每经编辑｜阿布    

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初遇：午后阳光下的不速之客

夏日的午后，阳光透过层层(ceng)叠叠的(de)树叶，在森林公园的林间小(xiao)径投下斑驳的光影。空气中弥漫着泥土和青草的芬芳，偶尔传来几声清脆的鸟(niao)鸣，一切都显得那么宁静而美好。这份宁静很快(kuai)就被一阵突如其来的欢声笑语打破了。

三个小男孩，大概七八岁的年纪(ji)，像三只活泼的小鹿，在林间追逐嬉戏。他们穿着色彩鲜艳的(de)T恤，脸上洋溢着无忧无虑的笑容，手中还(hai)拿着一本厚厚的笔记本和几支画笔。他们是森林公(gong)园的(de)常客，总是(shi)充满(man)着对这个自然宝藏的好奇心，也常常(chang)在笔记本上涂(tu)涂画画，记录下他们的小发现。

“你看，这片(pian)叶子好特别！”其中一个名叫乐乐的小男孩，指着一片形状奇特的枫叶，兴奋地喊道。

“哇，真的耶！好(hao)像一只小手！”另一个男孩，名叫淘淘，凑上前仔细打量(liang)。

“我觉得它更像一个数字‘5’！”第三(san)个男孩，名叫点点，总是思(si)维跳跃，脱口而出。

就在他们争论不休的时候，一个(ge)身影从不远处缓(huan)步走来。她(ta)身着(zhe)一袭红色的旗袍，勾勒出曼妙的身(shen)姿，长长的黑发随风飘动，额前的刘(liu)海下，是一双明眸，带着几分俏皮，又夹杂着一丝(si)不羁。她正是大名鼎艾的格斗女王，不知火舞！

不知火舞此番是来放松心情，享受这难得的宁静。她对这三个活泼的孩子产生了浓厚的兴趣。看到他们围着一片叶子争论不休，不知火舞轻笑一声，走了过去。

“你们在玩什么呢？”她的声音如同清泉般悦耳。

三(san)个小男孩被这突(tu)如(ru)其来的声音(yin)吓了一跳，纷纷转(zhuan)过身来，眼睛瞪得溜圆。他们虽然在游戏世界里见过各种各样的角色，但眼前的这位，真人版的不知火(huo)舞，简(jian)直比游戏里(li)还要惊艳！

“哇！是……是……不知火舞大人！”淘淘结结巴巴地说道，脸上写满了崇(chong)拜。

不知火舞微微一笑，并没有(you)因为被认出来而(er)感到意外。她蹲下身子，与三个孩子平视。“没错，是我(wo)。你们是在玩什么有趣的游戏吗？”

点点鼓起勇气，指着手中的笔记本说：“我们正在玩数字猜谜游戏！我们把看到的有趣的东西，都想象成数字，然后让对方来猜。”

乐乐补充道：“但(dan)是，我们觉得有点难，有时候很难把东西变成数字，而且我们想不出新的谜题了。”

不知火舞的眼中闪过一丝兴味。她一直对各种奇思妙想充满热情，何况是孩子们纯真的创造力。“数字猜谜？听起来很有趣。不如，我跟(gen)你们一起玩(wan)，或许我能给你们一些灵感。”

三个孩子立刻(ke)兴奋起(qi)来(lai)，像三只找到宝藏的松鼠。他们争先恐后地拿出笔记本，准备将不知火舞也加入这场(chang)数字的冒险。

“太棒了！不知(zhi)火舞大人，您想先出题吗？”乐乐迫不及待地问道。

不知火舞看着眼前这三个充满(man)活力的孩子(zi)，仿佛(fu)看到(dao)了自己小时候的影子。她想起了自己严苛的(de)训练，想起了那些枯(ku)燥的数字和符号，不禁莞尔。她决(jue)定用(yong)一种更轻松、更富有创意的方式，来引导这三个小家伙(huo)。

“好吧，那我们(men)来玩一个‘森林奇遇数字记’的游戏。我先来观察一下周(zhou)围，然后给你们出题(ti)。”不知火舞站起身，目光扫过这片生机(ji)勃勃的森林。

她看到一棵高大的橡树，树干粗壮，枝繁叶茂，上面挂(gua)满了橡(xiang)子(zi)。她看到地上五颜六色的野花，争奇斗艳。她看到一只小松鼠，敏捷地(di)爬上爬下。这一切，在不(bu)知火(huo)舞的眼中，都仿佛(fu)化作了跳动的音符，隐藏着数字的奥秘。

“好了，第一个谜题。”不知火舞指着不远处的一片蘑菇丛，“你们看(kan)，这些蘑菇，红色的有几个(ge)，白色的有几个？红色的蘑菇代表的数字，加(jia)上白色(se)的蘑菇代表的数(shu)字，是多少？”

三个孩子立(li)刻凑上前，仔细(xi)数了起来。

“红色的有3个！白色的有4个(ge)！”点点(dian)大声喊道。

“3加4等于多少(shao)？”乐乐迫不及待地问道。

“7！”淘淘大声回答。

“没错！第一个谜题，你们答对了！”不知火舞赞许地点点头。

这只是一个(ge)简单(dan)的开始，但对于三个孩子来说，这已经足够让他(ta)们兴奋不已。他们第一次发现，原来数字并不是那么枯燥无味，原来它们可以藏在身边的一切事物中，等待着被发现，被赋予意义。

“不(bu)知火舞(wu)大人(ren)，您太厉害(hai)了(le)！您是怎么一眼就看出这些蘑菇的颜(yan)色的？”乐乐一脸钦佩地问道。

不知火舞眨了眨眼，故作神秘地说：“秘密！不过，你们可以试着用(yong)你们的想象力，来‘看见’数字。”

她看着三个孩(hai)子若有所思的样子，心中涌起一股暖意。她知道，这次偶然的相(xiang)遇，或许会在孩子们的心中播下一颗热爱数学和创造力的种子。而对于她自己来说，与这三个纯真烂漫的孩子在一起，也让她感受到了久违的轻松和快乐，仿佛回到了无忧无虑的童年。

阳光继续在林间跳跃，不知(zhi)火舞和三个小男孩的森林公园(yuan)数字(zi)谜之旅，才刚刚拉开序幕。一场关于智慧、创意和童真的奇妙碰撞，正在(zai)这片充满生机的土地上悄然展开，预示着更多令人惊喜的谜题和笑声。

脑力激荡：数字的奇幻舞步

森林公园(yuan)里，不知火舞与三个小男孩的数字猜谜游戏越发精彩。太阳渐渐(jian)西斜，将金色的余晖洒满林间，也为这场脑力冒险增添了几分浪漫的色彩。

“现在轮到我们出题了！”点点第(di)一(yi)个按捺不住，他指着地上的一片落叶，落叶上有着清晰的脉络(luo)。“您看，这片叶子的脉络，像不像一个‘8’？那您说，‘8’代表的意义是什么呢？”

不知火舞饶有兴致地看着那片叶子，她知道点点的小脑袋瓜里总是充满了奇思妙想。“嗯……‘8’呀，它(ta)看起来像两条线(xian)缠绕在一(yi)起，是不是代表着‘连接’或者‘友谊’呢？”

“哇！您说对了！”点点兴奋地跳了起来，“我们觉得(de)‘8’代表着永恒的友谊，就像我和乐乐(le)、淘淘一样！”

乐乐和淘淘也跟着点头，脸上洋溢(yi)着自豪的(de)笑容。

“那，不知火舞大人，您再来出题，我们给您想一些特别的(de)数字！”淘淘跃跃(yue)欲试，他指着远处一条蜿蜒的小溪，“小溪的水流，您觉得它像什(shen)么数字？”

不知火舞望着那条在阳光下闪(shan)烁着粼粼波光的小溪，若有所思。“小溪的水流，时而湍急，时而平缓，仿佛(fu)在诉说着故事。它蜿蜒曲折，没有固(gu)定的形状，但(dan)总能找到流向大海的方向。也许，它代表(biao)着‘变化’，或者‘方向(xiang)’？”

“我觉得它更像一个‘3’！”乐乐突然说道(dao)，“你看，它拐了几个弯(wan)？一个，两个(ge)，三(san)个！这说明它有很多变化，也总是(shi)在寻找新的方向！”

“对！而且‘3’也(ye)代表着我们三(san)个人(ren)，在一起玩游戏！”点点补充道。

不知火舞看着他们，眼中充满了赞赏。“你们的想法(fa)都很好。数字的意义，往(wang)往是我们赋予它的。就像这小溪，它可以是‘变(bian)化’，也可以是‘方向’，还可以是‘三人同行’。关键在于，我们如何去理解它(ta)，如何去创造它的意(yi)义。”

她继续引导着孩子们：“那你们觉得，这片森林里，一(yi)共有多少棵松树？如果我告诉你，松树的数量是‘一个质数’，而且‘比10大，比20小’，你们能猜出来吗？”

这一下可把三个小男孩难住了。他们虽然认识数字，但“质数”这个概念(nian)，对他们来说还有些陌生。

“质数是(shi)什么(me)呀？”淘淘好奇地问道。

不知火舞没有直接告(gao)诉他们答案，而是启发道：“质(zhi)数就像是数字里的‘孤胆英雄’，只能被(bei)1和它自己整除，不能被其他数字整除。你们想想(xiang)看，哪些数字，只能被1和它自己整除呢(ne)？”

三个孩子立刻(ke)低头思考起来，拿出笔记本，开始尝试除法。

“2能被2整除(chu)，也能被1整除，但它还能被……嗯，只能被1和2。所以2是质数！”乐乐率先找到了第一个质数。

“3呢？也能被1和3整除！”点点紧接着说道。

“5！7！11！13！17！19！”淘淘一口气说出了一串数字，他越说越兴奋，“那比10大，比20小的质数，就是(shi)11,13,17,19！”

“太棒了！你们都找到了！”不知火舞(wu)为他们竖起了大拇指，“那我们再数数，这片区域大概有多少棵松树？如果我告诉你(ni)，松树的数量是这几(ji)个质数中的一个，而且‘是个(ge)位数’，你们能猜到是几棵(ke)吗？”

“个位数？那就有可能是2,3,5,7！”乐乐(le)指着不远处的几棵松树，“我大概数了一下，大概有……5棵左右！”

“没错！就是5棵！”不知火舞笑着说。

孩子们惊叹不已，他们从未想过，原来数学可以如此有趣，如此富有挑战性。不知火舞不仅(jin)教会了他们数字的知识，更重要的是，教会了他们(men)如何运用想象力去理(li)解和创造数学。

“不知火舞大人，您怎么知道这么多呀？”点点仰着头，一脸崇拜地看着她。

“因为，我喜欢探索和发现。”不知火舞温柔地回答，“就像你(ni)们一样，你们也很有探索精神。你们看，那片花丛，五颜六色，有多少种颜色？每种颜色代表着什么？这些都可(ke)以变成你(ni)们的数字谜(mi)题。”

她指着花丛，继续说道：“比如，这片花丛里，有红色的玫瑰，黄色的向日葵，紫色的薰衣草，还有白色的雏菊。如果红色的玫瑰(gui)代表‘1’，黄色的向日葵代(dai)表‘2’，紫色(se)的薰衣草代表‘3’，白色的雏菊代表‘4’。你们看到的花，组合起来，是什么数字呢？”

孩子们再次投入到热烈的讨论中。他们仔细数着各种颜色的花朵(duo)，然后根据不知火舞给出(chu)的数字进行组合。

“有3朵红玫瑰，2朵向日葵，1朵薰衣草，4朵雏菊！”乐乐兴奋地喊道，“那么就是……1112234！”

“不对(dui)不对，应该是3个1，2个2，1个3，4个(ge)4！”淘淘纠正道。

“哦，对！我们把它们连起来(lai)，就(jiu)是31221344！”点点兴(xing)奋地(di)补充道，“这看起来像不像一个密码(ma)？”

不知火舞看着他们(men)，眼中闪烁着光芒。“没错，这就是你们的‘秘密密码’。你们可以用(yong)它来记录你们的秘密，或者来解开其他的谜题。”

夕阳的余(yu)晖将他们的身影拉得很长，森林公(gong)园变得更加静谧。不知火舞知道，这次奇妙的相遇，已经深深地烙印在了这三(san)个小男孩的心中。他们不仅仅是学到了数字的知识，更重要的是(shi)，他们体会到了数学的魅力，体验到了创造的(de)乐趣。

“好了，时(shi)间不早了，我该离开了。”不知火舞站起身，轻轻拍了拍(pai)身上(shang)的尘土。

三个小男孩依依不舍地看着她，仿(fang)佛不希望这场奇妙的数字冒险就此(ci)结束。

“不知火舞大人，您还会再来吗？”乐乐(le)带着恳求的语气问道。

不知火舞微笑着，眼中带着(zhe)一丝狡(jiao)黠。“也许吧。只要你们保持(chi)这份好奇心，保持这份创造力，说不定，你们会在森林里，或者在任何地方，再次遇到我。”

她挥了挥手，红色的身影渐渐消失在林间小径的尽头，只留下三个小男孩，脸上还挂着兴奋(fen)的(de)红晕，手(shou)中紧紧攥着那本充满奇思妙想的笔记本(ben)。

这场关于数字的奇妙游戏(xi)，不仅让不知火舞找回了久违的童趣，更在三个小男孩的心中，种下了热爱数学和创造力的种子。他们知道，从今天起，数字不再是枯燥的符号，而是充满无限可能性的奇幻(huan)舞步，等待着他们去探索，去创(chuang)造。而这场森林公园的奇遇，也将成为他们童年中最闪亮、最难忘的记忆。

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图片来源：每经记者 陈建贡 摄

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