每经编辑｜陈丽娜    

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初遇陌生，心跳与忐忑交织的序曲

“我记得第一次踏上伦敦的土地，空气中弥漫着一种淡淡的、混合着雨水和古老石头的味道，跟(gen)我想象中的不太一样。”来自上(shang)海的李明，如今已是伦敦大学学院的博士生，他至今仍清晰地记得那份初抵异国的复杂心情。那是一种混合了兴奋、期待，以及挥之不去的陌生感(gan)。

“飞机降落的那一刻，感觉自己像是打开了一个全新的世界，但心里也像被一块大石头压着，有点(dian)喘不过气。”

这种“陌生感”是几(ji)乎所(suo)有留学生都会经历的“第一课”。来自(zi)纽约的艾米丽，选择来北京大学(xue)学习中文，她(ta)的初体验则充满了活力的混乱。“刚到北京，我每天都在迷路(lu)，”她笑着说，脸上洋溢着回忆的色彩，“交通系统(tong)太发达了，也太复杂了！我常常拿着地图，却依然找不到我想去的地方。

而且，街上的人们说话(hua)那么快，我听得云里雾里，感觉自己像个聋哑人，只能靠(kao)肢体语言交流。”

初期的文化(hua)差异，往往(wang)体现在最日常的生活细节中。对于中国留学生而言，西方社会普(pu)遍的“个人主义”和“直接沟通”方式，是需要时间适应的。李明分享道：“在英国，大(da)家不太会拐弯抹角，有什么说什么。刚开始，我听到一些直接的评价，会觉得有点受伤。比如，教授会直接指出我(wo)论(lun)文中的错误，毫不留情。

但在国内，我们可能更习惯委婉地表达。后(hou)来我才明白，这并不是不友(you)好，而是一种高效的交流方式，是他们认为对我学(xue)习有益的。我学会了区分‘直率’和‘不礼貌’，也学会了更坦诚地表达(da)自己的观(guan)点。”

而对于像艾米丽这样的外(wai)国留学(xue)生在中国，则面临着截然不同的挑战。艾米丽说：“中国人非常热情好客，这(zhe)我很喜欢。但有时候，我不太(tai)理解的是，大家似乎不太愿意直接拒绝别人。如果你邀请一个朋友，他们可能嘴(zui)上说‘好(hao)啊，到时候再(zai)说’，但其实他们可能根本(ben)就不想来。

这种‘面子’文化，以及它(ta)所带来的委婉表达，对我来说是个(ge)很大的谜题。我花了很长时间才学会去分辨，或者说，学会不去过(guo)度解读。”

这种适应过程，绝非一帆风顺，充满了各种(zhong)“小插曲”。李明还记得，有一次(ci)他参加一个英国同学(xue)的家庭聚会，主人(ren)热情地端出一盘自制的点心，他出于礼貌，尝了一口，觉得味道实在不合自己胃口。按照(zhao)国内的习惯，他可能会夸赞一下，然后少吃几口。但那天，他却(que)被主人追问：“怎么样，好吃(chi)吗？不喜欢吗？”他一时语(yu)塞，只能硬着头皮说“还不错”，结果主人开心地又给(gei)他添了一大份。

“那一刻，我感觉自己脸都红了，”他坦承，“后来才明白，在他们看来，直接说出自己的真实感受，是一种诚实(shi)，也是一种尊重。”

同样，艾米丽也曾有(you)过“文化误会”的(de)经历。“我曾经在一次聚会上，看到大家都在喝酒，我也就跟着喝了几杯。结果第二天，我宿醉得不行，完(wan)全无法上课。回想起来，我其实并不(bu)喜(xi)欢酒精的味道，只是不想显得‘格格不入’。在中国，大家可能更倾(qing)向于(yu)‘随大流’，但西方文化更强调‘做自己’。

这两种观念的碰撞，让我开始反思，什么才是真正的‘融入’。”

留学，就像是打开了一本厚重的、充满未知符号的书。初期的阅读，往往是磕磕绊绊、充满疑惑的。那些来自不同文化背景下的行为模式、思(si)维(wei)逻辑，就像一个个待(dai)解的谜题，既带来了困扰，也激起了探索(suo)的欲望。这些“小插曲”，这些微小的文(wen)化碰撞，正是(shi)留学生活最真实、最鲜活的开端，它们如同投入平静湖面的石(shi)子，激起了(le)层层涟漪，预示着一场深刻的个人蜕变即将拉开序幕。

文化交融，在碰撞中寻觅认同与成长

随着时间的推移，最初的(de)陌生(sheng)感逐渐被好奇心和学习的热情所取代。留(liu)学生活不再仅仅是“闯荡”，而变(bian)成了一场深入的“体验”与“融合”。李(li)明发现，当他(ta)开始主动去了解、去接纳，那些曾(ceng)经让他感到困惑的文化(hua)差异，反而成了他眼中独特的风景。“我开始参加各种社团活动，结识(shi)了来自不同国家的(de)朋友。

我惊讶地发现，虽然我(wo)们来自不同的文化背景，但对很(hen)多事情的看法，比如对未来的憧憬、对友谊的珍视，甚至是喜欢的音乐类型，都有共(gong)通之处。”

他特别提到了英国人(ren)对“排队”的执(zhi)着。“刚来的时候，我觉得效率太低了，为什么不能大(da)家一起涌上去？但后来我发现，这种有序的排队，其实是一种对他人权利的尊重。没有人会(hui)插队，每个(ge)人都耐心等待。这种社会公德，让我觉得很舒服，也很受启发。”他甚至开始反思国内的一些社会现象，并从中学习。

“我在英(ying)国学会了更加独立思考，敢于质疑，而不是盲目接受。教授们鼓励我们提出自己的观点，即使和主流观点不同，他(ta)们也会认真倾听，并引导我们进行更深入的探讨。这极大地激发了我的学术兴趣和批判性思维。”

而艾米丽在北(bei)京的经历，也从最初的“迷路”和“困惑”，转变为一种深(shen)刻的理解和欣赏。“我发现，中(zhong)国人非常注重‘关系’，‘人情味’很浓。虽然一开始我不(bu)理解那种委婉，但后来我发现，这背后是一种对他人感受的体贴。中国人会在很多细节上照顾到别人的情绪，避免直接的冲突。

这种‘润物细无声’的关怀，是西方文化中比较少见的。”

艾米丽还分享了一个让她印象(xiang)深刻的故事：“有一次，我因为生病错过了几次中文课，我(wo)的中文老师，一位我之前apenas认识的老师(shi)，竟然主动联系我，问我需(xu)不需要帮助，甚至还特(te)意(yi)给我准备了一些中药。那一刻，我感觉非常温暖。我(wo)才意(yi)识到，虽然他们的沟通(tong)方式可能不够‘直接’，但他们内心的关怀，有时比西方人更深(shen)沉、更细腻。

”

这种文化层面的“碰撞”与“交融”，不仅仅是观念上的理(li)解，更是生活方式的(de)改变。李明坦言，他变得更(geng)加“开放”和“包容”。“我学会了欣赏不同文化的美，比如我开始尝试制(zhi)作各种国家的菜肴，听不同语言的音乐，看不同风格的电影。我不再局限于自己熟悉的文化圈，而是主动去探索和拥抱未知。

我的视野变得更加开阔，也更加理(li)解‘求同存异’的真谛。”

艾米丽则在中国学会了“集体”的力量。“在美国，我们从小就被教育要‘独立(li)自主’，但来到中(zhong)国，我看到了‘团队合作’的力量。无论是学习还是生活，中国人非常擅长组织和协调，能够为了共同的目标而努力。我开始学习如何更好地与人(ren)合作，如何在集体中找(zhao)到自己的位置，并贡献自己的力量。

”

留学，最(zui)终带来的，是个人价值观的重塑和自我认知的深化。李明和艾米(mi)丽都表示(shi)，这段经历让他们跳出了自己原本的文化舒适(shi)区，用一种更广阔的视(shi)角(jiao)去审视自己和世界。“我发现，‘好(hao)’与‘坏’，‘对’与‘错’，很多时候都取决于你站(zhan)在哪个角度去看。”李明感悟道，“我不再认为自己的文化是唯一的标准，而是学会了欣赏多样(yang)性，并(bing)从中(zhong)汲取养分，成为一个更完整、更丰富的人。

”

艾米丽深以为然：“留学就像是一场‘寻宝’之旅，你以为你在寻找知识，但最终你会发现，你找到的，是那个更(geng)好的自己。那些曾经让你感到(dao)困惑的文(wen)化差异，最终都变成了(le)你理解世界的全新视角，变成了你生命中最宝贵的(de)财富。你学会了如何与不同的(de)人相处，如(ru)何理解他们的思维方式，如何跨越语言和(he)文化的障碍，建立真诚的联系。

”

从初到异国时的忐忑不安，到逐渐(jian)融入当地生活的点滴，中国留学生与外国友人的留(liu)学(xue)故事，是一部关于勇气、开放(fang)与成长的篇章。他们用真实的(de)经历，描绘了一幅幅(fu)生(sheng)动的跨文化交流画卷。在每一次的文化碰撞中，他们不仅学会了理解和包(bao)容，更重要的是，他们找到了更广阔的世界，也找到了那个更加成熟、更加独立的自己。

这场远行的意义，不在于终点，而在于沿途风景的(de)变幻，以(yi)及在这变(bian)幻中，不断丰盈和升华的灵魂。

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图片来源：每经记者 陶红丽 摄

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