每经编辑｜陈乐融    

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第一乐章：初入(ru)MBA江湖，初识“对手(shou)”与“战友”

试想一(yi)下，如(ru)果斗罗大陆的两位灵魂(hun)人物——命运多(duo)舛却潜力无穷的(de)唐三，以及权倾(qing)武魂(hun)殿、心(xin)机(ji)深(shen)沉(chen)的比比东，突(tu)然踏入了现代(dai)商学(xue)院的课(ke)堂(tang)，他(ta)们会(hui)如何应对MBA的(de)“江湖”？这与(yu)其说是入学，不(bu)如说是一场(chang)全(quan)新的、智力与心(xin)力交织(zhi)的“历(li)练(lian)”。

对于唐三(san)而言(yan)，MBA的学(xue)习(xi)过程，或(huo)许是他(ta)重塑自(zi)我、突破家族桎梏的绝佳(jia)契机(ji)。从初(chu)期的“手无寸铁(tie)”，到凭(ping)借唐(tang)门绝(jue)学(xue)和自身(shen)对魂师体(ti)系的(de)深刻理(li)解，他总(zong)能在(zai)困境中找(zhao)到破(po)局(ju)之(zhi)道。在(zai)MBA课堂(tang)上，他(ta)或许(xu)会(hui)是(shi)那(na)个埋头(tou)苦读、逻(luo)辑严谨的学(xue)生(sheng)，面(mian)对复(fu)杂(za)的案例(li)分析(xi)，他(ta)会(hui)像解析魂(hun)技一(yi)样，层层剥离问(wen)题的本质(zhi)；在(zai)小组(zu)讨论中，他会是那(na)个看(kan)似沉默，实(shi)则善(shan)于倾听、捕捉关(guan)键(jian)信息的人。

他(ta)的(de)成长，并(bing)非一蹴而就，而(er)是源(yuan)于一(yi)次次跌(die)倒后的(de)爬起，一次(ci)次失(shi)败后的总结(jie)。MBA的课程，如同(tong)一次(ci)次的“实战(zhan)演练”，数据分析、市场(chang)营(ying)销、财务(wu)报表……这(zhe)些陌生(sheng)的领(ling)域，在他眼中，或(huo)许(xu)都会变成一(yi)种新(xin)的“魂(hun)技”，需(xu)要他(ta)去学习、去(qu)掌握(wo)、去融(rong)会贯通。

而(er)比比(bi)东(dong)，这位在权(quan)力(li)巅峰游刃(ren)有余的女(nv)性，她(ta)的MBA之旅又(you)将(jiang)是另一番景(jing)象(xiang)。她自带(dai)“王(wang)者之气(qi)”，在任(ren)何(he)场(chang)合(he)都(dou)可能(neng)成为(wei)焦点(dian)。对于商业世界(jie)的规(gui)则，她或(huo)许比唐(tang)三(san)更(geng)早地洞(dong)悉(xi)其“人(ren)性”的本质——利益、权(quan)力(li)、欲(yu)望(wang)。她(ta)可能会是那(na)个在课(ke)堂上(shang)语出惊人、见(jian)解独(du)到，却又不动声(sheng)色地(di)展示自己强大掌(zhang)控(kong)力的学(xue)员(yuan)。

她的(de)学习(xi)，更(geng)多的(de)是一种(zhong)“战略性”的(de)布(bu)局(ju)，她(ta)会(hui)迅速识别(bie)出(chu)哪些(xie)知识(shi)、哪(na)些人(ren)脉(mai)，能够帮助她(ta)巩(gong)固(gu)现有优势，甚(shen)至(zhi)开(kai)辟(pi)新的“疆(jiang)域”。她(ta)的竞争(zheng)，不是为了(le)证明自己(ji)，而(er)是(shi)为了维(wei)持并(bing)扩(kuo)大她的“版(ban)图”。MBA的(de)挑战，对她(ta)而言(yan)，可能更(geng)多(duo)的是如何(he)将(jiang)她习惯(guan)于“碾(nian)压式”的领(ling)导方(fang)式，转化为(wei)一(yi)种更(geng)具合作(zuo)性和(he)包(bao)容性的(de)现(xian)代管理模式(shi)。

她是否能够放(fang)下过(guo)往的“武断”，学习真(zhen)正(zheng)的“赋(fu)能”？这(zhe)或许(xu)是她(ta)MBA生涯中(zhong)最深刻的(de)课题(ti)。

当这两(liang)位宿敌，在同(tong)一(yi)个MBA课堂上，成为“同学”甚(shen)至“队友(you)”时(shi)，那(na)将(jiang)是(shi)怎样(yang)一番有(you)趣的(de)场(chang)景？唐三(san)的“舍己为人”和“团队至(zhi)上(shang)”，对比比(bi)东(dong)的“个(ge)人(ren)主(zhu)义”和(he)“结(jie)果(guo)导向”，会(hui)产生(sheng)怎样的化学反(fan)应？在“商(shang)业模拟”的(de)战场(chang)上(shang)，唐(tang)三(san)可能会坚(jian)持(chi)“公平(ping)竞(jing)争”和“长期(qi)价值”，而比(bi)比东则可能倾(qing)向于“快(kuai)速取(qu)胜(sheng)”和“利(li)益(yi)最大化”。

他们之(zhi)间的每(mei)一次(ci)思想(xiang)碰撞(zhuang)，每(mei)一(yi)次策略博弈，都(dou)将是(shi)MBA学习(xi)中(zhong)最(zui)精彩(cai)的(de)“火(huo)花”。

MBA的(de)竞争，不(bu)仅仅是(shi)与同(tong)学之间的(de)分数(shu)排(pai)名(ming)，更是(shi)与自我(wo)的(de)较量(liang)，是与商业世界(jie)残酷法(fa)则的对(dui)话(hua)。唐(tang)三需(xu)要学(xue)习(xi)如何在(zai)高压环境下保持冷(leng)静，如何在(zai)信(xin)息不(bu)对(dui)称(cheng)的情(qing)况(kuang)下(xia)做出最佳决(jue)策(ce)，如(ru)何(he)平衡(heng)理(li)想与现(xian)实。他需(xu)要(yao)学(xue)会(hui)的(de)，不仅(jin)仅是(shi)书本上的(de)知识，更(geng)是(shi)如何与不同背景、不(bu)同性格的人有效沟(gou)通，如何(he)从(cong)失败中(zhong)汲取力(li)量，如(ru)何在(zai)复(fu)杂(za)的人(ren)际关(guan)系中(zhong)找到(dao)自(zi)己的(de)位置。

比(bi)比(bi)东则(ze)需要面对的，是放下“绝对权力”的光(guang)环，学会(hui)“授(shou)权(quan)”和“信任”。她(ta)需要(yao)理解，在现(xian)代商(shang)业体系中，一个(ge)人的力(li)量(liang)终究(jiu)是有限(xian)的，真正(zheng)的强大在(zai)于构(gou)建一个能(neng)够协同作战、共(gong)同成(cheng)长的团队。她是(shi)否能从(cong)“控(kong)制者(zhe)”转变(bian)为“引(yin)导者(zhe)”，将是(shi)她MBA学习的另一(yi)重考验。

她(ta)的“成长”，将(jiang)在(zai)于(yu)她能(neng)否在保持(chi)自身(shen)独特风格(ge)的融入更现代(dai)、更具人(ren)文(wen)关怀(huai)的管理理念(nian)。

MBA的(de)“不亦(yi)乐乎(hu)”，恰恰体现(xian)在这个充(chong)满(man)挑战却(que)又不(bu)断(duan)突(tu)破自我(wo)的(de)过程。就像唐三在(zai)斗(dou)罗(luo)大陆上(shang)一次次突(tu)破极限，最(zui)终(zhong)成(cheng)就神(shen)祇；也(ye)像(xiang)比比东(dong)在权力斗(dou)争中(zhong)步(bu)步(bu)为营(ying)，最终(zhong)成为(wei)一(yi)代女(nv)皇(huang)。MBA的(de)学习(xi)，正(zheng)是为他(ta)们提供(gong)了一(yi)个(ge)更高(gao)维(wei)度的(de)舞台(tai)，让他们在(zai)新的规则(ze)下，再(zai)次审(shen)视(shi)自(zi)己的(de)优(you)势与劣(lie)势(shi)，磨砺自(zi)己的心性与智慧(hui)，最终实(shi)现(xian)个(ge)人价(jia)值的(de)飞跃。

这(zhe)一过(guo)程(cheng)，充满(man)了未知，充(chong)满了竞争(zheng)，却也(ye)充满了学(xue)习的(de)乐趣和(he)成长的喜悦(yue)。

第(di)二(er)乐章：MBA江湖(hu)的“双(shuang)重(zhong)奏”，在(zai)挑战中谱写(xie)成长之(zhi)歌

当唐(tang)三和(he)比(bi)比东在(zai)MBA的战场上，从最(zui)初(chu)的(de)陌生(sheng)、试(shi)探(tan)，到逐渐理解彼(bi)此的(de)“套路”和“底线”，他们(men)的合作与竞争，将奏(zou)响(xiang)一曲精彩的“双(shuang)重奏(zou)”。这首曲子(zi)，既有激昂(ang)的竞争乐(le)章，也(ye)有和(he)谐(xie)的合(he)作(zuo)旋律(lv)，共同构成了MBA学(xue)习(xi)中“不亦(yi)乐(le)乎”的成长主(zhu)旋律(lv)。

唐三的(de)成长，离不开(kai)他那份深(shen)入骨髓的(de)“责任(ren)感(gan)”和(he)“家国情(qing)怀”。在MBA的(de)商业(ye)环(huan)境中，他可能(neng)会将(jiang)这(zhe)种(zhong)情怀转化(hua)为对社会(hui)责任(ren)的担当(dang)，对可持(chi)续发(fa)展的(de)关注(zhu)。他可(ke)能(neng)会在分析一(yi)个(ge)企(qi)业案(an)例时(shi)，不仅仅着(zhe)眼于利润，更会(hui)去思(si)考其(qi)对(dui)社会(hui)、对(dui)环境的(de)长(zhang)期影响。他的决(jue)策，会更倾向于(yu)“共(gong)赢”，而(er)非(fei)“零(ling)和(he)博(bo)弈”。

现实(shi)的商(shang)业(ye)世界往往是(shi)残酷(ku)的(de)，充满了(le)“弱(ruo)肉强(qiang)食”的(de)法则。唐三必(bi)须学(xue)会如何在(zai)坚守(shou)原则的有(you)效地(di)运用策(ce)略，甚(shen)至(zhi)适(shi)时(shi)地展现出(chu)“攻击性(xing)”，以(yi)保(bao)护(hu)自己(ji)和团(tuan)队的(de)利(li)益(yi)。他需(xu)要学(xue)会(hui)的(de)，是(shi)如何将(jiang)理想主义(yi)的内(nei)核，与现(xian)实主(zhu)义的锋芒(mang)巧(qiao)妙地(di)结合。这对他(ta)而言，无疑是(shi)一次巨大(da)的(de)挑(tiao)战。

而(er)比比东，她的(de)“成(cheng)长”则更侧重于(yu)“软实(shi)力”的提升(sheng)。她习(xi)惯于(yu)用绝(jue)对的实(shi)力(li)和威(wei)严来解(jie)决问题(ti)，但MBA的(de)学习让她(ta)明白，在现(xian)代商业社会，一个人(ren)的魅力、沟通能(neng)力(li)、以及(ji)建立和(he)维(wei)护(hu)良好(hao)人(ren)际(ji)关系的能力(li)，同(tong)样是至(zhi)关重要(yao)的。她可(ke)能(neng)会开(kai)始尝(chang)试理(li)解(jie)团(tuan)队成(cheng)员(yuan)的内心需求(qiu)，学(xue)习如何(he)通过(guo)鼓(gu)励(li)和支持来(lai)激(ji)发他(ta)们(men)的潜力。

她(ta)可(ke)能会在(zai)一次次与唐三的(de)合作(zuo)中(zhong)，体会(hui)到“集思广益”的力(li)量，理(li)解(jie)“协同(tong)效(xiao)应”的巨大价(jia)值。她的(de)“不亦乐乎(hu)”，可能就(jiu)体现在(zai)她(ta)逐渐放下往(wang)日的“孤(gu)傲”，享受与(yu)团队成员并(bing)肩作战(zhan)、共同(tong)攻克难关(guan)的乐(le)趣。她(ta)会(hui)发(fa)现(xian)，原来“领导”并不意味(wei)着“孤独(du)”，而是一种(zhong)“链接”和“赋能(neng)”。

MBA的(de)学习(xi)，从来都不(bu)是(shi)“单(dan)打(da)独(du)斗”的游(you)戏(xi)。唐三(san)和比比东(dong)，无论(lun)他们(men)是对(dui)手还是队友，都必须学会与人(ren)打(da)交道。唐(tang)三(san)需(xu)要学(xue)习如(ru)何与像比比(bi)东这样强(qiang)势(shi)的领(ling)导者(zhe)沟通，如何提出自己的观点而(er)不被压(ya)制；比(bi)比(bi)东则需(xu)要学习(xi)如何倾听来自(zi)不同(tong)层(ceng)级的意(yi)见，如何采(cai)纳建(jian)设性(xing)的批评。

他(ta)们都需(xu)要(yao)在合(he)作中，展现(xian)出真(zhen)正的(de)“情(qing)商”，理解(jie)彼此(ci)的动(dong)机，尊(zun)重彼此的差(cha)异(yi)。

当他们(men)被分到(dao)同一个项(xiang)目组(zu)，共同面对一个(ge)棘(ji)手(shou)的(de)商业挑(tiao)战时，那将(jiang)是(shi)一(yi)场(chang)精彩的(de)“化学反应”。唐(tang)三可能(neng)会提(ti)出一(yi)个“颠(dian)覆(fu)式”的创新想(xiang)法，而比比东(dong)则会从“可行(xing)性”和(he)“风(feng)险控制”的角(jiao)度提出严谨的(de)质疑。他(ta)们的争论，可(ke)能激烈而直接，但如(ru)果他(ta)们能够放下“恩(en)怨”，以(yi)解决问(wen)题(ti)为唯(wei)一目(mu)标，那(na)么(me)这种(zhong)争论反(fan)而会(hui)激发(fa)更深(shen)刻的思考(kao)，产出(chu)更完(wan)美的方案(an)。

正如两个极致(zhi)的魂(hun)技(ji)，在适(shi)当(dang)的(de)时机(ji)融(rong)合(he)，能(neng)够爆发(fa)出更强(qiang)大的威力(li)。

MBA的竞争，其本质(zhi)是为(wei)了(le)“更好(hao)地成长(zhang)”。唐(tang)三(san)通(tong)过(guo)竞(jing)争(zheng)，拓展了自己视(shi)野的(de)边(bian)界(jie)，学会(hui)了(le)更复杂(za)、更具(ju)策略(lve)性的商业(ye)运作(zuo)；比比(bi)东通(tong)过(guo)竞(jing)争，打破了(le)自己(ji)固有的思(si)维模(mo)式，学习了(le)更人性(xing)化、更(geng)具包(bao)容(rong)性的(de)管理(li)艺术(shu)。他们(men)都从(cong)“对手(shou)”那里(li)，看到了自己不(bu)曾注意的(de)“盲(mang)点”，学习了自(zi)己所欠缺(que)的(de)“技能”。

“不亦(yi)乐(le)乎”四个字(zi)，是对(dui)MBA学习(xi)过(guo)程最(zui)贴(tie)切的注解。它不(bu)是指(zhi)一帆(fan)风顺(shun)，而是(shi)指(zhi)在面对(dui)重重(zhong)挑战时，依(yi)然(ran)能够保(bao)持积(ji)极(ji)的心态(tai)，享(xiang)受(shou)学习的(de)过(guo)程，体(ti)会到(dao)克服(fu)困难(nan)后(hou)的成就(jiu)感。唐(tang)三(san)和(he)比比东，这(zhe)两个在《斗(dou)罗大(da)陆》中代(dai)表着不同信念(nian)和道路(lu)的个(ge)体，在MBA的现(xian)代商(shang)业舞(wu)台(tai)上，经(jing)历(li)了从对抗(kang)到(dao)合作(zuo)，从(cong)固守(shou)到蜕(tui)变的历程(cheng)。

他们(men)用(yong)自己的方式(shi)，诠释了“竞(jing)争(zheng)与(yu)成长”的双重(zhong)挑(tiao)战，谱(pu)写(xie)了(le)一曲属于(yu)MBA江湖的“双(shuang)重(zhong)奏(zou)”。

这，或(huo)许才是(shi)MBA最(zui)迷人(ren)的地方——让(rang)人在(zai)“不亦乐乎”中，成为更好的自己。

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图片来源：每经记者 陈佩亮 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄