每经编辑｜陈光才    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,swag台湾苏畅

一、板凳(deng)上(shang)的“母(mu)子情深”：跨(kua)越千(qian)年的温(wen)馨一瞥

近日(ri)，一张令(ling)人(ren)忍俊不禁又倍(bei)感温(wen)馨的图片在各大(da)社(she)交平台(tai)炸开了(le)锅。画(hua)面中(zhong)，一位身着(zhe)古(gu)代(dai)服饰的女(nv)子，正微(wei)微(wei)俯身(shen)，耐心细致地指(zhi)导着(zhe)一(yi)位小童。而(er)最(zui)引人注目(mu)的(de)，是那位(wei)女子(zi)为了(le)更好(hao)地(di)与(yu)小童交流(liu)，竟(jing)然(ran)“踩”上(shang)了(le)一个简(jian)易的板(ban)凳，视线(xian)与小(xiao)童齐平。据(ju)传，这位女子正(zheng)是三(san)国(guo)时(shi)期的(de)巾帼名(ming)将(jiang)孙尚(shang)香，而(er)那位刻苦(ku)写作(zuo)业的(de)小童(tong)，则是(shi)她的(de)儿(er)子(zi)刘禅。

这张(zhang)照片一经(jing)流(liu)传(chuan)，立(li)刻(ke)引发了网(wang)友(you)们(men)铺(pu)天(tian)盖地的(de)讨(tao)论。有人惊(jing)叹于孙尚(shang)香的“接地(di)气”，认(ren)为(wei)即(ji)使是贵为(wei)公主，在教(jiao)育孩子这件(jian)事(shi)上，也(ye)展现出了(le)寻常(chang)母亲(qin)的耐(nai)心与付(fu)出(chu)。在那(na)个(ge)等级森(sen)严的(de)时代(dai)，一(yi)位尊贵(gui)的女(nv)性为(wei)了辅导(dao)孩(hai)子(zi)，不惜“降(jiang)低身份(fen)”，踩上板凳，这(zhe)种亲力亲(qin)为的教(jiao)育方(fang)式(shi)，无疑(yi)是(shi)对(dui)传统(tong)观念(nian)的一(yi)次有(you)力冲击(ji)。

“这哪里(li)是公主(zhu)，简直就是咱(zan)们小区里(li)天天催(cui)娃写(xie)作(zuo)业的宝妈！”一位(wei)网友(you)在(zai)评论(lun)区如此(ci)写(xie)道，引发(fa)了无数点(dian)赞(zan)。不(bu)少家长(zhang)感同(tong)身(shen)受，纷(fen)纷表(biao)示在看到(dao)这张照片(pian)时，仿佛看到了(le)自己在家(jia)辅导(dao)孩子(zi)时的影子(zi)——有时候，为(wei)了让(rang)孩(hai)子集中注意(yi)力(li)，父母(mu)也得(de)放(fang)下身段，想方设(she)法。“孙尚(shang)香这(zhe)波(bo)操作，太真(zhen)实了(le)！”“我(wo)太理解了，有时(shi)候(hou)孩子写(xie)作(zuo)业(ye)，你站着(zhe)他坐(zuo)着(zhe)，他根(gen)本(ben)就(jiu)不(bu)抬头(tou)，你必(bi)须得(de)和(he)他(ta)视(shi)线(xian)在一(yi)个水平线上，才(cai)能(neng)让(rang)他(ta)感受到(dao)你的(de)重视(shi)。

”

更有人(ren)从历史(shi)的角(jiao)度(du)解读，认为这(zhe)张照(zhao)片虽(sui)然可能是(shi)现代人根(gen)据(ju)史料(liao)和想(xiang)象(xiang)创作的(de)，但它所(suo)传递(di)出(chu)的情(qing)感(gan)却是(shi)真(zhen)实(shi)可贵(gui)的。孙尚香，这位(wei)远嫁(jia)东吴(wu)的(de)汉(han)室公主，在异国他(ta)乡(xiang)抚育儿子(zi)，付(fu)出的(de)艰(jian)辛不(bu)言(yan)而喻(yu)。她或许(xu)没有刘(liu)备那般(ban)雄才(cai)大(da)略，也没(mei)有诸葛(ge)亮那般(ban)运筹(chou)帷幄，但她(ta)作为一位(wei)母亲(qin)，对儿子(zi)成(cheng)长的(de)关怀(huai)与期盼，却是毋庸(yong)置(zhi)疑的(de)。

这张照片(pian)，恰恰(qia)捕捉(zhuo)到(dao)了这份(fen)母(mu)子(zi)之间(jian)最(zui)真(zhen)挚的情感(gan)，让冰(bing)冷的史(shi)书瞬间(jian)有(you)了温度。

“我一(yi)直在(zai)想，历(li)史上(shang)那些(xie)叱咤风云(yun)的人物，私(si)下里(li)又是(shi)怎样的呢？这张图给(gei)了(le)我(wo)一(yi)个(ge)有趣(qu)的答(da)案。”“孙(sun)尚香是不是也(ye)和我们一(yi)样(yang)，在(zai)辅(fu)导(dao)作业时，会(hui)忍不住叹(tan)气，会担心孩(hai)子(zi)学不好？”这(zhe)些(xie)猜(cai)想，在(zai)网络(luo)上激(ji)起了(le)层(ceng)层涟漪，让人(ren)们对历史(shi)人物产生了更(geng)具象、更人(ren)性化的认知。

当(dang)然，也(ye)有一(yi)些(xie)网(wang)友对照片(pian)的(de)真实性(xing)提出了质疑。毕(bi)竟，在那(na)个年(nian)代(dai)，相机(ji)尚未(wei)问世(shi)，所谓(wei)的(de)“有(you)图有(you)真相”更多的(de)是一种比喻。“这(zhe)一(yi)定是P出来(lai)的吧？不过(guo)P得(de)太(tai)有创(chuang)意了！”“就(jiu)算(suan)是P的，也(ye)很(hen)有故(gu)事感(gan)。”大(da)家(jia)对于(yu)照片(pian)的来(lai)源并不纠(jiu)结(jie)，更多的(de)是被它所引(yin)发的联(lian)想(xiang)和共鸣(ming)所吸(xi)引。

这张“板凳辅(fu)导”的(de)照(zhao)片(pian)，以(yi)其(qi)独特的视角和浓厚的生(sheng)活气(qi)息(xi)，成(cheng)功地(di)将历史人物与现代(dai)人的情感连接(jie)起来。它(ta)不(bu)仅仅是一张(zhang)图(tu)片(pian)，更(geng)是一个话(hua)题(ti)的(de)引爆点，引发了(le)关于家庭(ting)教育(yu)、母子(zi)关(guan)系(xi)、历史(shi)解读等多(duo)方面(mian)的(de)讨论。孙尚香(xiang)踩(cai)着(zhe)板凳辅导(dao)刘禅的画(hua)面，在(zai)这一(yi)刻，成(cheng)为(wei)了(le)网络(luo)世(shi)界里(li)一个(ge)温(wen)暖而又充(chong)满(man)趣(qu)味(wei)的文(wen)化(hua)符号。

二、“扶不起的阿(a)斗(dou)”？孙(sun)尚香(xiang)的教育理(li)念(nian)与(yu)网络(luo)热(re)议的背(bei)后

“刘禅，你(ni)怎么(me)又在发呆？你看(kan)看这道(dao)题(ti)，yesterday是昨(zuo)天(tian)，today是今天，tomorrow是明天，你(ni)为什么写(xie)成(cheng)yesterday是昨天，today是今(jin)天，tomorrow是(shi)明天……又写(xie)了一遍(bian)！”孙(sun)尚香(xiang)的“河(he)东狮(shi)吼”在(zai)寂静的书房里(li)回(hui)荡，尽管她努力压制着语气(qi)，但疲(pi)惫和无(wu)奈还是(shi)不(bu)免流露(lu)出来(lai)。

这(zhe)张(zhang)照片(pian)引发的热议，自(zi)然也触及到(dao)了(le)刘禅这个(ge)极(ji)具(ju)争议(yi)性的人物(wu)。“扶不(bu)起的阿(a)斗(dou)”，这是(shi)后世(shi)对刘(liu)禅最(zui)深(shen)刻(ke)的(de)标(biao)签。究竟(jing)是刘(liu)禅天(tian)生(sheng)愚(yu)钝(dun)，还是(shi)孙尚香(xiang)的(de)教育(yu)方式存(cun)在问题(ti)，抑或(huo)是历(li)史的(de)洪流(liu)将他(ta)推向了那个注定的(de)结局(ju)？

不少网友(you)在(zai)评(ping)论(lun)这张(zhang)照(zhao)片时，不约(yue)而同(tong)地提到了刘禅的(de)“不争(zheng)气”。“看到(dao)孙尚香这(zhe)么辛苦(ku)，再(zai)想想刘禅后来的表现，真是让(rang)人唏嘘。”“这(zhe)算是‘伤仲永’的(de)现实(shi)版吗？母(mu)亲(qin)如此(ci)尽心(xin)，儿子(zi)却(que)……唉(ai)。”这种“哀其(qi)不幸，怒其不争”的情绪(xu)，在(zai)网络(luo)上随处(chu)可(ke)见。

也(ye)有一(yi)些(xie)更具(ju)深(shen)度和反(fan)思精(jing)神(shen)的网(wang)友(you)，试图从(cong)更广阔(kuo)的视角(jiao)来审(shen)视(shi)这个问题(ti)。他们认(ren)为，将刘禅的“失败(bai)”完(wan)全归(gui)咎于(yu)家庭(ting)教(jiao)育，甚(shen)至归咎于孙(sun)尚香(xiang)，未免(mian)过于(yu)片面。

“我们(men)不能用现代的(de)教育理(li)念去要(yao)求古人(ren)。”一(yi)位教(jiao)育领(ling)域(yu)的博主(zhu)评(ping)论道，“在(zai)古(gu)代(dai)，读书更多(duo)是为(wei)了做官，知(zhi)识(shi)的(de)功(gong)利(li)性(xing)很(hen)强。而(er)且，刘(liu)禅的(de)生活环境(jing)非常复(fu)杂(za)，他(ta)身处政治漩涡中(zhong)心，年幼丧母，后(hou)来(lai)又(you)经历了(le)蜀汉的衰败(bai)，他的(de)成(cheng)长(zhang)环境(jing)和承(cheng)受的压力(li)，是我们难(nan)以想象的(de)。

”

“‘扶(fu)不起的(de)阿斗(dou)’更多的(de)是(shi)一(yi)种政(zheng)治评价(jia)，而(er)非对个人(ren)能(neng)力的全面(mian)否定(ding)。”另一位历(li)史爱好(hao)者补充道，“刘(liu)禅在(zai)位期间，蜀(shu)汉政权维持(chi)了四十余(yu)年(nian)，这本(ben)身就说(shuo)明(ming)他并(bing)非一无是(shi)处。他(ta)在(zai)很(hen)多关键时(shi)刻，也(ye)展(zhan)现出(chu)了(le)并非完全被(bei)动(dong)的政(zheng)治智慧，比(bi)如在(zai)钟会伐(fa)蜀(shu)时，他(ta)选择(ze)了投(tou)降，避免了生灵(ling)涂炭。

这或许是(shi)一种识(shi)时务的(de)无(wu)奈，但(dan)也从侧(ce)面反(fan)映(ying)了他对(dui)百姓的仁(ren)慈(ci)。”

更(geng)有(you)人对孙(sun)尚香(xiang)的教育(yu)理(li)念提(ti)出了疑(yi)问，但更(geng)多(duo)的(de)是出(chu)于好(hao)奇而(er)非批评。“我(wo)想知道(dao)，孙(sun)尚(shang)香(xiang)会(hui)教(jiao)刘(liu)禅什么？是骑(qi)射(she)之术(shu)，还是三(san)国韬略？或(huo)者仅仅(jin)是基础的文(wen)化(hua)知识(shi)？”“她会不(bu)会(hui)对刘禅说：‘儿(er)子(zi)，你要像(xiang)你舅(jiu)舅（孙(sun)权）一样，有担当，有城(cheng)府！’”这(zhe)些天(tian)马行(xing)空的想(xiang)象(xiang)，也侧(ce)面(mian)反映(ying)了大众(zhong)对这位(wei)传奇女(nv)性(xing)在(zai)家(jia)庭教(jiao)育方面的兴(xing)趣。

或(huo)许，这张(zhang)“板凳辅(fu)导(dao)”的(de)照片，正是(shi)孙(sun)尚(shang)香教育(yu)理(li)念的(de)一种体现(xian)：亲力亲为，注重(zhong)细节，用最直接的方(fang)式去影响和(he)引(yin)导孩子。虽(sui)然结果如何，历(li)史自(zi)有评(ping)说，但(dan)这份作为母亲(qin)的拳(quan)拳爱意，却是(shi)真实(shi)而(er)动人(ren)的。

这张照片的(de)爆红(hong)，绝(jue)不(bu)仅仅(jin)是(shi)因(yin)为一张(zhang)图(tu)片(pian)本身(shen)，更(geng)是因(yin)为它(ta)触动了人(ren)们内(nei)心(xin)深(shen)处(chu)对(dui)家(jia)庭(ting)、对教(jiao)育、对(dui)历史(shi)人物(wu)的想(xiang)象和(he)情(qing)感(gan)投射(she)。孙(sun)尚(shang)香站在板(ban)凳上辅导刘(liu)禅的画面(mian)，仿佛成了一(yi)个(ge)情感(gan)的(de)“万花筒(tong)”，映照出(chu)不(bu)同人心(xin)中(zhong)对(dui)亲子关系(xi)、教育(yu)困境、乃(nai)至历史(shi)人物(wu)的不(bu)同(tong)解(jie)读。无(wu)论照片真伪，它都成功地(di)引(yin)发了(le)一(yi)场关(guan)于(yu)情感(gan)、历(li)史和教育的(de)温馨而(er)热(re)烈的讨论，让这(zhe)个“三(san)国(guo)网(wang)红(hong)”事件，成为网络(luo)文化(hua)中一道(dao)独(du)特的(de)风(feng)景线。

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图片来源：每经记者 阿隆索 摄

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