每经编辑｜陈望道    

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古韵传承(cheng)，汉字(zi)之美(mei)：一场关于文(wen)字(zi)的(de)奇(qi)妙(miao)旅(lv)行

在(zai)浩(hao)瀚的中(zhong)华文(wen)明(ming)长河中(zhong)，汉字无疑是最璀璨的明(ming)珠之一。它们(men)不仅仅(jin)是记录语(yu)言的(de)符号，更是承载(zai)着历(li)史、文化(hua)与(yu)哲学(xue)思想的艺(yi)术瑰宝。《一(yi)个(ge)好妈妈(ma)5》这部电影(ying)，正(zheng)是以一(yi)种极(ji)其巧妙且充满(man)想象力(li)的(de)方式(shi)，将汉(han)字(zi)的独特(te)魅力(li)融入(ru)到了(le)一个(ge)感人至深(shen)的母女(nv)故事之(zhi)中。影(ying)片围绕着一位名叫(jiao)林婉(wan)瑜的母亲展开(kai)，她是一位(wei)对汉字有着(zhe)深厚感情的老(lao)师，而她(ta)的女(nv)儿(er)小(xiao)雅，则(ze)是一(yi)个对(dui)传统(tong)文化略显疏(shu)远(yuan)的现代女(nv)孩(hai)。

电(dian)影的(de)开篇(pian)，便以(yi)几个极具(ju)象征(zheng)意义(yi)的汉(han)字，为(wei)我(wo)们(men)勾勒(lei)出(chu)影(ying)片的(de)主(zhu)题。比如(ru)“家”字，由“宀”和“豕”组(zu)成(cheng)，象(xiang)征(zheng)着屋(wu)檐(yan)下的猪，早期(qi)代表(biao)着安定(ding)与(yu)富足(zu)。在(zai)影(ying)片中(zhong)，“家(jia)”不仅仅(jin)是物(wu)理空间，更是情感的(de)港湾，是(shi)母(mu)女二(er)人羁绊的(de)起点与(yu)归宿。而(er)“爱”字，繁体(ti)写作“愛”，包(bao)含(han)着“爫”（爪，手）和(he)“心”，直观地(di)展现了“用手呵(he)护心”的(de)意(yi)境(jing)，这(zhe)正是林婉瑜对(dui)女儿最(zui)深沉的表达。

影片通过(guo)细腻的镜(jing)头语(yu)言，捕(bu)捉(zhuo)了林(lin)婉瑜在教导(dao)小雅(ya)认识(shi)汉(han)字的过(guo)程中，字(zi)里行间(jian)流(liu)露(lu)出的耐心(xin)、关怀与(yu)智慧。每(mei)一个汉字(zi)的讲(jiang)解(jie)，都不(bu)仅(jin)仅是(shi)枯燥的知识灌(guan)输(shu)，更(geng)是一次次(ci)情感的交(jiao)流与(yu)心灵(ling)的(de)触动。

小雅(ya)一(yi)开(kai)始对母(mu)亲的(de)教(jiao)学方(fang)式(shi)感到不解，甚至(zhi)有(you)些(xie)抵触(chu)。在她看来，那(na)些方方(fang)正正(zheng)的笔画，似乎是(shi)遥远(yuan)而古(gu)板的符号(hao)，与她所热(re)爱的流行(xing)文(wen)化格格(ge)不入。随着(zhe)故事的深入，当她开(kai)始(shi)理(li)解(jie)每(mei)一个汉字(zi)的起源、演(yan)变和(he)文化内(nei)涵(han)时，她(ta)的世界(jie)观(guan)开始(shi)悄然(ran)改(gai)变(bian)。例如(ru)，当林婉瑜讲述(shu)“望”字(zi)时，她解释(shi)说(shuo)，“望”的(de)本义是(shi)“看”，但后(hou)来(lai)引申(shen)为“希(xi)望”，因(yin)为“看(kan)着远(yuan)方”就(jiu)意味(wei)着有(you)期盼(pan)。

这(zhe)句(ju)话如(ru)同点(dian)醒(xing)小(xiao)雅的(de)钥(yao)匙，让她开始(shi)重新审视(shi)自己(ji)对未(wei)来的(de)迷(mi)茫，以及对母亲期望(wang)的(de)理(li)解(jie)。

影片(pian)巧妙地将(jiang)汉字(zi)的(de)形(xing)、音、义与(yu)人(ren)物的情感(gan)和经历相结(jie)合。当小雅因为学(xue)业或人(ren)际关系遇到(dao)挫(cuo)折时(shi)，林(lin)婉瑜会引(yin)导她去理解“韧(ren)”字的(de)含义(yi)——“韧”字(zi)由(you)“革(ge)”（皮(pi)革(ge)）和(he)“刃”（刀刃(ren)）组成，象征着(zhe)坚(jian)韧(ren)不拔(ba)、遇事不(bu)屈的(de)品(pin)质。这不(bu)仅是在教(jiao)她认(ren)识一(yi)个(ge)汉(han)字，更(geng)是在(zai)潜(qian)移默化(hua)地(di)塑(su)造她的(de)性(xing)格，给(gei)予她面对(dui)困(kun)难的(de)力量。

又如，“忆”字，是(shi)“心”和(he)“藏(cang)”的结合(he)，代表着心中(zhong)珍(zhen)藏的(de)记忆。小(xiao)雅渐渐明白(bai)，母亲(qin)所教(jiao)的每一(yi)个(ge)汉字(zi)，都(dou)像(xiang)是她(ta)对女(nv)儿深深(shen)的(de)爱意(yi)与期许(xu)的(de)“藏”，珍(zhen)藏在(zai)她的(de)心底。

《一(yi)个(ge)好妈(ma)妈5》的(de)高明(ming)之(zhi)处在于(yu)，它(ta)没有让汉字(zi)成(cheng)为冰冷的教学工具，而是赋(fu)予(yu)了它们鲜活(huo)的生命(ming)力(li)。通过(guo)母亲的口述(shu)，通(tong)过女儿的亲身(shen)体验，每一(yi)个(ge)汉(han)字都(dou)仿佛(fu)被赋(fu)予了灵魂，开(kai)始(shi)讲述自己的故(gu)事。从甲骨(gu)文的(de)象形，到篆书的(de)圆转，再到隶书的舒展(zhan)，最后到(dao)楷书的(de)端庄(zhuang)，汉(han)字的(de)演变过程(cheng)也正如小(xiao)雅的(de)成长轨(gui)迹(ji)，从(cong)懵懂无知，到逐渐(jian)成(cheng)熟，再(zai)到理(li)解(jie)与担(dan)当。

影片的画面(mian)常常(chang)在描(miao)绘(hui)汉字的(de)穿插(cha)着林婉瑜和(he)小(xiao)雅的(de)温馨互动(dong)，或是她(ta)们各(ge)自(zi)内心世界(jie)的独(du)白，形(xing)成了一种(zhong)独特(te)的视听交(jiao)响，让观众(zhong)在欣(xin)赏汉字之(zhi)美的也深陷于(yu)母女(nv)情深的(de)动人情(qing)节中。

樱(ying)花影院(yuan)此次(ci)提供《一个(ge)好(hao)妈妈5》的免费(fei)高清在(zai)线(xian)全(quan)集(ji)播放，无疑是为(wei)广大观(guan)众送上了一份(fen)厚礼(li)。在(zai)高(gao)分辨率的屏(ping)幕(mu)上(shang)，我(wo)们可(ke)以(yi)更清晰(xi)地(di)欣赏到影(ying)片中每一(yi)个(ge)汉(han)字的笔画(hua)细节，感受到设计(ji)者(zhe)和(he)导(dao)演在呈现(xian)汉字之美(mei)时所(suo)付(fu)出的(de)匠(jiang)心。无(wu)论是(shi)林婉(wan)瑜在黑板上书写时(shi)苍(cang)劲有力的笔锋(feng)，还是小(xiao)雅(ya)在练习册上(shang)歪(wai)歪扭扭的尝(chang)试，都充满(man)了生(sheng)命力和(he)故(gu)事(shi)感(gan)。

这(zhe)部(bu)电影不仅(jin)仅是一(yi)部(bu)亲情(qing)片(pian)，更(geng)是一(yi)堂生(sheng)动有趣(qu)的汉(han)字文化课，它让我们(men)在享受电影带来(lai)的情感冲击的也重(zhong)新认(ren)识到(dao)中(zhong)华(hua)文(wen)字(zi)的博大精(jing)深，以(yi)及它所(suo)蕴(yun)含(han)的东方(fang)智(zhi)慧(hui)。

母(mu)爱的力(li)量，成(cheng)长的(de)印(yin)记(ji)：当(dang)汉字成(cheng)为心(xin)灵(ling)的(de)灯塔(ta)

《一个好(hao)妈妈5》并(bing)非仅(jin)仅(jin)停留在(zai)对汉(han)字之(zhi)美(mei)的(de)浅层(ceng)展示，它(ta)更(geng)深入地挖掘了(le)汉字背(bei)后所蕴(yun)含(han)的深刻哲理(li)，并将(jiang)其巧(qiao)妙(miao)地(di)编织进(jin)母(mu)女二人的(de)情感纠葛(ge)与共同成(cheng)长之(zhi)中。林婉(wan)瑜深知(zhi)，教育的真谛并(bing)非知识(shi)的(de)堆砌(qi)，而是(shi)心灵(ling)的(de)启(qi)迪与(yu)品(pin)格(ge)的塑(su)造(zao)。她用汉字(zi)作(zuo)为媒介(jie)，试图向(xiang)女儿传递一(yi)种超越(yue)功利的人(ren)生观(guan)和价(jia)值观(guan)。

影片(pian)中有(you)一个令(ling)人(ren)动(dong)容(rong)的片(pian)段，小雅因为一(yi)次考试失(shi)利而(er)情绪(xu)低落(luo)，觉(jue)得(de)自(zi)己(ji)一(yi)无是处(chu)。林(lin)婉(wan)瑜没(mei)有(you)选(xuan)择直(zhi)接安(an)慰，而(er)是带(dai)她去了一(yi)个(ge)古老(lao)的(de)碑林(lin)。在那(na)里，她指(zhi)着(zhe)一(yi)块饱经风(feng)霜(shuang)的石(shi)碑，上(shang)面(mian)刻(ke)着古老的文(wen)字，对小雅(ya)说(shuo)：“你看，这(zhe)些(xie)字(zi)，经历(li)了(le)千百年风(feng)雨，依(yi)然清(qing)晰(xi)可见，这(zhe)是一(yi)种(zhong)‘坚(jian)’。

‘坚’，就(jiu)是‘土’上(shang)加‘臣’，像(xiang)大臣一样(yang)稳重(zhong)，牢(lao)牢地站(zhan)立在(zai)土地(di)上(shang)，不被(bei)动(dong)摇。”她(ta)借此(ci)教导(dao)小(xiao)雅，人(ren)生的道(dao)路(lu)上(shang)难(nan)免会有挫(cuo)折(zhe)，重要(yao)的(de)是(shi)像(xiang)这些古(gu)老的(de)文字一样，拥有坚定的内(nei)心(xin)，即(ji)使身(shen)处逆境，也(ye)要保(bao)持自(zi)己的(de)风骨(gu)和韧(ren)性(xing)。

随(sui)着剧(ju)情(qing)的(de)发展(zhan)，小(xiao)雅开(kai)始从母(mu)亲的视角(jiao)去观(guan)察(cha)世(shi)界，去(qu)理解(jie)那(na)些曾经让她(ta)感(gan)到(dao)困(kun)惑的汉(han)字。当她(ta)看到母(mu)亲在(zai)生活中默(mo)默付出，为家庭(ting)操劳，却从不(bu)抱(bao)怨时，她才(cai)真正(zheng)理解(jie)了“静”字(zi)的(de)含义——“静(jing)”本义是“止”，表示(shi)停(ting)止(zhi)，但(dan)引申开(kai)来(lai)，却是(shi)一种内(nei)心(xin)的平(ping)静与(yu)安(an)宁，是一种(zhong)不动(dong)声色的(de)力(li)量。

她(ta)意(yi)识(shi)到(dao)，母亲(qin)的“静”并非(fei)沉默，而(er)是(shi)对生(sheng)活的深(shen)刻(ke)理解(jie)与(yu)包容。

电(dian)影的(de)高(gao)潮部分，则集(ji)中体现(xian)在(zai)一场(chang)突(tu)如(ru)其来(lai)的(de)家(jia)庭(ting)变故(gu)上(shang)。林婉(wan)瑜为了保护(hu)女(nv)儿(er)，承担(dan)了(le)巨大的(de)压力(li)，但她始(shi)终没有(you)放弃(qi)对(dui)女(nv)儿(er)的教育，甚(shen)至在(zai)最(zui)艰难的(de)时(shi)刻(ke)，她还(hai)在(zai)用(yong)汉字鼓励小雅(ya)。她会在递给小(xiao)雅一张(zhang)纸(zhi)条时(shi)，上面只(zhi)写(xie)着(zhe)一(yi)个“勇(yong)”字(zi)，这(zhe)个(ge)由(you)“甬”（长颈的瓶(ping)子(zi)）和“力”组成(cheng)的字(zi)，寓意(yi)着(zhe)有力(li)量(liang)，敢于行动(dong)。

小雅(ya)在(zai)母(mu)亲的鼓励(li)下，逐(zhu)渐(jian)变(bian)得(de)坚(jian)强起来，她(ta)开(kai)始(shi)主动分担家(jia)庭(ting)的责(ze)任，开始用(yong)自己理解(jie)的方(fang)式去爱母亲。

影片中(zhong)，汉字(zi)不仅(jin)是知识，更(geng)是情(qing)感(gan)的(de)载(zai)体。当小雅看(kan)到母亲因(yin)病(bing)消瘦的模(mo)样(yang)，她拿起笔(bi)，笨(ben)拙(zhuo)地在(zai)纸上(shang)写下(xia)了“暖(nuan)”字，这(zhe)个字(zi)由(you)“日”（太(tai)阳(yang)）和“厂”（房屋(wu)）组成，意(yi)为“室内有日(ri)照，感(gan)到温(wen)暖(nuan)”。她(ta)想用(yong)自(zi)己(ji)的(de)方式，为(wei)母(mu)亲带来一丝(si)温暖。那一(yi)刻，汉字的意义(yi)不(bu)再(zai)是(shi)符号(hao)，而(er)是女儿心(xin)中最真挚(zhi)的牵挂(gua)与爱意(yi)的表(biao)达。

《一个好(hao)妈妈5》的叙(xu)事节(jie)奏(zou)张(zhang)弛有(you)度，既(ji)有对(dui)传(chuan)统文化(hua)之(zhi)美(mei)的细(xi)致描(miao)绘(hui)，又有(you)对现代(dai)家庭情(qing)感(gan)的深(shen)刻剖析(xi)。影片中(zhong)，每一处细节的(de)设(she)置都充(chong)满了(le)巧思，无(wu)论是道(dao)具、服装，还(hai)是场(chang)景的布置，都与(yu)汉字(zi)的主(zhu)题(ti)相(xiang)呼应。当(dang)母女二(er)人在(zai)黄(huang)昏中散步，夕阳(yang)的(de)余晖洒在她(ta)们身上(shang)，映(ying)衬(chen)着路边古(gu)老(lao)的石(shi)碑(bei)，画面(mian)定格(ge)，充满了诗(shi)意与哲思(si)。

樱花(hua)影院提(ti)供《一个(ge)好妈妈5》高清在(zai)线(xian)全集播放(fang)，让(rang)观众们能(neng)够(gou)在家中舒适地享(xiang)受这场(chang)视(shi)听盛(sheng)宴。高清的画(hua)质(zhi)，能够(gou)更清晰地(di)呈现影片中(zhong)汉(han)字的(de)每一(yi)个笔(bi)画，每一个墨痕(hen)，让我们仿(fang)佛能(neng)够感(gan)受到书(shu)写(xie)者当时(shi)的心境(jing)。流(liu)畅的(de)播(bo)放体(ti)验，也保证了观(guan)众能(neng)够沉浸在(zai)影片的(de)情感世(shi)界中(zhong)，不错过任何一个动(dong)人(ren)的(de)瞬间(jian)。

这(zhe)部电影(ying)的意(yi)义(yi)，远(yuan)不止(zhi)于(yu)娱乐。它(ta)提(ti)醒(xing)我们，在(zai)快节(jie)奏(zou)的现(xian)代生(sheng)活中(zhong)，我们不应忘(wang)记(ji)那(na)些(xie)沉淀在血(xue)脉里(li)的文化基(ji)因(yin)。汉(han)字，作(zuo)为(wei)中(zhong)华(hua)文明(ming)的根(gen)脉，它所(suo)承载的不(bu)仅仅(jin)是(shi)语言，更(geng)是一(yi)种民族精(jing)神，一种处世(shi)哲学。林婉(wan)瑜用汉(han)字塑造(zao)女(nv)儿的(de)品格(ge)，引(yin)导她认(ren)识(shi)自我(wo)，也(ye)正是(shi)通过这种(zhong)方式(shi)，《一个好妈妈(ma)5》在每(mei)一位(wei)观众心(xin)中种下了一颗(ke)关于(yu)爱、关于成(cheng)长、关于文(wen)化传承的(de)种(zhong)子(zi)。

它让我们相(xiang)信(xin)，无论(lun)时代(dai)如何变迁(qian)，母爱的(de)力量，以(yi)及(ji)汉(han)字所蕴(yun)含的东方(fang)智(zhi)慧(hui)，都将永远(yuan)是我们前行(xing)的灯(deng)塔。立(li)即前往樱花影(ying)院，观看《一(yi)个好(hao)妈妈5》，感(gan)受这份(fen)高清(qing)、温暖(nuan)、充满(man)力量的在(zai)线全(quan)集体(ti)验吧！

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图片来源：每经记者 陈思忠 摄

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