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当地时间2025-11-02,,日本浮力院发地布路线图2023年7月

“78颗蓝莓”的奇思妙想：一份特别的“营养补充”

故事的开端，总(zong)是在不经意间悄然发生(sheng)。在那个普普通通(tong)的午后，当班主任李老师像往常一样走进教室，准备开始下午的课程时，却被眼前的一幕惊呆了。讲台上，静静地摆(bai)放着一个精(jing)心装(zhuang)饰的透明玻璃罐(guan)，里面满满当当的，是78颗晶莹剔透、饱满诱人的蓝莓。而罐子上，则贴(tie)着一张手写的、带着(zhe)稚嫩笔触的小(xiao)纸条(tiao)：“李老师，您最近一定很辛苦，这78颗蓝莓，是我们全班同学为您精心挑(tiao)选的，希望您吃完之后，眼睛明亮(liang)，心情愉快！”

空气仿佛在那一刻凝固了，随即被一种(zhong)难以言喻的温暖所填充。同学们纷纷投来期待又带着一丝紧张的目(mu)光，李老师也瞬间红了眼眶。她知道，这78颗蓝莓，不仅仅是78颗水果，更是78颗承载着学生们满满心意和感激之情的小小“能量包”。

这78颗蓝莓背后，是一段关于观察、关于理解、关于付出的动人故事。平日里，班主任李老师总是将全部精(jing)力投入到教学和学(xue)生身上。她常常因为备课、批改作业而牺牲休息(xi)时间，夜晚的办公室灯光总是为她而亮。长期的用眼过度，让她的眼睛时常感到干涩和疲劳。而细心的同学们，早已将这一切看在眼里，记在心里。

“李老师，我看到您最近晚上回来，眼睛好像不太舒服。”“老师，您是不是又熬夜写教案了？”“老师，您多看看远处，对(dui)眼睛好(hao)！”这些平日里孩子们不经意间流露出的关心，汇聚成了这个特别的“蓝莓计划”。他们悄悄地打听，得知蓝莓富含花青(qing)素(su)，对保护视力有益，于是，一个大胆而充满创意的想法(fa)在学生(sheng)们中间萌生。

“我们一起给老师准备一份特别的礼物吧！”提议的同学兴奋地说道。这个想法立刻(ke)得到了全班同学的热烈响应。大家七嘴八舌地讨论着，从选择哪种包装，到(dao)如何收集到足够数(shu)量的(de)蓝(lan)莓，再到纸条上写些什么话。最终，大家一(yi)致决定，就用(yong)78颗蓝莓，寓意着“78”的谐音“气顺”，希望老师能事(shi)事顺心，身体健康。

而“蓝莓”，则包含了保(bao)护视力、带来好心情的美好祝愿。

为了凑齐这78颗优质蓝莓，同学(xue)们也是费尽了心思。有的同学家里正(zheng)好有，便主动贡(gong)献出来；有的同学则央求父母，在周末的(de)超市精心挑选；还有的同学甚至偷偷攒下零花钱，买了一小盒。大家你一言我一语，你一颗我一颗，小心翼翼地将它们放进罐子里，仿佛在呵(he)护着最(zui)珍贵的宝藏。

当李老师(shi)看到那罐蓝莓，看到那张充满童真的纸条，她感受到的，不仅仅是学生们给予的“营养补充”，更是一份纯粹的、无功(gong)利的情感回馈。这份礼物，没有昂贵(gui)的价(jia)签，却有(you)着千金难买的温度。它告诉李老师，她的付出，她的(de)辛(xin)劳，都被这群懂事的孩子们看在眼里，记在心里。

这份来自学生们的善意(yi)和爱意，如同春(chun)日的暖(nuan)阳，瞬间融化了她所有的疲惫，也点(dian)亮了教室里每一个角落。

李老师接过玻璃罐，脸(lian)上露出了灿烂的笑容，眼角的细纹似乎都因为这份惊喜而舒展了开(kai)来。“谢谢你们，我的孩子们！”她轻声(sheng)说道，声音中带着一丝哽咽。她(ta)知(zhi)道，这78颗蓝莓，是(shi)一次美丽的“意外”，也是一份沉(chen)甸甸的信任和肯定。在这个瞬间，师生之间的隔(ge)阂消失了，取而代之的是(shi)一种(zhong)流淌在空气中的、温暖而动人的(de)默契。

这(zhe)不仅仅是关于吃蓝莓，更是关于爱，关于关怀，关于懂(dong)得，关于成长的最美好的注脚。

不止78颗蓝莓：温情互动点(dian)亮校园(yuan)，师生(sheng)情深永不褪色

“78颗蓝莓”的事件，如同投入平静湖面的一颗石子，激(ji)起了层层涟漪，迅速在班级和校园里蔓延开来。它不仅仅是一个关于水果的小插曲，更是一(yi)次别开生面的师生情感交流的绝佳范例，一次让所有人都为之动容的温情(qing)时刻。

李老师并没有将这(zhe)份惊喜私藏，而(er)是(shi)选择了一种更具分享意义的方式。在接(jie)下来的班会课上，她(ta)特意提到了这份特别的礼物，并邀请了几个代表上台分享他们准备蓝莓的过程和(he)心情。当同学们绘声绘色地讲述着他们的(de)小小“秘密行动”，讲述着他们希望李老师眼睛明亮、心情舒畅的愿望时，教室里不时爆发出善意的笑声和感动的掌声。

“我当时(shi)最担心的是，老师会不会嫌弃我们(men)送的蓝莓不够好。”一位平时比较内向的男同学有些不好意思地说，引来一阵鼓励的掌声。“我觉得，老师看到我们都这么用心(xin)，一定会很高兴(xing)的。”另一位女同学补充道，“而(er)且，老师平时对我们都那么好，我们(men)为她做一点(dian)点事(shi)情，是应该的。

”

李老师也借(jie)此机会，表达了她对学生们的感谢，以及她作为一名老师的责任和自豪。“看到你们这么懂事，这么有心，我感到无比的幸福。你们不仅在(zai)学习上有所进步，在情感的表达和对师长的关怀上，也让我看到了巨大的成长。”她深情地望着台下的每一个学生，“这份蓝莓，对我(wo)来说，是最好的‘眼药水’，也是最好的‘动力剂’。

它提醒我，我所做的一切，都有你们的支持和回应。”

这次“蓝(lan)莓事件”的影响，远远(yuan)超出(chu)了教室的围墙。学校的德育处得知此事后，也对李老师和这个班级给(gei)予了高度评价，并鼓励其他班级学习这种积极、健康(kang)的师生互动模(mo)式。学校的官方媒体也对这(zhe)一事件进行了报(bao)道，用“师生温情瞬间”、“暖心互动感动(dong)全班”等标题，将这(zhe)份美好的情感传(chuan)递给了更多人。

更重要的是，这次事件在学生心中埋下了一颗关于“感恩”和“付出”的种子。孩子们开始更深刻地理解，老师的辛勤工作不仅仅是为了完成教学任务，更(geng)是源于对他们未来的期盼(pan)和(he)责任(ren)。他们也开始意识到，原来，表达爱和关心，并不需要多么宏大的场面，有时候，一个小小的、充满心意的举动，就能收获巨大的温暖和感动。

在接下来的日子里，我们可以看到，这个班级的氛围变得更加融洽，学生们之间、师生之间，也多(duo)了许多主动的关心和帮助。当(dang)有同(tong)学遇到学习上的难题，大家会主(zhu)动伸出(chu)援(yuan)手；当有同学情绪低落，大家会主(zhu)动上前安慰。而李老师，也更加积极地回应着学生们的热情(qing)，她会为学生们准备一些(xie)小惊喜，会花更多的时间倾听他们的心声，会在课堂上分享更多有趣(qu)的故事。

“78颗蓝莓”只是一个开始，它开启了更多充满温情的互动。也许是某次考试后，同(tong)学们悄悄为李老师准备了一杯(bei)热(re)饮(yin)；也许是某次活动中，同(tong)学们为李老师送上了一张亲手制作的贺卡；又或许，仅仅是一句简单的“老师，您辛苦了”，都足以让这份师生情谊，在这充(chong)满活力的校(xiao)园(yuan)里，绽放出更加耀眼的光芒。

教育(yu)的本质，从来不只是知(zhi)识的传递，更是情感的交流和灵魂的浸润。李老师与她的(de)学生们，用这78颗蓝莓，谱写了一曲关于(yu)爱与感恩的动人乐章。这段师生情深的故事，将成(cheng)为他们人生中一段(duan)温暖而闪耀的记忆，激励着他们在未来的道路上，继续传递这份美好，回馈这份关怀，让校园的每一个角落(luo)，都充满(man)阳光和温情。

这不仅(jin)仅是“78蓝莓”的奇迹，更是无数个关于师生情深、温情无限的校园故事中的一(yi)个缩影，它(ta)们共同汇聚成一股强大的力(li)量，滋养着(zhe)一代又一代的学子，也温暖着每一个教育者的心房。

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图片来源：每经记者 钱其琛 摄

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