每经编辑｜陈有天    

当地时间2025-11-02,,水蜜桃app带你飞

夏日的热浪如同调皮的精灵，跳跃在城市(shi)的每一个角落，也点燃了孩子们心中对假期的无限憧憬。对于一年级的小学(xue)生张婉(wan)莹(ying)来说，这个暑假，就像张开了翅膀的雏鸟，跃跃欲试地想要飞向更广阔的天空，去探索那些充满未知与惊喜的(de)领域。告别了熟悉的校园，婉莹(ying)的暑(shu)假生活并没有因此停下探索的脚步，反而像被注入了神奇的魔法，变得五彩斑斓，充满着求知欲和对世界的好奇。

清晨(chen)，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，唤醒沉睡的大地，婉莹也已迫不及待地开始(shi)了(le)她一天的“探险”。不同于往日规律的作息(xi)，暑假给了她更多的自由，但也正是这份自由，让她学会了自我规划和管理。她不再是那个被动接受知识的小学生，而是主(zhu)动(dong)出击，化身为一名小小探险家。

她的第(di)一个“目的地”是家中的书房，那是一个被婉莹视为“知识宝库”的地(di)方。几本色彩鲜艳的图画书，几本关于宇宙奥秘的科普读物，还有一(yi)些充满奇思妙想(xiang)的童(tong)话故(gu)事，都成了她这个暑假最亲密的伙伴。婉莹喜欢捧着书，时而皱眉思考(kao)，时而咯咯直笑。她沉浸(jin)在书本的世界里，跟着勇敢的骑士一起打败恶龙，跟着小小的蚂蚁学习团结的力量，跟着浩瀚的星辰一起追寻宇宙的起源。

她(ta)的眼睛(jing)里闪烁着求知的渴望，每(mei)一个新的词汇，每一个新(xin)的概念，都像一颗闪亮的星星，在她的小脑袋里闪耀。

“妈妈，为什么天空是蓝色的呀？”“爸爸，恐龙(long)是怎么灭绝的呢？”婉莹的“十万个为什么”成了这个夏天最常听到的声音。父母并没有因为暑假而放松对她的(de)引导，反而更加耐(nai)心地陪伴着她，鼓励她(ta)去寻找答案。他们会带婉莹去图书馆，让她(ta)在浩如烟海的书籍中自由遨游；他们也会利用网络资源，搜索各种有趣的(de)科学实验，和婉莹一起动手实(shi)践。

一次，他们模仿火山喷发的原理，用小苏打和醋制作了一场“小小的火山爆发”。当(dang)红色的“岩浆(jiang)”喷(pen)涌而出时，婉莹兴奋地拍着小手，嘴里发出惊叹：“哇！好神奇！”她不仅仅是看到了现(xian)象，更在其中体会到了科学的魅力。这种亲身体验，比任何枯燥的(de)理论讲解都更加深刻。

除了室内探索，婉莹的暑假也充满了户外活动的乐趣。她和(he)爸爸妈妈一起去了附近的公园，观察不同种类的(de)花草树木，了解它们(men)的生长习性。她小心(xin)翼翼地(di)触摸每一片叶子，感受它(ta)们的纹理，用稚(zhi)嫩的声音向父母提问(wen)：“妈妈，这朵花为(wei)什么有(you)这么多刺呀？”“爸爸，为什么这些树的(de)叶子形状都不一样呢？”她的好奇心，让她对大自然的一切都充满了探索的欲望。

一次郊游，让她有机会接触到更广(guang)阔的自然。她看到奔腾的小溪，听到(dao)鸟儿的歌唱，闻到泥(ni)土的芬芳。她学会了辨认几种常见的鸟类，知道了小松鼠(shu)为什么会收集坚果，还捡拾了一些形状奇特的石头，当作她“探险”的战(zhan)利品。这些经历，让婉莹的视野变得更加开阔，也让她对生活充满了热爱。

暑假，对于婉莹来说，不(bu)仅仅(jin)是学习书本知(zhi)识的延(yan)续，更是将知识与生活相结合的实践过程。她不再是那个被(bei)动接受指令的小学生，而是学(xue)会了主动思考，主动探索。她用画笔描绘出她心中的星辰大海，用语言讲述她听到的森林(lin)故事。她的暑假，就像一张色彩斑斓的画(hua)卷，上面充满了探索的痕迹，和成长的喜悦。

随着暑假的深入，张婉莹的(de)探索脚步并没有停歇，反而因为初(chu)尝到探索的乐趣，而变得更加积极主动。这个夏天(tian)，她就像一只初生的(de)雏鸟，在广阔的天空中(zhong)试探着自己的翅膀，每一次的展翅，都带来新的发现(xian)和惊喜。除了知(zhi)识的积累，这个暑假更重要的是让她学会了如何享受过程，如何在(zai)探(tan)索中获得(de)真正的快乐。

暑期班是婉莹(ying)这个暑假生活中的一个重要组成部分。她报名参加了一(yi)个艺(yi)术兴趣(qu)班，学习绘画。起初，婉莹只(zhi)是抱着好奇的心态，但随着课程的深入，她渐渐爱上了用色彩和线条来表达自己的内心世界。她不再害怕画出“不像”的作品，而是享受着每一次下笔的自由。她(ta)用鲜(xian)艳的红色画出(chu)太阳，用淡蓝的颜色(se)描绘天空，用翠绿的笔触勾勒出郁郁葱葱的草地。

每一个画面，都充满了童真和想象力。

老师的鼓励(li)和引导，让婉莹更加自信。她(ta)学会了调和不(bu)同的颜色，创造出更丰富的视觉效果。她还和其他小朋友一起合作，共同完成了(le)一幅大(da)型(xing)壁画。在合(he)作的过程中，她学(xue)会了倾听别人(ren)的意见，也懂得了团队协作的力量。当壁画最终完成，看到大家齐心协力创造出的美丽画面时，婉莹脸上洋溢着自豪的笑容。

这种成就感，是她在课堂学习中难以获得的。

除了绘画，婉莹还参加(jia)了一个小小戏剧表演的暑期工作坊。她扮演了一个小小的“小(xiao)红帽”，第一次站在舞台上，她有些紧(jin)张，但当她看到台下鼓励的目光时，她便勇敢地投入了角色。她用稚嫩的声音讲述着故事，用生动的表情演绎着人物的情感。虽然只是一个小小的角色，但这次经历却让她体验到了表演(yan)的魅力，也锻炼了她的胆量和表达能力。

每一次的排练，每一次的演出，都充满了欢声笑语，也让她结识了更多志同道合的朋友。

这个暑假，婉莹也学会了自己动手制作一些简单的小点心。她跟着妈妈一起，学习揉面(mian)团，学习烘烤(kao)。第一次烤(kao)出来的饼干，形状有些歪歪(wai)扭扭，但吃起来却格外香甜。她觉得，这是自己亲手制作的，所以格外有意义。在厨房里忙碌的(de)身影，让她感受到了劳动的快乐，也让她明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。

家庭(ting)的陪伴，在这个暑假显得尤为重要。父母并没有将婉莹完全交给兴趣班，而是积极地参与到她的(de)暑假生活(huo)中。他们会带着婉莹去博物馆，了解历史文化；他们会去科(ke)技馆，体(ti)验科学的神奇；他们甚至和婉莹一起，设计(ji)了一个小小的家庭花园(yuan)，种下了各种蔬菜和花卉。婉莹每天都会去花园里浇水，施肥，观察着植物的(de)生长。

当第(di)一颗(ke)番茄(jia)成熟时，她(ta)兴奋地摘下，品尝着那(na)份来(lai)之不易的甘甜。

这个暑假，婉(wan)莹的脸上写满了快乐(le)和满足。她的暑假生活，不像填(tian)鸭式的学习，而是充满着探索的乐趣，和成长的喜悦。她不再是那个只知(zhi)道埋头苦学的学生，而是学会了如何平衡学习与玩耍，如何发现生活中的美(mei)好。她(ta)用眼睛去观(guan)察，用耳朵去倾听，用心去感受。

暑假的尾声，婉莹坐在书桌前，翻看着她这个夏天收集的画作、手工品，还有旅行的照片。她脸上露出了满足的笑容。她知道，这个暑假，她不仅仅是收获了知识，更重要的是，她收获了一段快乐而充实的时光，一段让她(ta)更加热(re)爱生活，更加期待未来的时光。雏鸟张婉莹，在这(zhe)个夏天里，勇敢地飞翔，探索(suo)着属于自己的精彩世界，她的成长，就像这盛夏的阳光，明媚而(er)耀眼。

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图片来源：每经记者 陈飞龙 摄

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