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未满(man)十(shi)八岁(sui)勿(wu)进网站，家(jia)长需警惕(ti)：网(wang)络(luo)“未成(cheng)年人(ren)禁区”的隐形杀手

在信息(xi)爆炸的数(shu)字(zi)时(shi)代，互(hu)联网(wang)如同(tong)一个(ge)巨(ju)大(da)的游(you)乐场，吸引着无(wu)数充满好奇心(xin)的年轻心(xin)灵。在(zai)这个(ge)光(guang)鲜(xian)亮丽(li)的虚拟世界背后，却(que)暗藏着不(bu)容忽视(shi)的“暗流(liu)”，尤(you)其(qi)对于心智(zhi)尚未成(cheng)熟(shu)的未(wei)成年人而言，这(zhe)些“暗流”可能成(cheng)为侵(qin)蚀他们身(shen)心健康的(de)“隐(yin)形(xing)杀手”。“未满十八(ba)岁勿进网(wang)站，家(jia)长需(xu)警惕(ti)”，这句(ju)醒目的警示语(yu)，并非(fei)危言(yan)耸听(ting)，而是(shi)对当(dang)下网(wang)络环境(jing)中潜(qian)在(zai)风(feng)险(xian)的严肃提(ti)醒。

第一章：看不(bu)见(jian)的“毒(du)药(yao)”——不良(liang)信息(xi)对青少年(nian)的潜(qian)在(zai)危害

青(qing)少年(nian)时(shi)期，是人(ren)生观、价值(zhi)观形(xing)成(cheng)的(de)关(guan)键(jian)时期(qi)，也是(shi)生理和(he)心理发展(zhan)最为迅(xun)速且(qie)敏(min)感的阶(jie)段(duan)。他(ta)们对新鲜(xian)事物(wu)充满探索(suo)欲，辨(bian)别(bie)是(shi)非的(de)能力(li)尚(shang)不(bu)完善(shan)，极易受到外界(jie)信(xin)息的影(ying)响。而(er)互联网(wang)中(zhong)充(chong)斥(chi)的(de)低俗、暴力(li)、色情(qing)、欺(qi)凌、虚假(jia)信息等，恰恰(qia)利用(yong)了(le)这(zhe)一时(shi)期青(qing)少年(nian)的特(te)点，如同看(kan)不(bu)见的“毒(du)药”，悄(qiao)无声息地(di)渗透，对(dui)他们的(de)身心(xin)健(jian)康(kang)造成难以挽回的(de)伤(shang)害(hai)。

扭(niu)曲的(de)价值观与道德(de)观：充(chong)斥(chi)着拜(bai)金主义(yi)、享乐主义(yi)、极端(duan)暴力的(de)网(wang)络内容，会(hui)潜(qian)移默化地侵(qin)蚀青(qing)少(shao)年正直、善(shan)良(liang)的(de)品(pin)格，让他们对现(xian)实世(shi)界(jie)产生不(bu)切实际的(de)幻想(xiang)，甚至模仿网络中(zhong)的不(bu)良行为(wei)。例如(ru)，沉迷(mi)于(yu)虚(xu)拟世界的(de)“快(kuai)餐(can)式”情(qing)感体验，可(ke)能导(dao)致他(ta)们对(dui)现实(shi)生活中的(de)人(ren)际交(jiao)往产生(sheng)畏惧或误(wu)解(jie)；接(jie)触暴(bao)力血(xue)腥(xing)的(de)画面(mian)，可能使他(ta)们对生命的(de)价(jia)值产(chan)生麻木感(gan)，甚至(zhi)滋(zi)生(sheng)攻击(ji)性行为。

心(xin)理健(jian)康的“阴(yin)影”：网络(luo)欺(qi)凌(ling)、网络(luo)诱骗(pian)、不(bu)良(liang)信息的轰(hong)炸(zha)，都(dou)可(ke)能(neng)给(gei)青(qing)少年带来巨大的(de)心理压力。长(zhang)时间(jian)接触(chu)负面信(xin)息(xi)，容易导(dao)致(zhi)他们(men)产(chan)生焦(jiao)虑(lv)、抑郁(yu)、恐惧(ju)、孤独(du)等负面(mian)情绪。尤(you)其(qi)是(shi)网(wang)络欺凌(ling)，其隐蔽性、传播(bo)性和持久性，往(wang)往(wang)让受害(hai)者难(nan)以逃脱(tuo)，对(dui)其自(zi)信心、自尊心造成毁(hui)灭(mie)性打击(ji)。

身(shen)体健康(kang)的(de)“隐患”：长时(shi)间(jian)沉迷(mi)于网络游(you)戏或不健(jian)康(kang)内(nei)容(rong)，不(bu)仅(jin)会挤(ji)占学习(xi)和户(hu)外活动(dong)的(de)时间，更可能引(yin)发视(shi)力(li)下降(jiang)、颈(jing)椎病、肥胖等健康(kang)问(wen)题。一(yi)些色(se)情信(xin)息甚(shen)至可能诱(you)导青少(shao)年(nian)产(chan)生不健康的性观(guan)念，进行危险的(de)尝试，为未(wei)来的(de)身心(xin)健(jian)康(kang)埋下隐(yin)患。安全意识(shi)的“漏(lou)洞(dong)”：虚假信息、网(wang)络诈(zha)骗、个(ge)人(ren)信(xin)息泄(xie)露等风险(xian)，对(dui)缺(que)乏社会经验的(de)青少(shao)年来(lai)说(shuo)更(geng)是(shi)防(fang)不(bu)胜防。

他(ta)们可(ke)能因为轻(qing)易相(xiang)信(xin)网络上(shang)的(de)陌(mo)生(sheng)人(ren)，而泄(xie)露个(ge)人隐私，甚(shen)至遭(zao)受经(jing)济损(sun)失或人身危险(xian)。

第二章：家长，您是孩子(zi)的第(di)一(yi)道“防(fang)火墙(qiang)”

在(zai)互(hu)联(lian)网的海量信(xin)息面前，家长扮演着至关重(zhong)要(yao)的角色。您(nin)不是(shi)旁观者，而是孩(hai)子安(an)全上网的(de)第一道“防火墙(qiang)”。“未(wei)满十八(ba)岁(sui)勿进(jin)网(wang)站”，这(zhe)不仅(jin)仅是对(dui)孩(hai)子的(de)告诫(jie)，更(geng)是对家(jia)长的(de)提(ti)醒(xing)。家长(zhang)需要主动(dong)了(le)解(jie)网络环(huan)境，认识到不良(liang)信息的(de)危害(hai)，并积极采取(qu)措施，为孩子(zi)营造(zao)一个相对(dui)安全(quan)的(de)上网空(kong)间(jian)。

建立(li)开(kai)放的沟通(tong)渠道(dao)：许多(duo)孩(hai)子(zi)在遇到网(wang)络问(wen)题时，往往(wang)选(xuan)择(ze)沉默，因为(wei)他们害(hai)怕被指(zhi)责或被禁止(zhi)上(shang)网。家(jia)长应该(gai)主(zhu)动与(yu)孩子(zi)建立(li)平等(deng)、开放(fang)的沟(gou)通渠道，鼓励他(ta)们分(fen)享在(zai)网络(luo)上遇到的(de)困惑(huo)和有(you)趣的事情(qing)。当孩子主动(dong)提及不(bu)适(shi)或可疑(yi)的信(xin)息(xi)时(shi)，给予(yu)理(li)解和(he)支持，共(gong)同探讨解(jie)决(jue)方案，而(er)不是(shi)一味(wei)地批评或(huo)恐吓。

了解孩(hai)子的上(shang)网习惯(guan)：孩(hai)子喜(xi)欢浏览(lan)哪些网站？他们常(chang)玩哪些游(you)戏？与哪些(xie)人在线(xian)上(shang)互动(dong)？家长(zhang)需要(yao)对此(ci)有所了解(jie)，但并(bing)非要(yao)进行“秘密(mi)侦探”式的(de)监视(shi)，而是(shi)以(yi)关心和引导为(wei)主。可以尝试与孩子一(yi)起探索(suo)他们(men)感(gan)兴趣(qu)的网(wang)络内(nei)容，在(zai)互动中发(fa)现(xian)潜在风(feng)险(xian)，并(bing)适时进行引(yin)导。

普及(ji)网络(luo)安全(quan)知识(shi)：家长需要(yao)具备(bei)一(yi)定的网(wang)络安全意识(shi)，并(bing)将其转化为孩子能够理(li)解的语言(yan)。例(li)如(ru)，告诉(su)孩子(zi)不要随意(yi)点击不明(ming)链(lian)接(jie)，不要轻易相信(xin)网络(luo)上(shang)的(de)陌生(sheng)人(ren)，不要(yao)在(zai)社交(jiao)媒(mei)体(ti)上(shang)泄露过(guo)多的个人信息(xi)，遇到(dao)不适内容(rong)要及时向家长(zhang)求助等(deng)。这(zhe)些知(zhi)识的(de)普(pu)及，能有(you)效提(ti)升孩(hai)子的(de)自我保(bao)护能力(li)。

设置合理的上网规则：与孩(hai)子共同(tong)制(zhi)定(ding)合理(li)的上网时间、内(nei)容(rong)限(xian)制和行为规范，并确(que)保规则的执行。例如(ru)，规定每(mei)天的上网时(shi)间，禁(jin)止在(zai)学习(xi)时(shi)间(jian)上网(wang)，限(xian)制访问不适(shi)宜的网站和内(nei)容等。这些规则(ze)的(de)制(zhi)定(ding)，不仅能(neng)帮助(zhu)孩子养成良好(hao)的(de)上(shang)网习(xi)惯，也(ye)能在(zai)一(yi)定(ding)程度(du)上(shang)规(gui)避风险(xian)。

“未(wei)满(man)十八(ba)岁(sui)勿进(jin)网站(zhan)”，这是(shi)一个信号(hao)，提醒(xing)我们这个年龄(ling)段的(de)孩子需要(yao)更(geng)多(duo)的关注和(he)保护。作(zuo)为(wei)家长，我们肩负着引(yin)导孩(hai)子健康成(cheng)长的(de)重(zhong)任(ren)，而网(wang)络安全，正是(shi)其(qi)中不可或缺的一环。

携手共筑(zhu)“数字(zi)长(zhang)城(cheng)”：未成(cheng)年人网络安全防护全攻(gong)略

网(wang)络世(shi)界(jie)瞬(shun)息(xi)万(wan)变，不良信(xin)息如(ru)同(tong)“野火”，稍不留(liu)神便可能(neng)蔓延。在(zai)“未(wei)满十八(ba)岁(sui)勿进(jin)网(wang)站，家长(zhang)需警(jing)惕”的(de)时代(dai)背景(jing)下，仅(jin)仅依(yi)靠一(yi)句警示语(yu)是远远不(bu)够的。我们需要更(geng)系(xi)统、更主动(dong)地构(gou)建一(yi)道(dao)坚(jian)实的(de)“数(shu)字长城”，守护(hu)未成(cheng)年人纯净(jing)的心(xin)灵，让他们在(zai)安全(quan)、健康(kang)的(de)环境中享(xiang)受数字时(shi)代(dai)的(de)便利(li)与乐趣(qu)。

这(zhe)不仅(jin)是家(jia)长(zhang)的(de)责(ze)任(ren)，也是全社会共(gong)同(tong)的课题(ti)。

第(di)三(san)章：家(jia)长与孩(hai)子并肩(jian)作战——技术(shu)与教育的(de)双重(zhong)“堡垒(lei)”

抵(di)御(yu)网络(luo)风险(xian)，既需(xu)要技术的(de)辅助(zhu)，更离(li)不开家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)的深(shen)度参与。家(jia)长应将技(ji)术手段与言(yan)传(chuan)身教(jiao)相结(jie)合，在孩(hai)子(zi)的网(wang)络世(shi)界里(li)，筑起一(yi)道(dao)多(duo)重“堡垒”。

善(shan)用科技工具，构筑(zhu)“物理(li)屏(ping)障(zhang)”：

家(jia)长(zhang)控制(zhi)软件/功能：许多(duo)操作(zuo)系(xi)统、浏览器和智能设(she)备(bei)都内置了(le)家(jia)长(zhang)控制(zhi)功能(neng)，可以(yi)限制孩子访(fang)问(wen)特定网站、控制(zhi)应用使用时(shi)长，甚至过滤不(bu)良(liang)内(nei)容。市(shi)面上(shang)也(ye)有许多专业的(de)家长控制(zhi)软件(jian)，功能更(geng)为(wei)强大(da)和灵(ling)活(huo)，可以根(gen)据孩(hai)子的年龄和需求进行个(ge)性(xing)化设(she)置。安(an)全(quan)浏览(lan)器与(yu)搜索(suo)引擎：选(xuan)择专为(wei)儿童设计(ji)的安(an)全(quan)浏览(lan)器或开启搜索(suo)引擎(qing)的(de)“安全(quan)搜(sou)索”模式，可以有(you)效过滤掉大部分不适(shi)宜的(de)内容(rong)。

网络(luo)防火(huo)墙(qiang)与(yu)路(lu)由器设置：在家庭(ting)网络层面设置防火(huo)墙(qiang)，或通过(guo)路由(you)器进行内(nei)容过(guo)滤和(he)访(fang)问(wen)限制，可以(yi)从源(yuan)头上(shang)阻(zu)断不安全信(xin)息进入家(jia)庭(ting)网络。定期检(jian)查与更新(xin)：科技(ji)手段(duan)并(bing)非(fei)一(yi)劳永(yong)逸。家长需要(yao)定期(qi)检查(cha)和更(geng)新这些(xie)安全设(she)置，并(bing)关注最新(xin)的(de)网(wang)络(luo)安全威胁(xie)，及(ji)时(shi)调整防(fang)护策(ce)略(lve)。

言(yan)传身(shen)教，点(dian)亮(liang)“明辨之(zhi)灯”：

培养批(pi)判性思维：鼓励(li)孩子(zi)对网络信(xin)息进(jin)行质疑和(he)分析(xi)，引(yin)导他(ta)们(men)区分(fen)事实与虚构(gou)，理性看待网(wang)络上的各(ge)种(zhong)观点(dian)。当(dang)孩子(zi)接触(chu)到一(yi)些(xie)负面或不确(que)定的(de)信息(xi)时，引导他(ta)们思考(kao)信(xin)息的来(lai)源、目(mu)的(de)和真实性。教授(shou)网络(luo)礼(li)仪(yi)与安(an)全意(yi)识：引导孩(hai)子学会尊重他(ta)人，不在(zai)网上(shang)发(fa)表攻击(ji)性言论(lun)；教(jiao)育他(ta)们保护(hu)个人隐私，不随(sui)意添(tian)加陌生(sheng)好(hao)友(you)，不轻易(yi)相信(xin)网络上的“馅饼”；教会(hui)他们如何(he)识别网(wang)络(luo)诈(zha)骗(pian)，如要求转(zhuan)账、索要验(yan)证(zheng)码(ma)等行(xing)为，要(yao)高度警惕(ti)。

共同探讨(tao)网络(luo)伦理：引导孩子理解网(wang)络行(xing)为(wei)的边(bian)界，例如，不(bu)传播(bo)谣(yao)言(yan)，不侵(qin)犯他人知识产(chan)权，不参与(yu)网(wang)络(luo)暴力等。通(tong)过(guo)讨论具体案例，让(rang)孩子在潜(qian)移默(mo)化中形成健康(kang)的“网络观(guan)”。关注(zhu)孩子的心理变化(hua)：密切关注(zhu)孩(hai)子在(zai)上网(wang)后的(de)情(qing)绪和行(xing)为变(bian)化。如果孩(hai)子出(chu)现(xian)沉默寡(gua)言、易(yi)怒(nu)、睡(shui)眠(mian)障(zhang)碍等(deng)情况(kuang)，要及时与他们(men)沟通，了解(jie)是(shi)否(fou)与网(wang)络(luo)内(nei)容有关，并提供(gong)心理(li)支持(chi)。

第四章：社会协同，织(zhi)就“安全防护(hu)网(wang)”

未成(cheng)年人网络(luo)安全问题(ti)，绝非仅仅(jin)是家庭的(de)责(ze)任(ren)，它(ta)需(xu)要学校、网络(luo)平台(tai)、政(zheng)府乃至整(zheng)个(ge)社(she)会的(de)共(gong)同(tong)努力(li)，才能织就(jiu)一张(zhang)严密(mi)而有效(xiao)的(de)“安全防(fang)护(hu)网”。

学(xue)校的(de)“课堂(tang)守护(hu)”：学校应将(jiang)网络(luo)安全教育纳入(ru)课程(cheng)体(ti)系(xi)，定期开(kai)展专题(ti)讲座(zuo)、主题班(ban)会(hui)，邀(yao)请(qing)专家(jia)讲(jiang)解网(wang)络风(feng)险，教授防(fang)范(fan)技巧(qiao)。加(jia)强对校园(yuan)网络(luo)环(huan)境的(de)管(guan)理，过滤不良(liang)信息。网络(luo)平台(tai)的“责任(ren)担当(dang)”：网络平台应(ying)承担(dan)起(qi)主体(ti)责(ze)任，加(jia)强内容审(shen)核(he)，及时清理低(di)俗、暴力(li)、有(you)害信息；优化青(qing)少年(nian)模式(shi)，提供更具(ju)保护(hu)性的(de)功能；畅通(tong)举报渠(qu)道(dao)，快速(su)响应(ying)和处理用户举报(bao)；积极开(kai)发适(shi)合未成年(nian)人的健康(kang)内容，引导(dao)青(qing)少年积(ji)极向(xiang)上(shang)。

政府的(de)“监管(guan)护(hu)航(hang)”：政府(fu)部(bu)门(men)应加(jia)强对(dui)网络内容的监(jian)管力(li)度，严厉打(da)击传(chuan)播有(you)害信(xin)息的行(xing)为。完善相关(guan)法律(lv)法规(gui)，为未成年人网(wang)络安(an)全提供法(fa)律保障(zhang)。加(jia)大对(dui)网络(luo)安全宣传(chuan)教(jiao)育的投入，提(ti)高全社会对未成年人(ren)网(wang)络(luo)安(an)全的(de)重视程(cheng)度(du)。营(ying)造健(jian)康的网络文化：媒体、社(she)会组织等(deng)应积极倡导(dao)健康、积极的网络文化(hua)，传播正能量，为(wei)青少年营造一(yi)个清朗的网络空间。

“未(wei)满(man)十八(ba)岁勿(wu)进(jin)网(wang)站，家(jia)长需警惕(ti)”，这不(bu)仅仅是(shi)一句口(kou)号，更(geng)是(shi)一种警钟长(zhang)鸣。让(rang)我们(men)携(xie)起手来(lai)，用(yong)技(ji)术、教(jiao)育(yu)、关爱和(he)责任(ren)，共(gong)同构筑(zhu)一(yi)道坚不可(ke)摧(cui)的“数(shu)字长(zhang)城”，让(rang)孩子们在安全(quan)、健康(kang)、充(chong)满(man)阳光(guang)的网络(luo)世界里(li)自由翱翔，健康(kang)成(cheng)长(zhang)！

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图片来源：每经记者 阮鹏 摄

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