每经编辑｜陈振忠    

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童趣盎然，探索(suo)无界(jie)——张(zhang)婉莹的(de)暑假作业奇(qi)遇记

当夏日(ri)的骄(jiao)阳洒落(luo)，洒(sa)在每(mei)个(ge)孩子的笑脸(lian)上(shang)，也洒(sa)在了一(yi)份份(fen)承(cheng)载(zai)着期(qi)待与梦(meng)想(xiang)的暑假作(zuo)业上。对(dui)于(yu)我(wo)们可(ke)爱的(de)uu幼(you)儿张(zhang)婉莹(ying)来说(shuo)，这个暑假(jia)，她的作(zuo)业(ye)不再是枯(ku)燥的(de)纸笔(bi)练习(xi)，而(er)是(shi)一(yi)场场充(chong)满想(xiang)象力(li)的奇趣探(tan)索。每一份(fen)作业(ye)，都是(shi)她对(dui)世界的(de)好奇心(xin)的回应，是对知识(shi)的渴望(wang)的延(yan)伸，更是(shi)她(ta)小小(xiao)年纪(ji)展现(xian)出无限(xian)创造力的证(zheng)明。

“老(lao)师，我(wo)的暑(shu)假作(zuo)业可(ke)以(yi)变成(cheng)一(yi)艘大船吗(ma)？”当婉莹童(tong)稚的(de)声(sheng)音响起，那(na)一(yi)刻，暑(shu)假作(zuo)业的(de)定义在(zai)我(wo)们心(xin)中悄然(ran)改变。不再是简单的复(fu)制粘贴，而是化(hua)繁(fan)为(wei)简，将(jiang)知识(shi)融入游(you)戏，让学(xue)习(xi)变(bian)成一(yi)场快(kuai)乐的冒险(xian)。婉莹(ying)的(de)暑(shu)假作(zuo)业，正(zheng)如她这个(ge)人一(yi)样，充满了灵动(dong)与色彩。

Part1.1:“我的家(jia)庭”大(da)作战——绘(hui)画(hua)与观(guan)察的(de)完美(mei)结合(he)

暑假(jia)作业(ye)的第一(yi)站，通常是关于“家”。但(dan)婉(wan)莹的(de)“家”，在她笔下，可(ke)不是简单(dan)的几间(jian)房(fang)子。她(ta)用(yong)稚(zhi)嫩却充满(man)力量的画(hua)笔，勾(gou)勒出家庭(ting)的温(wen)暖(nuan)与(yu)爱。她(ta)画爸(ba)爸妈妈的笑脸(lian)，画爷爷奶奶的慈祥(xiang)，画(hua)家里的(de)宠(chong)物狗(gou)快乐地(di)摇(yao)着(zhe)尾巴(ba)。更绝(jue)的是(shi)，她还学会(hui)了用(yong)照(zhao)片和卡片来(lai)“搭建(jian)”她的家庭(ting)模型。

她把(ba)家(jia)人的照(zhao)片剪(jian)下来(lai)，贴(tie)在自己(ji)搭建的纸(zhi)板屋(wu)上，甚(shen)至(zhi)还用彩色的(de)毛线(xian)为家(jia)里的植(zhi)物“浇水(shui)”。这不(bu)仅仅是对“家(jia)庭”概(gai)念的理解，更是(shi)通过绘(hui)画和(he)手(shou)工，将观(guan)察(cha)力、动手(shou)能力(li)和对家人(ren)的(de)情(qing)感表达(da)完(wan)美地融合在(zai)一(yi)起。她的(de)“家(jia)庭”作(zuo)业，是她对爱最直观(guan)的(de)诠释，也(ye)是对(dui)家庭成(cheng)员的深(shen)深眷(juan)恋(lian)。

Part1.2:“夏(xia)日畅(chang)想曲(qu)”——创(chuang)意(yi)写作(zuo)与(yu)想象(xiang)力的飞(fei)扬

“如果(guo)我有(you)一(yi)双翅膀，我(wo)想飞到月亮上去吃(chi)冰淇淋！”婉(wan)莹的(de)“夏(xia)日(ri)畅想曲”作(zuo)文，总(zong)是能(neng)让(rang)我(wo)们忍(ren)俊不禁，又(you)为她(ta)那无(wu)边无(wu)际的(de)想(xiang)象(xiang)力而惊(jing)叹。在她的笔(bi)下，夏(xia)天不仅仅(jin)有蝉(chan)鸣和(he)西瓜(gua)，还(hai)有会唱(chang)歌的(de)花朵(duo)，会(hui)跳舞的云朵，以(yi)及能实(shi)现愿望(wang)的(de)彩虹(hong)。老师布置(zhi)的“我(wo)最喜欢的夏天(tian)”的(de)主题，在(zai)她那里变成(cheng)了“我为(wei)夏天画一幅画(hua)，我为夏(xia)天(tian)写一首诗，我为夏天(tian)编一(yi)个故(gu)事”。

她用拼贴(tie)的方式(shi)，将(jiang)夏天(tian)的(de)元素(su)——阳光、海滩、冰淇淋、萤火虫(chong)——组合(he)成一(yi)幅幅色彩(cai)斑斓的图画(hua)。她(ta)用简(jian)单的(de)词语(yu)，组合成(cheng)充(chong)满(man)童(tong)趣的(de)诗(shi)句。她甚(shen)至还编了一个(ge)关于(yu)“小蚂(ma)蚁如(ru)何吃到大(da)西(xi)瓜(gua)”的故事，故事(shi)里(li)充满了(le)她(ta)对生(sheng)活(huo)的(de)热爱和解(jie)决(jue)问题(ti)的(de)奇思(si)妙想。这份作(zuo)业(ye)，不(bu)仅仅是对文(wen)字的(de)运(yun)用(yong)，更是(shi)对她(ta)独立思(si)考(kao)能力(li)和丰富想(xiang)象力的绝(jue)佳展(zhan)现。

Part1.3:“科(ke)学小达人(ren)”——动手实(shi)践(jian)中的(de)乐趣(qu)与启迪

暑(shu)假，是孩子(zi)们探(tan)索(suo)科学的(de)最佳时机。婉莹(ying)的科(ke)学作(zuo)业(ye)，总是充(chong)满了“搞破坏”般(ban)的探(tan)索(suo)精神。老(lao)师让她观察植物的生(sheng)长(zhang)，她就(jiu)每天(tian)给植(zhi)物“喂”不同(tong)的“食物”，从(cong)清水(shui)到牛(niu)奶，再(zai)到她(ta)自认(ren)为的“营养(yang)液(ye)”，乐此不疲(pi)地(di)记(ji)录着植物(wu)细(xi)微的变化。老师让她(ta)做(zuo)一(yi)个简单的火山模型，她就(jiu)和爸(ba)爸妈妈一起(qi)，用(yong)彩泥(ni)堆砌出雄(xiong)伟(wei)的山(shan)峰(feng)，用小(xiao)苏打和醋(cu)制造(zao)出“轰鸣”的(de)火(huo)山(shan)爆发(fa)，那(na)一(yi)刻，她(ta)的眼(yan)睛里(li)闪烁着科学的光芒(mang)。

她对每一(yi)个实验都充满(man)了好(hao)奇，不(bu)怕(pa)失(shi)败，敢(gan)于尝(chang)试(shi)。这些动(dong)手实践的(de)作业(ye)，不(bu)仅(jin)让她学(xue)会(hui)了(le)观察(cha)、记(ji)录(lu)、分(fen)析，更(geng)重(zhong)要的是(shi)，让(rang)她体会(hui)到了(le)科学的魅力(li)，点(dian)燃(ran)了她对未(wei)知(zhi)世(shi)界永不熄灭(mie)的求知(zhi)欲(yu)。

Part1.4:“艺(yi)术的熏陶(tao)”——在玩乐(le)中感(gan)知美(mei)

当(dang)婉(wan)莹(ying)拿起画(hua)笔(bi)，当(dang)她用(yong)彩泥(ni)捏出(chu)各种(zhong)形状，当她跟着(zhe)音乐(le)轻轻(qing)摇摆身体，我(wo)们(men)看到的是(shi)一(yi)个被艺(yi)术(shu)深(shen)深吸引的孩子(zi)。她的暑假作业中，有(you)关于(yu)“我(wo)的(de)梦想(xiang)”的绘(hui)画(hua)，有(you)“用不(bu)同材料创(chuang)作(zuo)”的手工(gong)，还有“用身(shen)体表达(da)情(qing)感”的舞蹈(dao)。她画出了(le)想(xiang)要成为(wei)一(yi)名宇航员的(de)蓝图(tu)，用废(fei)旧纸箱和(he)瓶盖(gai)制作了她(ta)的(de)“太空(kong)飞船”。

她(ta)用树(shu)叶、树枝、石(shi)子(zi)，拼(pin)凑出了美(mei)丽的(de)自(zi)然(ran)画(hua)卷(juan)。她跟(gen)着(zhe)音乐(le)，时而变(bian)成一只翩(pian)翩起舞的蝴(hu)蝶，时而(er)变(bian)成(cheng)一只(zhi)活泼可(ke)爱(ai)的小(xiao)兔(tu)子(zi)。这(zhe)些艺术(shu)类的(de)作业，不是(shi)为(wei)了完成(cheng)任务(wu)，而是婉(wan)莹表达自己内心世(shi)界(jie)的一种方式，是她感知(zhi)美、创造(zao)美、享受美的过程。在这些充满(man)童(tong)趣和创(chuang)意的(de)作(zuo)品(pin)中，我们(men)看(kan)到(dao)了她对生(sheng)活(huo)的热爱，对美(mei)的(de)追求，以(yi)及(ji)她独特个(ge)性的绽放(fang)。

婉莹(ying)的暑(shu)假作(zuo)业，是她与(yu)这个(ge)世界(jie)对(dui)话的独特方(fang)式。它不仅(jin)仅是知识的(de)积(ji)累，更是情(qing)感的(de)流(liu)露，是想(xiang)象力(li)的驰(chi)骋，是创造(zao)力的飞跃(yue)。每一个细小的(de)笔触(chu)，每一(yi)句稚(zhi)嫩的(de)童言(yan)，都凝聚着(zhe)她成长的(de)足迹(ji)，闪耀着她快乐(le)的光(guang)芒。这份(fen)暑(shu)假作(zuo)业，是(shi)属于(yu)uu幼儿张(zhang)婉莹最(zui)珍(zhen)贵(gui)的(de)成长纪念(nian)册(ce)，也(ye)是(shi)我(wo)们(men)送(song)给(gei)所有孩子(zi)的一(yi)份美好期(qi)冀：愿每一个孩(hai)子，都(dou)能在(zai)学习的乐(le)园里(li)，尽情(qing)地探索(suo)，快(kuai)乐地(di)成长(zhang)！

定(ding)格美好(hao)，闪耀(yao)瞬间(jian)——张婉(wan)莹(ying)的成长(zhang)印记(ji)与(yu)快乐时(shi)光

暑假，不仅是知识(shi)的海(hai)洋(yang)，更是孩(hai)子们(men)释(shi)放(fang)天性(xing)、拥抱(bao)生活的绝(jue)佳时(shi)机(ji)。对于uu幼(you)儿(er)张婉(wan)莹(ying)来说(shuo)，这个(ge)暑(shu)假，她留(liu)下了太多(duo)值得(de)珍藏(cang)的(de)精彩(cai)瞬(shun)间。从每一(yi)次好(hao)奇的眼(yan)神，到每(mei)一次灿(can)烂的(de)笑(xiao)容(rong)，再到每一(yi)次(ci)小小的进(jin)步，都(dou)如(ru)同(tong)颗颗(ke)闪耀(yao)的珍(zhen)珠(zhu)，串(chuan)联起(qi)了她(ta)成(cheng)长中最动人的(de)画面。

这(zhe)些瞬(shun)间，是(shi)她探(tan)索世(shi)界的(de)足迹，是她与家人互(hu)动的(de)温(wen)馨，更是(shi)她快乐学(xue)习、健(jian)康成(cheng)长的最好(hao)证明(ming)。

Part2.1:“第一(yi)次(ci)”的(de)惊喜——勇(yong)气(qi)与自(zi)信的(de)萌(meng)芽

暑假(jia)，是尝(chang)试新事物(wu)、挑(tiao)战自(zi)我的绝(jue)佳舞(wu)台。婉莹在这个(ge)暑假(jia)，解锁(suo)了许(xu)多“第(di)一次(ci)”。第一(yi)次骑着(zhe)小(xiao)自行车在公(gong)园(yuan)里飞驰，尽管摔了几次(ci)，但(dan)她站(zhan)起(qi)来(lai)拍(pai)拍身上(shang)的土，继续向(xiang)前(qian)冲(chong)的(de)身(shen)影(ying)，却定(ding)格了勇(yong)敢与坚韧(ren)。第一(yi)次自己(ji)尝(chang)试(shi)去超(chao)市买小(xiao)零食(shi)，虽然只(zhi)有短短的几步(bu)路，但(dan)在(zai)她眼中(zhong)，那是(shi)一(yi)次独立(li)的冒险，眼神里(li)充(chong)满(man)了自(zi)豪(hao)。

第(di)一次跟(gen)着爸爸(ba)妈妈去露(lu)营(ying)，夜(ye)晚仰望星空(kong)，感(gan)受大自(zi)然的宁(ning)静与(yu)神秘，让她(ta)对世界(jie)有了(le)更(geng)深的敬畏。每一(yi)次“第一(yi)次(ci)”，都是她自(zi)信心增长(zhang)的催(cui)化(hua)剂(ji)，都是她勇敢探索(suo)的(de)里程(cheng)碑。这(zhe)些(xie)瞬间，如(ru)同种子一(yi)般，在(zai)她(ta)幼小的(de)心田(tian)里，播撒下(xia)了对生(sheng)活(huo)的(de)热爱和(he)对未(wei)来的(de)憧憬。

Part2.2:“与(yu)爱(ai)同行(xing)”——亲子(zi)时(shi)光(guang)的温(wen)馨与力量(liang)

暑(shu)假(jia)，最美(mei)好的莫(mo)过(guo)于与家人共(gong)度(du)的时光(guang)。婉莹的(de)暑假(jia)，充满了与(yu)爸爸妈(ma)妈(ma)、爷爷(ye)奶奶共(gong)度(du)的温(wen)馨瞬间。她(ta)和妈(ma)妈一(yi)起(qi)烘焙饼(bing)干(gan)，小(xiao)小(xiao)的手沾(zhan)满(man)了面粉，脸上(shang)却洋溢着幸(xing)福(fu)的笑容(rong)。她和爸爸一起去图书(shu)馆，依(yi)偎(wei)在(zai)爸(ba)爸的(de)怀里，认真(zhen)地(di)听着爸(ba)爸(ba)给她(ta)讲故事。她(ta)和爷(ye)爷奶(nai)奶(nai)在院子(zi)里种(zhong)下(xia)了(le)一株(zhu)小小的向(xiang)日(ri)葵(kui)，每天(tian)都细心(xin)地(di)照料，看(kan)着(zhe)它一(yi)天天长(zhang)大。

这些(xie)充满(man)爱的(de)瞬(shun)间(jian)，不(bu)仅让婉(wan)莹感(gan)受(shou)到(dao)了(le)家(jia)庭的(de)温暖(nuan)，更让(rang)她学(xue)会了分(fen)享(xiang)、合作与感(gan)恩。在这些时光里，她不(bu)仅(jin)仅(jin)是接(jie)受爱，更(geng)是在用自(zi)己(ji)的方(fang)式回(hui)馈爱，让(rang)亲子关系更加(jia)牢固，也让她在(zai)爱的滋(zi)养下(xia)茁壮成(cheng)长。

Part2.3:“小(xiao)小探(tan)险(xian)家”——发现生活(huo)中的(de)趣味与奥(ao)秘(mi)

生活(huo)，处(chu)处是(shi)课堂，处处有(you)乐(le)趣(qu)。婉莹的暑(shu)假(jia)，就是一场场精(jing)彩(cai)的(de)“生活(huo)大探(tan)险”。她(ta)跟着(zhe)爸爸(ba)妈妈(ma)去动物园(yuan)，认真(zhen)地(di)观察每(mei)一种动物的(de)习(xi)性(xing)，还(hai)兴(xing)致(zhi)勃勃(bo)地模(mo)仿它们的叫声(sheng)。她和朋友(you)们一起去(qu)公园(yuan)玩耍，在草地上(shang)奔(ben)跑，在滑(hua)梯上(shang)欢笑(xiao)，尽情享(xiang)受(shou)童年的乐(le)趣。她(ta)还学会了(le)帮助(zhu)妈妈做一(yi)些简(jian)单的家务(wu)，比如(ru)收(shou)拾玩具，或者(zhe)帮忙(mang)摆(bai)放碗筷(kuai)，在劳(lao)动中体会(hui)到(dao)付出的(de)快乐(le)。

每一个细小的(de)发现(xian)，每一(yi)次开(kai)心(xin)的玩耍(shua)，都(dou)充(chong)满了(le)她(ta)对(dui)生活(huo)的好奇(qi)心(xin)和(he)探索欲。这些瞬间(jian)，记录(lu)了她对周(zhou)围世(shi)界的感知(zhi)，对(dui)生(sheng)活的(de)热(re)情，以及(ji)她(ta)积(ji)极向(xiang)上、乐于参与(yu)的(de)生活(huo)态度。

Part2.4:“闪(shan)闪(shan)发光的我(wo)”——每(mei)一(yi)次进步都(dou)值得(de)喝彩

成(cheng)长，就(jiu)是(shi)不断(duan)超(chao)越自我(wo)的过(guo)程。婉莹的(de)暑假，是(shi)她进(jin)步(bu)显著的(de)一(yi)个缩影(ying)。从(cong)刚(gang)开始的(de)几个字(zi)，到如今(jin)能够(gou)完整(zheng)地(di)讲(jiang)述(shu)一个简单(dan)的(de)故事(shi)；从(cong)不(bu)情愿(yuan)写(xie)字，到如今能(neng)够独立(li)完成作(zuo)业(ye)；从(cong)胆小(xiao)害羞(xiu)，到如今(jin)在人(ren)群(qun)中也能自(zi)信地(di)表达(da)自己。每一(yi)次的进步(bu)，都值得(de)我(wo)们由衷地(di)喝彩(cai)。她学(xue)会了(le)更加耐(nai)心，更加(jia)独(du)立，也更(geng)加(jia)懂(dong)得(de)分(fen)享(xiang)。

这些闪(shan)闪发光的(de)瞬(shun)间(jian)，不仅仅是她学习上的进步，更(geng)是她品格(ge)上的(de)提升，是她(ta)独(du)立(li)人(ren)格的展现。我(wo)们欣喜于(yu)她(ta)的(de)每一(yi)个小(xiao)小的(de)成(cheng)就(jiu)，更期(qi)待着(zhe)她(ta)未来更(geng)加精(jing)彩(cai)的表现(xian)。

张婉(wan)莹的(de)这个(ge)暑(shu)假，是(shi)充(chong)满(man)欢笑(xiao)、知(zhi)识、探索(suo)与爱的(de)暑假。她(ta)的(de)暑(shu)假(jia)作业，是她学习(xi)成果(guo)的体(ti)现(xian)；而(er)这(zhe)些精彩(cai)瞬间(jian)，则(ze)是她(ta)快(kuai)乐成(cheng)长的印记(ji)。uu幼(you)儿(er)张(zhang)婉莹(ying)，用她(ta)的(de)天真烂漫，用(yong)她(ta)的求(qiu)知渴望，用她的(de)点(dian)滴进步(bu)，书(shu)写(xie)着属于自(zi)己(ji)的(de)精彩篇章(zhang)。这(zhe)些(xie)珍(zhen)贵(gui)的(de)成(cheng)长点(dian)滴，汇(hui)聚成(cheng)了她(ta)最美(mei)好(hao)的童年(nian)回忆，也激(ji)励着我(wo)们(men)，继续(xu)为(wei)孩子(zi)们创造(zao)更多自由(you)探索(suo)、快乐学习(xi)的成(cheng)长空间(jian)。

愿每一个(ge)孩子，都能像(xiang)张婉莹一(yi)样，在(zai)属于(yu)自己(ji)的舞(wu)台上(shang)，尽(jin)情绽放(fang)，闪耀(yao)光芒！

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图片来源：每经记者 陈光志 摄

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