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展翅欲飞的雏(chu)鸟：暑(shu)假，是释放天性的游乐场，更是智慧启蒙的起点

“暑假”——这个对孩子们而言，如同魔法咒语般的存在，瞬间点燃(ran)了无数期盼的(de)火花。对于我们的小主人公张婉莹来说，这个暑假更是意(yi)义非凡。褪去校园的紧张节奏，她如同破(po)茧而出的雏鸟，迫不及待地想要展翅(chi)高飞，去探索这广阔而精彩的世界。而这份“雏鸟幼儿小学生张婉莹暑假作业，趣味实践记录，快乐学(xue)习成长点滴分享”，正是她这个夏天最生动的写照，也(ye)是我们希望传递给所有家长和(he)孩子(zi)们的一份宝贵礼(li)物。

我们都知道，传统的暑假作业往往是孩子们心中(zhong)的一道坎，枯燥乏味(wei)，消磨热情。当“趣味实践(jian)”这个关键词被注入暑假作业的(de)设计中时，一切都变得不同了。张婉莹的暑假，不再是被动接受知识的海洋，而是化身为一名小(xiao)小探险家，每一次的实践都是一次新奇的发现，每一次的记录都是一次深刻的认知。

试想一下，当“写一篇(pian)关于植物生长的日记(ji)”变成“我的(de)小花园养成记”时，孩子们会是怎样的(de)心情？张婉莹便是这样一位小小园丁，她亲手播下种子，每天细心地浇水、施肥，观察着小(xiao)小的嫩芽如何努力地探出头来，迎接着阳光的拥抱。她用稚嫩的笔触，在记录本上描绘下(xia)植物一天天的变化：发芽时的惊喜，长出新叶的欣(xin)慰，甚至(zhi)偶尔的枯黄，也让她学会了(le)观察和思考，如何给予植物更适宜的生长环境。

这不仅仅是写日(ri)记，这是生命教育的萌芽，是(shi)责任感的初步培养。她学会了耐心，学会了观察，更学会(hui)了尊重生命。

再比如，当“做一道家常菜”变成“小小厨神的美食挑战”时，厨房便成了张婉莹的奇妙实(shi)验室。她不再是被动(dong)地品尝妈妈的爱心餐，而是主动地参与其中。从认识各种食材的名称、颜色、形状，到学习简单(dan)的切菜、搅拌、烹饪技巧，再到最后(hou)摆盘装饰，每一个环节都充(chong)满了挑战与乐趣。

当她(ta)第一次成功地(di)做出一个简单但可口的煎蛋时，那份成就感是无法用言语(yu)形容的。她明白了“台上一分钟，台下十年(nian)功”的道理，也体(ti)验到了付出努力(li)后收获(huo)的喜悦。更重要的是，在厨房的实践中，她(ta)学会了与父母的合作与沟通，享受着温馨的亲子时光，这比任何一道菜肴都来得珍贵。

“趣(qu)味实践”的魔力，还在于它能够将抽象的知识变得(de)具象而生动。比如，学习“人民币的认识”不再是死记硬背数(shu)字和面值，而是化身为“小小理财家”，通过模拟(ni)购物、储蓄游戏，让张婉莹在实际操作中(zhong)理解金钱的价值，学会规划和管理。又或者，将“认识天体(ti)”的任务，变成一次(ci)“星空下的秘密”探索。

在夏夜，她(ta)和家人一起在阳台上仰望星空，辨认星(xing)座，讲述牛郎(lang)织女的传说，甚至尝试用望远镜观察月球的环形山。那些遥远而神秘(mi)的星辰，从此不再是书本上的文(wen)字，而是变成了一个个触手可及的梦想，激发着她(ta)对宇宙奥秘的无限好奇。

张婉莹的暑假作业，是一份关于“玩中学，学中玩”的(de)生动范例。它打破了传统教育的界限，将学习(xi)融入到生活的点滴之中，让孩子们在轻松愉快的氛围中，主动探索，积极思考，动手实践。这份记录，不仅仅是张婉莹(ying)个人的成长日记，更是对一种新型教育理念的有力证明：真正的学习，源于兴趣，成于实践，最(zui)终内化为孩子自身的力量。

她(ta)的每一次尝试，每一次发现(xian)，都如同(tong)雏(chu)鸟初次扇动翅膀，虽然青涩，却充满了力量与希望(wang)。这个暑假，她不是在完成作业，她是在创造属于(yu)自己的精彩。

快乐飞翔的(de)雏鸟：成长(zhang)，是无数(shu)点滴汇聚的闪耀轨迹

暑假的阳光，如同调皮的画笔，为张婉莹的成长轨迹增添了无数斑斓的(de)色彩。这份“雏鸟幼儿小学生张婉莹暑假作业(ye)，趣味实践记录，快乐(le)学习成长点滴(di)分享”，不仅仅是一份作(zuo)业的(de)集合，更是一份珍贵的成长足迹，它记录了小小的(de)她如何在玩乐中汲取养分(fen)，如何在实践(jian)中拓展视野，如何在快乐中悄然蜕变。

当“艺术创作(zuo)”不再局限于纸笔，而是延伸到(dao)生活的各个角落，张婉莹的创造力便得到了极大的释(shi)放。她利用废弃的纸(zhi)箱、塑料瓶、枯树(shu)枝等材料，在家人的协助下，搭建了一个充满想象力的“迷你动物园”。她用彩笔为小兔子(zi)添上蓬松的毛，用纽扣作为小猴子的眼睛，每一件作品都饱含着她的奇思妙想和动手(shou)能力。

这不仅仅是手工制作，更是(shi)对资源再利用的环保意识启蒙，是艺术想象力与动手实践相结合的绝佳体现。她明白了，生活中处处是(shi)艺术的素材，创意源(yuan)于生活，也服务于生活。

阅读，是(shi)开启智慧之门的钥匙。张婉莹的暑假，也充满了书香的浸润。这份记录里，有她用彩笔绘制的书中人物插画，有她对书中故事情节的生动复述，甚至有她根据故事内容改编的(de)小剧本。她(ta)不再(zai)是被动地接受信息，而是主动地与书籍对话，与作者共鸣。她爱上(shang)了《小王子》中关于责(ze)任和爱的思考，也迷上了《海底两万里》中对未知世界的(de)好奇探索。

阅读，为她打开了(le)无数扇通往不同世界的大门，拓宽了她的(de)视野，丰富了她的内心世界。这份成长，是潜移默化的，是润物无声的，却也是最深远持久的。

户外活动，是孩子们的天性，也是(shi)最(zui)好的课堂。张婉莹(ying)的暑假，怎能少了与大自然的亲密接触？一次次的家庭远足，让她认识了不同种类的植物，观察了小昆虫的生活习性，甚至学会了辨认方向。她会捡拾落叶，制作(zuo)精美的书签；她会收(shou)集石子，绘制一幅(fu)幅充(chong)满童趣的图画。

在一次次的奔跑、跳跃、探索中，她的身(shen)体(ti)得(de)到(dao)了锻炼，她的感官得到了激发，她对自(zi)然万物充满了敬畏与喜爱。这份成长，是健康体魄与敏锐观察(cha)力的双(shuang)重收获，是(shi)她与这个世界建(jian)立连(lian)接的最直接方式。

更有趣的是(shi)，张婉莹的暑假作业，还(hai)融入了“社区服(fu)务(wu)”和“社会实践”的元素。她和家人一起去社区做志愿者，帮助清理公共区域的垃圾；她会主动帮助邻居爷爷奶奶做些力所能及的小事，比如送信、买菜。在这些实践中，她学会了分享，学会了付(fu)出，学会了关爱他人。她明白了，快乐不仅仅是自己的，更是与他人分享(xiang)时，才更加闪耀。

这份成长，是品格的升华，是责任感的萌发，是她对社(she)会价值的初步认知。

当我们将张婉莹的这些“趣味实践记录”串联起来，我们看到的是一个雏鸟逐渐丰满羽翼，展(zhan)翅欲飞的完整过程(cheng)。她的暑假，没有被束缚，反而因为“趣(qu)味实践”的理念，变得更加辽(liao)阔和自由。她不再是被(bei)动地“完成”作业，而是主动地“创造”学习。她的每一次动手，每一次(ci)思考，每一次分享，都(dou)是她在快乐中学(xue)习、在学习中成长、在成长中闪耀的宝贵(gui)轨迹。

这份“雏鸟幼儿小学生张婉莹暑假作(zuo)业，趣味实践记录，快乐(le)学习成长点滴分享”，是对传统教育模式的一次温柔革新，它证明了，当学习与生活相结合，当兴趣与实践相碰撞，孩子们便能爆发出惊人(ren)的能量。张婉莹的暑假，是一首关于成长与快乐的赞歌，她的每一次进步，每一次蜕变，都如同一颗(ke)小小的星星(xing)，汇聚成一片璀璨的星河，照亮了她前行的道(dao)路(lu)，也为我们带来了无限的启(qi)发与希望。

让我们一起为(wei)这些在暑假里快乐飞翔的雏鸟们鼓掌，期待他们更精彩(cai)的未来！

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图片来源：每经记者 陈晓峰 摄

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