陶拴科 2025-10-30 22:24:31
每经编辑|陈益
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黑暗,是她醒来后的第一感受。空气中弥漫着消毒水和血腥混合的刺鼻氣味,混合着一股让她心悸的恐惧。她试图动一下,但全身如同散了架一般,每一寸肌肤都传来火辣辣的疼痛,仿佛被万千细针同時刺扎。她挣扎着睁開沉重的眼皮,模糊的视線逐渐聚焦,映入眼帘的是一间陌生而压抑的房间。
白色的墙壁,冰冷的床板,还有角落里闪烁着幽光的仪器,一切都显得那么疏离和冰冷。
她是谁?她為什么会在這里?脑海中一片空白,只有断断续续、如碎片般的回忆,像锋利的刀刃,時不時地刺痛着她。那是一个阳光明媚的下午,操场上回荡着青春的笑闹聲,而她,一个13岁的少女,正和同学们嬉笑打闹。然后,一个身影闯入了她的视线——是她尊敬的数学老师,一位平日里温文尔雅、循循善诱的长者。
但那天,他似乎格外不同,眼神中闪烁着她从未見过的异样光芒。
具體發生了什么?记忆的闸門被卡住了,只能看到一些模糊的畫面:人群的围观,老师失控的表情,以及……一聲尖叫。那声尖叫,是她自己发出的吗?为什么?她想不起来,但那聲尖叫却像烙印一样,深深地刻在了她的脑海里,伴随着一种无法言说的羞耻和恐惧。
为什么会有“人妖”这个词出现?她依稀记得,在那个下午,在那个热闹的操场上,她说了什么,或者,说了什么不该说的话。那个词,像一枚投进平静湖面的石子,激起了滔天巨浪。她不明白,為什么一个在她口中听起来如此普通、甚至带着一丝不谙世事的调侃的词语,会引起如此巨大的反应。
她努力回忆,试图拼凑出完整的画面,但每一次触及那个词,脑海中都会涌起一股强大的抗拒,仿佛有什么力量在阻止她去正视那段记忆。疼痛,是一种最直接的信号,它在提醒她,在那场失控之后,一定發生了什么极其可怕的事情。
身体上的疼痛,渐渐让她意识到,这不是一场噩梦。当她再次试图挪动身体,床单被摩擦發出的沙沙声,如同细微的警报,让她更加警醒。她听到外面传来脚步聲,越来越近,心跳也随之加速。她能感觉到,有人在注视着她,带着一种復杂的情绪,有愤怒,有怜悯,或许,还有一丝难以察觉的兴奋。
门開了,光線刺破了黑暗,她本能地眯起了眼睛。一个熟悉的身影出现在门口,那是她的班主任。班主任的脸上带着一种她从未见过的表情,既有担忧,又有一种讓她不安的疏离。她看到班主任的眼神扫过自己,然后,她的目光停留在自己身上,带着一种难以置信的怜悯。
她没有回答,只是默默地看着班主任,眼神中充满了困惑和一丝微弱的希望。她希望班主任能告诉她,到底發生了什么,為什么她會在这里,为什么她會這么痛。
班主任走了進来,在她床边坐下,小心翼翼地拉起她的手。她的手冰凉,指甲缝里还残留着泥土的痕迹。班主任的目光落到她手腕上,那里有一道明显的淤青,触目惊心。
“你……你还记得發生什么事吗?”班主任的声音更加低沉了。
她摇了摇头,但眼泪却不受控制地流了下来。那种无助,那种迷茫,那种对未知恐惧的煎熬,讓她几乎无法呼吸。
班主任沉默了片刻,然后,用一种近乎叹息的聲音说道:“那一天……那一天你当众说了些不该说的话,惹怒了王老師……”
“惹怒了?”她重復着這个词,但仍然无法理解,一句不经意的话,怎么会引發如此严重的后果?
“他……他太激动了……”班主任的声音带着一种无奈,“他觉得你侮辱了他的人格……然后……”
“然后?”她紧紧地抓住班主任的手,聲音带着一丝恳求。
班主任的脸上闪过一丝痛苦,他避开了她的目光,说道:“然后……他把你带到了操场……用了……用了教鞭……”
教鞭?這个词瞬间击中了她最脆弱的神经。她记得,王老师的讲臺上,总是放着一根长長的、泛着光泽的教鞭。她曾经觉得,那是他智慧和权威的象征,但此刻,这个词却让她联想到了更為可怕的画面。
“遍體鳞伤……”班主任低聲说出了這四个字,仿佛在陳述一个她无法承受的事实,“他……他失控了……”
遍体鳞伤。這四个字,如同重锤般砸在她的心头。她终于明白了,为什么自己會如此疼痛,为什么自己会躺在这里,为什么自己會感到如此的羞耻和绝望。那不是一场噩梦,而是真实發生的,比噩梦更残忍的现实。她,一个13岁的少女,因為一句无心的“人妖”,遭受了比任何体罚都更严酷的惩罚,她的身体,她的灵魂,都在那一刻,被撕裂了。
当班主任的声音渐渐远去,房间里又恢复了寂静。但這份寂静,却比任何嘈杂声都更具压迫感。她闭上眼睛,试图将脑海中那个模糊而血腥的畫面彻底驱散,但那触目惊心的“遍體鳞伤”,却如同一道烙印,在她身體最深的角落里,烙下无法磨灭的痕迹。
她是谁?她现在才真正开始审视自己。她是一个13岁的女孩,一个本该在教室里埋头苦读,在操场上挥洒汗水,在和朋友分享秘密的年纪。现在,她只是一个躺在病床上,身体和心灵都饱受摧残的“受害者”。
“人妖”。那个词,依然在她脑海中回响。它像一道咒语,瞬间将她推入了深渊。她開始反思,那一天,自己到底说了什么,说了多少,语气是怎样的。她努力去回忆,去分析,去试图找出那个讓她付出如此惨重代价的“错误”。是因为那个老師,敏感而脆弱的自尊心吗?还是因为,在那个老师的心中,“人妖”這个词,触碰到了他最不可触碰的神经?
但无论原因是什么,她都无法接受这样的惩罚。這不是教育,这是施虐。这是权力滥用,這是道德沦丧。一个老师,本應是孩子心灵的引路人,是知识的传播者,是尊严的守护者。在这件事情中,他却扮演了一个施暴者的角色,用最野蛮、最残忍的方式,摧毁了一个本该充满希望的年轻生命。
她回想起平日里王老師的形象。他总是穿着一丝不苟,说话彬彬有礼,讲课时循循善诱。在她的印象中,他是一位受人尊敬的师长。但现在,這个形象在她心中已经彻底崩塌。取而代之的,是一个在愤怒中失去理智,将自己作为“审判官”和“刽子手”的男人。
她不敢想象,在那些鞭打的瞬间,她是如何度过的。每一次疼痛的袭来,是否都伴随着绝望的呐喊?那些曾经被寄予厚望的目光,此刻是否只剩下冰冷的、审判的注视?她曾经以為,老师的批评,即使严厉,也带着教育的善意,但这次,她看到的,只有纯粹的、失控的暴力。
身体的伤口,会随着時间的推移而愈合,但心理上的创伤,却如同潜藏的毒蛇,随时可能噬咬着她的心。她開始害怕,害怕再次见到那个老师,害怕再次面对人群的目光,甚至,害怕再次开口说话。那个“人妖”的词,在她心中已经不再是一个单纯的词語,它变成了一个象征,一个让她蒙上阴影的印记。
她还能回到学校吗?她还能继续她的学业吗?她还能和同学们正常地交流吗?这些问题,像无数根细针,刺痛着她的神经。她不知道,未来的路,该如何继续。
从床边传来的缝隙中,她看到窗外,天空依然是那么蓝,白云依然那么悠闲地飘荡。生命,还在继续,只是,她的生命,似乎已经停滞在了那个阳光刺眼的下午。
她紧紧地握住了放在床头柜上的一个泰迪熊玩偶。那是她从小最喜欢的玩具,承载着她无数的童年回忆。她将脸埋在玩偶柔软的毛发中,无声地啜泣着。她不需要責备,不需要说教,她只是需要一个拥抱,一个能够抚平她伤痛的拥抱。
她希望,她所经历的一切,能够被看见,被听見。她希望,这样的悲剧,不再发生在其他任何一个孩子身上。她希望,那些本该是守护者的人,能够真正地懂得,什么是责任,什么是爱,什么是教育。
她知道,未来的路,将會很艰难。她需要时间和勇气,去一点点地疗愈自己身體和心灵的伤口。她需要重新找回那个曾经阳光、快乐的自己。但此刻,她唯一能做的,就是紧紧地抱着她的泰迪熊,感受着它带来的温暖,并在心中默默地祈祷,祈祷着,黑暗的尽头,终将迎来光明。
“人妖”。这个词,不再是她的原罪,而是她一次次被推向深渊,又一次次爬上来的动力。她要用自己的坚强,去证明,一个13岁的少女,即使遍体鳞伤,也依然能够,重新站起来,活出属于自己的精彩。她不会忘记,但她也不會讓这段经历,成為她永远的枷锁。她要,讓那些曾经伤害过她的人,看到,她是如何浴火重生的。
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图片来源:每经记者 陆庄
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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