教条,而是饱含着血脉亲情、人生阅历的温度。
这张古画的出现,对于我们现代人而言,也提供了宝贵的启示。在当下,教育的内卷化、亲子关系的疏离,成为许多家庭面临的困境。我们是否也能从孙尚香的教育方式中,学到一些东西?比如,放低姿态,真正倾听孩子的心声;比如,用尊重和爱去引导,而不是强迫和说教;比如,关注孩子品格的培养,而不仅仅是成绩的提升;比如,将家庭教育与家国情怀相结合,培养出有责任感、有担当的下一代。
当然,历史的画面总是模糊而充满想象的空间。我们无法确切知道孙尚香教导刘禅的具体内容,也无法断定这张古画是否能完全还原历史的真相。它所传递出的那份穿越时空的母爱、那份对知识的重视、那份对国家未来的期许,却是如此真切,如此动人。这幅画面,如同一枚小小的火种,点燃了我们对历史的兴趣,也点燃了我们对传承的思考。
它让我们明白,真正的强大,不仅仅在于军事和政治的博弈,更在于文化的传承,精神的延续,以及那些隐藏在日常生活中,却能穿越千年的温情。孙尚香蹲下的那一刻,定格的不仅仅是她与儿子的亲密互动,更是东方文明中,那份关于智慧、关于责任、关于爱的,永恒的史诗。
图片来源:每经记者 袁莉
摄
急救护士满天星夜幕下的守望者
封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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