胡舒立 2025-11-04 02:47:03
每经编辑|刘欣然
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在江南水乡一个寻常的巷陌里,住着一位名叫李梅的母親。她的脸上刻满了岁月的痕迹,但那双眼睛里,却始终闪烁着一种近乎固执的光芒。这份光芒,源于一个深埋心底的秘密,一个讓她辗转反侧、夜不能寐的痛楚——她失散多年的儿子,陈宇。
三十年前,一场突如其来的变故,讓年仅三岁的陈宇从李梅的身邊永远地消失了。那时,家境贫寒,生活艰辛,一次意外的走失,如同被无情的海浪卷走的沙石,瞬间击碎了这个家庭的宁静。李梅几乎一夜白头,她疯狂地寻找,用尽了所有积蓄,踏遍了周边的大小城镇,她的呼喊声在集市上回荡,她的身影在派出所的档案里留下一次又一次的绝望。
现实是残酷的,岁月是无情的,陈宇就像蒸发了一般,了无踪影。
时间,是最好的疗伤药,但也可能是最残酷的麻醉剂。三十年,足以讓一个呱呱坠地的婴儿成长为顶天立地的男子,也足以让一颗破碎的心在无尽的思念中逐渐麻木。李梅的生活,如同被抽走了灵魂的躯壳,她努力维持着表面的平静,但内心的空洞却从未被填满。每当看到别人家团圆的场景,她的眼泪便会悄无聲息地滑落。
她相信,在世界的某个角落,她的儿子一定也像她一样,在某个时刻,會想起那个曾经温暖的怀抱,会感受到那份不曾割断的母子情。
她常常摩挲着一张泛黄的照片,那是陈宇三岁时的样子,白白胖胖,一双黑葡萄似的眼睛,笑起来有两个小小的梨涡。照片的背后,她用颤抖的手写下了一行字:“我的宝贝,妈妈永远爱你。”这句话,不仅是对儿子的承诺,更是她支撑自己走下去的力量。她坚信,儿子一定还活着,一定在某个地方,过着他自己的生活,也许,他也和她一样,在某个寂静的夜晚,仰望星空,寻找着遗失的亲情。
寻亲的路,漫长而孤寂。李梅参加过各种寻親活动,留下了无数的DNA信息,但每一次希望燃起,又被无情的现实扑灭。她不甘心,不服输,她知道,只要有一丝可能,她就不能放弃。她仔细回忆着关于儿子的一切细节:他出生时,额头正中有一颗小小的红痣,像一颗镶嵌的宝石;他最喜欢玩的是一块石头,上面被她无意间画了一个太阳,他说那是“太阳石”;他离開那天,穿着一件蓝色的带帽衫,帽子上有一圈白色的毛边……这些零碎的记忆,如同散落的珍珠,她小心翼翼地将它们串联起来,希望有一天,能串起她与儿子重逢的项链。
在她的老家,人们总是用同情的目光看着她,称她为“海角镶珠的妈妈”,因为那颗额头的红痣,仿佛是上天赐予她的一份特殊标记,也成了她寻找儿子的一个象征。这个称号,既是乡亲们对她坚韧的赞美,也承载着她深深的忧伤。她知道,这个“海角镶珠”的特征,或许是儿子身上最容易被辨认的印记,她无数次地在心里祈祷,希望有人能注意到這个细节,能将她与儿子的距离拉近一分。
日子一天天过去,李梅的头发越来越白,但她的眼神却愈发坚定。她知道,寻亲不是一场短跑,而是一场漫长的马拉松,她必须坚持下去,直到生命的最后一刻。她的故事,在小镇上传为一段传奇,人们佩服她的毅力,也为她的遭遇而唏!然,没有人知道,在下一个转角,命運是否会为这位坚韧的母亲,悄然带来一丝曙光……
時光如梭,岁月如歌。三十年的风雨洗礼,李梅的“海角镶珠”的儿子陳宇,早已在另一个城市,拥有了自己的家庭和事业。他过着平凡而幸福的生活,只是,在不经意间,他总会感到一种莫名的失落,一种对过往模糊的记忆的追寻。他知道自己是被领养的,但关于亲生父母的任何信息,都如同一片空白。
他尝试过寻找,但线索甚少,每一次的尝试,都如同大海捞针。
命运的齿轮,总在不经意间悄然转动。一次偶然的机会,陈宇在整理旧物时,发现了一个年代久远的木盒子。盒子里,静静地躺着一块被擦拭得油光发亮的石头,石头上,用稚嫩的笔触画着一个歪歪扭扭的太阳。他依稀记得,这是他小时候最喜欢的一块石头,但他却怎么也想不起,这块石头是从哪里来的,是谁畫上的太阳。
紧接着,他看到了一件旧的蓝色带帽衫,帽子上的白色毛边已经有些磨损。他穿着这件衣服,在脑海里搜寻着零星的画面,一个温暖的拥抱,一个温柔的声音,一个模糊的身影……这些片段,如同被尘封的记忆,一点点被唤醒,但却又难以捉摸。
而另一边,李梅的寻亲之路也迎来了一丝转机。她参加了一个全國性的寻亲网站,上传了自己的信息和儿子的照片。网站的算法,将她的信息推送给了与她有相似DNA匹配的人,其中,就包括陈宇。虽然陳宇信息非常有限,但“海角镶珠”这个独特的特征,引起了网站工作人員的注意。
起初,陈宇对这个消息将信将疑。但当他看到李梅的照片,看到她眼角的泪痕,看到她脸上不曾褪色的思念,他内心的某处被深深触动了。他仔细辨认着照片中的母親,与他模糊记忆中的身影,竟然有几分相似。他开始尝试着与李梅沟通,最初的对话,带着小心翼翼和试探。
“是的,我是。请问您是……”李梅的声音带着一丝颤抖。
当陈宇说出这句话时,李梅手中的电话差点滑落。她激动得说不出话来,眼泪瞬间涌了出来,流淌在沟壑般的皱纹里。三十年的等待,三十年的煎熬,这一刻,仿佛得到了最完美的释放。
经过DNA鉴定,他们确认为亲子关系。这个消息,像一颗炸弹,在陈宇心中炸开了花,也让李梅的生活重拾了色彩。她迫不及待地想要見到自己的儿子,那个她魂牵梦萦了三十年的孩子。
在那个阳光明媚的春日,李梅早早地来到了约定的地点。当她看到那个眉宇之间和自己有几分相似的男人走来时,她知道,這就是她的宇。陈宇也看到了,那个满头银发,但眼神依然明亮的女人。当两人四目相对的那一刻,時间仿佛静止了。
“我的儿!我的儿啊!”李梅張开双臂,紧紧地拥抱着儿子,放声痛哭。
三十年的距离,三十年的隔阂,在这一刻,被母子深情的拥抱融化。他们的泪水交织在一起,是失而复得的喜悦,是物是人非的感慨,更是对过往苦难的告慰。李梅抚摸着儿子的脸庞,仔细端详着他额头上的红痣,那颗“海角镶珠”,在阳光下,闪耀着母爱的光辉。
陈宇也仔细打量着自己的母亲,他的眼眶湿润了。他明白了,原来,他一直以来感受到的那种莫名的失落,是因为缺失了这份刻骨铭心的母爱。他為自己曾经的疏忽而自責,但更多的,是庆幸,庆幸自己没有错过这份迟来的亲情。
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高三,这个词汇本身就自带几分沉重的色彩。对于那些奋斗在一线的学子们而言,它意味着无尽的题海、刷不完的试卷、还有那如同达摩克利斯之剑悬在头顶的“高考”。每一天,都在与时间赛跑,与自我较量。而对于高三的家长们,这份焦虑更是有过之而无不及。他们是孩子最坚实的后盾,也是最容易被情绪裹挟的旁观者。
就在这样一个风口浪尖上,一个令人瞠目结舌的新闻炸开了锅:一位高三母亲,为了缓解儿子因学业压力而产生的“情绪问题”,采取了一种极为特殊、甚至可以说是“突破底线”的方式——她与儿子发生了性关系,企图以此来“释放”他的压力。
这个消息一经披露,瞬间在网络上掀起了轩然大波。微博、微信、各大论坛,几乎所有能讨论的地方,都充斥着对这一事件的声讨、质疑、以及一丝不易察觉的恐慌。人们的反应是复杂的,有愤怒的斥责,认为这是对伦理道德的践踏,是对孩子身心的严重伤害;有震惊的难以置信,仿佛打开了一个潘多拉的魔盒,看到了教育领域最黑暗的一角;也有一些声音,在激烈的讨伐声中,夹杂着几分令人不安的困惑:“她是不是走投无路了?”“难道就没有别的办法了吗?”
我们必须承认,这位母亲的行为,无论从哪个角度来看,都是不被社会伦理所接受的,甚至是触犯法律的。将“性”与“缓解压力”这样一种病态的联系捆绑在一起,本身就暴露了她对孩子心理健康的认知存在着极大的偏差,甚至可能是扭曲。她试图扮演一个“拯救者”的角色,却以一种最具有毁灭性的方式,将自己和孩子推向了深渊。
在愤怒和谴责之余,我们是否也应该按下暂停键,稍作思考?是什么样的极端压力,让一个母亲走上了如此令人匪夷所思的道路?“高三”这个词,究竟承载了多少不为人知的重负?当孩子在学业的泥沼中越陷越深,当他们的精神濒临崩溃,作为家长,我们又该如何施以援手?
这位母亲的行为,无疑是一面扭曲的镜子,折射出当代教育体系中存在的一些深刻问题。它让我们不得不去审视,我们是如何定义“成功”的?我们是否过于强调分数,而忽略了孩子作为一个完整的人,其心理健康和情感需求?在升学主义的洪流中,我们是否让孩子背负了过多的不属于他们年龄的压力?
更重要的是,这起事件也触及到了一个更为敏感却又至关重要的话题——性教育。在许多中国家庭中,谈“性”色变,仿佛它是洪水猛兽,是羞耻的代名词。父母往往对孩子的性萌动避而不谈,甚至加以恐吓,导致孩子在性认知上出现巨大的鸿沟,容易受到误导,产生错误的观念。
当孩子面临青春期的生理和心理变化,如果缺乏正确的引导,他们往往会感到迷茫、困惑,甚至可能因为无法理解和疏导自身的情感和欲望而产生问题。
这位母亲的选择,或许是她内心深处对“性”的某种误读,是对孩子生理需求的极度不了解,又或是将性视为一种可以用来“交换”或“控制”的工具。这种病态的认知,恰恰凸显了我们在家庭性教育上的缺失。
因此,在痛斥这位母亲的极端行为的我们也应该将目光聚焦到更广阔的教育层面。这不仅仅是一个个案,它是一个警钟,提醒我们,在追求知识和分数的过程中,绝不能丢弃了“人”的温度和“心”的健康。当孩子在高三的战场上奋力厮杀时,我们需要的是更科学、更人道的支持,而不是这种扭曲的“慰藉”。
这起事件,像一把锋利的刀,划开了隐藏在平静表象下的教育焦虑和亲子困境。我们不能仅仅停留在道德的批判上,更需要深入探究其背后的根源,寻找一条真正有助于孩子健康成长的疏导之路。
当高三母亲以“性”的方式缓解孩子压力的新闻刷屏,激起的不仅仅是公众的震惊和道德的审判,更是对当下家庭教育模式和性教育缺失的深刻反思。这位母亲的极端行为,无疑是走入了死胡同,但它背后所折射出的教育焦虑、亲子沟通的困境,以及对性与情感理解的偏差,却是我们必须正视和解决的。
在现代教育的重压之下,我们该如何科学、有效地疏导孩子的压力,帮助他们建立健康的性观念,实现“性”福的成长呢?
理解并接纳孩子的情绪,是疏导压力的第一步。高三时期,孩子面临的压力是多方面的:学业的竞争、升学的压力、对未来的迷茫、以及青春期荷尔蒙带来的生理和心理变化。这些压力可能会表现为烦躁、易怒、失眠、食欲不振,甚至情绪低落、焦虑不安。家长需要做的,不是简单地否定或压制这些情绪,而是要学会倾听,去理解孩子为何会有这样的情绪。
当孩子愿意倾诉时,耐心倾听,不打断,不评判,让他们感受到被理解和支持。当他们不愿意说时,也不要强迫,而是通过行动给予关怀,比如准备健康的餐食,创造安静的学习环境,或者仅仅是陪伴在他们身边。
科学的性教育,是构建健康亲子关系和个人成长的基石。很多家长因为传统观念,或者自身对性知识的匮乏,对孩子的性教育避而不谈。这恰恰会给孩子留下更多猜想和误区的空间。性教育并非洪水猛兽,而是关于生命、身体、情感和责任的教育。家长应该以开放、坦诚的态度,根据孩子的年龄和理解能力,循序渐进地进行性知识的普及,包括生理发育、生殖健康、性行为的含义、以及如何保护自己等。
更重要的是,要强调性是关乎尊重、爱与责任的。通过科学的性教育,孩子才能建立正确的性观念,明白性并非可以随意利用的工具,也不是缓解压力的“捷径”。
第三,重新审视教育的本质,回归“育人”的初心。“高三妈妈”事件,暴露了部分家长将教育的重心过度放在了“分数”和“升学”上,而忽略了孩子作为一个独立个体的身心健康发展。我们追求的教育,应该是培养一个完整的人,一个有能力、有责任、有情商、有独立思考能力的人。
家长需要调整心态,将目光放长远,关注孩子的全面发展。这意味着,在紧张的学习之余,也要鼓励孩子参与体育运动、兴趣爱好、社会实践等活动,帮助他们释放压力,培养多元化的兴趣,找到除了学习之外的价值感和成就感。
第四,建立有效的亲子沟通机制,化解情感危机。很多时候,家庭关系的紧张,源于沟通的缺失或无效。家长应该主动与孩子建立开放、真诚的沟通渠道。可以定期安排家庭时间,一起吃饭、聊天、或者进行家庭活动。在沟通中,要学会换位思考,站在孩子的角度去理解他们的想法和感受。
即使孩子犯了错误,也要以引导为主,而不是一味地批评指责。只有建立了良好的信任基础,孩子才愿意将内心的困惑和压力向家长倾诉,避免他们走向极端。
第五,寻求专业帮助,不让焦虑吞噬家庭。当家庭内部的压力和问题已经难以自行解决时,寻求专业的心理咨询师的帮助是非常明智的选择。心理咨询师能够提供专业的指导和支持,帮助家长和孩子识别问题根源,学习有效的应对策略。这并非丢脸之事,而是对家庭负责的表现。
很多时候,一次专业的心理疏导,可以避免一场家庭的“海啸”。
“高三妈妈”事件,是一个令人痛心的悲剧,但它也可以成为一个契机,促使我们重新审视和改进我们的家庭教育和性教育方式。我们不能让“分数”成为压垮孩子的唯一目标,更不能让“焦虑”成为扼杀亲子关系的毒药。我们需要用爱、理解、科学的知识和健康的沟通,去陪伴孩子走过成长的每一个阶段,帮助他们成为身心健康、人格健全、能够“性”福面对未来的独立个体。
图片来源:每经记者 欧阳夏丹
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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