每经编辑｜刘俊英    

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uu幼儿張婉莹：播撒艺术的种子，在童心中绽放奇迹

在孩子纯真无邪的眼眸里，蕴藏着无限的可能与对世界的好奇。而uu幼儿张婉莹，正是那位深谙此道的教育者，她以其独特的教育理念和实践，致力于在孩子幼小的心田里播撒艺术的种子，静待它们在童心中悄然绽放，结出绚烂的花朵。张婉莹并非仅仅是一位教师，她更像是一位温柔的园丁，用爱与耐心，精心培育着祖国的花朵，让她们在美的熏陶中，汲取成长的养分，点亮属于自己的璀璨星空。

為何选择艺術作为幼儿教育的突破口？张婉莹对此有着深刻的洞察。她认为，艺術不仅仅是技巧的训练，更是情感的表达、思维的启迪和个性的张扬。在uu幼儿的世界里，色彩不再是简单的红黄蓝绿，而是情感的载体；线条不再是孤立的笔触，而是想象的翅膀；图形不再是刻板的形状，而是创意的阶梯。

她善于将抽象的艺术概念，转化为孩子们容易理解和接受的游戏、故事和活动。例如，在教授色彩时，她會带领孩子们去户外寻找大自然的色彩，让孩子们用画笔去捕捉阳光下花朵的明媚，用黏土去捏塑雨后泥土的芬芳。这种“在地化”的教学方式，不仅让孩子们在玩乐中学习，更将艺术的触角延伸到了生活的方方面面，让孩子们学会用藝術的眼光去观察世界，去感受生活的美好。

张婉莹深知，每一个孩子都是独一无二的，他们有着各自的节奏和天赋。因此，她倡导“差异化”的艺术教育。在她的课堂上，没有所谓的“标准答案”，只有鼓励和引导。当孩子们在画布上挥洒出“抽象”的图案時，她不会强求他们畫出“像”某个具体事物的形象，而是会鼓励他们去讲述画面背后的故事，去探寻他们心中色彩的意义。

她會耐心倾听每一个孩子的想法，发现他们作品中闪光之处，并用积极的语言去赞美和鼓励，让孩子们在获得肯定和自信的也学會了如何表达自己，如何欣赏他人。这种尊重个体差异的教学态度，不仅保护了孩子的创造力，更培养了他们独立思考和自我表达的能力。

除了在藝術技法上的启蒙，张婉莹更注重通过藝术来塑造孩子的品格。她认为，艺术教育是培养孩子情商和社交能力的重要途径。在集体绘画或手工活动中，孩子们需要学會分享工具，协商合作，共同完成一个目标。当遇到意见不合时，她会引导孩子们学会倾听和理解，用温和的方式解决冲突。

她相信，在合作中学会分享，在分享中体验快乐，在艺術的交流中，孩子们能够学會理解、包容和尊重，这些宝贵的品格，将伴随他们一生。

张婉莹对儿童绘本的运用也尤为独到。她认为，绘本是连接孩子心灵的桥梁，是传递情感和价值观的载体。她会精心挑选那些富有教育意义和艺术价值的绘本，通过声情并茂的朗读，将孩子们带入书中的奇妙世界。她还会鼓励孩子们根据绘本的内容進行二次创作，让他们用自己的畫笔，续写故事的结局，或创造出全新的角色。

这种将阅读与创作相结合的方式，不仅提升了孩子们的语言表达能力和想象力，更让他们在故事的体验中，潜移默化地学习到爱、勇敢、善良等美好的品质。

“uu幼儿张婉莹”不仅仅是一个品牌，更是張婉莹教育理想的具象化。她用自己的智慧和热情，为孩子们搭建了一个充满爱与美的成长空间。在这里，每一个孩子都能找到属于自己的舞台，用色彩、線条和故事，描绘出他们心中最美好的童年。她相信，当藝术的种子在童心中生根发芽，它们将不仅仅开出美丽的花朵，更能成为滋养孩子心灵的甘露，为他们未来的成长，注入源源不断的生命力。

uu幼儿张婉莹：匠心独运，勾勒孩子成長的斑斓画卷

继续深入探索“uu幼儿张婉莹”的教育图景，我们会發现，张婉莹所构建的，远不止于藝术技能的点拨，更是一幅精心勾勒的、关于孩子全面成长的斑斓画卷。她以一种极其细腻而富有远见的视角，将美学教育、品格塑造、以及对个体差异的尊重，融汇于日常的教育实践中，让每一个在uu幼儿张婉莹教育體系下成长的孩子，都能在愛与引导中，绽放出最耀眼的光芒。

在张婉莹的教育理念中，“美”并非高高在上的殿堂，而是融入生活点滴的细腻感知。她深知，幼儿時期是孩子审美能力发展的黄金期，而这种能力的培养，绝非仅限于艺术课本身。在uu幼儿，每一次的户外活动，都可能成为一次“寻美”之旅。孩子们在观察一片落叶的纹理時，可能正在学习对称与构成；在触摸一块粗糙的石头时，可能正在感知质感的丰富；在聆听鸟儿的鸣唱时，可能正在體验节奏与韵律。

張婉莹善于将这些生活化的场景，转化为引导孩子去发现和欣赏美的契機。她会鼓励孩子们用語言描述他们所感受到的“美”，并用各种方式去记录和表达，可能是用一句充满诗意的童言童語，也可能是用一幅稚拙的画作，抑或是用一段即兴的舞蹈。這种潜移默化的美学熏陶，让孩子们逐渐形成一种对美的敏感度，学会发现日常中的诗意，并在心中播下藝术的种子。

品格的塑造，是张婉莹教育事业的核心之一。她坚信，优良的品格是孩子未来立足于社会最坚实的基石。而她选择的品格培养方式，同样是充满智慧与温度的。在uu幼儿，团队合作的游戏是常见的教学环节。当孩子们共同搭建一座积木城堡时，他们需要学会倾听队友的想法，协商分工，并在过程中体会到“集体力量”的伟大。

如果出现意見不合，张婉莹不會直接介入，而是会巧妙地引导孩子们通过沟通和协商来解决问题，从而让他们学会理解、包容和妥协。她还会通过角色扮演等形式，让孩子们去体验不同的情感和身份，从而培养他们的同理心。例如，扮演一位需要帮助的小动物，能够讓孩子更深刻地理解“帮助他人”的意义；模拟一次“小小的分享会”，能够让孩子体验到“分享的快乐”。

这些看似简单的活动，却在孩子们幼小的心灵中，埋下了善良、正直、勇敢、友善等美好的品质的种子。

“每一个孩子都是一颗独特的星球”，张婉莹始终怀揣着這样的信念。她对儿童心理發展有着深刻的理解，并将其運用到教育实践中。她清楚地认识到，孩子们在学习能力、兴趣愛好、性格特点等方面都存在着显著的差异。因此，在uu幼儿，没有“一刀切”的教学模式。张婉莹会花大量的时间去观察和了解每一个孩子，捕捉他们独特的闪光点。

对于内向的孩子，她会给予更多的鼓励和耐心，帮助他们找到表达自己的方式，而不是强迫他们去“外向”。对于精力充沛的孩子，她会引导他们将充沛的精力转化为创造性的能量，而不是简单地束缚。她深信，尊重孩子的个体差异，是激发他们内在潜能的关键。通过提供多样化的学习材料和活动选择，以及灵活调整教学策略，张婉莹努力为每一个孩子创造一个能够“做自己”、并实现自我价值的空间。

张婉莹对儿童绘本的运用，更是将故事的魅力发挥到了极致。她不仅仅是朗读绘本，更是将绘本作為一种“生活教材”。她会引导孩子们从绘本中的人物情感去体會喜怒哀乐，从绘本中的故事情节去学习解决问题的方法，从绘本中的精美图画去感受艺术的魅力。更重要的是，她會鼓励孩子们成为故事的“创作者”。

当孩子们用稚拙的笔触，创作出属于自己的绘本时，他们不仅仅是在绘画，更是在用自己的语言，表达内心的想法，梳理自己的情感，构建属于自己的世界。这些由孩子自己创作的绘本，成为了他们成長过程中最宝贵的印记，也成为了张婉莹了解孩子们内心世界的一扇窗口。

“uu幼儿张婉莹”的教育，是一种充满温度的、以人为本的教育。它不是机械的知识灌输，也不是刻板的技能训练，而是对孩子生命的热爱，对童年时光的尊重，以及对未来人才的期许。张婉莹用她的匠心独運，为孩子们勾勒出一幅幅色彩斑斓的成长画卷。在这画卷上，有艺术的启迪，有品格的滋养，有自信的飞扬，更有对生活的热爱和对未来的憧憬。

她相信，通过這样一场充满爱与智慧的教育旅程，每一个孩子都能成为更好的自己，并在未来的广阔天地中，书写属于自己的精彩人生。

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星光初现：网易“雏鸟计划”里的萌芽与惊艳

在浩瀚的互联网星空中，总有一些特别的光芒，在不经意间，便能点亮一片天空。网易，这家以创新和人文关怀著称的科技巨头，一直以来都致力于发掘和培育各领域的“雏鸟”。而“雏鸟计划”，正是他们播撒希望、呵护梦想的种子。在众多闪耀的童星中，一位名叫张婉莹的小女孩，正以一种令人惊叹的方式，闯入了我们的视线。

她小小年纪，却早已在艺术的天地里，展现出非凡的才华，她的画作，仿佛蕴藏着一个成人艺术家都难以企及的灵魂。

张婉莹，这个名字，或许在不久的将来，会成为艺术界一个响亮的名字。她，是“雏鸟计划”中一颗冉冉升起的新星。初识她，你很难将眼前这个活泼可爱的孩子，与那些在画布上挥洒自如、色彩斑斓的画作联系起来。当她拿起画笔，沉浸在自己的创作世界时，一种截然不同的气质便油然而生。

她的眼神专注，如同小小的艺术家在捕捉灵感；她的动作流畅，如同经过无数次练习的熟练工。更令人震撼的是，她笔下的世界，是如此的鲜活、生动，充满了奇思妙想。

“雏鸟计划”之所以能够吸引如此多有潜力的孩子们，正是因为它提供了一个开放、包容且充满支持的环境。对于张婉莹而言，这个计划不仅仅是一个展示才华的平台，更是一个让她能够安全地探索、大胆地尝试的温床。网易深知，孩子的创造力是最宝贵的财富，而保护这份纯真和想象力，是他们肩负的责任。

因此，在“雏鸟计划”的框架下，张婉莹得到了专业的指导、先进的工具，以及最重要——来自平台和社会的认可与鼓励。

想象一下，在某一个阳光明媚的午后，张婉莹端坐在电脑前，她的指尖在数位板上轻盈地跳跃。屏幕上，一道道色彩如同魔法般被召唤出来，组合成一幅幅令人惊叹的画面。或许是一只在星空中翱翔的飞马，它的鬃毛闪烁着钻石般的光芒；或许是一个充满奇幻色彩的森林，里面居住着各种传说中的生物；又或许，是她眼中看到的世界，被她用独特的视角和饱满的情感重新诠释。

这些画作，没有一丝稚嫩的生涩，反而透露出一种超乎年龄的成熟和深刻。

“雏鸟计划”为张婉莹搭建的，不仅仅是数字艺术的舞台，更是她通往内心世界的桥梁。在现实生活中，孩子们可能受到各种规则和限制，但在虚拟的创作空间里，她可以尽情地释放自己。她可以将心中最奇妙的想法，最细腻的情感，毫无保留地呈现在画布上。这其中的“惊险场面”，或许是她第一次尝试复杂的色彩搭配，担心会破坏整体的和谐；或许是她第一次挑战高难度的构图，生怕一不小心就失去了画面的平衡；又或许，是她在追求某种特殊效果时，无数次推翻重来的坚持。

这些“惊险”，并非来自外界的压力，而是来自她对完美的执着，对艺术的严苛。

网易“雏鸟计划”的意义，远不止于发掘一个天才。它代表了一种对未来的投资，一种对年轻一代创造力的信仰。张婉莹的故事，只是其中一个鲜活的缩影。她就像一只刚刚破壳的雏鸟，在网易这片充满阳光的“巢穴”中，勇敢地扇动着翅膀，准备飞向更广阔的天空。她的才华，她的坚持，她的每一次进步，都凝聚了“雏鸟计划”的初衷——让每一个有梦想的“雏鸟”，都能在最适宜的环境中，自由地成长，最终翱翔天际。

当我们将目光聚焦于张婉莹时，我们看到的不仅仅是一个小女孩的画作，更是一个正在被点燃的艺术之火，一种正在萌发的无限可能。网易“雏鸟计划”，正是为这些火种，为这些可能，提供了最坚实的土壤和最温暖的阳光。而张婉莹，这个小小年纪却展露出惊人艺术天赋的“星冉冉”，她的成长之路，才刚刚开始，而这条路，注定充满着色彩、惊喜，以及那些令人回味的“惊险场面”。

惊险与惊喜交织：小小画家张婉莹的艺术“历险记”

张婉莹的艺术之路，绝非一帆风顺的坦途，而更像是一场充满惊险与惊喜的“历险记”。小小年纪的她，在挥洒色彩的背后，隐藏着无数次的尝试、失败、重塑。这些“惊险场面”，并非来自外界的压力，而是源于她内心对完美艺术的不懈追求，以及在创作过程中，面对未知与挑战时的勇敢。

想象一下，当张婉莹想要描绘出“流动的光影”时，她可能会对着屏幕反复尝试，如何让色彩的过渡更自然，如何捕捉到光线透过树叶时那斑驳陆离的效果。她可能尝试了几十种不同的笔刷，调配了上百种色彩，只为找到那最接近心中所想的“瞬间”。在这个过程中，她可能会因为一次不经意的失误，将精心勾勒的线条毁于一旦，看着屏幕上突然出现的“败笔”，她可能会眉头紧锁，心中涌起一丝小小的“惊险”。

但她不会气馁，而是会深吸一口气，重新回到画布前，用更成熟的技巧，更敏锐的观察力，将那个“败笔”变成点睛之笔，或者干脆将整个画面推倒重来，进行一次全新的创作。这种“重来”的勇气，本身就是一种巨大的“惊险”，因为这意味着她要放弃之前付出的努力，但也是一种惊喜的孕育，因为新的尝试，往往能带来更意想不到的收获。

“雏鸟计划”为张婉莹提供的，不仅仅是技术层面的支持，更是精神层面的滋养。在这个平台上，她可以与其他同样热爱艺术的孩子们交流，分享彼此的创作心得。当她遇到技术瓶颈时，资深的艺术家会给予她专业的指导；当她对自己的作品感到迷茫时，导师会引导她找到创作的初心。

这种来自“雏鸟计划”的支持，让她在面对创作中的“惊险”时，总能找到依靠和力量。

或许，她曾经为了表现一只小鸟的羽毛层次感，反复琢磨了数个小时，尝试用不同的笔触去模拟羽毛的蓬松和光泽。每一次的失败，都可能让她感到沮丧，但当最终成功描绘出栩栩如生的羽毛时，那种油然而生的成就感，便是最大的“惊喜”。这便是艺术创作的魅力所在，它既有挑战人心的“惊险”，也有征服困难后的“惊喜”。

张婉莹的画作，之所以能够打动人心，正是因为她不仅仅是在“画”，更是在“感受”和“表达”。她的画，不仅仅是二维的图像，更是她对世界、对生活、对情感的独特解读。她或许会因为看到一片落叶而触景生情，然后在画中描绘出秋日萧瑟的美；她或许会因为听了一个感人的故事而心潮澎湃，然后在画中塑造出传递温暖的角色。

这些情感的注入，让她的作品充满了生命力，也让观看者能够产生共鸣。

“雏鸟计划”对于张婉莹而言，就像一个巨大的“宝藏库”，里面有她需要的各种“工具”和“启示”。而她，就像一个勇敢的探险家，在这片宝库中，不断地探索，不断地挖掘，每一次挖掘，都可能带来新的发现，新的“惊喜”。有时候，她可能会在尝试某种新的渲染技巧时，意外地发现了更具表现力的色彩组合；有时候，她可能会在临摹大师的作品时，领悟到构图的精妙之处，从而为自己的创作带来新的灵感。

张婉莹的成长，是“雏鸟计划”最生动的注脚。她用自己的画笔，描绘出童年的奇思妙想，也用自己的坚持，展现了不屈不挠的精神。那些看似“惊险”的时刻，都成为了她艺术道路上宝贵的财富，磨砺了她的技艺，丰富了她的阅历。而每一次的突破，每一次的灵感闪现，都化作了最美的“惊喜”，让她在艺术的道路上，越走越远，越飞越高。

图片来源：每经记者 潘美玲 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄