每经编辑｜陈光明    

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“她是中国(guo)好孩子”——数(shu)学课(ke)代表(biao)的笑容(rong)背后

王琳，在(zai)我们班(ban)里(li)有(you)个(ge)响(xiang)亮(liang)的名(ming)号——“数学(xue)课(ke)代表(biao)”。她个子(zi)不(bu)高，戴着一(yi)副细边眼(yan)镜(jing)，平(ping)时(shi)总(zong)是扎(zha)着马尾(wei)辫(bian)，看(kan)起(qi)来文(wen)静(jing)而乖(guai)巧(qiao)。她的数(shu)学成绩(ji)在年(nian)级(ji)里一(yi)直是顶(ding)尖的，每(mei)次考试都稳(wen)稳地(di)坐在第(di)一(yi)把(ba)交(jiao)椅上。老师(shi)们(men)对(dui)她赞(zan)不绝(jue)口(kou)，同(tong)学们的眼中(zhong)，她(ta)就(jiu)是(shi)那种“别(bie)人(ren)家的孩(hai)子(zi)”的(de)典(dian)范(fan)：成(cheng)绩优异，品学(xue)兼优，而(er)且非(fei)常乐于(yu)助(zhu)人。

我(wo)记得(de)有一(yi)次，我数学(xue)作业写得(de)一塌糊涂(tu)，好几个公式都(dou)没(mei)弄(nong)明白(bai)。下(xia)课后，我(wo)硬着(zhe)头皮(pi)去请(qing)教(jiao)王(wang)琳。她(ta)没(mei)有(you)丝毫(hao)的抱(bao)怨，反(fan)而热(re)情地打开(kai)她(ta)的(de)笔(bi)记(ji)本，一(yi)笔一划(hua)地给我(wo)讲(jiang)解。她的声音轻柔，语速(su)不快(kuai)，生怕我(wo)听(ting)不懂(dong)似(shi)的(de)。看着她认(ren)真专(zhuan)注(zhu)的(de)样子(zi)，我(wo)心(xin)里既(ji)感激(ji)又(you)有些羞(xiu)愧(kui)。

她(ta)总是那(na)么(me)认真(zhen)，那么(me)负责(ze)，对待(dai)学习(xi)，对(dui)待(dai)同学(xue)，都像(xiang)是(shi)对待世(shi)界上(shang)最(zui)重要的事情(qing)一(yi)样。

在(zai)外(wai)人(ren)看来(lai)，王(wang)琳的(de)生(sheng)活(huo)似乎就是(shi)围绕(rao)着数学题(ti)和老(lao)师布(bu)置(zhi)的(de)任务(wu)展开(kai)的(de)，充(chong)满(man)了规律(lv)和秩(zhi)序。她就像(xiang)一个(ge)精准的计(ji)算器，永远(yuan)能(neng)给出正(zheng)确(que)而(er)高效的答(da)案。谁(shui)又(you)能想到，这(zhe)样(yang)一个在知(zhi)识的海(hai)洋(yang)里(li)游(you)刃有(you)余(yu)的(de)姑娘(niang)，却有(you)一个深藏(cang)心底(di)、让(rang)她(ta)痛不(bu)欲生的(de)秘密。

这(zhe)个秘(mi)密(mi)，是(shi)在一次(ci)偶(ou)然的(de)机会(hui)下被(bei)我发(fa)现的(de)。那是一个闷热(re)的夏日午后(hou)，学(xue)校组织了(le)一次(ci)体(ti)检。在体(ti)检的(de)间(jian)隙，我偶然(ran)在走廊的角落(luo)里(li)看到(dao)了王琳，她(ta)一个人(ren)靠着墙(qiang)壁，肩膀一(yi)耸一(yi)耸地(di)低(di)声(sheng)啜泣(qi)。起初，我(wo)以为(wei)她(ta)是因(yin)为体(ti)检项(xiang)目不适，或者(zhe)身(shen)体有什么(me)小毛(mao)病，正想(xiang)上前(qian)安(an)慰，却听到了(le)她(ta)含(han)糊不清(qing)的几(ji)句(ju)话(hua)，断断续(xu)续(xu)的，却让(rang)我如遭(zao)雷击(ji)：“为什么(me)……为(wei)什么我不能……我(wo)真的(de)好想(xiang)……”

我愣在原地，脑(nao)海里(li)闪过无数个念(nian)头，却(que)无(wu)法(fa)拼凑(cou)出完(wan)整(zheng)的(de)画面。犹豫(yu)片(pian)刻，我还(hai)是走上(shang)前，轻(qing)声(sheng)问(wen)道：“王(wang)琳(lin)，你怎么了(le)？身(shen)体(ti)不舒(shu)服(fu)吗？”

听到(dao)我的(de)声(sheng)音(yin)，王琳(lin)猛地(di)抬起头，眼泪像(xiang)断了线的珠子(zi)一样(yang)滚落下来。她慌(huang)忙(mang)地(di)用手(shou)背擦拭(shi)眼泪，脸上(shang)写满(man)了惊慌(huang)和无措。她(ta)的眼神，不再(zai)是我们(men)熟(shu)悉的那(na)个充满智(zhi)慧(hui)和(he)自信(xin)的“数(shu)学课代表(biao)”，而是(shi)像一个受(shou)伤的小动(dong)物(wu)，充满了(le)脆(cui)弱和无助(zhu)。

“我(wo)……我没(mei)事(shi)……”她(ta)声音(yin)哽咽(yan)，试图(tu)挤出一个(ge)微(wei)笑(xiao)，但那笑容比(bi)哭(ku)还要(yao)难(nan)看(kan)。

我没有说话(hua)，只是静(jing)静地站在她(ta)身(shen)边。我(wo)们学(xue)校的(de)体检(jian)项目很全(quan)面，其中有一项是妇(fu)科(ke)检查，虽(sui)然我们还只是(shi)高中(zhong)生(sheng)，但(dan)学校为了普及(ji)女(nv)性(xing)健康知(zhi)识(shi)，也安排了(le)相关的问(wen)询和检查(cha)。我(wo)知道，这个项(xiang)目对(dui)很多女孩(hai)子来(lai)说，或(huo)多(duo)或(huo)少会(hui)有些(xie)尴尬，但王(wang)琳的反应，明(ming)显(xian)超出(chu)了“尴尬”的(de)范(fan)畴。

“是(shi)……是关于(yu)那个检(jian)查的问(wen)题吗？”我小心翼(yi)翼地问。

王琳的(de)身体(ti)猛地(di)一颤(chan)，她看向我(wo)，眼中(zhong)充满(man)了复杂的(de)情(qing)绪(xu)——有难(nan)以置(zhi)信(xin)，有绝望，更有(you)某种深深(shen)的羞(xiu)耻感(gan)。她(ta)低垂着头，小声(sheng)地(di)，几乎是(shi)用(yong)气(qi)声说：“我(wo)……我不(bu)能……我生不(bu)了……”

“生不了？”我(wo)重(zhong)复了一遍，但脑(nao)子(zi)一(yi)片(pian)空白，无(wu)法(fa)理(li)解这(zhe)句话(hua)的真正含义。

她(ta)看着我，眼(yan)神里(li)带着一(yi)种恳(ken)求(qiu)，仿佛(fu)希望(wang)我能(neng)给她(ta)一(yi)个(ge)解释(shi)，一个(ge)答(da)案(an)，或者只是(shi)一个理(li)解(jie)的眼神(shen)。然(ran)后，她(ta)用更(geng)低(di)的声音(yin)，像(xiang)是说给自己(ji)听，又像是说给(gei)我听(ting)：“我……我从小(xiao)就有(you)问(wen)题……医生(sheng)说……说我(wo)可能……可(ke)能没(mei)办法(fa)生孩(hai)子……”

那(na)一刻，时(shi)间(jian)仿佛(fu)静止(zhi)了。我(wo)的心(xin)脏猛(meng)烈(lie)地(di)跳动着，大脑一片混乱。眼前的(de)王琳，那个总是(shi)严谨、理(li)性、逻辑清晰(xi)的(de)数学课(ke)代表(biao)，竟然承受(shou)着(zhe)如此(ci)沉重的(de)打击。她才十七岁，正(zheng)是花一样(yang)的年纪(ji)，对未来(lai)充满(man)无限憧憬的(de)年(nian)纪，却被(bei)告(gao)知(zhi)，生命(ming)中最基本(ben)的繁衍(yan)能力(li)，可能(neng)已经离她而去(qu)。

“我……我从小(xiao)就很(hen)怕黑，也很(hen)怕打雷(lei)。每(mei)次(ci)打(da)雷的时(shi)候(hou)，我(wo)都(dou)会一个(ge)人(ren)躲在(zai)被(bei)子(zi)里(li)哭(ku)。但我(wo)那时(shi)候，也(ye)只敢(gan)偷偷地哭。我现(xian)在……我终于(yu)知道……我为什(shen)么这么(me)怕了。因为我知(zhi)道，我可能没办(ban)法给我的(de)父母(mu)生个(ge)孙子(zi)，没(mei)办法完成他(ta)们对(dui)我的期望……”她(ta)的声音越来越小(xiao)，带着(zhe)浓(nong)浓的哭腔(qiang)，充满了自责和悲(bei)伤。

我(wo)看着(zhe)她，心疼(teng)得(de)无法(fa)言语(yu)。我一(yi)直以(yi)为，王琳(lin)的人(ren)生(sheng)就像(xiang)一道(dao)完(wan)美的数学题，充满(man)了逻(luo)辑和规律(lv)，有着清(qing)晰(xi)的起(qi)点和终点。我(wo)从未(wei)想过(guo)，在(zai)她平(ping)静的外表下，隐(yin)藏着如此巨大的(de)痛(tong)苦(ku)和挣扎(zha)。她就像一个被(bei)数学模型所困(kun)住的灵(ling)魂，在生(sheng)活的(de)残酷现实(shi)面(mian)前(qian)，却找不到(dao)任(ren)何可以套(tao)用(yong)的公式(shi)和解法(fa)。

“他们(men)……他(ta)们(men)总是(shi)跟我说(shuo)，等你长大(da)了(le)，要找个好(hao)人，结婚(hun)生子(zi)，给(gei)家里(li)添(tian)丁(ding)进口(kou)。他们说，这(zhe)是女(nv)孩子应该做的(de)，也是她(ta)们(men)的幸(xing)福……”王琳的声音(yin)带着一(yi)丝绝望，“可是，我……我连最基本的事(shi)情都做(zuo)不(bu)到。我怎么(me)对得起他们(men)？我(wo)怎么(me)能……我怎么(me)能拥(yong)有(you)那(na)种幸(xing)福？”

她(ta)的(de)眼(yan)泪模(mo)糊了(le)视(shi)线，也(ye)模(mo)糊(hu)了我(wo)眼(yan)前的(de)世界。我(wo)能(neng)感受(shou)到(dao)她内心的(de)绝(jue)望，那(na)种对(dui)生命(ming)的(de)否定，对未来(lai)的(de)迷茫，以(yi)及(ji)对(dui)自身无法(fa)改变(bian)的命运的(de)无力感(gan)。她不只是(shi)一(yi)个(ge)成(cheng)绩(ji)优(you)异的(de)学生(sheng)，她是(shi)一个(ge)活生生(sheng)的人，一个有(you)着(zhe)梦(meng)想、有(you)情感(gan)、有脆弱的十七岁(sui)少(shao)女。而(er)她的(de)秘密(mi)，就像一个(ge)无法(fa)解(jie)开(kai)的死(si)结，将她的(de)青春(chun)牢牢地束(shu)缚住(zhu)，让(rang)她(ta)在最(zui)美(mei)的年华里，品(pin)尝着(zhe)最锥(zhui)心(xin)的(de)痛(tong)苦。

“如果(guo)人生(sheng)是一(yi)道函数”——解(jie)不开(kai)的生育困(kun)境

王琳的(de)遭遇(yu)，让我开始(shi)重(zhong)新(xin)审视(shi)“幸福(fu)”和“人生”这(zhe)两个词。我(wo)们常常被灌输(shu)一种(zhong)观(guan)念，认(ren)为(wei)结婚生子(zi)是人生的必(bi)选(xuan)项，是(shi)衡量一(yi)个女性(xing)是否圆满(man)的标(biao)准。但王琳(lin)的故事，却像(xiang)一(yi)个尖(jian)锐的悖论(lun)，狠(hen)狠地撞(zhuang)击着这种固有(you)的认(ren)知。

“如(ru)果人(ren)生(sheng)是(shi)一道(dao)函数(shu)，”王琳(lin)在我(wo)耳边低(di)语，声音(yin)依然带着哭腔，“那我的函(han)数，是(shi)不是从(cong)一(yi)开(kai)始就设(she)置了错误？是不(bu)是(shi)，我根本就没(mei)有(you)‘生育’这(zhe)个变(bian)量？”

她(ta)说的(de)“函数(shu)”，是(shi)她(ta)最(zui)擅(shan)长(zhang)的数(shu)学领域。在她的世界里(li)，一(yi)切(qie)都(dou)可以(yi)用(yong)公式来解(jie)释，用(yong)逻辑(ji)来推(tui)导(dao)。她(ta)可(ke)以(yi)轻易(yi)地解开(kai)复杂(za)的(de)微(wei)积(ji)分，可(ke)以准确地(di)预测(ce)抛物(wu)线的(de)轨迹。面(mian)对自(zi)己身体(ti)里这(zhe)个(ge)无法改变(bian)的“缺陷(xian)”，她却找不到(dao)任何(he)可以套(tao)用的(de)公式，任(ren)何可(ke)以(yi)让她(ta)释怀的解(jie)法。

“我看着我的(de)同学们，她们聊(liao)着(zhe)未来的婚礼(li)，聊着可爱的宝(bao)宝，我(wo)……我只能假(jia)装听(ting)不懂(dong)，假装对这(zhe)一切不感(gan)兴趣(qu)。”王琳的眼(yan)神黯淡(dan)，“每次过(guo)年回家，亲(qin)戚们(men)都会问(wen)我，什(shen)么(me)时候(hou)带(dai)男(nan)朋友(you)回(hui)家(jia)，什么(me)时候(hou)结婚(hun)。我只能笑(xiao)着说(shuo)，‘还早(zao)着(zhe)呢(ne)！’，然后躲(duo)进房间(jian)里。我(wo)怕听(ting)到(dao)他(ta)们(men)说，‘小王琳这(zhe)么(me)优秀，以(yi)后(hou)肯(ken)定(ding)能生(sheng)个聪明(ming)漂亮的孙(sun)子！’，那(na)句话，就像一(yi)把刀，在我心里扎得(de)更深(shen)。

”

“我曾经(jing)想过(guo)，如(ru)果(guo)我能有一(yi)个像我数(shu)学一样(yang)好的身(shen)体，那(na)该多好。”她(ta)苦涩(se)地笑了笑(xiao)，眼泪又涌(yong)了(le)上(shang)来，“我(wo)可以(yi)计算出每一个最优(you)解，我(wo)可以(yi)预测(ce)每(mei)一个可能的(de)风险(xian)。但(dan)身体，它不受(shou)我的控制，它就(jiu)像一个我(wo)永(yong)远(yuan)也解(jie)不开(kai)的(de)谜题。”

我静(jing)静(jing)地听(ting)着(zhe)，心里五味杂陈。我知(zhi)道，王琳(lin)不仅(jin)仅是(shi)在讲述她(ta)的个(ge)人遭(zao)遇，她(ta)也在(zai)揭示一个被(bei)很(hen)多人忽视的社(she)会(hui)现实：女性(xing)的身体(ti)，并非总能(neng)按照我(wo)们(men)期望(wang)的轨迹(ji)发展，生(sheng)育(yu)，也并非是所(suo)有人都可以轻(qing)易(yi)拥有的(de)权利(li)。

“我(wo)父(fu)母(mu)……他们(men)一(yi)直很爱(ai)我(wo)，也(ye)很(hen)心疼(teng)我(wo)。我妈(ma)妈(ma)总是偷(tou)偷(tou)地(di)哭(ku)，我爸爸虽(sui)然嘴(zui)上不说，但(dan)我(wo)能(neng)看(kan)到他眼(yan)里的无奈。”王琳吸了(le)吸鼻子(zi)，“他们也(ye)知道(dao)，他(ta)们(men)不能(neng)强求(qiu)我(wo)。但(dan)我能(neng)感觉(jue)到，他(ta)们心(xin)里的遗憾。我不(bu)想让(rang)他(ta)们(men)遗憾，我真的(de)不想。”

她(ta)的这份孝(xiao)心，让她(ta)的(de)痛(tong)苦更加(jia)复杂。她不(bu)仅(jin)要面对(dui)自己身体(ti)的局限(xian)，还(hai)要承(cheng)受家人期望的(de)压(ya)力，以(yi)及(ji)社会(hui)主流(liu)价值(zhi)观的(de)“绑架”。这种多重(zhong)压力，几乎将(jiang)她(ta)压垮(kua)。

“有(you)时(shi)候，我会想，如果(guo)我早(zao)点知道，是不(bu)是(shi)就能早点(dian)接受(shou)？或者(zhe)，是不(bu)是能(neng)找到(dao)其他的路(lu)？”她抬起(qi)头(tou)，眼神(shen)里闪过一丝光(guang)亮，但(dan)很(hen)快(kuai)又黯淡下去，“可是，就(jiu)算知道(dao)了(le)，又(you)能(neng)怎么(me)样(yang)呢？那个(ge)‘不(bu)能生’的(de)结果(guo)，它就(jiu)在那里，不曾改变(bian)。”

我(wo)能理(li)解她那种(zhong)无力(li)感(gan)。在很多人的(de)观念(nian)里，女性的(de)人生价(jia)值(zhi)，很大程度上(shang)是(shi)通过(guo)生育来体现(xian)的。当(dang)一个女性被(bei)剥夺了(le)生(sheng)育的(de)能力(li)，她(ta)很容易(yi)被(bei)视(shi)为“不(bu)完整(zheng)”，被贴上“有(you)问题(ti)”的标(biao)签(qian)。这(zhe)种来(lai)自外界的(de)审视和压力，会(hui)让当(dang)事人(ren)更加自(zi)卑(bei)和痛(tong)苦(ku)。

“我不敢谈(tan)恋爱，我(wo)怕我(wo)爱上一个(ge)人，然后他发现我不(bu)能生，他会(hui)失望(wang)，他会离(li)开。”王(wang)琳(lin)的声音里(li)充满了不安(an)，“我(wo)更不(bu)敢想象，如(ru)果(guo)有(you)一(yi)天，我真的(de)遇(yu)到了一(yi)个(ge)爱(ai)我(wo)的人(ren)，他想要(yao)孩(hai)子(zi)，我该(gai)怎么告(gao)诉他？我该怎(zen)么(me)面对他的眼神(shen)？”

她的(de)担忧，并(bing)非(fei)杞人忧天(tian)。在现实生活(huo)中，确(que)实(shi)存在这样的(de)情(qing)况。很(hen)多女性因(yin)为身(shen)体原因(yin)无法生育(yu)，最终导(dao)致婚(hun)姻(yin)破裂。这(zhe)种(zhong)现实，让(rang)本就(jiu)脆(cui)弱的她(ta)们，更(geng)加难(nan)以打(da)开心(xin)扉。

“我(wo)有时(shi)候会(hui)想，是不是我的(de)人生，就只(zhi)能这样了？是不是我(wo)注(zhu)定只能一个(ge)人，或(huo)者(zhe)，找(zhao)到一(yi)个同样不想(xiang)生(sheng)孩子的伴(ban)侣？”她(ta)无奈地叹了口(kou)气，“但(dan)……那(na)样，我的(de)人生，是不(bu)是就(jiu)真(zhen)的(de)不(bu)完整了？”

我看着她，心里涌起一股强(qiang)烈(lie)的保护(hu)欲(yu)。她不是(shi)一个“不(bu)能生(sheng)”的数(shu)字，她是一个(ge)有(you)血(xue)有肉、有(you)情(qing)感、有尊(zun)严(yan)的(de)生命(ming)。她的(de)价值(zhi)，绝不应该(gai)被简(jian)单地定(ding)义(yi)在“能(neng)否生育(yu)”上。

“王琳，”我轻声说(shuo)，“每个(ge)人的人生都是一道独特的函(han)数，它有(you)自(zi)己的(de)曲线，有自(zi)己的(de)意(yi)义。即使函数(shu)里缺(que)少(shao)了(le)‘生育(yu)’这个变量，它依然可以(yi)有(you)其他(ta)的解，有(you)其他的(de)精彩。”

她(ta)抬(tai)起头(tou)，眼中带着(zhe)一丝(si)困惑(huo)，但更多的(de)是(shi)一(yi)种期待。

“你(ni)是个(ge)这么聪明(ming)的女孩，你(ni)懂得(de)计算，懂得分析(xi)。你也(ye)可以用你的智(zhi)慧(hui)，去(qu)计算(suan)出(chu)属于你自己(ji)的人生(sheng)轨(gui)迹。生(sheng)育(yu)，并(bing)不(bu)是(shi)衡(heng)量(liang)女性价值的唯(wei)一(yi)标尺(chi)。你还有很多其他(ta)的可(ke)能(neng)性，很多其他(ta)的价值等待你去发(fa)掘。”

我(wo)继续(xu)说道：“也许(xu)，你可(ke)以选(xuan)择在你的(de)专(zhuan)业领(ling)域(yu)做出(chu)一番成就，用你(ni)的才华(hua)去(qu)影响(xiang)更多的(de)人(ren)。也许(xu)，你(ni)可(ke)以去(qu)帮助(zhu)那些和你(ni)一样(yang)，面临生育困(kun)境(jing)的女性，用(yong)你的(de)经历去温(wen)暖她(ta)们。也(ye)许，你还(hai)可(ke)以(yi)选择(ze)另(ling)一(yi)种(zhong)不(bu)以(yi)生(sheng)育为核心的(de)生活(huo)方式，找到属于你的(de)幸福(fu)。”

王(wang)琳的眼(yan)泪还(hai)在(zai)流，但这(zhe)次，似乎多了一(yi)丝释(shi)然。她看着(zhe)我，眼神里不再是绝(jue)望(wang)，而(er)是一(yi)种(zhong)复(fu)杂的(de)情绪(xu)——有悲伤，有迷(mi)茫，但似乎，也有一(yi)丝微(wei)弱的希望(wang)。

“我知(zhi)道，这(zhe)很(hen)难(nan)，”我安(an)慰她，“但(dan)这(zhe)并不(bu)意味(wei)着(zhe)，你(ni)的人生就此(ci)结(jie)束。你的(de)价值(zhi)，你(ni)的意(yi)义，远(yuan)远不(bu)止于此(ci)。”

那个下(xia)午(wu)，我们聊(liao)了很久。我不知(zhi)道我(wo)说(shuo)的(de)那些话，能(neng)否完全抚平她(ta)内心(xin)的伤痛，但(dan)我知道(dao)，我让她(ta)看到了(le)，在(zai)她“不(bu)能生”的阴影之(zhi)外，还有一(yi)片更广阔的天空。

王(wang)琳(lin)的故事，就像(xiang)一把(ba)钥匙(shi)，打开(kai)了我对女(nv)性生(sheng)育问(wen)题更(geng)深层(ceng)次的(de)思(si)考。它让(rang)我意(yi)识(shi)到，我们不(bu)能用单(dan)一(yi)的(de)、僵化的标准去(qu)衡量(liang)一个女性(xing)的人生。生命的(de)意义，在于(yu)它(ta)的(de)丰(feng)富性和(he)多样(yang)性，而(er)每(mei)一个生(sheng)命，都(dou)应该(gai)被(bei)尊(zun)重，被(bei)理解，被珍视。

她(ta)终(zhong)究是那(na)个“中国好孩子”，只是，她的(de)“好(hao)”，是(shi)用比(bi)常人(ren)多得(de)多的(de)痛苦和隐(yin)忍来换取的。看着(zhe)她(ta)擦干(gan)眼泪(lei)，重新(xin)戴(dai)上眼镜(jing)，仿佛(fu)又变回了那个(ge)严谨(jin)的数(shu)学课(ke)代表(biao)，我(wo)的心却(que)久久(jiu)不(bu)能(neng)平静(jing)。这个故事，不仅仅是(shi)关于一个“数(shu)学课代(dai)表”的悲伤，它(ta)是(shi)一(yi)个(ge)关于女性(xing)在生理(li)、情(qing)感和社会压力(li)下(xia)的(de)复杂缩(suo)影，一个(ge)让人(ren)心疼，也发(fa)人深(shen)省的(de)故事(shi)。

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图片来源：每经记者 陈爱平 摄

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