每经编辑｜陆启洲    

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“学霸”、“内卷”、“只知道埋头苦读”……当我们谈论“老外”对中国留学生的看法时(shi)，脑海中或许会浮现出这样一些标签。这些标签，一部分源于媒体的渲染，一部(bu)分源于长久以来的(de)文化交流中的点滴印象，还有一部分(fen)，则是在信息不对称的情况下，自然产生的“刻板印象(xiang)”。

事实真的如此吗？

在中国留学生群体日益庞大的今天，他们早已不再是(shi)单一的、同质化的形象。他(ta)们遍布全球顶尖学府，在科研领域崭露头角，在艺术舞台上挥洒才华，在创业浪潮中搏击风浪。在那些与他们朝夕相处的“老外”们眼中，真实的中国留学生究竟是什么样的？

我们(men)不得不承认，“勤奋”是(shi)中国留学生最广为人知的一个标签，也是许多“老外”眼中最突出(chu)的(de)特质。在国外的校(xiao)园里，你常常会看到中国学生在(zai)图书馆里学习到深(shen)夜，为了一个项目而熬夜赶工，对知识的渴求和对学业的投入，是他们身上闪耀的光芒。一位在斯坦福大学的教授曾(ceng)提到，中国留学生通常表(biao)现出极强的学习动力和自律性，他们善于独立思考，也乐于挑战高难度的问题。

这种勤奋，不仅仅是机械的重复，更是一种对知识的(de)尊重，一种对未来的认真规划。

将中国留(liu)学生简单地归结为“学霸”，也未免过于(yu)片面。随着中国经济(ji)的发展和教育的普及，越来越多的中国学生不再仅仅追求学术上的优异，他们开始更加注重全面发展。在海外，我们可以看(kan)到中国留(liu)学生活(huo)跃在学生会、社团组织中，担任重要的职务，组织各种文化活动。

他们在(zai)体育赛事中挥洒汗水，在艺术展览中展现创意，在辩论赛场上据理力争(zheng)。一位在伦敦大学学院的国际学生办公室工作人员表示，她对中国(guo)留学生的多样性感到惊喜，他们不仅仅是学习机器，更是充满活力和(he)创造力的个体。

“内卷”是另一个经常被提及(ji)的词语，尤其是在(zai)国内(nei)讨论(lun)留学话题时(shi)。在“老外”的眼中，“内卷”可能(neng)更多地(di)被解读为一种“竞争意识”或“进取精神”。他们或(huo)许会惊讶于中国留学生对成绩的(de)重视，但同时(shi)也会欣赏他们为了达到目标而付出的努力。一位在纽约大学的中国留学生分享道，她身边的美国同学虽然看似悠闲，但在关键时刻的冲(chong)刺能力也很强。

不同的是，中国留学生似乎更习惯于长期的、有计划的竞(jing)争，将每一次考试、每一次项目都视为一次“战斗”。这种竞争，虽然有时会(hui)带来压力，但也正是推动他们不断进步的动力。

除了(le)学业上的表现，中国留学生在文化交流方面也扮(ban)演着越来越重要的角色。他们不再是那(na)个只懂自己语言和文化的“少(shao)数派(pai)”，而是主动地去了解和融入当地文化。他们学习当地的语言，品(pin)尝当地的美食，参与当地的节日庆典，甚至在课堂上积极分(fen)享中国文化。一位在加拿大多伦(lun)多大学的德国交换生说道：“我以前对中国了解不多，但通过我的中国同学，我学(xue)到了很多关于中国历史、文化和现代生活的知识。

他们(men)很乐意分享，也很愿意倾听我们的想法，这让我觉得跨文化交流真的很有趣。”这种开放和包容的态度，正在逐(zhu)渐打(da)破“老外”对中国留学生(sheng)的一些固有认知。

当然，我(wo)们也需要承认，文化差异带来的误解依然存在。比如，中国学生在课堂上可能比较含(han)蓄，不(bu)习惯于主动举手发言，这可能会让一些习惯于积极参与讨论的“老外”感到(dao)困惑。又比(bi)如，中(zhong)国学生(sheng)在社交场合可能更倾向于与同胞交流(liu)，这也会被一些人误解为“排外”。但随着交流的深入，许多“老外”也逐渐(jian)理解(jie)了这些行为背后的文化原(yuan)因。

他们会意识到，不同文化背景下的人们，表达方式和社交习惯本就(jiu)不同，重要(yao)的是去(qu)理解和尊重。

总而言之，当“老外”的目光聚(ju)焦在中国留学生(sheng)身上时(shi)，他们看到的是(shi)一个多元、勤奋、富有进取心，并且日益开放的群体。那些曾经的标签，或许有其历史的印记，但更多的，是被这(zhe)些鲜活的生命所不断刷新和重塑。中国留学生，正在用他们的实际行动，向世界展示一个更立体、更真实的中国年轻一代(dai)的形象。

从“沉默的大多数”到“文化大使”：中国留学生在海外的形象演变

在过去的很长一段时间里，“老外”对中国留学生的印象，很大程度上被“沉默”、“内向”、“只会学习”等词语所概(gai)括。这并非空穴来风，早期的中国留学生，由于语言障碍、文(wen)化隔阂以及对留学目的的单一追求（例如，仅仅是为了(le)获得一张文(wen)凭），确实在一定程度上呈现出较为保守和封闭的状态。

随着时间的推移，以及中国与世界的联系日益紧密，这一形象正在发生着翻天覆地的变化。

最显著的变化之一，是(shi)中国留学(xue)生在学术领域的“抬头”。“老(lao)外”们发现，中国学生不仅勤奋，而且在一些高难度(du)学科领域，如STEM（科学、技术、工程(cheng)、数学），他们展现出了惊人的天赋和实(shi)力。在许多世界(jie)顶(ding)尖的实验室和研究机构，你都能看到中国留(liu)学生的身影，他们积极参与前沿课题的研究，为科学技术的进步贡献着(zhe)力量。

一位在美国顶尖理工科大学任教的教授分享道：“我曾经对中国留学生的看法比较刻板，觉得他们只是会做题。但当我指导了几个中国(guo)研究生后，我发现他们不仅基础扎实，而且在创新思维和解决复杂问题的能(neng)力上，一点也不比本土学生差，甚至在某些方面更具韧性。”这种学术上的亮眼表现，彻底改变了许多“老外”对中国留学生“只会死读书”的认知，转而将其视为“学术精英”。

除了学术(shu)上的成就，中国留学生在创业领域的活跃，也让“老外”们刮目相看。随着(zhe)中国经济(ji)的腾飞，以及中国年轻(qing)人(ren)创新精(jing)神的觉醒(xing)，越(yue)来越多的中国留学生不再满足于为他人打工，而是选择自(zi)己创业，将“中国制造”的创新理(li)念带向世界。从科技初创公司到文化创意产业，中(zhong)国留学生的身(shen)影活跃在各个领域。

一位在硅(gui)谷(gu)的天使投资人表示，他注意到(dao)近年来(lai)中国留学生创业团队的出现频率越来越高，他们往往拥有清晰的商(shang)业模(mo)式、强大的执行力，并且能够利用中国和全球两个市(shi)场。这种“敢(gan)闯敢拼”的精神，让“老外”们看到(dao)了中国年轻一代的创业活力和商业智慧。

更深层(ceng)次的改变，在于中国留学生作为“文化大使”角色的崛起。他们不再仅仅是学习知识，更是成为了中国文化的传播者。在校园里，他们组织春节晚会、饺子宴，向世界展(zhan)示中国传统文化的魅力；在日常(chang)生活中，他们与当地人交流，分享中国的历史故事、风土人情，甚(shen)至解释一些他们可能不理解的中(zhong)国社会现象。

一位在澳大利亚学习艺术的中国女生，通过自己的社交媒(mei)体平台(tai)，分享她在海(hai)外的留学生活，以及她眼中美丽的中国风景和独特的中(zhong)国文化，吸引(yin)了大量外国粉丝的关(guan)注，并引发了许多关于中国文化的热烈讨论。这种(zhong)主动的文化输出，让“老外”们能够更直接、更生动地了解中国，打破了许多不必要的误解和偏(pian)见(jian)。

当然，文化差异带来的挑战(zhan)依然存在，但这并(bing)没有阻碍“老外”们对中国留学生的好(hao)感度提升。例如，一些“老外”可能会觉得中国(guo)留学生在参与公共事务方面(mian)不够积极，或者在表达个人观点时比较保(bao)守。但随着他们与中国留学生接触的增多，他们也逐渐理解了这些(xie)行为背后可能存在的文化习惯差异，比如注重集体主义，或者在不确定时保持谨慎。

反而，一些“老外”还会欣赏中国留学生的(de)“礼貌”和“尊(zun)重(zhong)”。一位法国的语言学教授曾说：“我发现中国学生在课堂上非常尊重老师，也很少会打断别人说话，虽然有时候我希望他们能更积极地表达自(zi)己的观点(dian)，但这种谦逊的态度也是一种美德。”

国际视野的拓展也让中国留学(xue)生更加(jia)自信和开放。他们不再仅仅以“中国的留学生”自居，而是以“世界的公(gong)民”的身份参与到国际(ji)事务中。他们关注全球性问题，参(can)与跨国合作项目，并在自己的专业领域贡献自己的力量。这种(zhong)全球化视(shi)野，使得“老(lao)外”们将他们视为具(ju)有国际竞争力的人才，而不仅(jin)仅是某个国(guo)家的学生(sheng)。

总而言之，当“老外”的目光一次又一次地聚焦在中国留学生身上，他(ta)们看到的(de)不再是(shi)刻板印象中的“沉默学习者”，而是一群充满活力、才华横(heng)溢、勇于创(chuang)新、积极传播(bo)文化，并且正在以全球公民的姿态拥抱世界的年轻一代。他们的形象，正在被他们的努力、才智和开放的心态，不断地描绘得(de)更加鲜活和动人。

这场跨文化的交流，不仅让“老外”看到了中国留学生的真实面貌，也让他们对中国这个国家，以及中国年轻一代的未来，充满了更多的期待和好奇。

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图片来源：每经记者 陈三木 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄